Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Тематическое планирование по английскому языку в 4 классе Spotlight

Тематическое планирование по английскому языку в 4 классе Spotlight

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Тематическое планирование по английскому языку для 4 класса (Spotlight-4)

ТЕМА УРОКА


ТИП УРОКА

ХАРАКТЕРИСТИКА ДЕЯТ-ТИ УЧАЩИХСЯ;ВИДЫ ДЕЯТ-ТИ

ВИДЫ

КОНТРОЛЯ

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ МАТЕРИАЛА

ДОМ ЗАД.

ДАТА ПРОВЕДЕНИЯ

ПЛАН

ФАКТ

1 четверть- 18 ч.

ВВОДНЫЙ МОДУЛЬ. BACK TOGETHER!

1/1

a Back together!

Знакомство.

1

Повторение пройденного материала. Введение нового материала.

Ведут этикетный диалог (знакомство, приветствие –

прощание, вручение подарка – благодарность за подарок);

диалог-расспрос (что умеют делать одноклассники).

Воспроизводят наизусть тексты рифмовок, песен.

Устнй опрос

вести элементарный этикетный диалог в соответствии с ситуацией общения (приветствие, знакомство, поздравление, благодарность, извинение, прощание);

Р.Т. с. 4, упр. 1, 2.

2/09/14


2/2

b Back together!

Приветствие, прощание.

1

Повторение пройденного материала. Введение нового материала

Понимают на слух речь учителя по ведению урока и небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале (краткие диалоги, песню). Читают, извлекая нужную информацию (библиотечный формуляр).

Совершенствуют навыки письма.

Повторяют глагол can, лексику по пройденным темам.

Текущий

участвовать в элементарном этикетном диалоге (знакомство, поздравление, благодарность, приветствие) Предлоги места. владеть техникой письма (графикой, каллиграфией, орфографией)

Уч. с. 6, упр. 1; Р.Т. с. 5, упр. 3, 4

6/09/14


МОДУЛЬ 1. Я и моя семья. FAMILY & FRIENDS!

3/3

1a One big

happy family! Моя семья и я.

1

Урок изучение нового материала. Урок развитие речевых умений

Ведут этикетные диалоги (за столом, в магазине) и диалоги-расспросы (о внешности, характере, профессии, увлечениях, распорядке дня, дне рождения) Воспроизводят наизусть тексты рифмовок, песен.

Фронтальная беседа

расспрашивать собеседника, задавая простые вопросы (кто? что? где? когда?), и отвечать на вопросы собеседника; владеть техникой письма (графикой, каллиграфией, орфографией)

Р.Т. с. 6, упр. 1, с. 7, упр. 3.

9/09/14


4/4

1b One a big happy family! Моя семья.

1

Урок изучение нового материала. Урок развитие речевых умений

Пользуются основными коммуникативными типами

речи: описанием, сообщением, рассказом,характеристикой (членов семьи, родственников,

персонажей) по изучаемым темам.

Текущий

рассказывать о себе, своей семье, друге; составлять небольшие описания предмета или картинки; описывать персонажей прочитанной сказки/рассказа с опорой на картинку. Предлоги

места in, on, under, behind, next to, in front of.

рт стр6,у.1.с.7 у 1

13/09/14


5/5

2a My best friend! Я и мои друзья

1

Урок формирование новых знаний, комбинированный урок

Оперируют активной лексикой в процессе общения. Развитие умения аудирования, чтения, говорения и письма.

текущий

рассказывать о себе, своей семье, друге; составлять небольшие описания предмета или картинки; Present continuous с изученными глаголами.

Уч с 14 у 1,с 15 у 6

16/09/14


6/6

2b My best friend! Fun at school! Arthur & Rascal

Любимые комиксы.

1

Урок обучение умениям и навыкам, урок развитие речевых умений

Читают выразительно вслух и про себя небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале, а также содержащие отдельные новые слова, находят в тексте необходимую информацию. Соблюдают нормы произношения звуков английского языка в чтении вслух и устной речи и корректно

произносят предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей.

Индивидуальный опрос

описывать персонажей прочитанной сказки/рассказа с опорой на картинку; воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных текстов (сообщений, сказок, рассказов) с опорой на зрительную наглядность и языковую догадку. Числительные (количественные от 30 до 100, порядковые), даты.

Уч с 16 у 1 РТ с 9 у 3

20/09/14


7/7

Goldilocks and the Three Bear Английская сказка Златовласка и три медведя

1

Урок чтения, Урок обобщение и повторение

Читают выразительно вслух и про себя небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале, а также содержащие отдельные новые слова, находят в тексте необходимую информацию. Находят значение отдельных незнакомых слов в двуязычном словаре учебника

Индивид опрос

описывать персонажей прочитанной сказки/рассказа с опорой на картинку; воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных текстов (сообщений, сказок, рассказов) с опорой на зрительную наглядность и языковую догадку

Уч с 18-19 читать

23/09/14


8/8

English-speaking countries in the world/Russian millionaire cities Страна изучаемого языка и родная страна

1

Урок закрепление усвоенного материала, комбинированный урок

Прогнозируют содержание текста по заголовку, зрительно воспринимают текст, узнают знакомые слова, грамматические явления и понимают основное

содержание. Не обращают внимания на незнакомые слова, не мешающие понимать основное содержание текста. Находят значение отдельных незнакомых слов в двуязычном словаре учебника.

текущий

воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных текстов (сообщений, сказок, рассказов) с опорой на зрительную наглядность и языковую догадку

Уч с 142. РТ с 10-1 у 1,2.3.

27/09/14


9/9

П/р по теме: Я и моя семья

1

Контроль знаний

Проверочная работа на основе контрольных заданий к УМК (Test

Тематич.,

промежуточный

Рефлексия по материалу и освоению речевых умений

Принести проект о своем городе

30/09/14


10/10

Р/о по теме: Я и моя семья

1

Комбинированный урок

Работа над ошибками. *Компьютерное тестирование (грамматика)..

Тематич.,

промежуточный

Cамокоррекция по материалу и освоению речевых умений

Принести проект о своем городе



M О Д У Л Ь 2 . A W O R K I N G D A Y ! Мой день (распорядок дня, домашние обязанности).

11/11

3a The animal hospital

Любимое домашнее животное.


1

Урок изучение нового материала

Понимают небольшие доступные тексты в аудиозаписи,

построенные на изученном языковом материале

текущий

воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных текстов; владеть техникой письма (графикой, каллиграфией, орфографией)

Уч. с. 26, упр. 1; с. 27, упр. 3 (переписать 1 и 2 диалоги в тетрадь)

4/10/14


12/12

3b The animal hospital

Любимое домашнее животное.

1

Урок формирование новых знаний. Урок развитие речевых умений

Читают выразительно вслух и про себя небольшие построенные на изученном языковом материале, а также содержащие отдельные новые слова, находят в тексте необходимую информацию; научиться читать буквы e, i и u в сочетании с буквой r; развивать умения аудирования, чтения, говорения и письма.

Словарный диктант

описывать персонажей прочитанной сказки/рассказа с опорой на картинку; Present Simple и наречия частотности

(how) often, always, usual,

ly, sometimes,never. читать про себя и понимать небольшие тексты, содержащие как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова


уч.с.29,упр.1 Р.Т. с.14–15, упр.1,2,3,4;

7/10/14


13/13

4 a Work and play! Мир моих увлечений.

1

Комбинированный урок

Находят значение отдельных незнакомых слов в двуязычном словаре учебника.

Вписывают в текст недостающие слова, пишут с опорой

на образец поздравление с праздником, новогодние

обещания, викторину о национальных блюдах

текущий

описывать персонажей прочитанной сказки/рассказа с опорой на картинку; владеть техникой письма (графикой, каллиграфией, орфографией). Наречия частотности

once/twice/three times a

week.


Уч с 30 у 1, с 31 у 5,РТ с 16 у 1 с 17 у2

11/10/14


14/14

4b Work and play! Fun at school Arthur &Rascal Любимые комиксы

1

Урок обучение умениям и навыкам

Читают выразительно вслух и про себя небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале, а также содержащие отдельные новые слова, находят в тексте необходимую информацию. Соблюдают нормы произношения звуков английского языка в чтении вслух и устной речи и корректно

произносят предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей.

Фронтальная беседа

описывать персонажей прочитанной сказки/рассказа с опорой на картинку; воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных текстов (сообщений, сказок, рассказов) с опорой на зрительную наглядность и языковую догадку. Глагол “have to”.


Уч. с. 32, упр. 3; Р.Т. с. 17, упр. 3.

14/10/14


15/15

Goldilocks and the Three Bear

Английская сказка Златовласка и три медведя

1

Урок повторение и закрепление нового материала, комбинированный урок, Урок чтения

Читают выразительно вслух и про себя небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале, а также содержащие отдельные новые слова, находят в тексте необходимую информацию. Находят значение отдельных незнакомых слов в двуязычном словаре учебника

текущий

описывать персонажей прочитанной сказки/рассказа с опорой на картинку; воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных текстов (сообщений, сказок, рассказов) с опорой на зрительную наглядность и языковую догадку

Уч. C34–35;

18/10/14


16/16

А day in my life!What Russian children want to be Страна изучаемого языка и родная страна

1

Урок развитие речевых умений, урок закрепление усвоенного материала

Прогнозируют содержание текста по заголовку, зрительно воспринимают текст, узнают знакомые слова, грамматические явления и понимают основное

содержание. Не обращают внимания на незнакомые слова, не мешающие понимать основное содержание текста. Находят значение отдельных незнакомых слов в двуязычном словаре учебника.

Текущий

воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных текстов (сообщений, сказок, рассказов) с опорой на зрительную наглядность и языковую догадку. читать про себя и понимать небольшие тексты, содержащие как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова

Уч с 143

21/10/14


17/17


П/р по теме: Мой день (распорядок дня, домашние обязанности)

1

Урок проверки и контроля знаний и умений


Проверочная работа на основе контрольных заданий к УМК (Test 2. p 13).

Тематич.,

промежуточный

Рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту

Повторить материал модуля 2 к тесту


25/10/14


18/18

Р/о по теме: Мой день (распорядок дня, домашние обязанности)

1

Комбинированный урок

Работа над ошибками на основе контрольных заданий к УМК (Test 2. p 13).

Тематич.,

промежуточный

Cамокоррекция по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту

Повторить материал модуля 2

28/10/14

1/11/14


2 четверть-14 ч МОДУЛЬ 3 TASTY TREATS! Любимая еда

1/ 19

5a Pirate’s fruit salad Любимая еда


1

урок введение нового материала. Урок развитие речевых умений

Понимают небольшие доступные тексты в аудиозаписи,

построенные на изученном языковом материале. Вписывают в текст недостающие слова, пишут с опорой

на образец поздравление с праздником, новогодние

обещания, викторину о национальных блюдах

Текущий

владеть техникой письма (графикой, каллиграфией, орфографией); читать про себя и понимать небольшие тексты, содержащие как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова

уч. с. 43, упр.3; Р.Т. с. 22, упр. 1

11/11/14


2/ 20

5b Pirate’s fruit salad! Фруктовый салад

1

Урок изучение нового материала, комбинированный урок. Первичное закрепление

составление микродиалогов с использованием новой лексики, тренировка употребления much,many, a lot; Находят значение отдельных незнакомых слов в двуязычном словаре учебника.

Словарный диктант

описывать персонажей прочитанной сказки/рассказа с опорой на картинку; владеть техникой письма (графикой, каллиграфией, орфографией); воспринимать на слух и понимать речь учителя, одноклассников

Р.Т. с. 23, упр. 2, 3.

15/11/14


3/ 21

6a Make a meal of it! Семейные праздники

1

Урок формирование новых знаний. Урок обобщение усвоенного материала

Овладевают основными правилами чтения и орфографии, написанием наиболее употребительных слов.

Соотносят графический образ слова с его звуковым образом на основе знания основных правил чтения.

Соблюдают правильное ударение в словах и фразах,

интонацию в целом

Индивидуальный опрос

владеть техникой письма (графикой, каллиграфией, орфографией). A lot of/many/

much.; читать про себя и понимать небольшие тексты, содержащие как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова

Р.Т. с. 24, упр. 1, 2.

18/11/14


4/ 22

6b Make a meal of it!

Fun at School

Arthur and Rascal Любимые комиксы

1

Урок повторение, обобщение знаний и умений, урок закрепление

Читают выразительно вслух и про себя небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале, а также содержащие отдельные новые слова, находят в тексте необходимую информацию. Соблюдают нормы произношения звуков английского языка в чтении вслух и устной речи и корректно

произносят предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей.

Текущий

описывать персонажей прочитанной сказки/рассказа с опорой на картинку. Модальный

глагол may.


уч. с. 49, упр. 4; Р.Т. с. 25, упр. 3, 4.

22/11/14


5/ 23

Goldilocks and the Three bears Английская сказка Златовласка и три медведя

1

Урок развитие речевых знаний и умений, комбинированный урок. Урок-закрепление, Урок чтения

Читают выразительно вслух и про себя небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале, а также содержащие отдельные новые слова, находят в тексте необходимую информацию. Находят значение отдельных незнакомых слов в двуязычном словаре учебника

Текущий

описывать персонажей прочитанной сказки/рассказа с опорой на картинку; воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных текстов (сообщений, сказок, рассказов) с опорой на зрительную наглядность и языковую догадку

уч. с. 50-51;.

25/11/14


6/ 24

What’s for pudding?

What would you like for your tea? Семейные праздники

1

Комбинированный урок. Урок развитие речевых умений. Урок повторение и обобщение знаний.

Прогнозируют содержание текста по заголовку, зрительно воспринимают текст, узнают знакомые слова, грамматические явления и понимают основное

содержание. Не обращают внимания на незнакомые слова, не мешающие понимать основное содержание текста. Находят значение отдельных незнакомых слов в двуязычном словаре учебника.

Индивидуальный опрос

читать про себя и понимать небольшие тексты, содержащие как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова

Р.Т. с. 26 - 27, упр. 1, 2, 3.

29/11/14


7/ 25

П\р по теме: Любимая еда.


1

Урок проверки и учета знаний и умений

Проверочная работа на основе контрольных заданий к УМК (Test 3.).

Тематич

Саморефлексия, самоконтроль ЗУН

Повтор матер модуля 3 к тесту

2/12/14


МОДУЛЬ 4 . AT THE ZOO! Выходной день (в зоопарке, в парке, в цирке), каникулы.

8/ 26

7a Funny animals! Выходной день

1

урок введение нового материала. Урок развитие речевых умений

Оперируют активной лексикой в процессе общения.

Воспроизводят наизусть тексты рифмовок, песен.

Понимают небольшие доступные тексты в аудиозаписи,

построенные на изученном языковом материале.


Фронтальная беседа

описывать персонажей прочитанной сказки/рассказа с опорой на картинку; владеть техникой письма (графикой, каллиграфией, орфографией)


уч. с. 59, упр. 3; Р.Т. с. 30, упр. 1

6/12/14


9/ 27

7b Funny animals! Выходной день в зоопарке.

1

Урок изучение нового материала. первичное закрепление. Комбинированный урок

Воспринимают на слух и понимают как основную информацию, так и детали. Овладевают основными правилами чтения и орфографии, написанием наиболее употребительных

Словарный диктант

владеть техникой письма (графикой, каллиграфией, орфографией); читать про себя и понимать небольшие тексты, содержащие как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова

уч. с. 60, упр. 2; Р.Т. с. 31 упр. 2, 3.

9/12/14


10/28

8a Wild about animals! Животные


1

Урок формирование новых знаний. Урок обучение умениям и навыкам

Читают выразительно вслух и про себя небольшие

тексты, построенные на изученном языковом материале, а

также содержащие отдельные новые слова, находят в

тексте необходимую информацию.

Находят значение отдельных незнакомых слов в

двуязычном словаре учебника.


текущий

описывать персонажей прочитанной сказки/рассказа с опорой на картинку; воспринимать на слух и понимать речь учителя, одноклассников


уч. с. 62, упр. 1, с. 63, упр. 5, 6;

13/12/14


11/29

8b Wild about animals!

Fun at School

Arthur and Rascal Любимые комиксы

1

Урок развитие речевых умений. Комбинированный урок. Урок обучение умениям и навыкам

Прогнозируют содержание текста по заголовку, зрительно воспринимают текст, узнают знакомые слова, грамматические явления и понимают основное

содержание. Не обращают внимания на незнакомые слова, не мешающие понимать основное содержание текста. Находят значение отдельных незнакомых слов в двуязычном словаре учебника.

Фронтальная беседа

описывать персонажей прочитанной сказки/рассказа с опорой на картинку; воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных текстов (сообщений, сказок, рассказов) с опорой на зрительную наглядность и языковую догадку. Модальный

глагол must.


Р.Т. с. 33, упр. 5, 6.

16/12/14


12/30

Goldilocks and the Three bears. A walk in the wild!

Animals need our help!

Английская сказка златовласка и три медведя

1

Урок повторение и обобщения знаний и умений. Урок закрепление усвоенного материала. урок обобщение.

Читают выразительно вслух и про себя небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале, а также содержащие отдельные новые слова, находят в тексте необходимую информацию. Находят значение отдельных незнакомых слов в двуязычном словаре учебника

Текущий

описывать персонажей прочитанной сказки/рассказа с опорой на картинку; воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных текстов (сообщений, сказок, рассказов) с опорой на зрительную наглядность и языковую догадку; читать про себя и понимать небольшие тексты, содержащие как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова

уч. с. 66-67, подготовить к презентации проект – любимое блюдо семьи

20/12/14


13/13


П/р по теме: Выходной день (в зоопарке, в парке, в цирке), каникулы.

1

Контроль знаний

Проверочная работа на основе контрольных заданий к УМК.(Test 4.)..

Тематич.,

Промежуточный


Р.Т. с. 34, 35, упр. 1, 2, 3


23/12/14


14/32

Р/о по теме: Выходной день (в зоопарке, в парке, в цирке), каникулы.

1

Комбинированный урок.

Р/о на основе контрольных заданий к УМК.(Test 4.)..

Тематич.,

Промежуточный


Р.Т. с. 34, 35, упр. 1, 2, 3


27/12/14


3 четверть – 22 ч.

МОДУЛЬ 5 WHERE WERE YOU YESTERDAY? Семейные праздники

1/ 33

9a Tea party Семейные праздники

1

Урок изучение нового материала. урок развитие речевых умений

Повторение порядковых числительных. Тренировка употребления форм глагола to be в Past Simple Читают выразительно вслух и про себя небольшие построенные на изученном языковом материале, а также содержащие отдельные новые слова, находят в тексте необходимую информацию.

Текущий

владеть техникой письма (графикой, каллиграфией, орфографией). Порядковые

числительные; воспринимать на слух и понимать речь учителя, одноклассников


уч. с. 74, упр. 1, 2; стр. 75, упр. 3; Р.Т. с. 38, упр. 1, 2

13/01/15


2/ 34

9b Tea party! Чаепитие

1

Урок формирование новых знаний. Первичное закрепление

Овладевают основными правилами чтения и орфографии, написанием наиболее употребительных слов.

Соотносят графический образ слова с его звуковым

образом на основе знания основных правил чтения.

Соблюдают правильное ударение в словах и фразах,

интонацию в целом.

Словарный диктант

Past Simple глагола to be —

was/were; читать про себя и понимать небольшие тексты, содержащие как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова




уч. с. 76, упр. 3; Р.Т. с. 39, упр. 3, 4.

17/01/15


3/ 35

10a All our yesterdays! Я и моя семья

1

Урок обучение умениям и навыкам. Комбинированный урок.

Развитие речевых умений, умений аудирования, чтения и письма Соблюдают нормы произношения звуков английского

языка в чтении вслух и устной речи и корректно

произносят предложения с точки зрения их ритмико-

интонационных особенностей.

Индивидуальный опрос

воспринимать на слух и понимать речь учителя, одноклассников

уч. с. 78, упр. 1; Р.Т. с. 40, упр. 1

20/01/15


4/ 36

10b Goldilocks and the Three bears

Английская сказка Златовласка и три медведя

1

Урок обобщение повторения знаний и умений. Урок развитие речевых умений

Читают выразительно вслух и про себя небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале, а также содержащие отдельные новые слова, находят в тексте необходимую информацию. Находят значение отдельных незнакомых слов в двуязычном словаре учебника

Текущий

описывать персонажей прочитанной сказки/рассказа с опорой на картинку; воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных текстов (сообщений, сказок, рассказов) с опорой на зрительную наглядность и языковую догадку


уч. с. 82-83;

24/01/15


5/ 37

Birthday wishes!

The day of the city Семейные праздники: день рождения

1

Урок закрепление пройденного материала.

Прогнозируют содержание текста по заголовку, зрительно воспринимают текст, узнают знакомые слова, грамматические явления и понимают основное

содержание. Не обращают внимания на незнакомые слова, не мешающие понимать основное содержание текста. Находят значение отдельных незнакомых слов в двуязычном словаре учебника.

Фронтальная беседа

читать про себя и понимать небольшие тексты, содержащие как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова

Р.Т. с. 42, 43, упр. 1, 2, 3.

27/01/15


6/ 38


П/р по теме: Повседневная жизнь семьи

1

Урок проверки и контроля знаний и умений

Проверочная работа на основе контрольных заданий к УМК.(Test 5.).

Тематич.,

промежуточный

Закрепление языкового материала модуля 5.

Тематический, итоговый контроль.


31/01/15


7/ 39

Р/о по теме: Повседневная жизнь семьи

1

Комбинированный урок

Р/о на основе контрольных заданий к УМК.(Test 5.).

Тематич.,

промежуточный

Cамокоррекция, рефлексия по освоению речевых


повтор материал модуля 5




МОДУЛЬ 6 TELL THE TALE! Мои любимые сказки, комиксы.

8/ 40

11a The Hare and the Tortoise Любимая английская сказка

1

Урок изучение нового материала. первичное закрепление

Понимают небольшие доступные тексты в аудиозаписи,

построенные на изученном языковом материале.

Воспринимают на слух и понимают как основную

информацию, так и детали

Фронтальная беседа

описывать персонажей прочитанной сказки/рассказа с опорой на картинку; владеть техникой письма (графикой, каллиграфией, орфографией); владеть техникой письма (графикой, каллиграфией, орфографией)

уч. с. 90-91, упр. 1 (выразительно прочитать сказку), Р.Т. с. 46, упр. 1, 2

3/02/15


9/ 41

11b The Hare and the Tortoise Любимая английская сказка

1

Урок обучение умениям и навыкам. Урок развитие речевых умений

Читают выразительно вслух и про себя небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале, а

также содержащие отдельные новые слова, находят в

тексте необходимую информацию.

Находят значение отдельных незнакомых слов в

двуязычном словаре учебника.

Словарный диктант

описывать персонажей прочитанной сказки/рассказа с опорой на картинку. Past Simple

правильных глаголов (утв.

форма); читать про себя и понимать небольшие тексты, содержащие как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова


Р.Т. с. 47, упр. 4, 5

7/02/15


10/42

12a Once upon a time! Любимая английская сказка

1

Урок формирование новых знаний. Комбинированный урок

Соблюдают правильное ударение в словах и фразах, интонацию в целом. Соблюдают нормы произношения звуков английского языка в чтении вслух и устной речи и корректно произносят предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей.

Индивидуальный опрос

описывать персонажей прочитанной сказки/рассказа с опорой на картинку. Past Simple

правильных глаголов (отр. и вопр. формы)

Р.Т. с. 48, упр. 1, 2

10/02/15


11/43

12b Once upon a time!

Fun at School

Arthur and Rascal

Мои комиксы

1

Урок повторение и обобщение знаний, закрепление умений

Прогнозируют содержание текста по заголовку, зрительно воспринимают текст, узнают знакомые слова, грамматические явления и понимают основное

содержание. Не обращают внимания на незнакомые слова, не мешающие понимать основное содержание текста. Находят значение отдельных незнакомых слов в двуязычном словаре учебника.

текущий

описывать персонажей прочитанной сказки/рассказа с опорой на картинку; воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных текстов (сообщений, сказок, рассказов) с опорой на зрительную наглядность и языковую догадку


17/02/15


12/44

П/р по теме: Мои любимые сказки, комиксы.

1

Урок проверки и учета знаний и умений

Проверочная работа на основе контрольных заданий к УМК. (Test 6.).

промежуточный

Cамокоррекция, рефлексия по освоению речевых умений – подготовка к тесту

Тематический, итоговый контроль.

Я.П. с. 37, 39

24/02/15


13/45

РАБОТА НАД ОШИБКАМИ

1

Урок проверки и контроля знаний и умений


Индивид опрос



28/02/15


МОДУЛЬ 7 DAYS TO REMEMBER! Мир моих увлечений.

14/46

13a The best

of times! Мир моих увлечений.

1

Урок изучение нового материала. первичное закрепление.

Оперируют активной лексикой в процессе общения.

Воспроизводят наизусть тексты рифмовок, песен.

Понимают небольшие доступные тексты в аудиозаписи,

построенные на изученном языковом материале.

Фронтальная беседа

владеть техникой письма (графикой, каллиграфией, орфографией); воспринимать на слух и понимать речь учителя, одноклассников

Уч. с. 106, упр. 1; с. 107, упр. 2

3/03/15


15/47

13b The best

of times! Выходной день, каникулы

1

Урок формирование новых знаний. Комбинированный урок.

Ведут диалоги-расспросы, Пользуются основными коммуникативными типами

речи: описанием, сообщением, рассказом по изучаемым

темам

Словарный диктант

рассказывать о себе, своей семье, друге; составлять небольшие описания предмета или картинки; Past Simple неправильных глаголов; читать про себя и понимать небольшие тексты, содержащие как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова

Уч. с. 108 (выучить непр. глаг.), с. 108, упр. 3

7/03/15


16/48

14a Magic

moments! Мир моих увлечений.


1

Урок обучение умениям и навыкам. Урок развитие речевых умений

Оперируют активной лексикой в процессе общения.

Воспроизводят наизусть тексты рифмовок, песен.

Понимают небольшие доступные тексты в аудиозаписи,

построенные на изученном языковом материале

Индивидуальный опрос

Past Simple неправильных

глаголов; воспринимать на слух и понимать речь учителя, одноклассников




с. 111, упр. 6; Р.Т. с. 56, упр. 1, 2

10/03/15


17/49

14b Magic

moments!

Fun at schoo

Arthur &

Rascal

Мои комиксы.

1

Комбинированный урок. Урок развитие речевых умений.

Выполнение упражнений с целью закрепления языкового материала урока 14а. развитие речевых умений.

Устный опрос

описывать персонажей прочитанной сказки/рассказа с опорой на картинку. Past Simple неправильных глаголов; читать про себя и понимать небольшие тексты, содержащие как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова


Уч. с. 112, упр. 2; Р.Т. с. 57, упр. 3, 4

14/03/15


18/50

Goldilocks and

the Three Bears Английская сказка Златовласка и три медведя

1

Урок обобщение и повторение усвоенного материала.

Читают выразительно вслух и про себя небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале, а также содержащие отдельные новые слова, находят в тексте необходимую информацию. Находят значение отдельных незнакомых слов в двуязычном словаре учебника

Текущий

описывать персонажей прочитанной сказки/рассказа с опорой на картинку; воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных текстов (сообщений, сказок, рассказов) с опорой на зрительную наглядность и языковую догадку;

уч. с.114–115;

17/03/15


19/51

Alton Tower

The days we

remember Мои каникулы.

1

Урок закрепление умений. Урок повторение

Прогнозируют содержание текста по заголовку, зрительно воспринимают текст, узнают знакомые слова, грамматические явления и понимают основное

содержание. Не обращают внимания на незнакомые слова, не мешающие понимать основное содержание текста. Находят значение отдельных незнакомых слов в двуязычном словаре учебника.

Фронтальная беседа

читать про себя и понимать небольшие тексты, содержащие как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова

Р.Т. с. 58–59, упр. 1, 2, 3.

21/03/15


20/52


П/р по теме Мир моих увлечений.

1

Урок проверки и учета знаний и умений


Проверочная работа на основе контрольных заданий к УМК. (Test 7).

Тематич.,

промежуточный


повтор материал модуля 7.


31/03/15


21/53

К\Р по теме Мир моих увлечений

1

Урок проверки и контроля знаний и умений

К/Р на основе контрольных заданий к УМК. (Test 7).

Тематич


повтор материал модуля 7.


4/04/15


22/54

Работа над ошибками

1

Комбинированный урок

Р/о на основе контрольных заданий к УМК. (Test 7).








Индивид опрос



7/04/15


4 четверть – 14 ч. МОДУЛЬ 8. PLACES TO GO! Мир вокруг меня

1/ 55

15a Good

times ahead Мир вокруг меня

1

Урок изучение нового материала. Первичное закрепление

Составление предложений с использованием структуры be going to, развитие речевых умений

Фронтальная беседа

владеть техникой письма (графикой, каллиграфией, орфографией). Структура be

going to; воспринимать на слух и понимать речь учителя, одноклассников

Р.Т. с. 62, упр. 1, 2

11/04/15


2/ 56

15b Good

Times ahead! Мир вокруг меня

1

Урок формирование новых знаний. Урок развитие речевых умений

Составление предложений с использованием структуры be going to, развитие речевых умений. Ознакомление с правилами чтения непроизносимых согласных.

Словарный диктант

рассказывать о себе, своей семье, друге; составлять небольшие описания предмета или картинки. Структура be going to.


Р.Т. с. 63, упр. 3, 4, 5.

14/04/15


3/ 57

16a Hello,

sunshine! Любимое время года

1

Урок изучение нового материала. комбинированный урок.

Введение новой лексики. Вести беседу о погоде. Развитие речевых умений. Оперируют активной лексикой в процессе общения

текущий

рассказывать о себе, своей семье, друге; составлять небольшие описания предмета или картинки. Future Simple; владеть техникой письма (графикой, каллиграфией, орфографией)


Р.Т. с. 64, упр. 1, 2

18/04/15


4/ 58

16b Hello,

sunshine!

Fun at school

Arthur & Rascal

Мои комиксы

1

Урок обучение умениям и навыкам. Урок развитие речевых умений. Комбинированный урок

Тренировка употреблений вопросительных слов, повторение лексики модуля 8. Оперируют активной лексикой в процессе общения

Устный опрос

описывать персонажей прочитанной сказки/рассказа с опорой на картинку; воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных текстов (сообщений, сказок, рассказов) с опорой на зрительную наглядность и языковую догадку. Вопросительные слова


Р.Т. с. 65, упр. 3, 4, 5

21/04/15


5/ 59

Goldilocks and

the Three Bears Английская сказка Златовласка и три медведя

1

Урок обобщение и повторение усвоенного материала.

Читают выразительно вслух и про себя небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале, а также содержащие отдельные новые слова, находят в тексте необходимую информацию. Находят значение отдельных незнакомых слов в двуязычном словаре учебника

Текущий

описывать персонажей прочитанной сказки/рассказа с опорой на картинку; воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных текстов (сообщений, сказок, рассказов) с опорой на зрительную наглядность и языковую догадку

с. 130–131;

25/04/15


6/ 60

Florida fun!

Travelling is fun Страна изучаемого языка и родная страна

1

Урок повторение и закрепление знаний и умений

Прогнозирование содержания текста; чтение с пониманием основного содержания текста. Сообщение в связи с прочитанным текстом, выражение своего отношения к прочитанному.

Текущий

читать про себя и понимать небольшие тексты, содержащие как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова; воспринимать на слух и понимать речь учителя, одноклассников

Р.Т. с. 66–67 , упр. 1, 2, 3.

28/04/15


7/ 61


П/р по теме: Мир вокруг меня

1

Контроль знаний

Проверочная работа на основе контрольных заданий к УМК. (Test 8).

Тематич.,


Закрепление языкового материала модуля 8.

Cамокоррекция, рефлексия по освоению речевых умений – подготовка к тесту


повторить материал модуля 8


2/05/15


8/ 62

Р/о по теме: Мир вокруг меня

1

Комбинированный урок

Р/о на основе контрольных заданий к УМК. (Test 8).

Тематич.,


Cамокоррекция по освоению речевых умений – подготовка к тесту


повторить материал модуля 8




9/ 63

К/р по теме: Мир вокруг меня

1

Контроль знаний

К\ р на основе контрольных заданий к УМК (Exit Test.)

промежуточ

Тематический, итоговый контроль.

Повторение изученного материала

5/05/15


10/ 64

Работа над ошибками

1

Комбинированный урок

Работа над ошибками. ПК (грамматика).

Индивид опрос

Тематический, итоговый контроль.

Повторение изученного материала

9/05/15


11/65

Выходная административная к\р.

1

Контроль знаний

К\ р на основе контрольных заданий к УМК

Тематический

Тематический, итоговый контроль.

Повторение изученного материала

12/05/15


12/66

Р/о итоговой административной контрольной работе

1

Контроль знаний

К\ р на основе контрольных заданий

Тематический

Итоговый контроль.

Повторение изученного материала

16/05/15


13/67

Город проектов

1

Комбинированный урок

Употребление изученных речевых оборотов, лексики по теме «Мир вокруг меня»

Устный тематический

Уметь рассказать о своем проекте

Повторение изученного материала

19/05/15


14/68

Город проектов

1

Комбинированный урок

Употребление изученных речевых оборотов, лексики по теме «Мир моих увлечений»

Устный тематический

Уметь рассказать о своем проекте

Повторение изученного материала

23/05/15

















Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 24.02.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров141
Номер материала ДВ-479704
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх