|
№
урока
|
Содержание
материала пункта учебника
|
Количество часов
|
Характеристика основных видов деятельности учеников
|
Примерные
сроки изучения
|
|
1
|
Повторяем фонетику
|
1
|
Знать обозначение звуков на письме. Уметь сравнивать буквенную
запись слов с записью при помощи транскрипции
|
|
|
2
|
Вспоминаем правила написания боьшой буквы
|
1
|
Уметь сопоставлять слова, анализировать их и правильно писать имена существительные
|
|
|
3
|
Фонетический анализ слова
|
1
|
Знать правила переноса слов. Уметь применять алгоритм
фонетического анализа слова
|
|
|
4
|
Вспоминаем правила переноса
слов
|
1
|
Знать правила переноса слов. Уметь применять изученные правила в написании слов
|
|
|
5
|
Повторяем признаки и типы текста
|
|
Знать правило подбора
заголовка, типы и признаки текста.
Уметь выделять
главное в тексте, называть признаки типов текстов
|
|
|
6
|
Фонетический анализ
слова
|
1
|
Уметь характеризовать звуки.
|
|
|
7
|
Повторяем правила обозначения гласных
после шипящих
|
1
|
Уметь разъяснять сущность усвоенного правила о написании жи - ши, ча- ща, чу –щу
|
|
|
8
|
Повторяем состав слова
|
|
Знать части слова и
их обозначения, образование слов в русском языке.Уметь
разбирать слова по составу
|
|
|
9
|
Повторяем право- писание безударных
гласных в корне слов
|
1
|
Уметь выделять
безударные гласные в корне слов, подбирать проверочные слова, форму одного и
того же слова, классифицировать слова по наличию данной орфограммы
|
|
|
10
|
Повторяем признаки
и типы текста
|
1
|
Уметь различать предложение
и текст, формулировать основную
мысль текста, определять типы
текстов, выбирать подходящий заголовок,
составлять план
|
|
|
11
|
Разбор слова по составу
|
1
|
|
|
|
12
|
Повторяем правила правописания согласных в корне
|
1
|
Знать правила написания парных согласных в корне слов и на конце. Уметь подбирать проверочные
слова
|
|
|
13
|
Повторяем словообразование
|
1
|
Уметь применять суффиксы и приставки для образования новых слов
|
|
|
14
|
Повторяем правило написания непроизносимых согласных в корне слова
|
1
|
Знать правило написания
непроизносимых согласных в корне
слова. Уметь проверять данную
орфограмму
|
|
|
15
|
Контрольная работа
по теме «Повторение орфограмм корня»
|
1
|
Уметь писать под диктовку в
соответствии с изученными нор-мами правописания
|
|
|
16
|
Текст и его оглавление
|
1
|
Уметь выделять в тексте главное, доказывать и обосновывать свой выбор, отвечать на вопросы
|
|
|
17
|
Разбор слова по составу и словообразование
|
1
|
Уметь выделять значимые части слова
|
|
|
18
|
Повторяем правописание суффиксов
|
1
|
Уметь конструировать и
классифицировать слова
|
|
|
19
|
Повторяем правописание приставок
|
1
|
Уметь грамотно писать слова
на изученные орфограммы
|
|
|
20
|
Загаловок и начало
текста
|
1
|
Уметь выделять главное в тексте, анализировать и корректировать текст
|
|
|
21
|
Предложение и его смысл. Слова
в предложении
|
1
|
Уметь видеть связь слов в
предложении, различать слово, словосочетание и предложение, составлять из слов предложение
|
|
|
22
|
Текущая контрольная работа по теме «Фонетический анализ слова, разбор слова по составу»
|
1
|
Уметь выполнять тестовые контрольные работы
|
|
|
23
|
Виды предложения по цели высказывания и
интонации
|
1
|
Уметь определять предложение
по цели высказывания и эмоциональной
окраске
|
|
|
24
|
Последовательность предложений в тексте
|
1
|
Уметь излагать текст последовательно
устно и письменно, восстанавливать последовательность предложений в тексте
|
|
|
25
|
Деление текста на
абзацы
|
1
|
Уметь делить текст на смысловые части, видеть в тексте нарушение последовательности изложения материала, определять в каждом абзаце
микротему, восстанавливать последовательность абзацев
|
|
|
26
|
Главные члены предложения
|
1
|
Знать понятия главные члены предложения, грамматическая основа в предложении. Уметь находить грамматическую основу в предложении
|
|
|
27
|
Повторяем правописание разделительного твёрдого и разделительного мягкого знаков
|
1
|
Уметь доказывать
правильность выбора знака
|
|
|
28
|
Главные члены предложения
|
1
|
Уметь выделять в предложении грамматическую
основу
|
|
|
29
|
Учимся писать приставки
|
1
|
Уметь анализировать и писать слова с приставками
на з-и с-
|
|
|
30
|
Учимся писать приставки, оканчивающиеся на з- и с-
|
1
|
Уметь применять правило написания приставок
на з- и с-
|
|
|
31
|
Подлежащее
|
1
|
Уметь определять подлежащее в
предложении
|
|
|
32
|
Сказуемое
|
1
|
Уметь находить сказуемое в предложении
|
|
|
33
|
Учимся писать письма
|
1
|
Знать понятие обращение
|
|
|
34
|
Подлежащее и сказуемое
|
1
|
Уметь выделять сказуемое и грамматическую
основу
|
|
|
35
|
Учимся писать письма
|
1
|
Уметь подписывать письма, обращаться к адресату
|
|
|
36
|
Второстепенные члены предложения
|
1
|
Знать понятия второстепенные члены предложения, грамматическая основа. Уметь
различать распространенное предложение и нераспространенное
|
|
|
37
|
Обстоятельство
|
1
|
Уметь различать главные и второстепенные члены предложения
|
|
|
38
|
Обстоятельство
|
1
|
Уметь выполнять тестовые
задания
|
|
|
39
|
Учимся писать приставку
с-
|
1
|
Уметь выделять приставку
с- в словах
|
|
|
40
|
Закрепление изученного
|
1
|
Уметь находить в предложении второстепенные члены предложения
|
|
|
41
|
Учимся писать письма
|
1
|
Уметь составлять план текста, корректировать письмо
|
|
|
42
|
Определение
|
1
|
Знать понятие определения.
Уметь работать с правилом, разбирать предложения
|
|
|
43
|
Определение
|
1
|
Уметь применять правило, выделять в предложении второстепенные члены предложения
|
|
|
44
|
Учимся писать слова
с двумя корнями
|
1
|
Уметь писать
сложные слова
|
|
|
45
|
Контрольный
диктант
|
1
|
Уметь писать под диктовку в соответствии с изученными нормами правописания
|
|
|
46
|
Запоминаем соединительные гласные ои е
|
1
|
Уметь находить сложные слова, записывать их
правильно
|
|
|
47
|
Учимся писать письма
|
1
|
Уметь составлять примерный план письма, корректировать текст
|
|
|
48
|
Дополнение
|
1
|
Уметь разбирать предложение по членам, находить дополнения в предложениях
|
|
|
49
|
Дополнение
|
1
|
Уметь находить слова с данной орфограммой
|
|
|
50
|
Учимся писать буквы о, е после шипящих в корне
слова
|
1
|
Уметь находить второстепенные члены предложения
|
|
|
51
|
Учимся писать буквы о, ё после
шипящих в корне слова
|
1
|
Уметь писать слова с данной орфограммой
|
|
|
52
|
Учимся писать письма
|
1
|
Уметь называть фразеологизмы, использовать в тексте письма фразеологизмы
|
|
|
53
|
Однородные члены предложения
|
1
|
У м еть находить в предложениях однородные члены и определять, какими членами предложения они являются
|
|
|
54
|
Текущая контрольная работа
по теме «Члены простого предложения»
|
1
|
Уметь применять изученное
правило на практике
|
|
|
55
|
Учимся обозначать звук ы после
звука ц
|
1
|
Уметь находить данную орфограмму в словах.
Знать приемы проверки
|
|
|
56
|
Однородные члены предложения
|
1
|
Уметь находить предложения с законченным и незаконченным перечислением
|
|
|
57
|
Знаки препинания при однородных
членах предложения
|
1
|
Знакомство со знаками
препинания при однородных членах предложения
|
|
|
58
|
Диктант по темам: «Правописание слов с изученными орфограммами»
|
1
|
Уметь применять изученные
правила на практике
|
|
|
59
|
Учимся писать письма
|
1
|
Уметь
составлять план текста
|
|
|
60
|
Однородные члены предложения
|
1
|
Уметь составлять предложения
с однородными членами предложения
|
|
|
61
|
Учимся ставить знаки препинания в предложениях с однородными членами предложения
|
1
|
Уметь доказывать
правильность постановки знаков препинания в предложениях с однородными
членами
|
|
|
62
|
Однородные члены предложения
|
1
|
Уметь правильно писать предложения с однородными членами, связанными союзами и интонацией
|
|
|
63
|
Учимся ставить знаки препинания в предложениях с однородными членами предложения
|
1
|
Уметь выделять грамматические основы в предложениях, устанавливать связь между однородными членами предложения
|
|
|
64
|
Учимся писать письма
|
1
|
Уметь подписывать точный адрес на конверте
|
|
|
65
|
Повторяем фонетику
и состав слова
|
1
|
Уметь доказывать сущность
усвоенных знаний и обосновывать свой
выбор
|
|
|
66
|
Повторение
|
1
|
Уметь писать под диктовку
|
|
|
67
|
Части речи. Самостоятельные и служебные части речи
|
1
|
Знать понятие части речи.
Уметь различать слова, относящиеся к разным
частям речи
|
|
|
68
|
Самостоятельные и служебные части речи
|
1
|
Уметь устанавливать связь с ранее изученным, находить и определять
части речи
|
|
|
69
|
Повторение
|
1
|
У меть списывать текст
|
|
|
70
|
Имя существительное
|
1
|
Уметь классифицировать существительные по вопросам, различать одушевленные и неодушевленные имена существительные
|
|
|
71
|
Повторение
|
1
|
Уметь устанавливать связь изученного на уроке материала с ранее изученным, применять правила на практике
|
|
|
72
|
Учимся писать изложение
|
1
|
Знать сведения, необходимые для написания изложения
|
|
|
73
|
Род имён существительных
|
1
|
Уметь определять род имен существительных
|
|
|
74
|
Род имен существительных
|
1
|
Уметь определять
род имени существительного, неизменяемые имена существительные
|
|
|
75
|
Учимся писать изложение
|
1
|
Уметь передавать содержание текста, прочитанного самостоятельно
|
|
|
76
|
Число имён существительных
|
1
|
Уметь определять число имен
существительных
|
|
|
77
|
Правописание мягкого
знака после шипящих у имён существительных
|
1
|
Уметь применять правило написания ь после шипящих у имен существительных
|
|
|
78
|
Правописание мягкого
знака после шипящих у имён существительных
|
1
|
Уметь осмысленно применять
полученные знания на практике
|
|
|
79
|
Число имён существительных
|
1
|
Уметь определять род имен существительных, ставить имя существительное в определенную форму
числа
|
|
|
80-81
|
Изменение имён существительных
по числам
|
2
|
Уметь применять на практике ранее изученное правило, определять род имен существительных во множественном
числе
|
|
|
82
|
Учимся писать изложение
|
1
|
Уметь передавать содержание услышанного текста
|
|
|
83
|
Изменение имен существительных
по падежам
|
1
|
Знать понятие изменение слова по падежам
|
|
|
84-85
|
Падежи имен существительных
|
2
|
Уметь определять падеж имени существительного в предложении
|
|
|
86-
87
|
Учим слова с удвоенными согласными
в корне
|
2
|
Уметь писать слова с удвоенными согласными
|
|
|
88
|
Учимся писать письма
|
1
|
Уметь воспринимать на слух прочитанный текст
|
|
|
89
|
Падежи имен существительных
|
1
|
Уметь изменять имена существительные по падежам
|
|
|
90
|
Учимся писать суффикс -ок- в именах существительных
|
1
|
Уметь выделять значимую часть слова, выделять
суффикс
|
|
|
91
|
Падеж имён существительных
|
1
|
Уметь изменять имена существительные по падежам
|
|
|
92
|
Учимся писать суффиксы -ец- и -щ- и
сочетания -ичк- и -ечк-
|
1
|
Состав слова.
Суффикс
|
|
|
93
|
Работа с текстом
|
1
|
У меть различать различные
типы текстов
|
|
|
94
|
Склонение имён существительных
|
1
|
Уметь различать склонения имен существительных
|
|
|
95
|
Учимся писать сочетания -инк- и -енк-
|
1
|
Знать правило написания сочетаний -инк- и -енк-
|
|
|
96
|
Проверочный диктант по теме «Суффиксы»
|
1
|
Уметь писать под диктовку
|
|
|
97
|
Склонение имён существительных
|
1
|
Уметь выделять основные
грамматические признаки имен существительных
|
|
|
98
|
Правописание безударных
окончаний имен существительных первого склонения
|
1
|
Уметь писать безударные
окончания существительных 1-го склонения
|
|
|
99
|
Работа с текстом
|
1
|
Знать правила продолжения текста. Уметь выделять главное в тексте
|
|
|
100
|
Склонение имён существительных
|
1
|
Уметь склонять имена существительные, классифицировать слова по склонениям
|
|
|
101
|
Тест по теме «Склонение имен
существительных»
|
1
|
Уметь выполнять самостоятельно тестовые задания
|
|
|
102
|
Правописание безударных окончаний
имён существительных 1-го склонения
|
1
|
Уметь объяснять выбор безударного падежного окончания существительного
|
|
|
103
|
Имена существительные одушевленные
и неодушевлённые
|
1
|
Знать понятие одушевленные и
неодушевлённые имена
существительные.
Уметь классифицировать
слова
|
|
|
104
|
Учимся писать безударные
окончания имён существительных 2-го склонения
|
1
|
Уметь писать безударные
окончания имён существительных 2-го
склонения
|
|
|
105
|
Учимся писать изложение
|
1
|
Уметь пересказывать от первого лица, корректировать готовый план
|
|
|
106
|
Имена существительные одушевлённые
и неодушевлённые
|
1
|
Уметь различать имена существительные одушевленные и неодушевленные
|
|
|
107
|
Учимся писать безударные
окончания имён существительных 2-го склонения
|
1
|
Уметь разъяснять сущность
усвоенных правил и применять их
|
|
|
108
|
Имена существительные собственные
и нарицательные
|
1
|
Знать понятие имена существительные
собственные и нарицательные
|
|
|
109
|
Правописание гласных в окончаниях
имен существительных после
шипящих
|
1
|
Знать о правописании гласных в окончаниях существительных после шипящих и ц
|
|
|
110
|
Учимся писать изложение
|
1
|
Уметь выполнять порядок
действий при написании изложения
|
|
|
111
|
Способы образования
имён существительных
|
1
|
Уметь классифицировать слова по способу образования
|
|
|
112
|
Способы образования
имён существительных
|
1
|
Уметь классифицировать слова по способу образования
|
|
|
113
|
Учимся писать безударные
окончания имен существительных 3-го склонения
|
1
|
Уметь образовывать имена
существительные разными способами
|
|
|
114
|
Учимся писать безударные
окончания имен существительных 3-го склонения
|
1
|
Уметь писать безударные
окончания имен существительных 3-го
склонения
|
|
|
115
|
Учимся писать изложение
|
1
|
Знать правила корректировки текста
|
|
|
116
|
Закрепление изученного
|
1
|
Уметь писать безударные
окончания имен существительных 3-го
склонения
|
|
|
117
|
Повторяем фонетику
и состав слова
|
1
|
Уметь делать фонетический разбор слов и
разбирать слова по составу.
|
|
|
118
|
Повторяем правописание безударных
окончаний имён существительных
1-го, 2-го и 3-го склонений
|
1
|
Уметь применять правила, изученные на предыдущих
уроках
|
|
|
119
|
Проверочный диктант по теме «Правописание
окончаний имен существительных»
|
1
|
Уметь применять полученные
знания
|
|
|
120
|
Имя прилагательное
|
1
|
Уметь классифицировать имена прилагательные, согласовывать с именем существительным, видеть связь между прилагательным и существительным
|
|
|
121
|
Правописание окончаний имен существительных множественного числа
|
1
|
Уметь изменять имена существительные по числам и падежам, правильно писать
безударные окончания имен существительных
множественного числа
|
|
|
122
|
Повторение
|
1
|
Уметь восстанавливать
порядок предложений в тексте,
подбирать заголовок, составлять план
|
|
|
123
|
Имя прилагательное
|
1
|
Уметь
изменять имена прилагательные по родам
и числам
|
|
|
124
|
Повторяем правописание безударных окончаний имён существительных
|
1
|
Знать правописание безударных окончаний имен существительных
|
|
|
125
|
Контрольный диктант за 3-ю четверть
|
1
|
Уметь писать под диктовку
и выполнять грамматические задания
|
|
|
126
|
Имя прилагательное
|
1
|
Уметь
определять синтаксическую роль имени прилагательного в
предложении
|
|
|
127-
128
|
Правописание имён существительных
на -ий-ия, -ие
|
2
|
Уметь правильно писать окончания
имен существительных на -ий, -ия, -ие, устанавливать связь изученного материала с ранее пройденным, применять полученные знания
|
|
|
129
|
Повторение правил правописания безударных окончаний имён существительных
|
1
|
Уметь применять знания о правописании безударных окончаний имён существительных
|
|
|
130-131
|
Качественные имена прилагательные
|
2
|
Уметь
сравнивать признаки предмета, различать имена прилагательные, подбирать антонимы
к ним
|
|
|
132
|
Обучающее изложение с элементами
сочинения
|
1
|
Знать, что такое текст-рассуждение. Уметь анализировать текст, самостоятельно писать текст по данному плану
|
|
|
133
|
Закрепление изученного
|
1
|
Уметь
сравнивать признаки предметов, выполнять упражнения с комментированием. Знать,
что показывает сравнительная степень, превосходная степень имен прилагательных
|
|
|
134
|
Правописание окончаний имён
прилагательных
|
1
|
Уметь изменять имена прилагательные по падежам
|
|
|
135
|
Учимся писать изложение
|
1
|
Знать, что такое изложение
с элементами сочинения.
Уметь анализировать текст, составлять план, письменно пересказывать текст с элементами сочинения
|
|
|
136
|
Степени сравнения качественных прилагательных
|
1
|
Уметь работать в парах по исправлению ошибок, в образовании форм сравнительной степени качественных прилагательных
|
|
|
137
|
Правописание имен прилагательных
|
1
|
Уметь пользоваться изученным правилом
|
|
|
138
|
Краткая форма
качественных
прилагательных
|
1
|
Иметь представление о краткой форме качественных прилагательных
|
|
|
139
|
Правописание окончаний имен прилагательных
|
1
|
Знать и применять правила
правописания окончаний имен прилагательных
|
|
|
140
|
Контрольное списывание по теме «Окончания
имен прилагательных»
|
1
|
Уметь списывать текст
|
|
|
141
|
Учимся писать сочинение
|
1
|
Знать отличие сочинения от
изложения. Уметь исправлять нарушения
в тексте
|
|
|
142
|
Относительные имена прилагательные
|
1
|
Уметь классифицировать имена прилагательные, которые имеют или не имеют степени
сравнения
|
|
|
143
|
Правописание относительных имён прилагательных
|
1
|
Знать правило правописания.
Уметь классифицировать слова
|
|
|
144
|
Как образуются относительные
имена прилагательные
|
1
|
Уметь находить относительные имена прилагательные
|
|
|
145
|
Правописание относительных имён прилагательных
|
1
|
Уметь образовывать слова
по схемам
|
|
|
146
|
Учимся писать сочинение
|
1
|
Уметь анализировать текст и обсуждать план, создавать собственный текст
|
|
|
147
|
Правописание относительных прилагательных
|
1
|
Уметь отличать качественные и относительные имена
прилагательные
|
|
|
148
|
Учимся писать
сочинение
|
1
|
Уметь писать текст по собственному плану
|
|
|
149
|
Правописание относительных прилагательных
|
1
|
Уметь правильно писать относительные имена
прилагательные
|
|
|
150
|
Притяжательные имена прилагательные
|
1
|
Уметь различать качественные и относительные прилагательные
|
|
|
151
|
Правописание
притяжательных
прилагательных
|
1
|
Уметь выделять суффиксы имён прилагательных
|
|
|
152
|
Составление текста по его части
|
1
|
Уметь восстанавливать текст
по его части
|
|
|
153
|
Повторяем фонетику и состав слова
|
1
|
Уметь выполнять фонетический анализ слов
|
|
|
154
|
Контрольная работа
по теме «Имя прилагательное и его грамматические
признаки»
|
1
|
Знать правила выполнения тестовых работ
|
|
|
155
|
Анализ контрольной работы и работа над ошибками
|
1
|
Уметь выделять ошибки в
работе и исправлять их
|
|
|
156
|
Правописание краткой формы качественных
прилагательных
|
1
|
Уметь образовывать сравнительную
степень имён прилагательных
|
|
|
157
|
Закрепление изученного
|
1
|
Знать правила написания букв о, ев окончаниях имён прилагательных
|
|
|
158
|
Контрольное списывание
|
1
|
Уметь списывать текст без ошибок
|
|
|
159
|
Местоимение
|
1
|
Знать понятие местоимение
|
|
|
160
|
Работа с текстом
|
1
|
Уметь работать в группах
|
|
|
161
|
Итоговая контрольная работа
|
1
|
Уметь выполнять самостоятельно
тестовые задания
|
|
|
162
|
Личные местоимения
|
1
|
Уметь находить местоимения
|
|
|
163
|
Личные местоимения
|
1
|
Уметь пользоваться правилом
|
|
|
164
|
Правописание местоимений с предлогами
|
1
|
Уметь заменять имена существительные местоимениями
|
|
|
165
|
Как изменяются местоимения
|
1
|
Уметь изменять местоимения
по падежам
|
|
|
166
|
Итоговый контрольный диктант
|
1
|
Уметь выполнять грамматические
задания в диктанте
|
|
|
167
|
Как изменяются местоимения
|
1
|
Уметь определять грамматические
признаки местоимений
|
|
|
168
|
Правописание
местоимений
с предлогами
|
1
|
Уметь писать место-
имения с
предлогами
|
|
|
169-
170
|
Повторение
пройденного.
|
2
|
Знать изученные орфограммы.
|
|
|
Итого:
|
170
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.