Тематическое планирование
2018 – 2019 учебный год
Литературное чтение
Класс: 4А. Учитель: Пешкова Т.В.
УМК: «Планета знаний»
Учебник: Э.Э. Кац
№
п/п
Кол-во часов
Тема урока
Сроки
Примечание
По плану
По факту
Вводный урок (1 ч)
1
1
Книга как источник необходимых знаний. Элементы книги
Знакомство с учебником. Знакомство с названием раздела, прогнозирование его содержания.
МИФЫ (6ч)
2
1
Особенности фольклорного текста.
Мифы
3
1
Освоение пересказа художественного текста
Шумерские мифы «Подвиги бога Нинурты»
4
1
Выборочный пересказ по заданному фрагменту: характеристика героя произведения, описание места действия.
Древнегреческие мифы «Нарцисс и Эхо»
5
1
Выбор книг на основе рекомендованного списка. Понимание нравственного содержания прочитанного, осознание мотивации поведения героев.
Внеклассное чтение. Мифы Древней Греции
6
1
Подробный пересказ текста: определение главной мысли фрагмента, выделение опорных или ключевых слов.
Славянские мифы
7
1
Воспроизведение текста с опорой на ключевые слова, модель, схему. Поэтические приемы, пришедшие из мифов
А. В. Кольцов «Урожай»
НАРОДНЫЕ СКАЗКИ (16ч)
8
1
Освоение разных видов пересказа художественного текста.
Народные сказки
9-10
2
Самостоятельное воспроизведение текста с использованием выразительных средств языка, рассказ по иллюстрациям, пересказ. Характеристика героя произведения. Портрет, характер героя, выраженные через поступки и речь.
«Василиса Прекрасная» (русская народная сказка)
11
1
Входное контрольное чтение
12-14
3
Характеристика героя произведения Нахождение в тексте слов и выражений, характеризующих героя и событие.
«Находчивый солдат» (русская народная сказка)
15-17
3
Сопоставление поступков героев по аналогии или контрасту. Выявление авторского отношения к герою на основе анализа текста
«Мужик и царь» (русская народная сказка)
18-19
2
Понимание нравственного содержания прочитанного, осознание мотивации поведения героев, анализ их поступков с точки зрения норм морали.
«Портной и царь» (армянская народная сказка)
20-21
2
Подробный пересказ текста: определение главной мысли фрагмента, выделение опорных или ключевых слов, составление плана в виде назывных предложений из текста.
Итальянская народная сказка «Кола – рыба»
22
1
Понимание заглавия произведения , его адекватное соотношение с содержанием. Определение особенностей
художественного текста
Индийская сказка «Искусный ковровщик»
23
1
Самостоятельное воспроизведение текста с использованием выразительных средств языка. Рассказ по иллюстрациям, пересказ.
Внеклассное чтение Сказки народов мира
БЫЛИНЫ (7ч)
24-25
2
Понимание отдельных, наиболее общих особенностей текстов былин, Выявление авторского отношения к герою на основе анализа текста.
Былина «Как Илья из Мурома богатырем стал»
26-27
2
Подробный пересказ текста. Характеристика героев произведения. Портрет, характер героев, выраженные через поступки и речь.
Былина «Илья Муромец и Соловей Разбойник»
28
1
Характеристика героя произведения.
Портрет, характер героя, выраженные через поступки и речь.
А. К. Толстой «Илья Муромец»
29
1
Выбор книг на основе рекомендованного списка. Вычленение и сопоставление эпизодов из разных произведений по общности ситуаций, эмоциональной окраске.
Внеклассное чтение
Былины о русских богатырях
30
1
Создание собственного текста на основе репродукций картин художников.
Картинная галерея
В. М. Васнецов«Богатыри»
АВТОРСКИЕ СКАЗКИ (13ч)
31-33
3
Подробный пересказ текста .Определение темы, главной мысли, структуры текста.
Характеристика героя произведения с использованием художественно-выразительных средств данного текста. Нахождение в тексте слов и выражений, характеризующих героя и событие
А. С. Пушкин«Сказка о царе Салтане…»
34
1
Самостоятельный выборочный пересказ по заданному фрагменту.
Внеклассное чтение
Сказки В. Гауфа
35-36
2
Подробный пересказ текста .Определение темы, главной мысли, структуры текста. Характеристика героя произведения. Нахождение в тексте слов и выражений, характеризующих героя и событие.
Н. С. Гумилев «Маркиз де Карбас»
37-38
2
Самостоятельное воспроизведение текста с использованием выразительных средств языка .Деление текста на части. Определение микротем. Ключевые или опорные слова.
К. Чапек «Случай с русалками»
39
1
Понимание содержания звучащей речи, умение отвечать на вопросы по содержанию, определение последовательности событий.
Внеклассное чтение
К. Чапек «Сказки»
40-41
2
Самостоятельное воспроизведениетекста с использованием выразительных средств языка.Рассказ по иллюстрациям, пересказ. Характеристика героя произведения с использованием художественно-выразительных средств.
Р. Киплинг «Рикки -Тикки -Тави»
42
1
Освоение разных видов пересказа художественного текста.
Внеклассное чтение
О. Кургузов «Телевизионные макароны»
43
1
Создание собственного текста на основе репродукций картин художников.
Картинная галерея
М. А. Врубель «Царевна-Лебедь»
БАСНИ (4 ч)
44
1
Басня – общее представление о жанре, особенностях построения и выразительных средствах.
И. А. Крылов «Трудолюбивый Медведь»
45
1
Нахождение в тексте, определение значения в художественной речи средств выразительности: синонимов, антонимов, эпитетов, сравнений, метафор, гипербол.
Эзоп «Ворон и Лисица»
46
1
Чтение по ролям, инсценирование, устное словесное рисование.
И. А. Крылов «Ворона и Лисица»
47
1
Нахождение в тексте, определение значения в художественной речи средств выразительности.
И. А. Крылов «Любопытный»
СЛОВО О РОДНОЙ ЗЕМЛЕ(8 ч)
48
1
Ориентировка в литературных понятиях: художественное произведение; герой произведения.
Ю. Яковлев «Мама»
49
1
Узнавание, различение, выделение особенностей стихотворного произведения
М. Ю. Лермонтов «Когда волнуется желтеющая нива…»
50
1
Прозаическая и стихотворная речь: узнавание, различение.
С. А. Есенин «С добрым утром!»
51
1
Понимание нравственного содержания прочитанного
Стихотворения С. А. Есенина
52
1
Осознание понятия «Родина», представления о проявлении любви к Родине
М. М. Пришвин «Моя Родина»
53
1
Прозаическая и стихотворная речь: узнавание, различение,
И. Северянин «Запевка»
54
1
Восприятие на слух звучащей речи Понимание заглавия произведения
И. С. Никитин «Русь»
55
1
Восприятие на слух звучащей речи
Внеклассное чтение. Любимые стихотворения
О ПРОШЛОМ РОДИНЫ (7 ч)
56-57
2
Самостоятельное определение темы, главной мысли, структуры текста. А. С. Пушкин «Песнь о вещем Олеге»
58
1
Понимание нравственного содержания прочитанного, осознание мотивации поведения героев. Осознание понятия «Родина
«Сборы польского короля на Русь»
59-60
2
Представления о проявлении любви к Родине. Характеристика героя произведения.
И. Ф. Рылеев «Иван Сусанин»
61
1
Создание собственного текста на основе, репродукций картин художников.
Картинная галерея. В. В. Маторин«Дмитрий Донской»
62
1
Определение главной мысли
Ф. Н. Глинка «Москва»
ПРОШЛА ПО ЗЕМЛЕ ВОЙНА(6ч)
63
1
Понимание нравственного содержания прочитанного, осознание мотивации поведения героев, анализ их поступков.
А. А. Ахматова«Мужество»
64-65
2
Подробный пересказ текста. Характеристика героя Нахождение в тексте слов и выражений, характеризующих героя и событие.
Б. Полевой«Последний день Матвея Кузьмина»
66-67
2
Понимание нравственного содержания прочитанного, осознание мотивации поведения героев, анализ их поступков норм. Характеристика героя с использованием художественно-выразительных средств данного текста.
А. Т. Твардовский«Рассказ танкиста»
68
1
Выбор книг на основе рекомендованного списка. Понимание нравственного содержания.
Внеклассное чтение.Стихотворения, посвящённые Великой Отечественной войне
О ДОБРЕ И КРАСОТЕ (12 ч)
69
1
Восприятие на слух звучащей речи
А. А. Фет «На рассвете»
70
1
Восприятие на слух звучащей речи
И. А. Бунин «Густой зеленый ельник у дороги...»
71
1
Характеристика героя с использованием художественно-выразительных средств
Н. А. Некрасов «Саша» (отрывок)
72
1
Понимание заглавия произведения; соотношение с его содержанием. Подробный пересказ текста. Деление текста на части, определение главной мысли текста
К. Г. Паустовский«Корзина с еловыми шишками»
73
1
Выбор книг на основе рекомендованного списка. Подробный пересказ текста
Внеклассное чтение Музыка и литература
74
1
Монологическое речевое высказывание небольшого объема с опорой на авторский текст. Отражение основной мысли.
А. Н. Майков «Мать»
75-76
2
Понимание заглавия произведения; адекватное соотношение с его содержанием. Подробный пересказ текста .Деление текста на части, определение главной мысли каждой части .Чтение по ролям.
Х. К. Андерсен«Соловей»
77
1
Воспроизведение текста с опорой на ключевые слова. Подробный пересказ текста.
Внеклассное чтение Х. К. Андерсен«Снежная королева»
78
1
Прозаическая и стихотворная речь: узнавание, различение.
А. А. Ахматова «Перед весной бывают дни такие...»
79
1
Создание собственного текста на основе репродукций картин художников.
Картинная галерея
И. И. Шишкин «Рожь»
80
1
Стихотворная речь: узнавание, выделение особенностей стихотворного произведения (ритм, рифма).
Внеклассное чтение
А. Блок «Летний вечер»
МИР ДЕТСТВА (14 ч)
81
1
Ориентировка в литературных понятиях: художественный образ, сюжет, тема. Герой произведения: его портрет, речь, поступки, отношение автора к герою.
Н. А. Некрасов «Крестьянские дети»
82
1
Выбор книг на основе рекомендованного списка, картотеки, открытого доступа к детским книгам в библиотеке. Восприятие на слух звучащей речи
Внеклассное чтение Произведения русских поэтов о детях
83
1
Воспроизведение текста с опорой на ключевые слова. Подробный пересказ текста. Характеристика героя с использованием художественно-выразительных средств данного текста. Устное сочинение как продолжение прочитанного произведения
Л. Н. Толстой«Детство» (отрывки)
84
1
Подробный пересказ текста.
И. А. Бунин «Детство»
85
1
Осознание смысла произведения при чтении про себя. Участие в коллективном обсуждении: умение отвечать на вопросы, выступать по теме.
Марк Твен «Великолепный маляр»
86-87
2
Подробный пересказ текста. Характеристика героя. Нахождение в тексте слов и выражений, характеризующих героя и событие.
Внеклассное чтениеМарк Твен «Приключения Тома Сойера»
88-90
3
Умение находить в тексте необходимую информацию. Понимание особенностей разных видов чтения. Подробный пересказ текста.
В. А. Солоухин «Ножичек с костяной ручкой»
91
1
Ориентировка в литературных понятиях: искусство слова, , сюжет, тема.
М. И. Цветаева «Наши царства
92
1
Осознание смысла произведения при чтении про себя. Определение вида чтения
Р. Л. Стивенсон «Страна кровати»
93
1
Итоговая комплексная работа.
94
1
Самостоятельное определение темы, главной мысли, структуры текста
А. П. Чехов «Мальчики»
УДИВИТЕЛЬНЫЕ ПРИКЛЮЧЕНИЯ(8ч)
95
1
Подробный пересказ текста. Деление текста на части, определение главной мысли каждой части, озаглавливание каждой части Характеристика героя с использованием художественно-выразительных средств. Нахождение в тексте слов и выражений, характеризующих героя и событие.
Р. Э. Распе Главы из книги «Приключения барона Мюнхаузена»
96-97
2
Подробный пересказ текста: определение главной мысли фрагмента, выделение опорных или ключевых слов. Деление текста на части, определение главной мысли каждой части, озаглавливание. Составление плана: в виде назывных предложений из текста. Характеристика героя с использованием художественно-выразительных средств данного.
Д. Свифт. Главы из книги «Путешествия Гулливера»
98
1
Промежуточная аттестация.
99
1
Самостоятельное построение плана собственного высказывания. Отбор и использование выразительных средств языка (синонимы, антонимы, сравнение)
Внеклассное чтениеТ. Крюкова«Хрустальный ключ»
100
1
Участие в коллективном обсуждении: умение отвечать на вопросы, выступать по теме, слушать выступления товарищей. Привлечение справочных и иллюстративно-изобразительных материалов
Проект «Моя любимая книга»
101-102
2
Участие в коллективном обсуждении: умение отвечать на вопросы, выступать по теме, слушать выступления товарищей, дополнять ответы по ходу беседы. Привлечение справочных и иллюстративно-изобразительных материалов. Устное сочинение как продолжение прочитанного произведения, короткий рассказ по рисункам
Повторение изученного
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.