Дата
|
№ урока
|
Тема урока
|
Тип урока
|
Планируемые результаты обучения
|
Освоение предметных знаний
|
Формирование УУД
|
Раздел 1. Введение. Духовные ценности и нравственные
идеалы в жизни человека и общества (1ч.)
|
|
1
|
Россия –
наша Родина.
|
Творческая
работа
|
Формировать
чувство гордости за свою Родину, общие представления об отечественной
религиозно-культурной традиции (многонациональная) Россия.
Развитие
этических чувств и норм
|
Личностные УУД
Проявлять чувство сопричастности с жизнью
своего народа.
Осознавать свою гражданскую и национальную
принадлежность.
Формирование духовных
ценностей многонационального российского общества.
Знать права и обязанности гражданина.
Регулятивные
Учиться регулировать свое поведение в
соответствии с познанными моральными нормами.
Познавательные УУД
Ориентироваться в учебниках: определять умения,
которые будут сформированы на основе изучения данного раздела.
Коммуникативные УУД
адекватно оценивать собственное поведение,
грамотно формулировать вопросы, обращаться за помощью, слушать собеседника;
|
|
Раздел
2. Основы светской этики (33 ч)
|
|
2
|
Что такое светская этика?
|
Урок усвоения новых знаний
|
Развитие представлений учащихся о значении
понятий истина, правда, мораль, нравственность, светская и религиозная этика;
какое значение имеет в жизни человека этика. Понятие об истине и правде.
Понятие «притча».
|
Личностные УУД
Проявляет познавательный интерес к новому
учебному материалу.
Познавательные УУД
Осуществляет поиск необходимой информации.
Использует общие приѐмы решения задач,
анализирует информацию.
Регулятивные УУД
Организовывает
своѐ рабочее место и работу.
Выбирает действия в соответствии с
поставленной задачей и условиями еѐ реализации.
Коммуникативные УУД
Оформляет свою мысль в монологическое речевое
высказывание небольшого объѐма.
Учитывает разные мнения и интересы и
обосновывает собственную позицию.
|
|
3
|
Мораль и культура
|
Урок усвоения новых знаний Комбинированный
урок.
|
Сформированность первоначальных умений
применять моральные нормы в реальных жизненных
ситуациях, адекватно оценивать свои поступки и действия других людей на основе
традиционных нравственных ценностей и моральных норм.
|
Личностные УУД
Проявляет учебно-познавательный интерес к новым
общим способам решения задач.
Развитие эстетических чувств.
Познавательные УУД
Сравнивает и группирует предметы, их образы по
заданным основаниям.
Осуществляет поиск информации для выполнения
учебных заданий с использованием учебной литературы.
Регулятивные УУД
В сотрудничестве с
учителем ставит новые учебные задачи.
Преобразует практическую задачу в
познавательную.
Коммуникативные УУД
Аргументирует свою
позицию и координирует еѐ с позициями партнѐров в сотрудничестве при
выработке общего решения в совместной деятельности
|
|
4
|
Особенности морали
|
Урок изучения нового материала.
Комбинированный урок
|
Расширение знаний учащихся о морали, об
особенностях морали, знать, что такое материальная культура и духовная
культура, в чѐм их разница, уметь вести диалог, слушать собеседника, развитие
коммуникативной речи.
|
Личностные УУД
Развитие готовности к сотрудничеству.
Уважительное отношение к чужому мнению.
Мотивация учебной деятельности на основе
имеющихся знаний.
Познавательные УУД
Учится анализировать содержание текста и
находить недостающие фрагменты.
Формирует умения читать дидактические
иллюстрации.
Регулятивные УУД
Выбирает действия в соответствии с
поставленной задачей и условиями ее реализации.
Коммуникативные УУД
Формирует
умение строить монологическое высказывание,
умение слушать собеседника.
|
|
5
|
Добро и зло
|
Урок изучения нового материала.
Комбинированный
урок
|
Ознакомление учащихся с основными этическими
понятиями добра и зла, воспитание добрых взаимоотношений.
Формирование
морали как осознанной личностью необходимости определѐнного поведения,
основанного на принятых в обществе представлениях о добре и зле, определение
понятий добро, зло, гуманность.
|
Личностные УУД
Старается сдерживать себя, высказывать
просьбы, предложения, несогласие в социально приемлемой форме.
Проявляет интерес к чтению, ведению диалога с
автором текста.
Познавательные УУД
Сравнивает и группирует предметы, их образы
по заданным основаниям.
Осуществляет поиск информации для выполнения
учебных заданий с использованием учебной литературы.
Регулятивные УУД
Умеет работать по предложенному плану,
используя необходимые средства.
Сопоставляет свою работу с образцом, оценивает
еѐ по критериям, выработанным в классе.
Коммуникативные УУД
Обосновывает
высказанное суждение;
|
|
6
|
Добро и зло
|
Комбинированный урок
|
Формирование морали как осознанной личностью
необходимости определѐнного поведения, основанного на принятых в обществе
представлениях о добре и зле, определение понятий добро, зло, гуманность.
|
Личностные УУД
Развитие навыков сотрудничества со сверстниками.
Познавательные УУД
Формирует умения читать дидактические
иллюстрации.
Выполняет задания с использованием
материальных объектов
Регулятивные УУД
Умеет удерживать учебную задачу.
Взаимоконтроль. Планирование учебного
сотрудничества.
Коммуникативные
УУД
Умение строить понятные для партнера
высказывания.
Умение договариваться о распределении функций
и ролей в совместной деятельности.
|
|
7
|
Добродетели и пороки
|
Урок изучения нового материала.
Комбинированный
урок
|
Формировать представление о добре, зле,
добродетели и пороке. Воспитывать доброту, гуманное отношение к людям.
|
Личностные УУД
Развитие навыков сотрудничества со
сверстниками.
Познавательные УУД
Формирует умения читать дидактические
иллюстрации.
Выполнение заданий с использованием материальных
объектов.
Регулятивные УУД
Уметь удерживать учебную задачу.
Взаимоконтроль. Планирование учебного
сотрудничества.
Коммуникативные УУД
Умение строить понятные для партнера
высказывания. Умение договариваться о распределении функций и ролей в
совместной
деятельности.
|
|
8
|
Свобода и моральный выбор человека
|
Урок изучения нового материала.
Комбинированный
урок
|
Закрепить понятия добродетель и порок.
Воспитывать чувство собственного достоинства. Развитие представлений младшего
подростка о значении нравственности и морали для достойной жизни личности,
семьи, общества.
|
Личностные УУД
Учебно-познавательный интерес к новому
учебному материалу.
Познавательные УУД
Осуществляет поиск
необходимой информации;
Использовать общие приѐмы решения задач,
анализировать информацию, строить рассуждения в форме связи простых суждений
об объекте.
Регулятивные УУД
Организовывает
своѐ рабочее место и работу.
Выбирает
действия в соответствии с поставленной задачей и условиями еѐ реализации.
Коммуникативные УУД
Оформляет свою мысль в монологическое речевое
высказывание небольшого объѐма.
Учитывает разные мнения и интересы и
обосновывает собственную позицию.
|
|
9
|
Свобода
и моральный выбор человека
|
Комбинированный
урок
|
Знакомство с основными терминами: о смысле
жизни. Ситуация морального выбора. Понимание значения свободы, морали,
морально ответственного поведения для жизни человека, семьи, общества.
|
Личностные УУД
Учебно-познавательный интерес к новому
учебному материалу.
Познавательные УУД
Осуществляет поиск необходимой информации.
Использовать общие приѐмы решения задач,
анализировать информацию, строить рассуждения в форме связи простых суждений
об объекте.
Регулятивные УУД
Организовывает
своѐ рабочее место и работу.
Выбирает действия в соответствии с
поставленной задачей и условиями еѐ реализации.
Коммуникативные УУД
Оформляет свою мысль в монологическое речевое
высказывание небольшого объѐма.
Учитывает разные мнения и интересы и
обосновывает собственную позицию.
|
|
10
|
Свобода и ответственность
|
Урок изучения нового материала.
Комбинированный
урок
|
Понимание значения свободы, морали, морально-ответственного
поведения для жизни человека, семьи, общества.
|
Познавательные УУД
Умение выделять существенную информацию из
различных источников.
Регулятивные УУД
В сотрудничестве с учителем ставить учебную
задачу и удерживать ее в процессе всего урока, понимать цель выполняемых
действий.
Коммуникативные УУД
Выражать свои мысли с соответствующими
возрасту полнотой и точностью, участвовать в коллективном обсуждении
проблемы; воспитывать чувство коллективной ответственности и способствовать
развитию коллективного творчества.
|
|
11
|
Моральный долг
|
Урок изучения нового материала.
Комбинированный
урок
|
Осознание ценности других людей, ценности
человеческой жизни, нетерпимость к действиям и влияниям, представляющим
угрозу жизни, физическому и нравственному здоровью, духовной безопасности
личности, умение им противодействовать. Что считается ценностями для
человека.
|
Личностные УУД
Мотивация учебной деятельности на основе
имеющихся знаний.
Познавательные УУД
Самостоятельно выделять и формулировать
познавательную цель.
Регулятивные УУД
Вносить необходимые коррективы в действие
после его завершения на основе его оценки и учета сделанных ошибок.
Коммуникативные УУД
Умение строить монологическое высказывание.
Умение договариваться о распределении функций
и ролей в совместной деятельности.
|
|
12
|
Справедливость
|
Урок изучения нового материала.
Комбинированный
урок
|
Развитие совести как нравственного
самосознания личности, способности формулировать собственные нравственные
обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя
выполнения моральных норм, давать нравственную
самооценку своим и чужим поступкам.
|
Личностные УУД
Мотивация учения, нравственно-эстетическое
оценивание (оценивание усвоения содержания данного урока, исходя из
социальных и личностных ценностей), обогащение духовного мира личности,
воспитание патриотизма путем приобщения к нравственным ценностям истории, литературы
и культуры, показать важность развития в себе благородных черт характера: жертвенность,
забота о слабых, уступчивость, опрятность, благородство.
Познавательные УУД
Формулирование познавательной цели, поиск и
выделение нужной информации, анализ с целью выявления признаков, синтез, как
выявление целого из частей, выбор оснований для сравнения, классификация
объектов, установление причинно-следственных связей.
Коммуникативные УУД
Инициативное сотрудничество в поиске и обмене
информацией, оценка действий одноклассников.
Регулятивные УУД
Целеполагание, планирование работы, контроль
за выполнением порученного задания.
|
|
13
|
Альтруизм и эгоизм
|
Урок изучения нового материала.
Комбинированный
урок
|
Сформировать представление об альтруизме и
милосердии, как важнейшей нравственной ценности.
|
Личностные УУД
Старается сдерживать себя, высказывать
просьбы, предложения, несогласие в социально приемлемой форме.
Проявляет интерес к чтению, ведению диалога с
автором текста.
Познавательные УУД
Сравнивает и
группирует предметы, их образы по заданным основаниям.
Осуществляет
поиск информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной
литературы.
Регулятивные УУД
Умеет работать по предложенному плану,
используя необходимые средства.
Сопоставляет свою работу с образцом, оценивает
еѐ по критериям, выработанным в классе.
Коммуникативные УУД
Обосновывает высказанное суждение. Осознанно
читает вслух.
|
|
14
|
Что значит быть моральным?
|
Комбинированный урок
|
Познакомить с основными понятиями: благотворительность,
милосердие, сострадание, волонтерское движение.
Формирование
милосердия, сострадания, внимания, заботы, любви друг другу.
|
Личностные УУД
Мотивация учения, нравственно-эстетическое
оценивание (оценивание усвоения содержания данного урока , исходя из
социальных и личностных ценностей), обогащение духовного мира личности,
воспитание патриотизма путѐм приобщения к нравственным ценностям истории, литературы
и культуры, показать важность развития в себе благородных черт характера: жертвенность,
забота о слабых, уступчивость, опрятность, благородство.
Познавательные УУД
Формулирование познавательной цели, поиск и
выделение нужной информации, анализ с целью выявления признаков, синтез, как
выявление целого из частей, выбор оснований для сравнения, классификация
объектов, установление причинно- следственных связей.
Коммуникативные УУД
Инициативное сотрудничество в поиске и обмене
информацией, оценка действий одноклассников.
Регулятивные УУД
Целеполагание, планирование работы, контроль
за выполнением порученного задания.
|
|
15
|
Дружба
|
Урок изучения нового материала.
Комбинированный
урок
|
Знание, понимание и принятие личностью
ценностей: друг, дружба. Осознать ценность и
необходимость дружбы; развивать умение
анализировать
поступки и соотносить их со
своими, с общечеловеческими
ценностями.
|
Личностные УУД
Мотивация учебной деятельности на основе
жизненного опыта ребенка и через введение заданий занимательного характера.
Познавательные УУД
Понимание и преобразование информации.
Формирование умения читать дидактические
иллюстрации.
Умение анализировать содержание текста и
находить недостающие фрагменты.
Регулятивные УУД
Способность к волевому усилию при работе с
книгой. Выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями
ее реализации.
Коммуникативные УУД
Умение слушать и вступать в диалог. Умение
предлагать помощь и сотрудничество. Умение строить монологическое
высказывание
|
|
16
|
Творческие работы учащихся и их презентация
|
Урок изучения нового материала.
Комбинированный
урок
|
Умение объединяться и работать в группах,
умение разделять ответственность в процессе коллективного труда.
|
Личностные УУД
Ориентация
учащихся на моральные нормы (нормы этикета) и их выполнение.
Познавательные УУД
Осознанно и произвольно строить сообщения
творческого и исследовательского характера в устной форме. Осуществлять
смысловое чтение.
Регулятивные УУД
Умение обосновывать и доказывать своѐ мнение.
Умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной речи.
Коммуникативные УУД
Умение выделять и формулировать то, что уже
усвоено и что нужно усвоить.
|
|
17
|
Род и семья – исток нравственных отношений
|
Урок изучения нового материала.
Комбинированный
урок
|
Формирование морали как осознанной личностью
необходимости определѐнного поведения, на принятых в обществе представлениях
о добре и зле, должном и недопустимом.
|
Личностные УУД
Формирование гражданской идентичности в форме
осознания себя как гражданина России; чувства сопричастности и гордости за
свою Родину, народ, историю, семью.
Познавательные УУД
Извлечение необходимой информации при работе с
картой.
Регулятивные УУД
Умение вести диалог в соответствии с
грамматическими нормами родного языка; слушать собеседника.
Коммуникативные УУД
Учиться высказывать своѐ предположение
(версию) на основе работы с иллюстрацией учебника.
|
|
18
|
Нравственный поступок
|
Урок изучения нового материала.
Комбинированный
урок
|
Познакомить с основными терминами и понятиями:
ответственное поведение, свободный выбор
личности, отношения ответственности.
Воспитывать толерантность, уважение друг к
другу.
|
Личностные УУД
Мотивация
учения, нравственно-эстетическое оценивание (оценивание усвоения содержания
данного урока , исходя из социальных и личностных ценностей), обогащение
духовного мира личности; воспитание патриотизма путѐм приобщения к
нравственным ценностям истории, литературы и культуры; показать важность
развития в себе благородных черт характера: жертвенность, забота о слабых,
уступчивость, опрятность, благородство.
Познавательные УУД
Формулирование познавательной цели, поиск и
выделение нужной информации; анализ с целью выявления признаков, синтез, как
выявление целого из частей, выбор оснований для сравнения; классификация
объектов, установление причинно-следственных связей.
Коммуникативные УУД
Инициативное сотрудничество в поиске и обмене
информацией, оценка действий одноклассников.
Регулятивные УУД
Целеполагание, планирование работы, контроль
за выполнением порученного задания, коррекция работы.
|
|
19
|
Золотое правило
нравственности
|
Урок изучения нового материала.
Комбинированный
урок
|
Познакомить с понятиями что
такое заповеди, что представляет собой
древнейший нравственный закон, что такое иудаизм и во что верят люди,
исповедующие эту религию, понятие пророк.
|
Личностные УУД
Ценить семейные отношения, традиции своего
народа.
Уважать и изучать историю России, культуру
народов, населяющих Россию.
Регулятивные УУД
Регулировать своѐ поведение в соответствии с
познанными моральными нормами и этическими требованиями.
Познавательные УУД
Самостоятельно делать выводы.
|
|
20
|
Стыд, вина и извинения
|
Урок изучения нового материала.
Комбинированный
урок
|
Формирование морали как осознанной личностью
необходимости определѐнного поведения, на принятых в обществе представлениях
о добре и зле, должном и недопустимом.
|
Личностные УУД
Развивает эстетические чувства: стыда, вины,
совести как регуляторы морального поведения.
Познавательные УУД
Строит логическое
рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей.
Находит в тексте незнакомые слова, определяет
их значения разными способами.
Умеет отбирать из своего опыта ту информацию,
которая может пригодиться для решения проблемы.
Регулятивные УУД
Проявляет познавательную инициативу в учебном
сотрудничестве.
Ставить новые учебные задачи сотрудничестве с
учителем, адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей
деятельности.
Коммуникативные УУД
Формулировать
собственное мнение и позицию, задавать вопросы, строить понятные для партнѐра
высказывания.
|
|
21
|
Честь и достоинство
|
Урок изучения нового материала.
Комбинированный
урок
|
Познакомить с понятиями свобода и
ответственность за что и за кого человек несет ответственность, какого человека
можно считать свободным, чем может быть ограничена свобода человека.
|
Личностные УУД
Положительно относиться к школе, проявляет
желание учиться, интерес к способам решения новой задачи, чтению, ведению
диалога с автором.
Развивает эстетические чувства: стыда, вины,
совести как регуляторы морального поведения.
Познавательные УУД
Сравнивает и
группирует предметы, их образы по заданным основаниям.
Осуществляет поиск информации для выполнения
учебных заданий с использованием учебной литературы.
Регулятивные УУД
В сотрудничестве с
учителем ставить новые учебные задачи.
Преобразовывать практическую задачу в
познавательную.
Коммуникативные УУД
Аргументирует свою
позицию и координирует еѐ с позициями партнѐров в сотрудничестве при
выработке общего решения в совместной деятельности.
|
|
22
|
Совесть
|
Урок изучения нового материала.
Комбинированный
урок
|
Развитие совести как нравственного
самосознания личности, способности формулировать собственные нравственные
обязательства,
осуществлять нравственный самоконтроль,
требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную самооценку
своим и чужим поступкам.
|
Личностные УУД
Положительно относиться к школе, проявляет
желание учиться, интерес к способам решения новой задачи, чтению, ведению
диалога с автором.
Развивает эстетические чувства: стыда, вины,
совести как регуляторы морального поведения.
Познавательные УУД
Сравнивает и
группирует предметы, их образы по заданным основаниям.
Осуществляет поиск информации для выполнения
учебных заданий с использованием учебной литературы.
Регулятивные УУД
В сотрудничестве с
учителем ставить новые учебные задачи.
Преобразовывать практическую задачу в
познавательную.
|
|
23
|
Нравственные идеалы
|
Урок изучения нового материала.
Комбинированный
урок
|
Воспитывать любовь и уважение к родителям, к
своей Родине, друг другу. Для чего человеку нужна семья. Признаки
благополучной семьи. Права и обязанности детей и родителей.
|
Личностные УУД
Учебно-познавательный интерес к новому
учебному материалу.
Познавательные УУД
Осуществляет поиск информации для выполнения
учебных заданий с использованием учебной литературы.
Умеет отбирать из своего опыта ту информацию,
которая может пригодиться для решения проблемы.
Определяет тему и главную мысль текста.
Находит в тексте незнакомые слова, определяет
их значения разными способами.
Регулятивные УУД
Умеет работать по предложенному плану,
используя необходимые средства.
Коммуникативные УУД
Оформляет свою
мысль в устной речи.
Обосновывает высказанное суждение.
Старается договариваться, уступать, находить
общее решение при работе в паре и группе.
|
|
24
|
Нравственные идеалы
|
Комбинированный урок
|
Осознание ценности других людей, ценности
человеческой жизни, нетерпимость к действиям и влияниям, представляющим
угрозу жизни, физическому и нравственному здоровью, духовной безопасности
личности, умение им противодействовать. Понятие ценности, что они значат в
жизни людей, в чем заключается настоящее богатство.
|
Личностные УУД
Формирование стремления выполнять значимую
деятельность, быть полезным группе одноклассников.
Познавательные УУД
Умение следовать правилам и инструкциям при
проведении опытов и наблюдений, делать выводы на основе полученных
результатов. Устанавливать причинно-следственные связи.
Регулятивные УУД
Умение договариваться, находить общее решение.
Взаимоконтроль и взаимопомощь по ходу выполнения задания.
Коммуникативные УУД
Учиться работать по предложенному учителем
плану. Устанавливать соответствие полученного результата поставленной цели.
|
|
25
|
Образцы нравственности в культуре Отечества
|
Урок изучения нового материала.
Комбинированный
урок
|
Осознание ценности других людей, ценности
человеческой жизни, нетерпимость к действиям и влияниям, представляющим
угрозу жизни, физическому и нравственному здоровью, духовной безопасности
личности, умение им противодействовать. Понятие ценности, что они значат в
жизни людей, в чем
заключается настоящее богатство.
|
Личностные УУД
Смыслообразование и нравственно-этическая
ориентация: подведение к мысли, что именно поэты и художники открывают нам
привычные вещи с новой стороны, потому что они смотрят на мир с любовью и
удивлением, изменяют его силой своего воображения.
Познавательные УУД
Поиск и выделение необходимой информации –
перечитывание текста с разными задачами: поиск и оценка нужных частей текста.
Работа с дидактическими иллюстрациями
Умение работать с двумя источниками информации
(учебник, тетрадь).
Регулятивные УУД
Контроль и самоконтроль процесса и результата
учебной деятельности.
Коммуникативные УУД
Инициативное сотрудничество: чтение по
цепочке, работа в группах.
|
|
26
|
Этикет
|
Урок изучения нового материала.
Комбинированный
урок
|
Развитие этических чувств и норм. Осмыслить
через
частично-поисковый
метод места этикета
в духовно- нравственном развитии человека.
|
Личностные УУД
Старается сдерживать себя. высказывать
просьбы, предложения, несогласие в социально приемлемой форме;
Проявляет интерес к чтению, ведению диалога с
автором текста.
Познавательные УУД
Сравнивает и
группирует предметы, их образы по заданным основаниям.
Осуществляет поиск информации для выполнения
учебных заданий с использованием учебной литературы.
Регулятивные УУД
Умеет работать по предложенному плану,
используя необходимые средства.
Сопоставляет свою работу с образцом, оценивает
еѐ по критериям, выработанным в классе.
Коммуникативные УУД
Обосновывает
высказанное суждение.
Осознанно читает вслух
|
|
27
|
Семейные праздники
|
Урок изучения нового материала.
Комбинированный
урок
|
Осознать значимость семейных праздников.
|
Познавательные УУД
Умение выделять существенную информацию из
различных источников.
Регулятивные УУД
В сотрудничестве с учителем ставить учебную
задачу и удерживать ее в процессе всего урока.
Понимать цель выполняемых действий.
Коммуникативные УУД
Выражать свои мысли с соответствующими
возрасту полнотой и точностью, участвовать в коллективном обсуждении
проблемы; воспитывать чувство коллективной ответственности и способствовать
развитию коллективного творчества.
|
|
28
|
Жизнь человека – высшая нравственная ценность
|
Урок изучения нового материала.
Комбинированный
урок
|
Сформировать понятия жизни как высшей
нравственной ценности.
|
Личностные УУД
Формирование стремления выполнять значимую
деятельность, быть полезным группе одноклассников.
Познавательные УУД
Умение следовать правилам и инструкциям при
проведении опытов и наблюдений, делать выводы на основе полученных
результатов. Устанавливать причинно-следственные связи.
Регулятивные УУД
Умение договариваться, находить общее решение.
Взаимоконтроль и взаимопомощь по ходу выполнения задания.
Коммуникативные УУД
Учиться работать по предложенному учителем
плану. Устанавливать соответствие полученного результата поставленной цели.
|
|
29
|
Подведение итогов.
Любовь и уважение к Отечеству
|
Комбинированный урок
|
Знать название государства, его столицы,
названия крупных государств-соседей. Уметь
описывать достопримечательности России.
|
Личностные УУД
Формирование гражданской идентичности в форме
осознания себя как гражданина России; чувства сопричастности и гордости за
свою Родину, народ, историю.
Познавательные УУД
Извлечение необходимой информации при работе с
картой.
Регулятивные УУД
Умение вести диалог в соответствии с
грамматическими нормами родного языка; слушать собеседника.
Коммуникативные УУД
Учиться высказывать своѐ предположение (версию)
на основе работы с иллюстрацией учебника.
|
|
30-34
|
Итоговая презентация творческих проектов
учащихся
|
Комбинированные уроки
|
Развитие способностей учащихся общаться друг с
другом, соблюдая моральные нормы поведения, воспитывать уважение и
толерантное отношение.
|
Личностные УУД
Мотивация учебной деятельности при выполнении
заданий на основе имеющихся знаний.
Самооценка на основе критериев успешности
учебной деятельности
Познавательные УУД
Анализ объектов с целью выделения в них
существенных признаков.
Применять правила, пользоваться инструкциями и
освоенными закономерностями.
Работа с двумя источниками информации.
Регулятивные УУД
Контроль и самоконтроль процесса и результата
учебной деятельности. Концентрация воли для преодоления интеллектуальных
трудностей.
Самоконтроль.
Коммуникативные УУД
Коммуникация как взаимодействие: понимание
разных оснований для оценки одного и того же текста. Задавать вопросы для
организации собственной деятельности.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.