|
Месяц
|
Неделя
|
Тема
|
Задачи
|
Итоговое
мероприятие
|
|
сентябрь
|
1-я
|
«Мой
дом»
01.09-03.09
|
- Формировать у детей начальные представления о
доме, в котором мы живем;
- формировать навыки безопасного поведения в
помещении;
- формировать внимательное и заботливое отношение
к окружающим; бережное отношение к своему дому;
- расширять представления детей о доме, предметах
домашнего обихода;
- расширять и активизировать словарный запас
детей по теме.
- уточнять название и назначение предметов
посуды;
- развивать творческие и конструктивные
способности детей.
|
Экскурсия
по территории детского сада,
Акция
«М против террора!»
|
|
2-я
|
«Наш
быт»
06.09-10.09
|
-
расширять представление детей о предметах ближайшего окружения, их
назначении;
-
продолжать показывать разные способы обследования предметов быта, активно
включать движения рук по предмету и его частям;
-
познакомить с понятием «мебель», назначением и предметами мебели;
-
учить узнавать и называть по внешнему виду мебель, части и детали разных
предметов;
-
познакомить с материалами (дерево, бумага, ткань, глина), их свойствами
(прочность, твердость, мягкость).
-
развивать умения определять цвет, величину, форму, вес (легкий, тяжелый)
предметов быта;
-
развивать умения определять расположение их по отношению к себе (далеко,
близко, высоко);
|
Фотовыставка
«Моя коината»
|
|
3-я
|
«Путешествие
по городу Бутурдиновка»
13.09-17.09
|
- создать условия для обращения целостного
представления о родном крае; -- познакомить с культурой, бытом, настоящим и
прошлым нашего народа;
- обобщить и систематизировать знание детей о
своём городе, подробнее познакомить с гербом Бутурлиновки;
- развивать познавательную активность,
- воспитывать чувство гордости за свой
город, доброжелательное отношение друг к другу, любовь к родному краю
|
Просмотр
видеоролика «Путешествие по г. Бутурлиновка»
|
|
4-я
|
«Город
мастеров»
20.09-24.09
|
-
расширять представление о народной игрушке (дымковская, Богородская,
филимоновская);
-
познакомить с устным народным творчеством, с народными промыслами;
-
использовать фольклор при организации всех видов детской деятельности;
-
приобщать детей к миру искусства;
-
воспитывать интерес к отображению окружающего (природа, игрушки, предметы
народного искусства, песенный фольклор).
|
Выставка
предметов народного искусства
|
|
5-я
|
«Мои предки»
27.09-01.10
|
-
формировать у детей понятие «семья»; умение называть свое имя, фамилию, имена
членов семьи;
-
создавать условия для развития представлений о своем внешнем облике,
гендерных представлений;
-
формировать умения говорить о себе в первом лице;
-
воспитывать добрые чувства и любовь по отношению к своим близким.
|
Стенгазета
«Наши любимые бабушки и дедушки»
|
|
октябрь
|
1-я
|
«Осень золотая»
04.10-08.10
|
-
обогащать личный опыт детей знаниями, эмоциями и впечатлениями об осени;
-
закрепить знания о наиболее типичных особенностях осени, о явлениях осенней
природы, об овощах, фруктах, цветах;
-
вовлекать в элементарную исследовательскую деятельность по изучению качеств и
свойств объектов неживой природы;
- способствовать накоплению представлений
об осени как времени года;
-побуждать у детей эмоциональную отзывчивость
на звуки и краски осени;
- воспитывать
стремление видеть красоту природы.
|
Осеннее
оформление группы Выставка совместного творчества детей и родителей
«Дары
осени».
|
|
2-я
|
«Я в мире людей»
11.10-12.10
|
-
дать представление о себе как о человеке, об основных частях тела человека,
их назначении.
- учить
детей проявляет навыки опрятности;
-
соблюдать элементарные правила поведения в детском саду;
-
сопровождать речью игровые и бытовые действия.
|
Фотовыставка
«Наша жизнь в детском саду»
|
|
3-я
|
«Тема по инициативе воспитанников»
18.10-22.10
|
|
Театрализованная
деятельность
|
|
4-я
|
«Путешествие по Воронежской области»
25.10-29.10
|
-
обобщить знания о Воронежской области;
-
познакомить с историей образования г. Воронежа, его развитием,
достопримечательностями;
-
работать над развитием речи, внимания, логического мышления;
-
воспитывать любовь к родным местам.
|
Просмотр
презентация «Воронеж-город Воинской Славы»
|
|
ноябрь
|
1-я
|
«С чего начинается Родина?»
01.11-05.11
|
-
создать условия для обращения целостного представления о родном крае;
-
познакомить с культурой, бытом, настоящим и прошлым нашего народа;
-
обобщить и систематизировать знание детей о своём городе, подробнее
познакомить с гербом Бутурлиновки;
-
развивать грамматически правильную речь.
-
развивать познавательную активность;
-
воспитывать чувство гордости за свой город, доброжелательное отношение друг к
другу, любовь к родному краю.
|
Фотовыставка
«Моя родная улица»
|
|
2-я
|
«Путешествие по России»
«Русские»
08.11-12.11
|
-
познакомить с культурой, бытом, настоящим и прошлым нашего народа;
-
обобщить и систематизировать знание детей о своём городе, подробнее
познакомить с гербом Бутурлиновки;
-
развивать грамматически правильную речь.
-
развивать познавательную активность;
-
воспитывать чувство гордости за свой город, доброжелательное отношение друг к
другу, любовь к родному краю.
|
Выставка
детского творчества
|
|
|
3-я
|
«Азбука безопасности»
15.11-19.11
|
-
формировать навыки безопасного поведения дома, на улице, на игровой площадке,
на водоемах, на дороге;
-
расширять представления о правилах безопасности дорожного движения;
-
воспитывать аккуратность и внимание.
|
Вечер
загадок
|
|
4-я
|
«Я и моя семья»
22.11-26.11
|
-
формировать у детей понятие «семья»; умение называть свое имя, фамилию, имена
членов семьи;
-
закрепить знания своего имени, имен членов семьи;
-
создавать условия для развития представлений о своем внешнем облике,
гендерных представлений;
-
формировать умения говорить о себе в первом лице;
-
воспитывать добрые чувства и любовь по отношению к своим близким.
|
Стенгазета
«Моя семья»
Выставка
детского творчества «Мамочка любимая моя!»
|
|
декабрь
|
1-я
|
«Здравствуй, зимушка-зима»
29.11-03.12
|
-
формировать у детей знания о времени года «Зима»;
-
познакомить детей с изменениями в природе(поведение птиц, лесных зверей зимой);
-
развивать познавательную активность, чувственность, наблюдательность,
любознательность, творческие способности, воображение, мышление
|
Стенгазета
«Здравствуй, зимушка-зима!»
|
|
2-я
|
«Домашние и дикие животные»
06.12-10.12
|
-
познакомить детей с домашними животными и птицами, их повадками.
-
дать детям представления о жителях леса, об их внешнем виде, частях тела,
повадках, особенностях корма;
-
учить, внимательно рассматривать изображения домашних животных, называть их;
-
учить
отличать животных друг от друга по внешним признакам, имитировать их
звукоподражания;
-
учить, внимательно рассматривать изображения домашних птиц, называть их.
-
развивать познавательную активность, чувственность, наблюдательность,
любознательность, творческие способности, воображение, мышление;
-
воспитывать гуманное отношение к животным;
|
Игра-викторина
«Где живу, отгадай»
Стенгазета
«Мой любимый питомец»
|
|
3-я
|
«Тема по инициативе воспитанников»
13.12-17.12
|
|
Стенгазета
|
|
4-я
|
«Путешествие по России»
«Якуты»
20.12-24.12
|
-
познакомить детей с особенностями Якутии;
-
рассказать о народных традициях, праздниках, играх;
-
познакомить детей с историей возникновения этого народа, гербом и флагом,
мелодией гимна, с речью, фольклором, с устным народным творчеством; обычаями,
литературой, национальными костюмами народа. обогащать словарный запас и
расширить кругозор;
-
формировать представление детей о жизни жителей народов России;
-
воспитывать интерес к народу, традициям и обрядам
|
Новогодний
утренник
|
|
5-я
|
«В гостях у Великого Устюга»
28.12-31.12
|
-
познакомить детей с условиями и спецификой жизни и бытом устюжан:
-
дать представление о том, в каких домах они живут, чем занимаются, как
одеваются, что едят;
-
рассказать о народных традициях, праздниках, играх;
-
формировать интерес к познанию этого края и к ее культуре; формировать
чувства толерантности;
-обогащать
словарный запас и расширить кругозор;
-
развивать память, сообразительность, находчивость;
-
развивать навыки речевого общения и умение делать выводы;
-
воспитывать патриотические чувства, интерес и уважение к жителям Великого
Устюга;
|
Коллективное
письмо Деду Морозу
|
|
январь
|
2-я
|
«Зимние игры и забавы»
10.01-14.01
|
-
формировать элементарные представления о зиме, как о времени года (сезонные
изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада);
-
познакомить детей с зимними забавами;
-
закреплять и систематизировать знания об окружающем мире и мире природы;
-
развивать познавательную активность, чувственность, наблюдательность,
любознательность, творческие способности, воображение, мышление;
-
воспитывать любовь к природе.
|
Зимние
игры и развлечение на свежем воздухе, лепка снеговика
|
|
3-я
|
«Путешествие по России»
«Цыгане»
17.01-21.01
|
-
дать представление о культуре, быте, традициях, жизни другого народа нашего многонационального
государства;
-
развивать память, сообразительность, находчивость;
-
развивать навыки речевого общения и умение делать выводы;
-
развивать двигательную активность;
-
воспитывать в детях толерантное отношение к другим народностям
|
Театрализованная
деятельность
|
|
4-я
|
«Тема по инициативе воспитанников»
24.01-28.01
|
|
Выставка
детского творчества
|
|
февраль
|
1-я
|
«Мир вокруг нас»
31.01-04.02
|
-
обогащать сенсорный опыт детей;
-
совершенствовать восприятие ими окружающих предметов с опорой на разные
органы чувств;
-
привлекать к обследованию предметов, выделению их качественных особенностей,
установлению связи между качествами предмета и его назначением;
-
учить описывать предметы, проговаривая их название, детали, функции и т.д.;
-
развивать познавательную активность, чувственность, наблюдательность,
любознательность, творческие способности, воображение, мышление;
-
воспитывать любовь и бережное отношение к окружающему.
|
Вечер
загадок и отгадок, экспериментирование
|
|
2-я
|
«Путешествие по России»
«Чукчи»
07.02-11.02
|
-
формировать у детей гуманное отношение к окружающему миру, уважение к людям
различных национальностей;
-
ознакомление с природой, культурой чукотского народа, развитие речи,
различные игры работа на основе народного искусства с различными
направлениями воспитательной работы и видами деятельности детей;
-
создание эмоционально-положительного климата для занятия
художественно-речевой деятельностью;
-
воспитывать в детях толерантное отношение к другим народностям
|
Викторина
«Путешествие в страну сказок»
|
|
|
3-я
|
«Народные праздники на Руси»
14.02-18.02
|
-
пробудить интерес к народным традициям и духовным ценностям русского народа;
-
приобщить детей к традициям народа;
-
расширить представление о народной игрушке (дымковская игрушка, матрешка и т.д.).
-
познакомить детей с народными промыслами;
-
продолжить знакомить с устным народным творчеством;
-
развивать познавательную активность, чувственность, наблюдательность,
любознательность, творческие способности, воображение, мышление;
-
воспитывать любовь и бережное отношение к окружающему.
|
Развлечение
«Масленица»
|
|
4-я
|
«Неделя мужества «Наши защитники»»
21.02-25.02
|
-
формировать первичные представления о Российской армии, о мужчинах - как
защитниках «малой» и «большой» Родины, всех слабых людей (детей, женщин,
стариков, больных;
-
формировать первичные гендерные представления (воспитывать в мальчиках
стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины);
-
развивать познавательную, физическую активность, чувственность,
наблюдательность, любознательность, творческие способности, воображение,
мышление;
-
воспитывать уважение к защитникам Отечества. Осуществлять патриотическое
воспитание;
-
воспитывать любовь к Родине;
-
воспитывать внимательное отношение к родным и близким людям – отцу, дедушке,
братику.
|
Спортивное
развлечение
|
|
март
|
1-я
|
«Встреча весны»
28.03-04.03
|
- формировать
элементарные представления о весне (сезонные изменения в природе, одежде
людей, на участке детского сада).
-
знакомить с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц весной.
-
формировать бережное отношение к окружающей природе;
-
развивать познавательную активность, чувственность, наблюдательность,
любознательность, творческие способности, воображение, мышление;
-
воспитывать любовь к природе.
|
Игра-викторина
««Да» или
«Нет»»
|
|
2-я
|
«Путешествие по России»
«Алтайцы»
07.03-11.03
|
-
познакомить детей с историей возникновения этого народа, гербом и флагом,
мелодией гимна, с речью, фольклором, с устным народным творчеством; обычаями,
литературой, национальными костюмами народа;
-
формировать интерес к познанию этого края и к ее культуре;
-
формировать чувства толерантности;
-
воспитывать в детях толерантное отношение к другим народностям.
|
Коллективная
работа «Жизнь первоцветов в наших руках!» Международный женский день
|
|
3-я
|
«Народная
культура и традиции»
14.03-18.03
|
-
развивать и обогащать потребности и желания детей в познании творчества
народной культуры: восприятия природы, красивых предметов быта, произведений
народного, декоративно-прикладного и изобразительного искусства;
-
чтения художественной литературы;
-
слушания музыкальных произведений;
-
ознакомить со способами действий с предметами быта, их функциями;
-
развивать умение различать предметы быта на картинках, называть их (прялкой,
веретеном);
-
воспитывать любовь к культуре и народным традициям.
|
Выставка
детского художественного творчества
|
|
4-я
|
«Тема по инициативе воспитанников»
21.03-25.03
|
|
Спортивное
развлечение «Олимпийские игры»
|
|
5-я
|
«Путешествие по России»
«Козаки»
28.03-01.04
|
-
познакомить детей с историческим прошлым родного края, сформировать
представление о жизни и быте первых переселенцев;
-
развивать интерес к историческому прошлому;
-
вызывать желание у детей знакомиться с жизнью казаков;
-
воспитывать уважение к старшему поколению
|
Выставка
рисунков
|
|
апрель
|
1-я
|
«Школа здоровья»
04.04-08.04
|
-
продолжать знакомить детей с частями тела и органами чувств человека;
-
расширять представления детей о важности для здоровья сна, гигиенических
процедур, закаливания;
-
развивать интерес к физической культуре и спорту.
-
воспитывать потребность в соблюдении режима питания, употреблении в пищу
овощей и фруктов, других полезных продуктов;
|
Рисование
водой на асфальте
|
|
2-я
|
«Это загадочный космос»
11.04-15.04
|
-
дать детям представления о празднике - День космонавтики, о космосе, о первом
космонавте Ю.А.Гагарине;
-
развивать творческое воображение, речь, воображение и мышление;
-
воспитывать у детей умение слушать взрослых.
|
Выставка
детского творчества «Космос»
|
|
3-я
|
«Неделя дружбы с природой»
18.04-22.04
|
-
формирование умений и желания сохранять природу и при необходимости оказывать
ей помощь (уход за живыми объектами, формирование навыков элементарной
природоохранной деятельности в ближайшем окружении);
-
формирование умений предвидеть последствия некоторых своих действий;
- развитие
эмоциональной отзывчивости и разнообразия переживаний детей в процессе общения
с природой: доброжелательность, любование красотой весенней природы,
любопытство при встрече с объектами, удивление, сопереживание, сочувствие.
-
воспитывать любовь и бережное отношение к природе.
|
Выставка
детского тематического творчества
|
|
4-я
|
«Путешествие по России»
«Татары»
25.04-29.04
|
-
познакомить детей с историей возникновения этого народа, гербом и флагом,
мелодией гимна, с речью, фольклором, с устным народным творчеством; обычаями,
литературой, национальными костюмами народа;
-
формировать интерес к познанию этого края и к ее культуре;
-
формировать чувства толерантности
|
Стенгазета
|
|
май
|
1-я
|
«Праздник весны»
04.05-07.05
|
-
формировать нравственные ценности;
-
активировать слуховые и зрительные анализаторы, развивать у детей речь,
воображение и мышление ;
-
развивать умения взаимодействовать друг с другом, побуждать детей к
совместной деятельности;
-
воспитывать у детей гордость и уважение к ветеранам ВОВ.
|
Чтение
стихотворений на военную тематику Тематическая выставка: «Никто не забыт,
ничто не забыто!»
|
|
2-я
|
«Путешествие по России»
«Башкиры»
10.05-13.05
|
-
познакомить детей с предметами быта, одеждой и национальными символами
башкирского народа;
-
способствовать формированию
представления
о народном декоративно-прикладном искусстве Башкортостана;
-
воспитывать в детях толерантное отношение к другим народностям.
|
Выставка
детского творчества
|
|
3-я
|
«Кто живёт рядом с нами» (Народы Европы)
16.05-20.05
|
-
дать представление о том, в каких домах они живут, чем занимаются, как
одеваются, что едят;
-
рассказать о народных традициях, праздниках, играх.
-
продолжать знакомить детей с народами мира;
-
развивать память, сообразительность, находчивость;
-
развивать навыки речевого общения и умение делать выводы;
-
обогащать словарный запас и расширить кругозор;
-
развивать двигательную активность;
-
воспитывать любовь, интерес и уважение к жителям этого народа;
-
формировать чувства толерантности.
|
Рисование
на асфальте
|
|
4-я
|
«Кто живёт рядом с нами» (народы Азии)
23.05-31.05
|
-
дать представление о том, в каких домах они живут, чем занимаются, как
одеваются, что едят;
-
рассказать о народных традициях, праздниках, играх.
-
продолжать знакомить детей с народами мира;
-
развивать память, сообразительность, находчивость;
-
развивать навыки речевого общения и умение делать выводы;
-
обогащать словарный запас и расширить кругозор;
-
развивать двигательную активность;
-
воспитывать любовь, интерес и уважение к жителям этого народа;
-
формировать чувства толерантности.
|
Стенгазета
«Здравствуй, лето!»
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.