|
Введение - 3 часа
Личностные
УУД:
-
Формировать у учащихся способность к самоорганизации в решении учебной
задачи.
Регулятивные
УУД:
-умение
услышать и удержать учебную информацию
Познавательные
УУД:
-умение
выделять основные признаки.
Коммуникативные
УУД:
-задавать
вопросы, обращаться за помощью.
|
|
№ урока
|
Планируемая дата проведения
|
Фактическая дата проведения
|
Тема урока с указанием этнокультурных особенностей
Республики Башкортостан
|
Примечания
|
|
1
|
02.09
|
|
Вводный
урок. Задавайте вопросы !
|
|
|
2
|
07.09
|
|
Экскурсия
«Что такое наша школа?»
|
|
|
3
|
09.09
|
|
Экскурсия
«Что мы знаем о правилах дорожного движения»
|
|
|
Раздел 1. «Что и кто?» - 20 часов
Личностные
УУД:
- Формирование мотива, реализующего потребность в социально
значимой и социально оцениваемой деятельности. Развитие готовности к
сотрудничеству и дружбе.
Познавательные
УУД:
-
Умение
осознанно и произвольно строить речевое высказывание (как обращаться к
учителю, одноклассникам).
-
Умение задавать вопросы.
Коммуникативные
УУД:
-
Умение
слушать и вступать в диалог. Познакомиться с учителем и одноклассниками.
Регулятивные
УУД:
-
Волевая
саморегуляция как способность к волевому усилию. Моделировать различные
ситуаций поведения в школе и других общественных местах. Различать допустимые
и недопустимые формы поведения в школе.
|
|
№ урока
|
Планируемая дата проведения
|
Фактическая дата проведения
|
Тема урока с указанием этнокультурных особенностей
Республики Башкортостан
|
Примечания
|
|
4
|
14.09
|
|
Что
такое Родина? РК С. Юлаев «Мой Урал»,
«Родная
страна».
|
|
|
5
|
16.09
|
|
Что мы
знаем о народах России?
|
|
|
6
|
21.09
|
|
Что мы
знаем о Москве?
|
|
|
7
|
23.09
|
|
Проект
«Моя малая родина» РК
|
|
|
8
|
28.09
|
|
Что у
нас над головой?
|
|
|
9
|
30.09
|
|
Что у
нас под ногами?
|
|
|
10
|
05.10
|
|
Что
общего у разных растений?
|
|
|
11
|
07.10
|
|
Что
растёт на подоконнике?
|
|
|
12
|
12.10
|
|
Что
растёт на клумбе?
|
|
|
13
|
14.10
|
|
Что это
за листья?
|
|
|
14
|
19.10
|
|
Что
такое хвоинки?
|
|
|
15
|
21.10
|
|
Кто
такие насекомые?
|
|
|
16
|
26.10
|
|
Кто
такие рыбы?
|
|
|
17
|
28.10
|
|
Кто
такие птицы?
|
|
|
18
|
09.11
|
|
Кто
такие звери?
|
|
|
19
|
11.11
|
|
Что
окружает нас дома?
|
|
|
20
|
16.11
|
|
Что
умеет компьютер?
|
|
|
21
|
18.11
|
|
Что
вокруг нас может быть опасным?
|
|
|
22
|
23.11
|
|
На что
похожа наша планета?
|
|
|
23
|
25.11
|
|
Обобщение
по разделу
«Что и
кто?».
Презентация
проекта «Моя малая родина»
|
|
|
Раздел
2. «Как, откуда и куда? » - 12 часов
Личностные УУД:
|
|
№ урока
|
Планируемая дата проведения
|
Фактическая дата проведения
|
Тема урока с указанием этнокультурных особенностей
Республики Башкортостан
|
Примечания
|
|
24
|
30.11
|
|
Как
живет семья? Проект «Моя семья» РК « Наше
счастье в труде.»
|
|
|
25
|
02.12
|
|
Откуда в
наш дом приходит вода и куда она уходит?
|
|
|
26
|
07.12
|
|
Откуда в
наш дом приходит электричество?
|
|
|
27
|
09.12
|
|
Как
путешествует письмо?
|
|
|
28
|
14.12
|
|
Куда
текут реки?
|
|
|
29
|
16.12
|
|
Откуда
берутся снег и лёд?
|
|
|
30
|
21.12
|
|
Как
живут растения?
|
|
|
31
|
23.12
|
|
Как
живут животные? РК «Сказки о животных»
|
|
|
32
|
28.12
|
|
Как
зимой помочь птицам?
|
|
|
33
|
30.12
|
|
Откуда
берётся и куда девается мусор?
|
|
|
34
|
18.01
|
|
Откуда в
снежках грязь?
|
|
|
35
|
20.01
|
|
Обобщение
по разделу
«Как,
откуда и куда?». Презентация проекта «Моя семья»
|
|
|
Раздел 3. «Где и когда?» - 11часов
|
|
|
|
|
|
№ урока
|
Планируемая дата проведения
|
Фактическая дата проведения
|
Тема урока с указанием этнокультурных особенностей
Республики Башкортостан
|
Примечания
|
|
36
|
25.01
|
|
Когда
учиться интересно? Проект «Мой класс и моя школа»
РК
В.Игебаева «Вилю хочется запеть».
|
|
|
37
|
27.01
|
|
Когда
придёт суббота?
|
|
|
38
|
01.02
|
|
Когда
наступит лето?
|
|
|
39
|
03.02
|
|
Где
живут белые медведи?
|
|
|
40
|
08.02
|
|
Где
живут слоны?
|
|
|
41
|
10.02
|
|
Где
зимуют птицы?
|
|
|
42
|
22.02
|
|
Когда
появилась одежда?
|
С
15-по 21 доп. каникулы
|
|
43
|
24.02
|
|
Когда
изобрели велосипед?
|
|
|
44
|
01.03
|
|
Когда
мы станем взрослыми?
|
|
|
45
|
03.03
|
|
Обобщение
по разделу «Где и когда». Презентация проекта «Мой класс и моя школа»
|
|
|
Раздел 4. «Почему и зачем?» - 21 час
Личностные
УУД:
-Оценивать
свои достижения на уроке.
Регулятивные
УУД:
-ставить
учебные задачи в сотрудничестве с учителем.
Познавательные
УУД:
-поиск
и выделение необходимой информации.
Коммуникативные
УУД:
-строить
монологичное высказывание
|
|
№ урока
|
Планируемая дата проведения
|
Фактическая дата проведения
|
Тема урока с указанием этнокультурных особенностей
Республики Башкортостан
|
Примечания
|
|
46
|
10.03
|
|
Почему
солнце светит днём, а звёзды ночью?
|
.
|
|
47
|
15.03
|
|
Почему
Луна бывает разной?
|
|
|
48
|
17.03
|
|
Почему
идёт дождь и дует ветер?
|
|
|
49
|
22.03
|
|
Почему
звенит звонок?
|
|
|
50
|
24.03
|
|
Почему
радуга разноцветная?
|
|
|
51
|
05.04
|
|
Почему
мы любим кошек и собак?
|
|
|
52
|
07.04
|
|
Проект
«Мои домашние питомцы»
|
|
|
53
|
12.04
|
|
Почему
мы не будем рвать цветы и ловить бабочек?
|
|
|
54
|
14.04
|
|
Почему в
лесу нужно соблюдать тишину?
|
|
|
55
|
19.04
|
|
Зачем
мы спим ночью?
|
|
|
56
|
21.04
|
|
Почему
нужно есть много овощей и фруктов?
|
|
|
57
|
26.04
|
|
Почему
нужно чистить зубы и мыть руки?
|
|
|
58
|
28.04
|
|
Зачем
нам телефон и телевизор?
|
|
|
59
|
03.05
|
|
Зачем
нужны автомобили?
|
|
|
60
|
05.05
|
|
Зачем
нужны поезда?
|
|
|
61
|
10.05
|
|
Зачем
нужны корабли?
|
|
|
62
|
12.05
|
|
Зачем
строят самолёты?
|
|
|
63
|
17.05
|
|
Почему в
автомобиле, поезде, самолёте, на корабле нужно соблюдать правила
безопасности?
|
|
|
64
|
19.05
|
|
Зачем
люди осваивают космос?
|
|
|
65
|
24.05
|
|
Почему
мы слышим слово «экология»? РК Г. Юнусова. Походная песня.
|
|
|
66
|
25.05
|
|
Обобщение
по разделу «Почему и зачем?» Презентация проекта «Мои домашние питомцы»
|
8 марта
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.