Тематическое планирование по курсу "История Владимирского края"

Номер урок	Дата		Тема урока	Цель урока (дидактическая)
	По плану	Фактическая
1	2	3	4	5
Тема1. Введение. История родного города и семьи.
1-2	1,2 неделя		Вводное занятие. Территория и расположение Владимирского края. История города Костерево	Раскрыть содержание и задачи предмета «История Владимирского края», познакомить учащихся с историей родного города, его улиц, микрорайонов
3.	3 неделя		Генеалогия как наука об истории семьи. Генеалогическое древо.	Ознакомить учащихся со значением генеалогии, обобщить сведения о своей семье, родственниках. Научить составлять генеалогическое древо
4.	4 неделя		Археология как наука. Понятие раскопок, объекты раскопок. Поселения и захоронения как основные объекты раскопок.	Ознакомить учащихся с понятием об археологии, ископаемых останках и материальных объектах.
Тема 2. Владимирский край в древности.
5.	5 неделя		Палеолит – древний каменный век.	Ознакомить учащихся с временной шкалой. Дать понятие периодов н.э и д.н.э., рассказать о появлении человека на территории края.
6.	6 неделя		Раскопка в селе Карачарово как первая палеолитическая раскопка на территории России.	Ознакомить учащихся с историей открытия карачаровской стоянки. Акцентировать внимание на роль графа Уварова – владельца с. Карачарово.
7.	7 неделя		Раскопка на ручье Сунгирь близ Владимира. История, объекты, значение. Археологический музей города Владимир.	Рассказать об истории раскопки, выводах археологов
8.	8 неделя		Стоянка Русаниха.	Ознакомить учащихся с историей раскопки, особенностями, результатами.
9.	9 неделя		Жизнь человека в период палеолита. Селища, стоянки.	Ознакомить учащихся с особенностями климата ледникового периода, условиями жизни человека.
10.	10 неделя		Занятия первобытного человека. Мастерство обработки камня, кости, дерева.	Ознакомить учащихся с непревзойденным мастерством древних людей в изготовлении оружия и орудий труда.
11.	11 неделя		Мезолит – средний каменный век.	Изменения климата планеты и условий жизни человека. Особенности племенной организации и подчинения. Верования первобытного человека.
12.	12 неделя		Раскопки мезолитического периода на территории края.	История раскопок, результаты исследований. Новые виды обработки материалов. Возникновение керамики.
13.	13 неделя		Неолит – новый каменный век.	Совершенствование керамики, виды керамики,  археологические культуры.
14.	14 неделя		Бронзовый век. Получение и использование меди и бронзы.	Фатьяновская, поздняковская культуры. Особенности расселения людей. Занятия и быт.
15.	15 неделя		Ранний железный век.	Совершенствование орудий труда, оседлый образ жизни.
16.	16 неделя		Реки и озера как средоточие поселений.	Особенности расселения людей, водоемы как источник воды и пищи, транспортные артерии, возможность связи с племенами.
17.	17 неделя		Финно-угорские племена, особенности быта. След в топонимике края.	Основные племена края, расположение, особенности.
18.	18 неделя		Верования финно-угров.	Поклонение человека прошлого силам природы, роль амулетов и оберегов в жизни человека
19.	19 неделя		Быт финно-угорских племен. Занятия, связи с другими народами.	Изучить особенности жизни племен, основные виды обработки материалов, организации поселений.
20.	20 неделя		Ополье и мещера. Различия, особенности ведения хозяйства.	Изучить территориальное разделение края в древности. Дать характеристику территории ополья и мещеры.
21.	21 неделя		Славянизация края. Ассимиляция переселенцев с юга.	История проникновения славянских племен на территорию края. Невоенное расселение. Смешение народов.
22.	22 неделя		Положительные аспекты переселения славян на территорию Владимирского края.	Раскрыть положительные стороны расселения славянских народов.
23.	23 неделя		Отрицательные аспекты переселения славянских племен на территорию Владимирского края.	Раскрыть отрицательные стороны процесса переселения славян.
24.	24 неделя		Верования славян.	Многобожие славян. Пантеон славянских богов.
25.	25 неделя		Обмен хозяйственного опыта местных племен и переселенцев. Развитие земледелия на территории края.	Рассмотреть особенности ведения хозяйства финно-угорских и славянских племен. Обмен опытом обработки различных материалов.
26.	26 неделя		Основные ремесла и занятия жителей края.	Ознакомить учащихся с перечнем ремесел края, занятиями горожан и сельских жителей.
Тема 3. Владимиро-Суздальское княжество в X – XIII веках.
27.	27 неделя		Владимиро-Суздальское княжество как преемник княжества Ростовского.	Территория княжества, города, административное правление. Князь, дружина, налоговая система.
28.	28 неделя		Распространение христианства. Крещение Руси.	Ознакомить с процессом распространения христианской религии, сложность и длительность распространения новой религии. Князья Борис и Глеб, Юрий Долгорукий
29.	29 неделя		Владимир как политический центр Руси. Роль княжества и князя.	Расцвет Владимиро-Суздальского княжества. Андрей Боголюбский, противостояние с боярами.
30.	30 неделя		Ремесла Владимиро-Суздальского княжества.	Изучить основные виды ремесел, получивших распространение на территории княжества.
31.	31 неделя		Торговля. Условия для развития торговли. Денежный и натуральный обмен.	Раскрыть особенности организации торговых отношений на Руси.
32.	32 неделя		Быт и уклад жителей Владимиро-Суздальского княжества.	Занятия жителей княжества, с/х культуры, выращиваемые на огородах и полях.
33.	33 неделя		Культура Владимиро-Суздальского княжества. Белокаменное строительство.	Древние памятники владимирского зодчества. Резьба по камню как вид старинного декоративного искусства.
34.	34 неделя		Роль церкви в становлении культуры. Церковная литература, живопись, архитектура.	Ознакомить учащихся с основными видами отраслей культуры, характерных для Руси

Рабочая программа по краеведческому курсу «История Владимирского края» предназначена для 5-х классов Муниципального бюджетного образовательного учреждения Костеревская средняя общеобразовательная школа № 1 Петушинского района Владимирской области.

Рабочая программа составлена на основе авторской программы краеведческого курса «История Владимирского края с древнейших времен до наших дней», 9 класс (Авторы: С.В. Михайлова, методист кафедры гуманитарного образования ВИПКРО, О.И. Петрова, методист кафедры гуманитарного образования ВИПКРО) и одноименного учебника п/р доктора исторических наук, профессора ВГПУ Д.И. Копылова.

Программа составлена с учетом требований Государственного образовательного стандарта 2004 года, на основе Примерной программы основного общего образования по истории МО РФ 2004 г., Федерального компонента государственного стандарта общего образования по истории, Примерной программы основного общего образования по истории 5-9 классов для образовательных учреждений, и на основе нормативных документов: 

Ø Концепция модернизации Российского образования;

Ø Закон Российской Федерации «Об образовании»;

Ø Концепция содержания непрерывного образования;

Ø Образовательная программа школы;

Ø Положение о Рабочей программе.

Основной направленностью программы курса является:

Ø изучение родного края, построение содержания курса определяется его общеобразовательным и пропедевтическим значением, возрастными особенностями познавательных возможностей учащихся, а также наличием опорных знаний и умений сформированных у детей при изучении курсов Отечественной и зарубежной истории с 5 по 9 классы;

Ø  воспитание патриотизма, гражданственности, уважения к истории и традициям России и мира, к правам и свободам человека, освоение исторического опыта, норм, ценностей, которые необходимы для жизни в современном поликультурном, полиэтническом обществе. 

Краеведческий курс представляет собой изучение отдельного историко-краеведческого учебного модуля «История родного края» в 5-8 классе. Такой подход наиболее эффективен и данная программа разработана для изучения истории родного края в виде отдельного предмета. Создание единого курса в 5-8 классе позволяет выйти за рамки традиционной схемы историко-краеведческих курсов и усилить социальный контекст этого компонента исторического образования, его деятельностную направленность.
Наш земляк, владимирский писатель В.А. Солоухин, справедливо замечал, что любовь к «Родине, которую мы пишем всегда с заглавной буквы» начинается с «любви к родным местам», которая вырастает из детских «жизненных впечатлений». Но только те впечатления станут стержнем истинного патриотизма и сознательной гражданской позиции, которые основаны на осознании сопричастности к героическому прошлому, талантам земляков и возможности, сохраняя традиции, быть достойными творцами современной истории. 

Цель курса. 

Главной целью курса «История Владимирского края» является воспитание гражданина России, патриота малой родины, знающего историю своего края, города, села (его традиции, памятники истории и культуры), любящего его и желающего принять активное участие в развитии края.

Задачи: 

- формирование представлений о различных сторонах жизни родного края и его населения с древнейших времен и до наших дней; 
- развитие гражданских качеств учащихся, патриотизма по отношения к России и своей малой родине; 
- формирование способности и готовности школьников к использованию краеведческих знаний и умений в повседневной жизни; 

Предполагаемые результаты обучения

Требования к уровню подготовки выпускников направлены на реализацию культурологического, личностно-ориентированного, деятельностного и практико-ориентированного подходов:
овладение учащимися способами интеллектуальной, в том числе учебной, и практической деятельности, ключевыми компетенциями, востребованными в повседневной жизни и позволяющими эффективно ориентироваться в современном мире, значимыми для развития личности и ее социокультурной позиции.

Это предполагает:

освоение знаний об основных краеведческих понятиях; особенностях природы, населения, хозяйства, социальной и культурной жизни своего края; об окружающей среде, путях ее сохранения или улучшения и рационального использования;
овладение умениями ориентироваться на местности; использовать одно из важнейших информационных средств – карту, статистические материалы, современные технологии для поиска, интерпретации и демонстрации различных краеведческих данных; применять полученные знания для объяснения и оценки различных явлений и процессов;
стремление использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни, в формировании личностной системы ценностей и ценностной ориентации.

В ходе изучения курса у учащихся должны сформироваться:

Ø знания основных дат и событий истории Владимирского края;

Ø знания об истории основания Владимира и Владимирской губернии;

Ø знания о развитии края с древности до наших дней;

Ø знания важнейших достиже­ний культуры и системы ценностей края;

Ø знания культуры народов края, конфессий;

Ø умения высказывать собствен­ные суждения об историческом наследии народов Владимирского края; 

Ø умения использовать знания об истори­ческом пути и традициях народов Владимирского края в общении с людьми другой культуры, националь­ной и религиозной принадлежности;

Ø умения определять приблизительный возраст архитектурных памятников;

Ø умения ориентироваться в специфике различных наций и народностей, конфессий, представленных в нашем регионе;

Ø умения объяснять смысл изученных исторических событий и явлений;

Ø умения определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий, касающихся различных периодов истории края.