Тематическая неделя "Страна Стекляндия!"

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 3»

Североуральск

Проект

тематической недели

«Страна Стекляндия!»

                                                                                                                                                                                                     

                                                                                                                                      Разработала:

                                                                                                                                  Л.В. Кезик

2017

Дата День недели	ООД	Тема	Целевые ориентиры	Пути достижения цели		Интеграция образовательных областей
06.02.2017 Понедельник	Познавательно-исследовательская деятельность.	«В мире стекла» (какие  предметы сделаны из него?)	*Помочь детям выявить свойства стекла (прозрачное, цветное, гладкое, хрупкое). * Воспитывать бережное отношение к вещам. * Развивать любознательность, познавательные способности.	* Организационный момент. *Рассматривание стеклянных                   предметов. *Изучение свойств стекла. * Отгадывание загадок о предметах из стекла.		Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие
	Двигательная деятельность	ФК, с. 49-50.	*Развивать внимание детей при выполнении заданий в ходьбе и беге. *Упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры. * Развивать ловкость и координацию движений в прыжках через препятствие.	* Ходьба и бег в колонне по одному, обозначая повороты на углах зала (ориентиры – кубики или кегли). * Ходьба и бег врассыпную по сигналу воспитателя перестроение в колонну по одному в движении с поиском своего места в колонне. * ОРУ с платочком. ОВД * Равновесие – ходьба по шнуру, положенному прямо, приставляя пятку одной ноги к носку другой, руки на поясе. * Прыжки через 4-5 брусков. * П/и «Лиса и куры». * Игра малой подвижности «Найдём цыплёнка».		Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие
07.02.2017г Вторник	Коммуникативная деятельность	Сказка «Волшебное стекло»	*Формирование представлений о стекле, его свойствах (прозрачность, хрупкость), о целесообразности изготовления предметов из стекла. *Знакомить со свойствами стекла (хрупкость, прозрачность) через экспериментальную деятельность. *Развивать умение сравнивать свойства разных материалов. *Воспитывать умение выслушивать высказывания своих товарищей.	*Организационный момент «Сказка про стеклышко» * Основная часть: проведение экспериментальной деятельности. *Продуктивная деятельность		Речевое развитие Художественно-эстетическое развитие Социально-коммуникативное развитие
	Музыкальная деятельность	Проводится по плану музыкального руководителя
08.02.2017г Среда	Изобразительная деятельность Аппликация (из опилок)	Тема: «Мишка с Севера пришел» Использование нетрадиционной техники исполнения – аппликация из опилок	* Учить детей выполнять аппликацию на бумаге в нетрадиционной технике – создавать образ медведя из опилок. * Закреплять умение аккуратно работать  клеем, приклеивать опилки  к контуру изображения.     Воспитывать любовь к природе; дружелюбие в процессе коллективной работы. * Поощрять творческую инициативу.		* Организационный момент. Вспомнить, какие животный живут на Северном полюсе. Сюрпризный момент – в гости пришел Северный медведь. *Продуктивная деятельность Показ приёмов выполнения аппликации из опилок. *Самостоятельная работа. Индивидуальная помощь. *Выставка детских работ.		Художественно-эстетическое развитие Познавательное развитие Речевое  развитие
	Двигательная деятельность	ФК, с. 49-50.	*Развивать внимание детей при выполнении заданий в ходьбе и беге. *Упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры. * Развивать ловкость и координацию движений в прыжках через препятствие.		* Ходьба и бег в колонне по одному, обозначая повороты на углах зала (ориентиры – кубики или кегли). * Ходьба и бег врассыпную по сигналу воспитателя перестроение в колонну по одному в движении с поиском своего места в колонне. * ОРУ с платочком. ОВД * Равновесие – ходьба по шнуру, положенному прямо, приставляя пятку одной ноги к носку другой, руки на поясе. * Прыжки через 4-5 брусков. * П/и «Лиса и куры». * Игра малой подвижности «Найдём цыплёнка».		Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие
09.02.2017г Четверг	Познавательная деятельность ФЭМП	Игровая встреча Умников и Умниц	* Закреплять умение считать в пределах 5, *Формировать представления о равенстве и неравенстве двух групп предметов на основе счёта. *Продолжать учить сравнивать предметы по двум признакам величины (длине и ширине). * Обозначать результаты сравнения соответствующими выражениями. * Упражнять в различении и назывании знакомых геометрических фигур.		* Дети делятся на две команды – команду мальчиков и команду девочек. Задания: мальчикам отсчитать 5 машин, девочкам - 4 куклы; сравнить чего больше; уравнивание предметов. * Аналогичная работа с раздаточным материалом (круги и квадраты). * Игровое упражнение «Разложи фигуры» * Сравнение «ледяных дорожек» и «снежных комков».		Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие
	Музыкальная деятельность	Проводится по плану музыкального руководителя
10.02. 2017г Пятница	Изобразительная деятельность	Тема: «Снегурочка»	* Учить изображать Снегурочку в шубке (шубка книзу расширения, руки от плеч), рисовать крупно, во весь лист. *Закреплять умение правильно пользоваться кистью и красками, накладывать одну краску на другую по высыхании		*Организационный момент. Вспомнить о гостье, которая приходит на новогодний праздник вместе с Дедом Морозом. * Рассматривание игрушечной Снегурочки, её изображения. * Показ приёмов рисования. * Самостоятельная работа. *Индивидуальная помощь. * Выставка детских работ.		Художественно-эстетическое развитие Социально-коммуникативное развитие
	Двигательная деятельность на воздухе	ФК, с.50	*Упражнять в ходьбе и беге между сооружениями из снега; в умении действовать по сигналу воспитателя.		* Ходьба в колонне по одному между сооружениями из снега. *  Игровые упражнения «Весёлые снежинки», «Кто быстрее до снеговика», «Кто дальше бросит». * Ходьба «змейкой» между снежками, положенными в одну линию.		Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие