|
№ п/п
|
Раздел, тема
|
Количество часов
|
Цели
|
Оборудование и материалы
|
Дата
|
|
I.
|
Работа с
природным материалом
|
8
|
1. Научить детей
делать поделки из разных природных материалов.
2. Обогащать знания о
разнообразии природного материала и его использовании в поделках.
3. Способствовать
развитию умения планировать предстоящую работу, развивать инициативу,
фантазию, творчество.
4. Способствовать
коллективной деятельности, речевому и игровому общению детей.
|
Кора березы,
засушенные листья, семечки подсолнечника, шишки, плоды ясеня, веточки
деревьев, ножницы, клей ПВА
|
|
|
1-2
|
«Осенний букет»
|
2
|
|
|
3-4
|
«Сова»
|
2
|
|
|
5-6
|
«Домик»
|
2
|
|
|
7-8
|
«Дружная семейка на прогулке»
|
2
|
|
|
II.
|
Работа с
бумагой и картоном
|
22
|
1.Научить детей
правильно пользоваться ножницами, работать с шаблонами.
2.Закрепить умение
самостоятельно складывать и вырезать из бумаги сложенной гармошкой, срезать
ненужные части, делать надрезы, склеивать, оформлять поделку.
|
Полоски цветной
бумаги, листы бархатной бумаги, ножницы, клей.
|
|
|
9-10
|
«Самолет»»
|
2
|
|
|
11-12
|
«Вертолет»
|
2
|
|
|
13-14
|
«Замок»
|
2
|
|
|
15-16
|
«Динозавры»
23.10
|
2
|
|
|
17-18
|
«Птичка»
|
2
|
|
|
19-20
|
«Гвоздики для дедушек»
|
2
|
|
|
21-22
|
«Домик»
|
2
|
|
|
23-24
|
«Мамочке любимой»
|
2
|
|
|
25-30
|
Театр из конусов
|
6
|
|
|
|
III.
|
Работа с
ракушками, песком
|
8
|
1. Способствовать
развитию у детей умения создавать художественные образы из различных
природных материалов.
2. Формировать
эстетический вкус. Развивать фантазию, изобретательность, стремление к
творчеству, познанию свойств материалов, желание экспериментировать с ними.
|
Морские ракушки,
песок, цветные мелки, гуашь, кисточки, клей.
|
|
|
31-32
|
"Цветочные
горшки"
|
2
|
|
|
33-34
|
"Жар-птица"
|
2
|
|
|
35-36
|
"Мышка"
|
2
|
|
|
37-38
|
«Аквариум»
|
2
|
|
|
IV.
|
Работа с
соленым тестом
|
16
|
1. Познакомить детей
с новым материалом для изготовления поделок – соленое тесто, его характерными
особенностями (мягкое, эластичное, прочное при тепловой обработке).
2. Развивать
фантазию, воображение, желание самостоятельно вылепить поделку, опираясь на
умения полученные ранее.
|
Прочный картон,
шаблоны, мука, соль, вода, цветные краски, кисти.
|
|
|
39-42
|
"Рисуем
тестом"
|
4
|
|
|
43-44
|
"Гномики"
|
2
|
|
|
45-48
|
«Подсвечники"
|
4
|
|
|
49-50
|
"Милые
сердечки"
|
2
|
|
|
51-54
|
"Подсолнух"
|
4
|
|
|
V.
|
Работа с
цветными нитками
|
8
|
1. Научить детей
делать поделки из нового материала (разноцветных ниток).
2. Познакомить с
новым способом изготовления – отклеивание объемных форм цветными нитками.
3. Развивать интерес
к работе, желание выполнять работу до конца и порадоваться вместе со всеми
детьми за достигнутые успехи.
|
Обрезки цветных ниток
(шерстяных, мулине), картон, заготовки конусов, клей.
|
|
|
55-56
|
"Лебеди"
|
2
|
|
|
57-58
|
"Ваза с
цветами"
|
2
|
|
|
59-60
|
" Снеговик
"
|
2
|
|
|
61-62
|
" Кролик
"
|
2
|
|
|
VI.
|
Работа со
скорлупками
|
8
|
1. Научить детей
работать с хрупким материалом – скорлупой яиц.
2. Развивать эстетический
вкус, умение проявлять самостоятельность и творческие способности в выборе
цветовой гаммы.
|
Белая бумага, краски,
кисти, скорлупки яиц, ореховая скорлупа.
|
|
|
63-64
|
«Божья коровка»
|
2
|
|
|
65-66
|
"Клоун"
|
2
|
|
|
67-68
|
«Рамка для фотографий»/
|
2
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.