Тема урока: Отделы скелета.

Тақырып / Тема: Отделы скелета.

Спасибушкина А.В.

КГУ «Новоишимская средняя школа №1»

Сабақтын мақсаты /Цель урока:

Білімдік / Образовательная:

сформировать знания об основных отделах скелета человека и их строении.

Тәрбиелік /воспитательная: воспитать чувство ответственного отношения к изучаемому материалу на основе формирования представлений о значимости общебиологических знаний в решении глобальных проблем человечества.

Дамытушылық / Развивающая: развивать умения самостоятельно пользоваться учебником, легко оперировать его компонентами, самостоятельно актуализировать базовые знания на основе вопросов перед изучаемым параграфом.

Сверхзадача: сформировать умственные навыки и умения, создать условия для развития интеллекта и творческого потенциала.

Сабақ түрі / Тип урока: комбинированный.

Әдіс - тәсілдер / Методы: словесный, наглядный, практический

Сабақ барысы / Ход урока:

1.Ұйымдастыру кезеңі / Орг. момент.

Класс делится на 4 группы (учащиеся выбирают картинки с изображением костей из разных отделов опорно-двигательной системы(ОДС), на обратной стороне картинки будет указано название отдела ОДС согласно этому названию ученики и будут рассаживаться по группам). (Приложение 1)

  

   

Подготовка учащихся к восприятию новых знаний, позитивный настрой  в форме «Подари мне улыбку» (ученикам нужно «подарить» улыбку друг другу).

 2.Үй жұмысын тексеру / Проверка домашнего задания.

1.Индивидуальный опрос:

? 1. Где находятся рецепторы обоняния и какую роль они выполняют?  

      2. Как расположены вкусовые рецепторы на языке?  

      3. Место расположения обонятельных клеток, их функция.  

      4. Что определяется прикосновением к коже?  

      5. Охарактеризуйте процесс вкусовой чувствительности.

      6. Как определяются вкусовые качества?  

2.Индивидуальная работа:

Тест «Пятерочка» (т.к. в группах 6 человек, вариантов тоже 6) (Приложение 2)

 

3. Оқы- субъективті тәжірибесінің актуализациялауы/ Актуализация субъективного опыта учащихся 

Учащиеся работают по картинкам, которые получили в начале урока, рассмотрев картинки, называют тему урока. Формулируют цель урока. Прием «Корзина идей» (на стикирах учащиеся записывают все что знают по новой теме, выходят к доске и озвучивают написанное)

4. Жаңа тақырып / Новый материал.  

К опорно-двигательной системе относятся кости и мышцы. Соединяясь друг с другом при по­мощи соединительной ткани, кости образуют скелет человека. Он служит опорой тела. Мышцы обеспечивают двигательные функции орга­низмa. Кроме выполнения опорной функции, кости скелета защищают внутренние органы от механических повреждений. Например, мозг защи­щен прочно соединенными друг с дру­гом костями черепа. Кости грудной клетки защищают сердце и легкие, ко­сти тазового пояса - органы таза.

К костям скелета прикрепляются мышцы. Это активная часть опорно­-двигательного аппарата. Движения осуществляются за счет сокращения мышц, прикрепленных к костям. В ре­зультате как отдельные кости, так и все тело двигается.

В красном костном мозге, заполня­ющем губчатое вещество костей, образуются кровяные клетки. Так как в со­ставе костей много минеральных веществ (фосфор, кальций), они участву­ют в обмене веществ.

Скелет человека образован из отдельных костей, соединенных между со­бой. Он включает скелет головы, или череп, скелет туловища, скелет верхних  конечностей и скелет нижних конечно­стей.

Ø  Все группы изучают текстовый материал учебника стр 77-82 - на чтение дается 15 минут

Ø  Каждая группа получает индивидуальную тему для составления кластера - на составление кластера 3 минуты (Приложение 3)

 

Ø Прием «Каруселька» группы меняются кластерами, дополняют их – в каждой группе кластер находится не больше 1 минуты – 4 минуты на все группы.

Ø Защита групп

5. Қорытынды /  Закрепление.

Тест «Данетко»

1. Позвоночник состоит из 33-34 позвонков.

2. В позвоночнике различают 3 отдела.

3. В пояс верхних конечностей входят лучевая и локтевая кости.

4. Скелет головы состоит из двух частей: мозговой и лицевой.

5. Челюсти относятся к мозговому отделу.

6.Скелет головы состоит из позвоночника и грудной клетки.

7. Тазовые кости относятся к поясу нижних конечностей.

8. В скелет свободной верхней конечности относятся: плечевая кость, кости предплечья и кисти.

6. Үйге тапсырма беру / Домашнее задание. 

§ 21. Работа с терминами. Подготовить карточки - задания, на которых записаны отделы скелета и кости относящиеся к ним.

7. Қорыт- сабақ /Подведение итогов урока: (качественная оценка работы класса и отдельных учащихся.)

8. Рефлексия (Приложение 4)