Тематическое планирование 6 класс (VIII вид)

Пояснительная записка-

Нормативные документы.

Рабочая программа составлена на основе:

·        федерального закона Российской Федерации от 29.12.2012 года №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

·        федерального компонента Государственного образовательного стандарта основного общего образования по математике

·        федерального базисного учебного плана, утвержденного приказом МО РФ от 9 марта 2004 года №1312

·        федерального перечня учебников, рекомендованных Министерством образования Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2017-2018 учебный год

·        программы 5-9 классы специальной  (коррекционной) школы VIII вида под редакцией доктора педагогических наук В.В.Воронковой, Москва «Просвещение»,2001, выбранной с учетом особенностей учащихся (для обучающихся с легкой умственной отсталостью).

·        учебного плана ОКОУ «Дмитриевская школа-интернат »на 2017/2018 учебный год

·        положения о составлении рабочей программы учебного курса плана ОКОУ «Дмитриевская школа-интернат »на 2017/2018 учебный год

Цели программы обучения:

Цели:

·        развитие образного и логического мышления, воображения; формирование предметных умений и навыков, необходимых для успешного решения учебных и практических задач, продолжение образования;

·        освоение основ математических знаний, формирование первоначальных представлений о математике;

·        воспитание интереса к математике, стремления использовать математические знания в повседневной жизни.

Задачи:

·          формирование доступных учащимся математических знаний и умений, их практического применения в повседневной жизни, основных видах трудовой деятельности, при изучении других учебных предметов;

·          максимальное общее развитие учащихся, коррекция недостатков их познавательной деятельности и личностных качеств с учетом индивидуальных возможностей каждого ученика на различных этапах обучения;

·          воспитание у школьников целенаправленной деятельности, трудолюбия, самостоятельности, навыков контроля и самоконтроля, аккуратности, умения принимать решение, устанавливать адекватные деловые, производственные и общечеловеческие отношения в современном обществе.

Место предмета в базисном учебном плане

В данной рабочей программе на изучение математики в 6 классе отводится 136 часов (4часа в неделю).

Содержание программы и учебного  курса

·          Нумерация чисел в пределах 1 000 000.

·          Получение единиц, круглых десятков, сотен тысяч в пределах 1 000 000, сложение и вычитание круглых чисел в пределах 1 000 000.

·          Разложение на разрядные слагаемые, чтение, запись под диктовку.

·          Разряды: единицы, десятки, сотни тысяч, класс тысяч, нумерационная таблица, сравнение  соседних  разрядов, сравнение классов тысяч и единиц.

·          Округление чисел до единиц, десятков, сотен, тысяч.

·          Определение количества разрядных единиц и общего количества единиц, десятков, сотен, тысяч в    числе.

·          Числа простые и составные.

·          Обозначение римскими цифрами чисел ХIII - ХХ.

·          Устное (легкие случаи) и письменное сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное число и круглые десятки чисел в пределах 10 000.

·          Деление с остатком.

·          Проверка арифметических действий.

·          Устное и письменное сложение и вычитание чисел, полученных при измерении .

·          Обыкновенные дроби.

·          Смешанные числа, их сравнение.

·          Основное свойство обыкновенных дробей.

·          Преобразования: замена мелких долей более крупными (сокращение), неправильных дробей целыми или смешанными числами.

·          Сложение и вычитание  дробей (и смешанных чисел)  с одинаковыми  знаменателями.

·          Простые арифметические задачи на нахождение дроби от  числа, на прямую пропорциональную зависимость, на соотношение: расстояние, скорость, время.

·          Взаимное положение прямых  на плоскости (пересекаются, в том числе перпендикулярные, не пересекаются, т. е. параллельные), в пространстве: наклонные, горизонтальные, вертикальные.

·          Высота треугольника, прямоугольника, квадрата.

·          Геометрические тела – куб, брус.

·          Элементы куба, бруса: грани, ребра, вершины, их количество, свойства.

·          Масштаб: 1 : 1 000; 1 :  10 000; 2 :  1; 10 : 1; 100: 1.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИОБУЧАЮЩИХСЯ

знать:

·          десятичный состав чисел в пределах 1 000 000;

·          разряды и классы;

·          основное свойство обыкновенных дробей;

·          зависимость между расстоянием, скоростью и временем;

·          различные случаи взаимного положения прямых на плоскости и в пространстве;

·          свойства граней и  ребер куба и бруса.

уметь:

·          устно складывать и вычитать круглые числа;

·          читать, записывать под диктовку, откладывать на счетах, калькуляторе, сравнивать (больше, меньше) числа в пределах 1 000 000;

·          чертить нумерационную таблицу; обозначать разряды и классы; вписывать в нее числа;

·          округлять числа до любого заданного разряда в пределах 1 000 000;

·          складывать, вычитать, умножать и делить на однозначное число и круглые десятки числа в пределах 10 000, выполнять деление с остатком;

·          выполнять проверку арифметических действий;

·          выполнять письменное сложение и вычитание чисел, полученных при измерении двумя мерами стоимости, длины и массы;

·          сравнивать смешанные числа;

·          заменять мелкие доли крупными, неправильные дроби целыми или смешанными числами;

·          складывать, вычитать обыкновенные дроби с одинаковыми знаменателями;

·          решать простые задачи на нахождение дроби от числа, разностное и кратное сравнение чисел;

·          решать и составлять составные задачи на встречное движение двух тел;

·          чертить перпендикулярные прямые, параллельные прямые, на заданном расстоянии;

·          чертить высоту в треугольнике;      называть элементы куба, бруса.

Тематическое планирование

№	Название раздела	Кол-во часов
1	Повторение	2
2	Тысяча	49
3	Обыкновенные дроби	60
4	Геометрический материал	17
5	Повторение	8
Итого		136

Календарно-тематическое  планирование

№ п/п	Наименование темы	Кол-во часов		Дата проведения
				План.		Факт.
1.	Нумерация чисел в пределе 100.	1
2.	Сравнение чисел в пределах тысячи. Чтение и запись.	1
3.	Простые и составные  числа.	1
4.	Сложение чисел в пределах 1000 без перехода через разряд.	1
5.	Вычитание чисел в пределах 1000 без перехода через разряд.	1
6.	Сложение и вычитание чисел с переходом через разряд.	1
7.	Все  случаи сложения и вычитания целых чисел в пределах 1000.	1
8.	Треугольники. Элементы треугольника. Различие треугольников по видам углов. Построение равнобедренных треугольников	1
9.	Решение задач и примеров на нахождение неизвестных компонентов (все случаи).	1
10	Нахождение неизвестного слагаемого, уменьшаемого и  вычитаемого.	1
11	Контрольная работа «Все  случаи сложения и вычитания целых чисел в пределах 1000».	1
12	Умножение и деление на однозначное число.  (550: 5,  132*2)	1
13	Решение задач на нахождение нескольких частей от числа.	1
14	Умножение и деление на однозначное число  с переходом через разряд.	1
15	Решение задач .  Самостоятельная работа.	1
16	Построение равносторонних,  разносторонних  треугольников .
17	Меры длины, стоимости, массы.	1
18	Замена крупных мер мелкими. Замена мелких мер крупными.	1
19	Преобразование чисел, полученных при измерении мерами стоимости, длины, массы.	1
20	Преобразование чисел, полученных при измерении мерами стоимости, длины, массы. Самостоятельная работа.	1
21	Порядок действий при решение примеров со скобками и без скобок.	1
22	Умножение и деление на однозначное число  с переходом через разряд.	1
23	Решение задач на  увеличение и уменьшение  числа в несколько раз и нахождение остатка.	1
24	Окружность. Круг.
25	Проверка умножения умножением и делением. Проверка деления умножением	1
26	Контрольная работа  "Умножение и деление на однозначное в пределах 1000".	1
27	Решение примеров и задач.	1
28	Определение количества разрядных единиц и общего количества единиц, десятков, сотен, единиц тысяч . Работа сот счётами.	1
29	Округление до указанного разряда.	1
30	Римская нумерация. Сравнение чисел в пределах 1000000.	1
31	Римская нумерация. Сравнение чисел в пределах 1000000.	1
32	Окружность. Круг.	1
33	Деление многозначных чисел на однозначное число.		1
34	Порядок действий в примерах.		1
35	Нахождение одной или нескольких частей от числа.		1
36	Проверка деления умножением.		1
37	Решение задач		1
38	Умножение и деление на круглые десятки.		1
39	Деление с остатком.		1
40	Высота треугольника.		1
41	Проверка сложения вычитанием.		1
42	Нахождение неизвестных компонентов.		1
43	Решение примеров и задач. Самостоятельная работа.		1
44	Умножение и деление на однозначное число.		1
45	Проверка умножения делением.		1
46	Проверка деления умножением.
47	Деление на 10, 100, 1000 и круглые десятки		1
48	Параллельные прямые. Построение параллельных прямых.		1
49	Решение примеров и задач.		1
50	Порядок действий при решение примеров. Самостоятельная работа.		1
51	Нахождение неизвестных компонентов.		1
52	Сложение и вычитание чисел полученных при измерении длины, стоимости.
53	Нахождение нескольких частей от числа.		1
54	Обыкновенные дроби, смешанные числа. Сравнение и преобразование дробей.		1
55	Сложение и вычитание смешанных чисел и обыкновенных дробей с одинаковыми  знаменателями		1
56	Построение параллельных прямых.		1
57	Решение задач на вычисление скорости, времени, расстояния.		1
58	Решение примеров на сложение и вычитание обыкновенных дробей.		1
59	Порядок действий в примерах.
60	Построение перпендикулярных и параллельных прямых.		1
61	Порядок действий в примерах.		1
62	Нахождение неизвестных компонентов.		1
63	Сложение обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями.		1
64	Вычитание обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями.		1
65	Сложение и вычитание обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями.		1
66	Вычитание обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями.		1
67	Решение примеров и задач. Преобразование дробей		1
68	Построение параллельных прямых.
69	Вычитание обыкновенных дробей из единицы.		1
70	Сложение и вычитание обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями.		1
71	Вычитание обыкновенных дробей из единицы.		1
72	Решение задач на нахождение нескольких  частей  от числа.		1
73	Решение примеров с обыкновенными  дробями		1
74	Вычитание обыкновенных дробей из целого числа.		1
75	Решение задач на нахождение нескольких  частей  от числа.		1
76	Уровень и отвес
77	Контрольная работа «Сложение и вычитание обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями».		1
78	Сложение и вычитание смешанных чисел.		1
79	Сложение и вычитание смешанных чисел и обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями
80	Вычитание смешанных чисел и обыкновенных дробей из целого числа.		1
81	Порядок действий в примерах со скобками и без скобок.		1
82	Решение примеров вида  5 – 1		1
83	Разностное сравнение чисел. Решение примеров и задач.		1
84	Куб, брус, шар.		1
85	Составление задач по краткой записи.		1
86	Порядок действия в примерах		1
87	Сравнение смешанных чисел и обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями.		1
88	Решение задач на вычисление скорости, времени, расстояния.		1
89	Решение задач на встречное движение.		1
90	Решение задач на разностное сравнение чисел.		1
91	Умножение многозначных чисел на однозначное число.		1
92	Масштаб.
93	Умножение на однозначное число и нахождение остатка		1
94	Порядок действий в примерах		1
95	Переместительное свойство умножения. Решение примеров.		1
96	Порядок действия в примерах. Решение примеров.		1
97	Контрольная работа «Умножение многозначных чисел на однозначное число».		1
98	Работа над ошибками Деление многозначных чисел на однозначное число.		1
99	Порядок действия в примерах		1
100	Проверка деления умножением.		1
101	Решение задач на разностное сравнение чисел.
102	Порядок действия в примерах		1
103	Нахождение одной или нескольких частей от числа.		1
104	Нахождение одной или нескольких частей от числа.		1
105	Деление многозначных чисел на однозначное число.		1
106	Построение треугольников по длинам сторон		1
107	Порядок действий в примерах.		1
108	Нахождение одной или нескольких частей от числа.		1
109	Проверка деления умножением.		1
110	Умножение и деление на круглые десятки.		1
111	Деление с остатком.		1
112	Проверка сложения вычитанием.
113	Увеличение и уменьшение числа на неск. ед.		1
114	Нахождение неизвестных компонентов.		1
115	Параллельные и перпендикулярные прямые. Построение прямых.		1
116	Решение примеров и задач. Самостоятельная работа.		1
117	Умножение и деление на однозначное число.		1
118	Проверка умножения делением Проверка деления умножением..		1
119	Деление на 10, 100, 1000 и круглые десятки
120	Деление с остатком.		1
121	Решение примеров и задач.		1
122	Порядок действий при решение примеров.		1
123	Куб, брус, шар - геометрические тела. Масштаб.		1
124	Решение  задач. Порядок действий в примерах. Самостоятельная работа.		1
125	Нахождение неизвестных компонентов.		1
126	Нахождение нескольких частей от числа.		1
127	Обыкновенные дроби и смешанные числа. Сравнение и преобразование дробей.		1 1
128	Сложение и вычитание смешанных чисел и обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями.		1
129	Решение задач на вычисление скорости, времени, расстояния.		1
130	Решение примеров на сложение и вычитание обыкновенных дробей.		1
131	Порядок действий в примерах.		1
132	Контрольная работа по тексту администрации		1
133	Решение задач.		1
134	Порядок действий в примерах.		1
135	Решение примеров и задач.		1
136	Урок занимательной математики.		1
			136

Учебно-методический комплект

Учебник:Г.М.Капустина; М.Н.Перова  «Математика».  6 класс. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений  VIII вида. Москва «Просвещение» 2004 г.