Тема занятия: «Файлы и папки»

Тема занятия:  «Файлы и папки»

Использование информационно-коммуникативной технологии

Цели занятия:

• Обучающие:
1. дать обучающимся общие представления о файловой системе;
2. познакомить обучающихся с основными операциями с файлами и папками;
3. повышение интереса к изучению предмета.
• Развивающие:
1. развитие творческой активности учащихся;
2. развитие познавательных интересов.
• Воспитывающие
1. коллективная работа в классе;
2. ответственность за коллективное решение.

Знать:

• файл;
• имя файла;
• тип файла;
• папка;
• файловая система.

Уметь:

1. Распознавать файлы и папки
2. Анализировать полученные результаты
3. Достигать цели с минимальными затратами
4. Выполнять задания в коллективе

Форма организации учебной деятельности: групповая.

Ход занятия

1. Организационный момент

2. Изучение темы занятия

-Сегодня мы с вами вспомним и закрепим тему вчерашнего занятия. Для начала, давайте посмотрим на экран. И вспомним, с чем мы познакомились на прошлом занятии.

3.     Беседа о содержании файлов и папок

При работе с файлами, нам, простым пользователям, главное всегда суметь отличить один «кусочек информации» от другого и знать, как именно работать с каждым из типов файлов. Как это сделать?

Ученики: по имени.

Учитель: подобно человеку, каждый файл имеет собственное «имя» и «фамилию» (ее называют «типом» файла):

• Имя файла чаще всего может быть выбрано произвольно самим пользователем. Раньше, в эпоху DOS, имена файлов могли состоять максимум из восьми букв латинского алфавита – сегодня их может быть до 255 и никаких языковых ограничений не осталось.
• Тип файла показывает, какого рода начинка хранится в каждом информационном «контейнере» – рисунок ли это, текст или программа. О типе файла рассказывает его расширение – часть имени из трех (редко – из четырех) букв, отделенное от основной части названия точкой.

Учитель: А вы знаете, дорогие мои ребята, что у файла есть еще один признак?

Ученики: какой?

Учитель: Он называется атрибутом. Однако в отличие от имени и расширения его-то пользователь как раз и не видит. Зато великолепно видит и понимает компьютер.

4. Физкультминутка

5. Продолжение изучения темя занятия

Учитель: Скажите ребята, а мы можем сравнить файлы с листиками?

Ученики: да.

Учитель: А где же те деревья, на которых растут такие полезные листики? Сравнение с деревом тут не случайно. Ведь расположение файлов на жестком диске и называется именно «древовидной структурой». Понятно, что держать совершенно разные файлы в одной куче нельзя. Их надо упорядочить. Каждому сверчку – свой шесток, каждой семье – отдельную квартиру…

Файлы объединены в особые структуры – папки.

Как отличить папку от файла?

Ученики: Не так уж сложно, папки не имеют расширения.

Учитель: Верно, папки не имеют расширения и обозначаются в Windows особыми знаками – как раз в виде открывающейся папки. А еще, в отношении папки нельзя применить операции редактирования.

Помните, что имя файла не должно включать некоторые символы. Смотрите.

Учитель: еще файлы бывают:

Учитель: а еще, на каждом носителе информации может храниться большое количество файлов. Порядок хранения файлов на диске определяется установленной файловой системой.

Итак, ребята, файловая система – это система хранения файлов и организации каталогов.

Для дисков с небольшим количеством файлов (до нескольких десятков) удобно применять одноуровневую файловую систему, когда каталог (оглавление диска) представляет собой линейную последовательность имен файлов. Но есть еще и многоуровневая файловая система – имеет иерархическую ( «древовидную») структуру.

6. Подведение итогов:

– фронтальный опрос

Учитель:

• Что называется файлом?
• Из каких частей состоит имя файла?
• Как записать имя файла?
• Какие типы файлов вы знаете? Для каждого типа назовите расширение.
• Что называется папкой?
• Как записать имя папки?

- Молодцы ребята!

Литература:

1.     Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2 - 11 классы. / Сост. И.Г. Семакин и др. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005. - 380 с.

2.     Информатика: Учебник для 6 класса. / Л.Л. Босова. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009. - 208 с.: ил.

3.     Информатика: Рабочая тетрадь для 6 класса. / Л.Л. Босова. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009. - 118 с.: ил.

4.     Уроки информатики в 5-6 классах: Методическое пособие / Л.Л. Босова, А.Ю. Босова. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005. - 320 с.: ил.

5.     Леонтьев В. П. Персональный компьютер. – М.: ОЛМА Медиа Групп, 2008. – 800 с.: ил.