Тематическое планирование в старшей группе "Широка страна моя"

Тема: «Широка страна моя родная».

Программное содержание: расширение представлений о родной стране, ее географических, ботанических, климатических особенностях. Воспитание гордости за свою страну, любви к ней поддержание интереса детей к событиям, происходящим в стране.

День	Режимные моменты	Совместная деятельность взрослого и детей	Индивидуальная работа с детьми
Понедельник	Утро	Рассматривание глобуса, карты страны – формирование знаний детей о местоположении своей родины. Беседа "Широка страна моя родная ". Чтение ст. З. Александровой «Родина» Труд в уголке природы: Д\и «Разложи правильно» Цель: продолжать учить детей классифицировать предметы.	Закрепить с Амалией, Даниилом сравнивать части множества, определяя их равенство или неравенство на основе составления пар предметов (не прибегая к счету)
	I пол дня	«Широка страна моя родная» Цель: формировать представление о том, что наша огромная, многонациональная страна называется Российская Федерация, в ней много городов и сёл. Познакомить с Москвой- главным городом нашей Родины, её достопримечательностями. Дыхательная гимнастика: Вдох - с улыбкой  день встречаем, Выдох -  всё мы замечаем. Вдох - мы руки развели И плывём как корабли. Выдох - вместе с капитаном Странствуем по разным странам. Вдох - спешим за облаками, Машем крыльями-руками. Выдох - вот уже летим, Руки в крылья обратим. Успокоились немножко-  Вдох - закончилась дорожка, Выдох встанем у порожка И опять начнём играть, Цель: развивать артикуляционный аппарат, усидчивость.
	ОД	Родина любимая моя. Цель: закрепить знания детей о государственной символике, продолжать знакомство с историей, культурой, языком, традициями, природой, достопримечательностями родной страны; со столицей и другими крупными городами России. Методические приемы: Мотивация. Худ. Слово. Беседа о родном крае Физкультминутка. Практическая часть. Релаксация. Музыкальное занятие: (по плану муз. работника). Аппл. Флаг России Программное содержание: обобщение знаний детей о государственном флаге России. - учить создавать флаг, посредством объемной аппликации; обучать различным приемам работы с бумагой; формировать умения следовать устным инструкциям; развивать внимание, память, логическое и абстрактное мышление; развивать мелкую моторику, глазомер; расширять коммуникативные способности детей; воспитывать внимательность, навыки аккуратной работы , усидчивость; развивать творческие способности; интерес к процессу и результатам работы; развивать мелкую моторику, согласованные движения обеих рук, укреплять силу рук. Методические приемы: Мотивация. Худ. слово. Рассматривание иллюстраций. Физкультминутка. Показ приемов аппликации. Выполнение работы. Выставка работ.
	Прогулка	Наблюдение за сезонными изменениями Цель: развивать умение самостоятельно определять погоду и показывать ее влияние на растительный и животный мир. Подвижные игры «Солнышка и дождик», «кто самый меткий», «Кот и мыши». Цели: закрепить умения детей соблюдать правила игры; развивать ловкость и быстроту бега, развивать умение ориентироваться в пространстве; развивать интерес к игре, развивать самостоятельность, смекалку, смелость
	Работа перед сном/подъём	Закрепить навыки аккуратного складывания одежды. Чтение «Красная шапочка»» (отрывок). Бодрящая гимнастика после сна «У нас в детском саду»
	II пол дня	Беседа воспитателя с детьми «наш любимый детский сад» Цель: Формирование у детей интерес к детскому саду; развивать эстетические чувства, вызвать стремление поддерживать чистоту и порядок в группе, на участке. Воспитывать уважение к труду сотрудников детского сада. Подготовка к сюжетно – ролевым играм: «Магазин», «Парикмахерская». Цель: расширять представления и обогащать опыт детей по теме игр, формировать умение переносить освоенные действия в игровую практику.
	Прогулка	Наблюдение за сезонными изменениями в природе. Цели: формировать представления об изменениях в природе (день стал короче, ночь длиннее); — учить различать и характеризовать приметы ранней осени, узнавать их в стихотворениях; — воспитывать любовь к природе
Работа с родителями: Обновление наглядной информации в родительском уголке по теме «Пожарная безопасность в детском саду».  Цель: напомнить родителям о соблюдении правил пожарной безопасности в детском саду и дома.

День	Режимные моменты	Совместная деятельность взрослого и детей	Индивидуальная работа с детьми
Вторник	Утро	Утренняя гимнастика. Цель: развивать двигательную активность, совершенствовать физические навыки. Свободные игры детей в игровом уголке. Цель: умение играть дружно, самостоятельно распределять роли. Д. Игра: Игра «Солнце или дождик?» Цель: побуждать детей выполнять действия согласно различно­му звучанию бубна. Воспитание у детей умения переключать слуховое внимание. Дать представление о звуке, его силе.	Индивидуальная работа с Дариной, Викой. «Расскажем сказку ребятам» Цель: отвечать на вопросы полными предложениями с опорой на картинки по содержанию сказки «Лиса и заяц»
	I пол дня	Продолжать знакомить с детскими журналами. Цель: продолжать знакомить детей с детской периодикой, ее содержанием. Развивать элементы художественно – творческих компетенций читателя, слушателя, поддерживать интерес к чтению, познавательной деятельности. П. Игра: «Третий лишний». Цели: закрепить умения детей соблюдать правила игры; развивать ловкость и быстроту бега, учить ориентироваться в пространстве; развивать интерес к игре, развивать самостоятельность, смекалку, смелость. Хозяйственно – бытовой труд: «Уборка в игровом уголке». (помыть игрушки, постирать кукольное белье) Цель: воспитывать трудовые навыки, желание работать в коллективе.
	ОД	1. Развитие речи. Тема: Знакомство с многообразием слов, деление слов на слоги, нахождение различий в двух похожих рисунках Цель: продолжать знакомить с протяженностью слов (короткие и длинные). Продолжать закреплять умение детей делить слова на слоги, используя схему слова. Вызвать интерес отгадывать загадки, выделяя характерные признаки. Развивать внимание, наглядно- образное и логическое мышление. Формировать интерес к речевой деятельности, самостоятельность, инициативу в решении познавательных задач. Метод. приемы: 1. Игровое упражнение «раздели правильно»  2. Игровое упражнение «загадки и отгадки» 3. Физкультминутка. «игра с пальчиками» 4. Игровое упражнение «кто у кого?» Задания и вопросы. Скажи, у кита - кто? (Китенок.) У коровы - кто? (Теленок.) У белки - кто? (Бельчонок.) 5. Игра «кто внимательный?» 6. Рефлексия. 2. Физкультура
	Прогулка	Наблюдение за тучей Цель: продолжать знакомить детей с явлениями неживой природы. Уточнить понятие «туча». Развивать наблюдательность, память.
	Работа перед сном/подъём	1. Прослушивание аудио сказки «Как Костя прилип к телевизору» Цель: формировать умение слушать сказки, понимать содержание произведения, отвечать на вопросы по тексту. 2. Бодрящая гимнастика № 2
	II пол дня	Настольно-печатные игры: сбор пазл «Веселые картинки». Цель: упражнять детей в сборе разрезных картинок по образцу, учить рассказывать о сути комичной ситуации, с своих впечатлениях. Развивать зрительное восприятие, воображение. Игр –эстафета: «Передал – садись». Цель: обращать внимание на правильное выполнение детьми основных видов движений, действовать осознанно, быстро и ловко в соответствии с правилами и тактикой эстафеты. Развивать скоростные качества, способность концентрировать внимание, ловкость.
	Прогулка	«Наблюдение за машинами» Цель: в ходе наблюдений за проезжей частью, подвести детей к пониманию того, что машины причиняют вред окружающей среде. Уточнить у детей, чем они наносят вред? Как можно с этим бороться? Развивать мышление детей, умение находить причинно-следственные связи, наблюдательность. Воспитывать любовь к природе и желание помочь природному миру.
Работа с родителями: Беседа с мамой Альберта и Амалии А.  Цель: подвести к пониманию необходимости регулярного посещения д. сада.