Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Тематическое планирование учебного материла по алгебре 7 класс по ФГОС с описанием формирования УУД

Тематическое планирование учебного материла по алгебре 7 класс по ФГОС с описанием формирования УУД

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


СВИДЕТЕЛЬСТВО СРАЗУ ПОСЛЕ ПРОСМОТРА ВЕБИНАРА

Вебинар «Подростковая лень: причины, способы борьбы»

Просмотр и заказ свидетельств доступен только до 22 января! На свидетельстве будет указано 2 академических часа и данные о наличии образовательной лицензии у организатора, что поможет Вам качественно пополнить собственное портфолио для аттестации.

Получить свидетельство за вебинар - https://infourok.ru/webinar/65.html

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:



«Согласовано»

Зам.директора по УВР МОУ «Гимназия №44 г.Твери»


----------------------------------------------------------------


Тематическое планирование

к учебнику А.Г.Рубина и П.В.Чулкова «АЛГЕБРА»

7 класс

102 часов (34 рабочих недели по 3 часа в неделю)


Параграф

Содержание материала

Часы

Дата

Планируемые виды деятельности Л(личностные), П(метапредметные познавательные), К(метапредметные коммуникативные), Р(метапредметные регулятивные)

Код

Вид контроля

Прим.





Повторение курса 5-6 класса. Входной контроль

3






I. Одночлены

21


Л:– независимость и критичность мышления;

– воля и настойчивость в достижении цели.

Р: – самостоятельно обнаруживать и формулировать проблему в классной и индивидуальной учебной деятельности;

– выдвигать версии решения проблемы, осознавать конечный результат, выбирать средства достижения цели из предложенных или их искать самостоятельно;

– составлять (индивидуально или в группе) план решения проблемы (выполнения проекта);

– подбирать к каждой проблеме (задаче) адекватную ей теоретическую модель;

– работая по предложенному или самостоятельно составленному плану, использовать наряду с основными и дополнительные средства (справочная литература, сложные приборы, компьютер);

– планировать свою индивидуальную образовательную траекторию;

– работать по самостоятельно составленному плану, сверяясь с ним и с целью деятельности, исправляя ошибки, используя самостоятельно подобранные средства (в том числе и Интернет);

– свободно пользоваться выработанными критериями оценки и самооценки, исходя из цели и имеющихся критериев, различая результат и способы действий;

– в ходе представления проекта давать оценку его результатам;

– самостоятельно осознавать причины своего успеха или неуспеха и находить способы выхода из ситуации неуспеха;

– уметь оценить степень успешности своей индивидуальной образовательной деятельности;

– давать оценку своим личностным качествам и чертам характера («каков я»), определять направления своего развития («каким я хочу стать», «что мне для этого надо сделать»).






1.1

Алгебраические выражения

3


2.1.1.



1.2

Степени с натуральными показателями и их свойства

2


1.3.5

Т.к


1.3

Умножение и деление степеней с одинаковыми основаниями

2


2.2.1



1.4

Умножение и деление степеней с одинаковыми показателями. Возведение степени в степень

3


2.2.1




Контрольная работа №1

1



Т.к


1.5

Одночлены

2





1.6

Умножение одночленов и возведение одночлена в натуральную степень

2



Т.к


1.7

Деление одночлена на одночлен

2






1.8

Подобные одночлены. Сложение и вычитание подобных одночленов

3


П: – анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления;

– осуществлять сравнение, сериацию и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций; строить классификацию путём дихотомического деления (на основе отрицания);

– строить логически обоснованное рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей;

– создавать математические модели;

– составлять тезисы, различные виды планов (простых, сложных и т.п.). Преобразовывать информацию из одного вида в другой (таблицу в текст, диаграмму и пр.);

– вычитывать все уровни текстовой информации;

– уметь определять возможные источники необходимых сведений, производить поиск информации, анализировать и оценивать её достоверность;

– понимая позицию другого человека, различать в его речи или созданных им текстах: мнение (точку зрения), доказательство (аргументы), факты; гипотезы, аксиомы, теории. Для этого самостоятельно использовать различные виды чтения (изучающее, просмотровое, ознакомительное, поисковое), приёмы слушания;

– самому создавать источники информации разного типа и для разных аудиторий, соблюдать информационную гигиену и правила информационной безопасности;

– уметь использовать компьютерные и коммуникационные технологии как инструмент для достижения своих целей. Уметь выбирать адекватные задаче инструментальные программно-аппаратные средства и сервисы.






Контрольная работа №2

1



Т.к


Глава II. Многочлены

16





2.1

Понятие многочлена, стандартный вид многочлена

3


2.3.1



2.2

Сумма и разность многочленов

2


2.3.1

Т.к


2.3

Произведение многочлена на одночлен

3


2.3.1




Контрольная работа №3

1



Т.к


2.4

Произведение многочленов

4


2.3.1

Т.к


2.5

Деление многочлена на одночлен

2


2.3.1




Контрольная работа №4

1



Т.к


Глава III. Формулы сокращённого умножения

17





3.1

Квадрат суммы и квадрат разности

2


2.3.2



3.2

Выделение полного квадрата

2


2.3.2

Т.к


3.3

Куб суммы и куб разности

2


2.3.2



3.4

Разность квадратов

2


2.3.2




Контрольная работа №5

1



Т.к


3.5

Разность кубов и сумма кубов

2


2.3.3



3.6

Разложение многочлена на множители

3


2.3.3.

Т.к


3.7

Понятие о тождествах и методах их доказательства

2


2.1.4




Контрольная работа №6

1



Т.к


Глава IV. Уравнения с одним неизвестным

12





4.1

Уравнение с одним неизвестным и его корни

1


3.1.1



4.2

Линейные уравнения с одним неизвестным

3


3.1.2

Т.к


4.3

Методы решения уравнений

3


3.1.2



4.4

Задачи на составление уравнений

4


3.3.2




Контрольная работа №7

1



Т.к


Глава V. Системы линейных уравнений

16





5.1

Линейное уравнение с двумя неизвестными

1


3.1.6



5.2

График линейного уравнения с двумя неизвестными

2


К:– самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе (определять общие цели, договариваться друг с другом и т.д.);

– отстаивая свою точку зрения, приводить аргументы, подтверждая их фактами;

– в дискуссии уметь выдвинуть контраргументы;

– учиться критично относиться к своему мнению, с достоинством признавать ошибочность своего мнения (если оно таково) и корректировать его;

– понимая позицию другого, различать в его речи: мнение (точку зрения), доказательство (аргументы), факты; гипотезы, аксиомы, теории;

– уметь взглянуть на ситуацию с иной позиции и договариваться с людьми иных позиций.


5.1.5

Т.к


5.3

Система уравнений с двумя неизвестными. Графический метод решения систем

2


3.1.7



5.4

Решение систем уравнений методом подстановки

3


3.1.8




Контрольная работа №8

1



Т.к


5.5

Метод сложения

2


3.1.8

Т.к


5.6

Решение задач с помощью систем уравнений

4


3.3.2




Контрольная работа №9

1



Т.к


Повторение

7





Итоговая контрольная работа (№10)

2



Т.к


Резерв

8






4


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 09.02.2016
Раздел Математика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров89
Номер материала ДВ-432544
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх