ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА 3-й класс (4 часа в неделю,
всего – 136ч)
Изучение предмета «Математика» в 3 классе включает следующие
разделы:
Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание
Нумерация чисел в пределах 100. Устные и письменные приемы
сложения и вычитания чисел в пределах 100.
Взаимосвязь между компонентами и результатом сложения (вычитания).
Уравнение. Решение уравнения.
Обозначение геометрических фигур буквами.
Табличное умножение и деление
Таблица умножения однозначных чисел и соответствующие случаи
деления.
Умножение числа 1 и на 1. Умножение числа 0 и на 0, деление числа
0, невозможность деления на 0.
Нахождение числа, которое в несколько раз больше или меньше
данного; сравнение чисел с помощью деления.
Примеры взаимосвязей между величинами (цена, количество, стоимость
и др.).
Решение уравнений вида 58 – х =27, х – 36 = 23, х + 38 = 70 на
основе знания взаимосвязей между компонентами и результатами действий.
Решение подбором уравнений вида х – 3 = 21, х : 4 = 9, 27 : х = 9.
Площадь. Единицы площади: квадратный сантиметр, квадратный
дециметр, квадратный метр. Соотношения между ними. Площадь прямоугольника
(квадрата).
Практическая работа:
Площадь; сравнение площадей фигур на глаз, наложением, с помощью подсчета
выбранной мерки.
Доли
Нахождение доли числа и числа по его доле. Сравнение долей.
Единицы времени: год, месяц, сутки. Соотношения между ними.
Круг. Окружность. Центр, радиус, диаметр окружности (круга).
Практическая работа: Круг,
окружность; построение окружности с помощью циркуля.
Числа от 1 до
100. Внетабличное умножение и деление
Умножение суммы на число. Деление суммы на число.
Устные приемы внетабличного умножения и деления.
Деление с остатком.
Проверка умножения и деления. Проверка деления с остатком.
Выражения с двумя переменными вида а + b, а – b, а • b, c :
d; нахождение их значений при заданных числовых значениях входящих в них
букв.
Уравнения вида х – 6 = 72, х : 8 = 12, 64 : х = 16 и их решение на
основе знания взаимосвязей между результатами и компонентами действий.
Числа от 1 до 1000. Нумерация
Образование и названия трехзначных чисел. Порядок следования чисел
при счете. Запись и чтение трехзначных чисел. Представление трехзначного числа
в виде суммы разрядных слагаемых. Сравнение чисел.
Увеличение и уменьшение числа в 10, 100 раз.
Единицы массы: грамм, килограмм. Соотношение между ними.
Практическая работа:
Единицы массы; взвешивание предметов.
Числа от 1 до 1000. Сложение и вычитание
Устные приемы сложения и вычитания, сводимых к действиям в
пределах 100.
Письменные приемы сложения и вычитания.
Виды треугольников: разносторонние, равнобедренные (равносторонние);
прямоугольные, остроугольные, тупоугольные.
Решение задач в 1 – 3 действия на сложение, вычитание в течение
года.
Числа от 1 до 1000. Умножение и деление
Устные приемы умножения и деления чисел в случаях, сводимых к
действиям в пределах 100.
Письменные приемы умножения и деления на однозначное число.
Решение задач в 1 – 3 действия на умножение и деление в течение
года.
Итоговое повторение
Числа от 1 до 1000. Нумерация чисел. Сложение, вычитание,
умножение, деление в пределах 1000: устные и письменные приемы. Порядок
выполнения действий. Решение уравнений. Решение задач изученных видов.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 3 класс
4 часа в неделю - 136 часов
|
№пп
|
№
урока в разделе
|
Тема урока
|
Кол ичес тво
часо в
|
Вид и форма контроля
|
|
|
|
Числа от 1 до 100.
Сложение и вычитание (8 ч.)
|
|
|
|
1
|
1
|
Устные приемы сложения и вычитания.
|
1
|
|
|
2
|
2
|
Письменные приемы сложения и вычитания.
|
1
|
|
|
3
|
3
|
Решение уравнений с неизвестным слагаемым на основе взаимосвязи
чисел при сложении.
|
1
|
|
|
4
|
4
|
Решение
уравнений с неизвестным уменьшаемым, неизвестным вычитаемым на основе
взаимосвязи чисел при вычитании.
|
1
|
|
|
5
|
5
|
Обозначение геометрических фигур буквами.
|
1
|
|
|
6
|
6
|
«Страничка
для любознательных»- задания творческого и поискового характера: сбор,
систематизация и представление информации в табличной форме; определение
закономерности, по которой составлены числовые ряды и ряды
геометрических фигур.
|
1
|
|
|
7
|
7
|
Контрольная
работа по теме: «Повторение пройденного во 2 классе. Арифметические
действия Числа от 1 до100. Сложение и вычитание».
|
1
|
Контрольная работа
|
|
8
|
8
|
Анализ работы. Работа над ошибками. Повторение пройденного «Что
узнали. Чему научились».
|
1
|
|
|
|
|
Табличное умножение и деление (28 ч)
|
|
|
|
9.
|
1
|
Связь умножения и деления.
|
1
|
|
|
10.
|
2
|
Таблицы умножения и деления с числами 2 и 3,чётные и
нечетные числа.
|
1
|
|
|
11.
|
3
|
Зависимости между величинами: цена, количество, стоимость.
|
1
|
|
|
12.
|
4
|
Порядок выполнения действий в выражениях со скобками и без
скобок.
|
1
|
|
|
13.
|
5
|
Порядок выполнения действий в выражениях со скобками и без
скобок. Закрепление.
|
1
|
|
|
14.
|
6
|
Зависимости
между пропорциональными величинами: масса одного предмета, количество
предметов, масса всех предметов.
|
1
|
|
|
15.
|
7
|
Зависимости между пропорциональными
величинами: расход ткани на один предмет, количество предметов, расход
ткани на все предметы.
|
1
|
|
|
16.
|
8
|
Зависимости между пропорциональными
величинами: расход ткани на один предмет, количество предметов, расход
ткани на все предметы.
|
1
|
|
|
17.
|
9.
|
Текстовые задачи на увеличение числа в несколько
раз.
|
1
|
|
|
18.
|
10.
|
Текстовые задачи на уменьшение числа в несколько
раз.
|
1
|
|
|
19.
|
11.
|
Текстовые задачи на кратное сравнение.
|
1
|
|
|
20.
|
12.
|
Задачи на нахождение
четвертого пропорционального.
|
1
|
|
|
21.
|
13.
|
Задачи на нахождение четвертого пропорционального.
Закрепление.
|
1
|
|
|
22.
|
14.
|
«Страничка
для любознательных»- задания творческого и поискового характера: сбор,
систематизация и представление информации в табличной форме; работать на
вычислительной машине; задачи комбинаторного характера.
|
1
|
|
|
23.
|
15.
|
Повторение пройденного «Что узнали. Чему
научились».
|
1
|
|
|
24.
|
16.
|
Тестирование «Проверим себя и оценим свои достижения».
|
1
|
|
|
25.
|
17.
|
Анализ результатов проверочной работы. Таблицы умножение числа 4
и на 4.
|
1
|
|
|
26.
|
18.
|
Таблицы деления числа 4 и на 4.
|
1
|
|
|
27.
|
19.
|
Таблицы умножение числа 5 и на 5.
|
1
|
|
|
28.
|
20.
|
Таблицы деления числа 5 и на 5.
|
1
|
|
|
29.
|
21.
|
Таблицы умножение числа 6 и на 6.
|
1
|
|
|
30.
|
22.
|
Таблицы деления числа 6 и на 6.
|
1
|
|
|
31.
|
23.
|
Таблицы умножение числа 7 и на 7.
|
1
|
|
|
32.
|
24.
|
Таблицы деления числа 7 и на 7.
|
1
|
|
|
33.
|
25.
|
«Страничка для любознательных»- задания творческого и
поискового характера: математические игры «Угадай число», «Одиннадцать
палочек». Проект:
«Математические сказки».
|
1
|
|
|
34.
|
26.
|
Повторение пройденного «Что узнали. Чему
|
1
|
|
|
|
|
научились».
|
|
|
|
35.
|
27.
|
Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились».
|
1
|
|
|
36.
|
28.
|
Контроль и учет знаний.
|
1
|
|
|
|
|
Таблица умножения и деления с числами 8 и 9 (8 ч)
|
|
|
|
37.
|
1
|
Таблицы умножение и деления с числом 8.
|
1
|
|
|
38.
|
2
|
Таблица умножения и деления с числом 9.
|
1
|
|
|
39.
|
3
|
Сводная таблица умножения.
|
1
|
|
|
40.
|
4
|
Контрольная работа по теме: « Табличное умножение и деление».
|
1
|
Контрольная работа
|
|
41.
|
5
|
Работа над ошибками. Анализ контрольной работы.
|
1
|
|
|
42.
|
6
|
Площадь. Способы сравнения фигур по площади.
|
1
|
|
|
43.
|
7
|
Единицы площади: квадратный сантиметр.
|
1
|
|
|
44.
|
8
|
Единицы площади: квадратный дециметр.
|
1
|
|
|
45.
|
|
Единицы площади: квадратный метр.
|
1
|
|
|
46.
|
1
|
Площадь прямоугольника.
|
1
|
|
|
47.
|
2
|
Умножение на 1 и на 0.
|
1
|
|
|
48.
|
3
|
Деление вида а : а ; 0:а при а≠0.
|
1
|
|
|
49.
|
4
|
Текстовые задачи в три действия. Составление плана действий.
|
1
|
|
|
50.
|
5
|
Текстовые задачи в три действия. Определение наиболее
эффективных способов решения задач.
|
1
|
|
|
51.
|
6
|
Текстовые задачи в три действия. Закрепление.
|
1
|
|
|
52.
|
7
|
Круг. Окружность (центр, радиус, диаметр).
|
1
|
|
|
53.
|
8
|
Вычерчивание окружностей с использованием циркуля.
|
1
|
|
|
|
|
Доли (12 ч).
|
|
|
|
54.
|
1
|
Доли (половина, треть, четверть, десятая, сотая).
Образование и сравнение долей.
|
1
|
|
|
55.
|
2
|
Задачи на нахождение доли числа и числа по его
доле.
|
1
|
|
|
56.
|
3
|
Единицы времени: год, месяц.
|
1
|
|
|
57.
|
4
|
Единицы времени: сутки.
|
1
|
|
|
58.
|
5
|
«Страничка
для любознательных»- задания творческого и поискового характера: задачи –
расчеты; изображение предметов на плане комнаты по описанию их
расположения.
|
1
|
|
|
59.
|
6
|
«Страничка
для любознательных»- задания творческого и поискового характера: работа на
усложненной вычислительной машине.
|
1
|
|
|
60.
|
7
|
«Страничка
для любознательных»- задания творческого и поискового характера: задания,
содержащие высказывания с логическими связками «если не…, то…», « если…,
то не …»; деление геометрических фигур на части.
|
1
|
|
|
61.
|
8
|
Повторение пройденного «Что узнали. Чему
|
1
|
|
|
|
|
научились».
|
|
|
|
62.
|
9
|
Тестирование «Проверим себя и оценим свои достижения».
|
1
|
|
|
63.
|
11
|
Контрольная работа по теме «Доли».
|
1
|
Контрольная работа
|
|
64.
|
12
|
Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.
|
1
|
|
|
|
|
Числа от 1 до 100.
Внетабличное умножение и деление (27ч)
|
|
|
|
|
|
Приёмы умножения для случаев вида 23·4, 4·23
(6 ч)
|
|
|
|
65.
|
1
|
Умножение суммы на число.
|
1
|
|
|
66.
|
2
|
Приемы умножения для случаев вида 23∙ 4.
|
1
|
|
|
67.
|
3
|
Приемы умножения для случаев вида 4∙23.
|
1
|
|
|
68.
|
4
|
Прием умножения для случаев вида 20∙ 3, 3∙20.
|
1
|
|
|
69.
|
5
|
Прием деления для случаев вида 60:3, 80:20.
|
1
|
|
|
70.
|
6
|
Прием деления для случаев вида 80:20.
|
1
|
|
|
|
|
Приёмы деления для случаев вида 78:2, 69:3 (10 ч)
|
|
|
|
71.
|
1
|
Деление суммы на число.
|
1
|
|
|
72.
|
2
|
Связь между числами при делении.
|
1
|
|
|
73.
|
3
|
Проверка деления.
|
1
|
|
|
74.
|
4
|
Проверка деления. Закрепление.
|
1
|
|
|
75.
|
5
|
Приёмы деления для случаев вида 87:29.
|
1
|
|
|
76.
|
6
|
Приёмы деления для случаев вида 66:22.
|
1
|
|
|
77.
|
7
|
Проверка умножения делением.
|
1
|
|
|
78.
|
8
|
Выражение
с двумя переменными вида а+b, а-b, а∙b, с:d (d ≠0) , вычисление
их значений при заданных значениях букв.
|
1
|
|
|
79.
|
9
|
Решение уравнений на основе связи между компонентами
и результатом умножения.
|
1
|
|
|
80.
|
10
|
Решение уравнений на основе связи между компонентами
и результатом деления.
|
1
|
|
|
|
|
Деление с остатком (11ч)
|
|
|
|
81.
|
1
|
Знакомство с делением с остатком.
|
1
|
|
|
82.
|
2
|
Приемы нахождения частного и остатка. Правило остатка.
|
1
|
|
|
83.
|
3
|
Проверка деления с остатком.
|
1
|
|
|
84.
|
4
|
Решение задач на нахождение четвертого
пропорционального.
|
1
|
|
|
85.
|
5
|
«Страничка для любознательных»- задания
творческого и поискового характера: логические задачи.
|
1
|
|
|
86.
|
6
|
«Страничка
для любознательных»- задания творческого и поискового характера: работа на
усложненной вычислительной машине.
|
1
|
|
|
87.
|
7
|
«Страничка для любознательных»- задания творческого и
поискового характера: задания,
|
1
|
|
|
|
|
содержащие высказывания с логическими связками «если не…, то…»,
« если…, то не …».
|
|
|
|
88.
|
8
|
Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились».
|
1
|
|
|
89.
|
9
|
Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились». Проект:
«Задачи-расчеты».
|
1
|
|
|
90.
|
10
|
Тестирование по теме: «Деление с остатком».
|
1
|
|
|
91.
|
11
|
Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.
|
1
|
Контрольная работа
|
|
|
|
Числа от 1 до 1000.
Нумерация (14ч)
|
|
|
|
92.
|
1
|
Устная и письменная нумерация.
|
1
|
|
|
93.
|
2
|
Разряды счетных единиц.
|
1
|
|
|
94.
|
3
|
Натуральная последовательность трехзначных чисел.
|
1
|
|
|
95.
|
4
|
Увеличение и уменьшение числа в 10 раз.
|
1
|
|
|
96.
|
5
|
Увеличение и уменьшение числа в 100 раз.
|
1
|
|
|
97.
|
6
|
Замена трехзначного числа суммой разрядных слагаемых.
|
1
|
|
|
98.
|
7
|
Сравнение трехзначных чисел.
|
1
|
|
|
99.
|
8
|
Определение общего числа единиц (десятков, сотен) в
числе.
|
1
|
|
|
100.
|
9
|
Единицы массы: килограмм, грамм.
|
1
|
|
|
101.
|
10
|
«Страничка
для любознательных»- задания творческого и поискового характера:
задачирасчёты; обозначение чисел римскими цифрами.
|
1
|
|
|
102.
|
11
|
Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились».
|
1
|
|
|
103.
|
12
|
Тестирование «Проверим себя и оценим свои достижения».
|
|
|
|
104.
|
13
|
Контрольная работа по теме: «Устная и письменная нумерация
чисел в пределах 1000».
|
1
|
Контрольная работа
|
|
105.
|
14
|
Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.
|
1
|
|
|
|
|
Числа от 1 до 1000.
Сложение и вычитание (10ч)
|
|
|
|
106.
|
1
|
Приемы
устных вычислений, в случаях, сводимых к действиям в пределах 100
(900+20; 500- 80).
|
1
|
|
|
107.
|
2
|
Приемы устных вычислений,
в случаях,
сводимых
к действиям в пределах 100 (120 ·7).
|
1
|
|
|
108
|
3
|
Приемы
устных вычислений, в случаях, сводимых к действиям в пределах 100
(300:6 и др.).
|
1
|
|
|
109.
|
4
|
Приемы письменных вычислений.
|
1
|
|
|
110.
|
5
|
Алгоритм письменного сложения.
|
1
|
|
|
111.
|
|
Алгоритм письменного вычитания.
|
1
|
|
|
112.
|
6
|
Виды треугольников: разносторонний,
равнобедренный, равносторонний.
|
1
|
|
|
113.
|
7
|
«Страничка
для любознательных»- задания творческого и поискового характера: логические
задачи и задачи повышенного уровня сложности.
|
1
|
|
|
114.
|
8
|
Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились».
|
1
|
|
|
115.
|
9
|
Взаимная
проверка знаний: «Помогаем друг другу сделать шаг к успеху». Работа в
паре по тесту «Верно? Неверно?».
|
1
|
|
|
|
|
Умножение и деление (12 ч)
|
|
|
|
|
|
Приёмы устных вычислений (4 ч)
|
|
|
|
116.
|
1
|
Приемы устных вычислений.
|
1
|
|
|
117.
|
2
|
Прием устного умножения.
|
1
|
|
|
118.
|
3
|
Прием устного деления.
|
1
|
|
|
119.
|
4
|
Виды треугольников: прямоугольный,
тупоугольный, остроугольный.
|
1
|
|
|
|
|
Приёмы письменного умножения и деления на однозначное число (8 ч)
|
|
|
|
120.
|
1
|
Приемы письменного умножения на однозначное число.
|
1
|
|
|
121.
|
2
|
Приемы письменного умножения на однозначное число. Отработка
приёмов.
|
1
|
|
|
122.
|
3
|
Приемы письменного умножения на однозначное число. Закрепление.
|
1
|
|
|
123.
|
4
|
Приемы письменного деления на однозначное число.
|
1
|
|
|
124.
|
5
|
Приемы письменного деления на однозначное число. Закрепление.
|
1
|
|
|
125.
|
6
|
Приемы письменного деления на однозначное число. Знакомство с
калькулятором.
|
1
|
|
|
126.
|
7
|
Контрольная работа «Приемы устных и письменных вычислений чисел
от 1 до 1000».
|
1
|
Контрольная работа
|
|
127.
|
8
|
Анализ работы. Работа над ошибками.
|
1
|
|
|
|
|
Итоговое повторение «Что
узнали, чему
научились в 3 классе» (9 ч)
|
|
|
|
128.
|
1
|
Табличное умножение и деление.
|
1
|
|
|
129.
|
2
|
Связь между величинами. Решение задач.
|
1
|
|
|
130.
|
3
|
Единицы площади. Площадь прямоугольника.
|
1
|
|
|
131.
|
4
|
Единицы времени, массы.
|
1
|
|
|
132.
|
5
|
Задачи на кратное и разностное сравнение, на нахождение
четвертого пропорционального
|
1
|
|
|
133.
|
6
|
Приемы письменного сложения и вычитания.
|
1
|
|
|
134.
|
7
|
Итоговая контрольная работа.
|
1
|
Итоговая контрольная работа.
|
|
135.
|
8
|
Анализ работы. Работа над ошибками.
|
1
|
|
|
136.
|
9
|
Повторение и обобщение изученного материала за 3 класс.
|
1
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.