Тематическое планирование " Математика",УМК "Гармония"

кАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ планирование уроков математики. 1 класс

(из расчёта 4 часа в неделю)

№ урока в курсе

№ урока в теме

Дата

по плану

Дата

по факту

Тема урока

Номера заданий

1 четверть (35 ч)

Математика. Часть 1

Признаки, расположение и счёт предметов (11ч.)

Знакомство с учебником математики и ТПО.

1-4

Признаки сходства и различия двух предметов. Счёт

1-4

Выделение «лишнего» предмета.

5-9

Выявление закономерности (правила). Счёт

10-14

Пространственные отношения «перед», «за», «между». Счёт

15-19

Построение ряда фигур по определённому правилу. Счёт

20-24

Пространственные отношения «слева», «справа», «выше», «ниже». Счёт

25-30

Пространственные отношения. Счёт. Последовательность событий во времени

31-35

Построение таблиц или ряда фигур по определённому правилу. Счёт

36-41

Порядок расположения предметов. Выбор недостающих элементов таблицы Счёт

42-48

Изменение признаков предметов по определённому правилу. Счёт

49-53

Отношения (3ч.)

Предметный смысл отношений «больше», «меньше», «столько же»

54-56

Применение отношений «больше», «меньше», «столько же»

57-59

Проверка усвоения школьниками смысла отношений «больше», «меньше», «столько же»

60-62

Однозначные числа. Счёт. Цифры (13 ч.)

Число и цифра1 (введение термина). Различие понятий «число» и «цифра». Последовательность событий.

63-67

Число и цифра 7. Разбиение на группы. Варианты выбора одного предмета.

69-74

Число и цифра 4. Анализ рисунка. Замена предметов условными обозначениями. Коррекция предметов.

75-78

Число и цифра 6. Закономерность в изменении признаков предметов.

79-82

Число и цифра 5. Разбиение фигур на две группы.

83-86

Число и цифра 9. Выбор и коррекция ответов.

87-89

Число и цифра 3. Самоконтроль.

90-93

Число и цифра 2. Простейшие рассуждения. Варианты выбора.

94-99

Число и цифра 8. Классификация

100-103

10

Запись ряда чисел при счёте предметов (отрезок натурального ряда)

104-109

Предметный смысл правила построения ряда однозначных чисел. Присчитывание и отсчитывание по одному предмету

110-116

Выявление закономерностей. Присчитывание и отсчитывание по одному

предмету. Число и цифра нуль.

117-121

Проверить умение работать самостоятельно

ТПО№1

Точка. Прямая и кривая линии (2ч.)

Линейка-инструмент для проведения прямых линий и средство самоконтроля

122-127

Замкнутые и незамкнутые кривые

128-133

Луч (4ч.)

Изображение луча. Обозначение буквой начала луча.

134-136

Построение лучей. Пересечение линий.

137-139

32-33.

Контрольная работа №1

Отрезок. Длина отрезка. (2ч.)

34.

1.

Построение отрезка. Выявление отрезков на сложном чертеже.

140-145

35.

2.

Сравнение длин отрезков с помощью циркуля

146-150

2 четверть (30 ч)

Отрезок. Длина отрезка. (3ч.)

36.

1.

Моделирование отношений с помощью отрезков

154-155

37.

2.

Построение отрезков на луче. Сравнение длин отрезков с помощью мерок

156-158

38.

3.

Единица длины сантиметр

159-163

Числовой луч (2ч)

39.

1.

Изображение числового луча

164,165

40.

2.

Сравнение длин отрезков с помощью числового луча

166-168

Неравенства (3ч)

Числовые неравенства, их запись. Знаки «больше», «меньше»

169-173

Сравнение однозначных чисел. Числовой луч как средство самоконтроля

174-176

Запись числовых неравенств по данному условию

177-180

Сложение. Переместительное свойство сложения (13 ч)

Предметный смысл сложения. Знакомство с терминологией: выражение, равенство, названия компонентов и результата действия. Изображение равенств на числовом луче.

181,182

Переместительное свойство сложения. Состав чисел 4 и 6. Классификация предметов.

183-189

Переместительное свойство сложения. Соотнесение предметных, графических и символических моделей

190-195

47-48

4-5

Контрольная работа №2

49.

Состав числа 6. Установка на запоминание

196-201

50.

Состав числа 5. Преобразование графической модели в символическую

202-209

51.

Состав числа 5. Установка на запоминание. Неравенства

210-216

52.

Состав числа 8 Классификация предметов

217-222

53.

Состав числа 8. Установка на запоминание

223-228

54.

Состав числа 7Сложение длин отрезков

229-237

55.

Состав числа 7. Установка на запоминание. Запись выражений по определённому правилу

238-246

56.

Состав числа 9. Установка на запоминание. преобразование символической модели в графическую

247-253

57.

Проверка усвоения табличных навыков сложения

254-259

58.

Проверка табличных навыков сложения. Навыки самоконтроля и самооценки

260-266

59-60

16,17

Контрольная работа №3

Математика. Часть 2

Вычитание (5ч)

61

Предметный смысл вычитания. Знакомство с названиями компонентов и результата действия вычитания

1-4

62.

Изображение вычитания на числовом луче. Сумма длин отрезков

5-9

63.

Взаимосвязь компонентов и результатов действий сложения и вычитания.

10-15

64.

Взаимосвязь компонентов и результатов действий сложения и вычитания.

16-18

65.

Резерв

ТПО №1

3 четверть (36 ч)

Целое и части (5ч.)

66.

1

Представление о целом предмете и его частях. Взаимосвязь сложения и вычитания

19-22

67.

2.

Табличные случаи сложения и соответствующие им случаи вычитания

23-26

68.

3.

Табличные случаи сложения и соответствующие им случаи вычитания

27-29

69.

4.

Преобразование неверных равенств в неравенства

30-32

70

5.

Изображение с помощью отрезков взаимосвязи компонентов и результатов действий сложения и вычитания

33-36

Отношения (больше а…, меньше на…, увеличить на…, уменьшить на …) (7ч)

71.

Знакомство с терминами «увеличить на…», «уменьшить на…». Табличные навыки.

37-42

72

Возрастание и убывание числового ряда. Выявление закономерностей

43-48

73.

Замена вербальной модели предметной. Табличные навыки. Действия сложение и вычитания с числом нуль

49-54

74.

Закономерность в изменении числовых выражений. Построение отрезков по данным условиям

55-60

75.

Предметные и графические модели как средство самоконтроля

61-63

76-77

6-7.

Контрольная работа №4

Отношения (на сколько больше? на сколько меньше?) (4ч)

78.

Предметный смысл разностного сравнения. Табличные навыки

64-67

Вычитание отрезков с помощью циркуля. Преобразование предметной или графической модели в символическую.

68-71

Запись равенств, соответствующих предметной и графической моделям.

72-75

Построение суммы и разности двух отрезков.

76-80

Двузначные числа. Название и запись (4ч)

Наименьшее двузначное число. Счётная единица «десяток». Состав числа 10.

81-87

Разряд единиц, разряд десятков. Название десятков. Предметные модели одного десятка и одной единицы. Табличные навыки.

88-93

Запись и чтение двузначных чисел. Табличные навыки.

94-101

4.

Чтение и запись двузначных чисел. Табличные навыки.

102-108

Двузначные числа. Сложение. Вычитание (11ч.)

Сложение «круглых» десятков. Предметные и символические модели.

109-114

Вычитание «круглых» десятков. Предметные и символические модели.

115-122

88-89

3-4

Контрольная работа №5

5.

Последовательность выражений и чисел, составленных по определённому правилу. Табличные навыки.

123-127

6.

Разрядные слагаемые. Выбор выражений, соответствующих предметной модели. Сложение и вычитание десятков.

128-137

7.

Сравнение двузначных чисел и выражений. Разрядные слагаемые.

138-145

8.

Сложение двузначных и однозначных чисел без перехода в другой разряд.

146-152

9.

Сложение двузначных чисел, одно из которых круглое число

153-161

10.

Вычитание однозначного числа из двузначного без перехода в другой разряд

162-167

11.

Вычитание из двузначного числа круглых десятков

168-175

Ломаная (2ч)

1.

Знакомство с ломаной линией и её элементами. Построение ломаных линий по данным условиям

176-179

2

Замкнутая и незамкнутая ломаные. Сравнение длин ломаных

180-184

Длина. Сравнение. Измерение (3ч)

1

Знакомство с единицами длины миллиметр, дециметр, их соотношение

185-190

2

Сумма и разность длин отрезков. Сравнение длин отрезков

191-195

3

Сравнение длин отрезков и реальных предметов

196-201

4 четверть (31 ч)

Длина. Сравнение. Измерение (продолжение) (15 ч)

4

Измерение длин отрезков. Соотношение единиц длины. Увеличение и уменьшение длины отрезков.

202-210

5

Измерение длин отрезков, их сравнение, сложение, вычитание. Неравенства

211-218

6

Табличные навыки. Построение ряда чисел по определённому правилу (закономерности) Увеличение и уменьшение длин отрезков.

219-226

7

Построение отрезков заданной длины. Сравнение длин отрезков. Составление выражений по правилу

227-232

8

Действия с величинами (длина). Выявление правила построения ряда чисел и его продолжение. Вычислительные умения и навыки.

233-239

9

Предметная модель ситуации. Сумма и разность длин отрезков, их построение. Вычислительные умения и навыки.

240-245

10

Сравнение выражений. Вычислительные умения и навыки

246-249

11

Предметная и графическая модели ситуации. Запись ряда чисел по правилу (закономерности)

250-254

12

Соотнесение предметной и вербальной моделей. Вычислительные умения и навыки

255-259

13

Введение термина «схема». Изображение и чтение схемы

260-264

14

Моделирование отношений с помощью отрезков. Моделирование выражений на схеме.

265-267

15

Анализ и пояснение схемы

268-271

16

Соотнесение вербальной и схематической модели

272-277

115-116

17-18

Контрольная работа №6

Масса. Сравнение. Измерение (6ч.)

117

1.

Формирование представлений о массе. Единица массы килограмм

278-282

118.

2.

Масса предметов. Замена вербальной модели предметной

283-286

119.

3.

Моделирование отношений. Логические задачи. Закономерность записи величин в ряду

287-291

120

4.

Моделирование отношений. Логические задачи. Закономерность записи величин в ряду

292 -297

121-122

5-6

Контрольная работа №7

Повторение изученного в первом классе. (10 ч.)

123-124

1-2

Проверь себя, чему ты научился в первом классе (мои достижения)

125-130

3-10

Повторение изученного материала

298-314

Итого 132 часа

5