Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Тематическое планирование " Математика",УМК "Гармония"

Тематическое планирование " Математика",УМК "Гармония"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:


кАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ планирование уроков математики. 1 класс

(из расчёта 4 часа в неделю)


урока в курсе

урока в теме

Дата

по плану

Дата

по факту

Тема урока

Номера заданий





1 четверть (35 ч)






Математика. Часть 1






Признаки, расположение и счёт предметов (11ч.)




Знакомство с учебником математики и ТПО.

1-4



Признаки сходства и различия двух предметов. Счёт

1-4



Выделение «лишнего» предмета.

5-9



Выявление закономерности (правила). Счёт

10-14



Пространственные отношения «перед», «за», «между». Счёт

15-19



Построение ряда фигур по определённому правилу. Счёт

20-24



Пространственные отношения «слева», «справа», «выше», «ниже». Счёт

25-30



Пространственные отношения. Счёт. Последовательность событий во времени

31-35



Построение таблиц или ряда фигур по определённому правилу. Счёт

36-41



Порядок расположения предметов. Выбор недостающих элементов таблицы Счёт

42-48



Изменение признаков предметов по определённому правилу. Счёт

49-53





Отношения (3ч.)




Предметный смысл отношений «больше», «меньше», «столько же»

54-56



Применение отношений «больше», «меньше», «столько же»

57-59



Проверка усвоения школьниками смысла отношений «больше», «меньше», «столько же»

60-62





Однозначные числа. Счёт. Цифры (13 ч.)




Число и цифра1 (введение термина). Различие понятий «число» и «цифра». Последовательность событий.

63-67



Число и цифра 7. Разбиение на группы. Варианты выбора одного предмета.

69-74



Число и цифра 4. Анализ рисунка. Замена предметов условными обозначениями. Коррекция предметов.

75-78



Число и цифра 6. Закономерность в изменении признаков предметов.

79-82



Число и цифра 5. Разбиение фигур на две группы.

83-86



Число и цифра 9. Выбор и коррекция ответов.

87-89



Число и цифра 3. Самоконтроль.

90-93



Число и цифра 2. Простейшие рассуждения. Варианты выбора.

94-99



Число и цифра 8. Классификация

100-103

10



Запись ряда чисел при счёте предметов (отрезок натурального ряда)

104-109



Предметный смысл правила построения ряда однозначных чисел. Присчитывание и отсчитывание по одному предмету

110-116




Выявление закономерностей. Присчитывание и отсчитывание по одному

предмету. Число и цифра нуль.

117-121



Проверить умение работать самостоятельно

ТПО№1





Точка. Прямая и кривая линии (2ч.)




Линейка-инструмент для проведения прямых линий и средство самоконтроля

122-127



Замкнутые и незамкнутые кривые

128-133





Луч (4ч.)




Изображение луча. Обозначение буквой начала луча.

134-136




Построение лучей. Пересечение линий.

137-139

32-33.



Контрольная работа №1






Отрезок. Длина отрезка. (2ч.)


34.

1.



Построение отрезка. Выявление отрезков на сложном чертеже.

140-145

35.

2.



Сравнение длин отрезков с помощью циркуля

146-150





2 четверть (30 ч)






Отрезок. Длина отрезка. (3ч.)


36.

1.



Моделирование отношений с помощью отрезков

154-155

37.

2.



Построение отрезков на луче. Сравнение длин отрезков с помощью мерок

156-158

38.

3.



Единица длины сантиметр

159-163





Числовой луч (2ч)


39.

1.



Изображение числового луча

164,165

40.

2.



Сравнение длин отрезков с помощью числового луча

166-168





Неравенства (3ч)




Числовые неравенства, их запись. Знаки «больше», «меньше»

169-173



Сравнение однозначных чисел. Числовой луч как средство самоконтроля

174-176



Запись числовых неравенств по данному условию

177-180





Сложение. Переместительное свойство сложения (13 ч)




Предметный смысл сложения. Знакомство с терминологией: выражение, равенство, названия компонентов и результата действия. Изображение равенств на числовом луче.

181,182



Переместительное свойство сложения. Состав чисел 4 и 6. Классификация предметов.

183-189



Переместительное свойство сложения. Соотнесение предметных, графических и символических моделей

190-195

47-48

4-5



Контрольная работа №2


49.



Состав числа 6. Установка на запоминание

196-201

50.



Состав числа 5. Преобразование графической модели в символическую

202-209

51.




Состав числа 5. Установка на запоминание. Неравенства

210-216

52.




Состав числа 8 Классификация предметов

217-222

53.




Состав числа 8. Установка на запоминание

223-228

54.




Состав числа 7Сложение длин отрезков

229-237

55.



Состав числа 7. Установка на запоминание. Запись выражений по определённому правилу

238-246

56.



Состав числа 9. Установка на запоминание. преобразование символической модели в графическую

247-253

57.



Проверка усвоения табличных навыков сложения

254-259

58.



Проверка табличных навыков сложения. Навыки самоконтроля и самооценки

260-266

59-60

16,17



Контрольная работа №3






Математика. Часть 2


Вычитание (5ч)

61




Предметный смысл вычитания. Знакомство с названиями компонентов и результата действия вычитания

1-4

62.



Изображение вычитания на числовом луче. Сумма длин отрезков

5-9

63.



Взаимосвязь компонентов и результатов действий сложения и вычитания.

10-15

64.



Взаимосвязь компонентов и результатов действий сложения и вычитания.

16-18

65.



Резерв

ТПО №1





3 четверть (36 ч)


Целое и части (5ч.)

66.

1



Представление о целом предмете и его частях. Взаимосвязь сложения и вычитания

19-22

67.

2.



Табличные случаи сложения и соответствующие им случаи вычитания

23-26

68.

3.



Табличные случаи сложения и соответствующие им случаи вычитания

27-29

69.

4.



Преобразование неверных равенств в неравенства

30-32

70

5.



Изображение с помощью отрезков взаимосвязи компонентов и результатов действий сложения и вычитания

33-36





Отношения (больше а…, меньше на…, увеличить на…, уменьшить на …) (7ч)


71.



Знакомство с терминами «увеличить на…», «уменьшить на…». Табличные навыки.

37-42

72



Возрастание и убывание числового ряда. Выявление закономерностей

43-48

73.



Замена вербальной модели предметной. Табличные навыки. Действия сложение и вычитания с числом нуль

49-54

74.



Закономерность в изменении числовых выражений. Построение отрезков по данным условиям

55-60

75.



Предметные и графические модели как средство самоконтроля

61-63

76-77

6-7.



Контрольная работа №4






Отношения (на сколько больше? на сколько меньше?) (4ч)


78.



Предметный смысл разностного сравнения. Табличные навыки

64-67



Вычитание отрезков с помощью циркуля. Преобразование предметной или графической модели в символическую.

68-71



Запись равенств, соответствующих предметной и графической моделям.

72-75



Построение суммы и разности двух отрезков.

76-80





Двузначные числа. Название и запись (4ч)




Наименьшее двузначное число. Счётная единица «десяток». Состав числа 10.

81-87



Разряд единиц, разряд десятков. Название десятков. Предметные модели одного десятка и одной единицы. Табличные навыки.

88-93



Запись и чтение двузначных чисел. Табличные навыки.

94-101

4.



Чтение и запись двузначных чисел. Табличные навыки.

102-108





Двузначные числа. Сложение. Вычитание (11ч.)




Сложение «круглых» десятков. Предметные и символические модели.

109-114




Вычитание «круглых» десятков. Предметные и символические модели.

115-122

88-89

3-4



Контрольная работа №5


5.



Последовательность выражений и чисел, составленных по определённому правилу. Табличные навыки.

123-127

6.



Разрядные слагаемые. Выбор выражений, соответствующих предметной модели. Сложение и вычитание десятков.

128-137

7.



Сравнение двузначных чисел и выражений. Разрядные слагаемые.

138-145

8.



Сложение двузначных и однозначных чисел без перехода в другой разряд.

146-152

9.



Сложение двузначных чисел, одно из которых круглое число

153-161

10.



Вычитание однозначного числа из двузначного без перехода в другой разряд

162-167

11.



Вычитание из двузначного числа круглых десятков

168-175





Ломаная (2ч)


1.



Знакомство с ломаной линией и её элементами. Построение ломаных линий по данным условиям

176-179

2



Замкнутая и незамкнутая ломаные. Сравнение длин ломаных

180-184





Длина. Сравнение. Измерение (3ч)


1



Знакомство с единицами длины миллиметр, дециметр, их соотношение

185-190

2



Сумма и разность длин отрезков. Сравнение длин отрезков

191-195

3



Сравнение длин отрезков и реальных предметов

196-201





4 четверть (31 ч)


Длина. Сравнение. Измерение (продолжение) (15 ч)

4



Измерение длин отрезков. Соотношение единиц длины. Увеличение и уменьшение длины отрезков.

202-210

5



Измерение длин отрезков, их сравнение, сложение, вычитание. Неравенства

211-218

6



Табличные навыки. Построение ряда чисел по определённому правилу (закономерности) Увеличение и уменьшение длин отрезков.

219-226

7



Построение отрезков заданной длины. Сравнение длин отрезков. Составление выражений по правилу

227-232

8



Действия с величинами (длина). Выявление правила построения ряда чисел и его продолжение. Вычислительные умения и навыки.

233-239

9



Предметная модель ситуации. Сумма и разность длин отрезков, их построение. Вычислительные умения и навыки.

240-245

10



Сравнение выражений. Вычислительные умения и навыки

246-249

11



Предметная и графическая модели ситуации. Запись ряда чисел по правилу (закономерности)

250-254

12



Соотнесение предметной и вербальной моделей. Вычислительные умения и навыки

255-259

13



Введение термина «схема». Изображение и чтение схемы

260-264

14



Моделирование отношений с помощью отрезков. Моделирование выражений на схеме.

265-267

15



Анализ и пояснение схемы

268-271

16



Соотнесение вербальной и схематической модели

272-277

115-116

17-18



Контрольная работа №6






Масса. Сравнение. Измерение (6ч.)


117

1.



Формирование представлений о массе. Единица массы килограмм

278-282

118.

2.



Масса предметов. Замена вербальной модели предметной

283-286

119.

3.



Моделирование отношений. Логические задачи. Закономерность записи величин в ряду

287-291

120

4.



Моделирование отношений. Логические задачи. Закономерность записи величин в ряду

292 -297

121-122

5-6



Контрольная работа №7






Повторение изученного в первом классе. (10 ч.)


123-124

1-2



Проверь себя, чему ты научился в первом классе (мои достижения)


125-130

3-10



Повторение изученного материала

298-314


Итого 132 часа

















5


Автор
Дата добавления 23.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров105
Номер материала ДВ-477131
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх