|
№
|
Наименование
раздела
|
Тема урока
|
Кол.
Час.
|
Тип урока
|
Элементы содержания
|
Требования к уровню подготовки
|
|
Дом зад.
|
|
|
Добукварный период
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.
|
|
Букварь- первая учебная книга.
|
1
|
Введение нового знания
|
Знакомство с книгой.
|
Уметь пользоваться учебником.
|
|
|
|
2.
|
|
Знакомство с классом и школой.
|
1
|
Введение нового знания
|
Знакомство с классом, помещениями школы.
|
Уметь ориентироваться в здании школы.
|
|
|
|
3.
|
|
Беседа «Что находится в классе»
|
1
|
Введение нового знания
|
Мебель в классе, доска, цветы.
|
Знать названия предметов, которые находятся в классе.
|
|
|
|
4-5.
|
|
Беседа «Порядок в классе». Классная мебель.
|
2
|
Введение нового знания
|
Сохранность мебели и поддержание чистоты в классе.
|
Уметь находиться в классе. Отвечать на вопросы.
|
|
|
|
6.
|
|
Беседа «Учитель и ученики»
Понятие слово.
|
1
|
Введение нового знания
|
Учитель, ученик.
|
Уметь вести беседу, отвечать на вопросы.
|
|
|
|
7.
|
|
Беседа «Имя и отчество учителя»
|
1
|
Введение нового знания
|
Учитель, имя и отчество учителя.
|
Знать имя и отчество учителя.
|
|
|
|
8.
|
|
Имена и фамилии учеников. Понятие слог.
|
1
|
Введение нового знания
|
Имена, фамилии уч-ся. Названия предметов и деление на слоги.
|
Уметь называть учеников по именам. Отвечать на вопросы.
|
|
|
|
9.
|
|
Понятие слог.
|
1
|
Введение нового знания
|
Названия предметов и деление их на слоги.
|
Уметь делить слова на слоги.
|
|
|
|
10.
|
|
Перемены в школе, их назначение.
|
1
|
Введение нового знания
|
Правила поведения на уроке и перемене.
|
Уметь отличать урок от перемены. Правила поведения .
|
|
|
|
11.
|
|
Беседа «Я и моя семья»
Понятие слово.
|
1
|
Введение нового знания
|
Члены семьи.
|
Знать членов своей семьи.
|
|
|
|
12-13
|
|
Беседа «Окружающий меня мир»
|
2
|
Введение нового знания
|
Предметы окружающего нас мира.
|
Уметь называть предметы окружающего нас мира.
|
|
|
|
14.
|
|
Различие слова и предложения.
|
1
|
Введение нового знания
|
Слово это часть предложения.
|
Уметь различать слово от предложения.
|
|
|
|
15.
|
|
Различие звуков в окружающей действительности.
|
1
|
Введение нового знания
|
Звуки :стук, звон.
|
Уметь различать звуки.
|
|
|
|
16.
|
|
Выработка умения повторять произносимые учителем фразы.
|
1
|
Введение нового знания
|
Повтор учительских фраз.
|
Уметь повторять произносимые учителем фразы.
|
|
|
|
17.
|
|
Деление простого предложения на слова.
|
1
|
Введение нового знания
|
Предложение состоит из слов.
|
Уметь делить предложения на слова.
|
|
|
|
18-19
|
|
Деление простых слов на слоги: у-хо, ру-ка.
|
2
|
Введение нового знания
|
Слог, слово состоит из слогов.
|
Уметь делить простые слова на слоги.
|
|
|
|
20.
|
|
Понятие звук. Выделение звука а звука у
|
1
|
Введение нового знания
|
Понятие звук. Произношение слов с выделением звука а и у.
|
Знать понятие звук. Уметь выделять звуки а, у
|
|
|
|
21-22
|
Букварный
Период.
|
Звук и буква Аа
|
2
|
Введение
нового
Знания.
|
Гласный звук а буква а
|
Уметь произносить звук, узнавать букву.
|
|
|
|
23.
|
|
Гласный звук а в начале и в конце слова.
|
1.
|
Введение нового знания
|
Слово. Нахождение звука а .
|
Уметь произносить звук, узнавать букву
|
|
|
|
24.
|
|
Звук и буква Уу Гласный
звук у
|
1
|
Введение нового знания
|
Гласный звук у печатная буква у
|
Уметь произносить
Звук у, узнавать букву у.
|
|
|
|
25.
|
|
Образование слов ау, уа
|
1
|
Введение нового знания
|
Гласные звуки а, у. Слияние гласных звуков ау, уа
|
Уметь читать слова, состоящих из двух гласных.
|
|
|
|
26
|
|
Звук и буква Мм
|
1
|
Введение нового знания
|
Согласный звук м
|
Уметь произносить звук м.
|
|
|
|
27
|
|
Образование и чтение слогов ам, ум
|
1
|
Введение нового знания
|
Закрытые слоги, образование.
|
Уметь плавно читать закрытые слоги.
|
|
|
|
28.
|
|
Образование слогов и чтение слогов с изученными буквами.
|
1
|
Введение нового знания
|
Согласные и гласные звуки. Слоги.
|
Уметь образовывать слоги, плавно читать.
|
|
|
|
29.
|
|
Чтение слогов и слов с изученными буквами.
|
1
|
Введение нового знания
|
Буквы гласные и согласные. Слоги.
|
Уметь плавно читать слоги и слова.
|
|
|
|
30.
|
|
Звук и буква Оо
|
1
|
Введение нового знания
|
Гласный звук о, нахождение звука в словах
|
Уметь произносить звук, узнавать букву.
|
|
|
|
31
|
|
Звук о в начале и в конце слова.
|
1
|
Введение нового знания
|
Гласный звук о, нахождение звука в словах
|
Уметь узнавать букву.
|
|
|
|
32-33
|
|
Чтение слогов и слов с изученными буквами.
|
2
|
Введение нового знания
|
Слоги, слова. Чтение.
|
Уметь плавно читать слоги.
|
|
|
|
34.
|
|
Звук и буква Сс
|
1
|
Введение нового знания
|
Согласный звук с. Выделение звука.
|
Уметь произносить и узнавать звук с.
|
|
|
|
35-36
|
|
Чтение слогов и слов с изученными буквами.
|
2
|
Введение нового знания
|
Составление из слогов слов. Чтение слогов.
|
Меть плавно читать слова по слогам,
составлять слова.
|
|
|
|
37.
|
|
Звуки Х,х и буква Хх
|
1
|
Введение нового знания
|
Согласный звук х. Слоги с буквой х.
|
Уметь произносить звук, узнавать букву.
|
|
|
|
38.
|
|
Чтение слогов и слов с изученными буквами.
|
1
|
Введение нового знания
|
Составление слов из разрезной азбуки.
|
Уметь составлять слова из разрезной азбуки.
|
|
|
|
39.
|
|
Слова и предложения.
|
1
|
Введение нового знания
|
Составление предложений из слов.
|
Уметь составлять схемы прочитанных предложений.
|
|
|
|
40.
|
|
Упражнение в чтении.
|
1
|
Введение нового знания
|
Слоги, слова. Составление слов из разрезной азбуки.
|
Уметь составлять слова из разрезной азбуки.
|
|
|
|
41.
|
|
Звук ш буква Шш
|
1
|
Введение нового знания
|
Согласный звук ш. Определение на слух местонахождение звука в слове.
|
Уметь характеризовать звук.
|
|
|
|
42.
|
|
Чтение слогов и слов с буквой ш.
|
1
|
Введение нового знания
|
Чтение и составление слогов с буквой ш
|
Уметь составлять слова из разрезной азбуки.
|
|
|
|
43.
|
|
Чтение открытых и закрытых слогов с буквой ш
|
1
|
Введение нового знания
|
Составление и чтение открытых и закрытых слогов.
|
Уметь составлять и читать слоги.
|
|
|
|
44.
|
|
Звуки л,л и буква Лл
|
1
|
Введение нового знания
|
Согласный звукл и буква Лл
|
Уметь составлять слова из разрезной азбуки.
|
|
|
|
45
|
|
Звуки л л. Местонахождение звука в словах.
|
1
|
Введение нового знания
|
Звук л. Определение звука в словах.
|
Уметь характеризовать звук.
|
|
|
|
46.
|
|
Упражнение в чтении.
|
1
|
Введение нового знания
|
Слоги, слова, предложения. Схемы к предложениям.
|
Уметь составлять и читать слоги.
|
|
|
|
47.
|
|
Чтение слогов и слов с буквой л
|
1
|
Введение нового знания
|
Чтение слогов и слов.
|
Согласный звук л Слоги с буквой л
|
|
|
|
48.
|
|
Звук ы, буква ы
|
1
|
Введение нового знания
|
Гласный звук ы. Нахождение на слух звука в словах.
|
Уметь различать звуки на слух.
|
|
|
|
49.
|
|
Чтение слогов и слов.
|
1
|
Введение нового знания
|
|
Уметь характеризовать звук.
|
|
|
|
50.
|
|
Звуки н, н и буквы Нн
|
1
|
Введение нового знания
|
Согласный звук н. Нахождение на слух звука в словах.
|
Уметь составлять и читать слоги.
|
|
|
|
51.
|
|
Слоги и слова с буквой н
|
1
|
Введение нового знания
|
Разрезная азбука. Составление слогов и слов.
|
Уметь Составлять слова из разрезной азбуки.
|
|
|
|
52.
|
|
Предложения и тексты.
|
1
|
Введение нового знания
|
Текст.
|
Уметь читать текст.
|
|
|
|
53
|
|
Звуки р, р и буква Рр
|
1
|
Введение нового знания
|
Согласный звук р. Различение на слух звука в словах.
|
Уметь характеризовать звук.
|
|
|
|
54.
|
|
Чтение слогов и слов с буквой р
|
1
|
Введение нового знания
|
Слоги, слова .
|
Уметь составлять и читать слоги.
|
|
|
|
55.-56
|
|
Слоги, слова. Чтение слов.
|
2
|
Введение нового знания
|
Слоги, слова.
|
Уметь плавно читать слова.
|
|
|
|
57.
|
|
Чтение предложений, текстов.
|
1
|
Введение нового знания
|
Слоги, слова. Маленькие тексты.
|
Уметь читать слова по слогам.
|
|
|
|
58-59
|
|
Различение звуков р, л.
|
2
|
Введение нового знания
|
Звуки р, л. Характеристика звуков.
|
Уметь различать звуки р, л
|
|
|
|
60.
|
|
Закрепление пройденного.
|
1
|
Закрепление.
|
Звуки, буквы, слоги, слова.
|
Уметь характеризовать звук.
|
|
|
|
61.
|
|
Звуки к к и буква Кк
|
1
|
Введение нового знания
|
Звук к, согласный твердый. Состав слогов
|
Уметь составлять и читать слоги.
|
|
|
|
62.
|
|
Подбор слов с заданным звуком, определение его нахождения в словах.
|
1
|
Введение нового знания
|
Определение на слух, местоположение звука в словах
|
Уметь анализировать слова по звуковому составу.
|
|
|
|
63-64
|
|
Чтение предложений и текстов.
|
2.
|
Введение нового знания
|
Текст.
|
Уметь читать предложения, тексты.
|
|
|
|
65.
|
|
Звуки пп и буква Пп
|
1
|
Введение нового знания
|
Звук к, согласный твердый. Состав слогов
|
Уметь характеризовать звук.
|
|
|
|
66.
|
|
Чтение слогов и слов.
|
1
|
Введение нового знания
|
Слова, чтение слов.
|
Уметь составлять и читать слоги.
|
|
|
|
67-69
|
|
Упражнение в чтении . Чтение предложений и текстов.
|
3
|
Введение нового знания
|
Составление и чтение слов и предложений.
|
Уметь читать плавно слова, предложения, тексты.
|
|
|
|
70.
|
|
Звуки т т.и буквы Тт
|
1
|
Введение нового знания
|
Звук согласный. Характеристика звука.
|
Уметь узнавать звук на слух.
|
|
|
|
71.
|
|
Образование и чтение трехбуквенных слов.
|
1
|
Введение нового знания
|
Составление слов, анализ .
|
Уметь читать плавно слова, предложения, тексты.
|
|
|
|
72-73
|
|
Чтение предложений и текстов.
|
2
|
Введение нового знания
|
Составление предложений, схемы предложений.
|
Уметь составлять схемы предложений.
|
|
|
|
74.
|
|
Звук и и буква Ии
|
1
|
Введение нового знания
|
Звук гласный Характеристика звука
|
Уметь узнавать звук на слух
|
|
|
|
75-78
|
|
Чтение слогов, слов с буквой и, предложений.
|
4
|
Введение нового знания
|
Слова с буквой и.
|
Уметь читать плавно слова, предложения, тексты
|
|
|
|
.79
|
|
Звук з з и буква Зз
|
1
|
Введение нового знания
|
Звук согласный. Характеристика звука.
|
Уметь узнавать звук на слух.
|
|
|
|
80
|
|
Слова с заданным звуком.
|
1
|
Введение нового знания
|
Составление слогов, слов.
|
Чтение слогов , слов.
|
|
|
|
81.
|
|
Различение на слух звуков з, с
|
1
|
Введение нового знания
|
Слова со звуком с-з. Звуко –буквенный анализ слов
|
Уметь различать звуки на слух.
|
|
|
|
82-83.
|
|
Чтение предложений и текстов.
|
2
|
Введение нового знания
|
Предложения, текст.
|
Уметь читать плавно слова, предложения, тексты
|
|
|
|
84
|
|
Звуки в в и буквы Вв
|
1
|
Введение нового знания
|
Звук согласный. Характеристика звука
|
Уметь узнавать звук на слух
|
|
|
|
85
|
|
Заглавная буква в именах собственных. Чтение слов.
|
1
|
Введение нового знания
|
|
Уметь различать имена собственные.
|
|
|
|
86.
|
|
Чтение предложений и текстов.
|
1
|
Введение нового знания
|
|
Уметь читать плавно слова, предложения, тексты
|
|
|
|
87-88
|
|
Звук ж и буква Жж
|
2
|
Введение нового знания
|
Буква и звук ж. Характеристика звука.
|
Уметь различать на слух и в произношении
|
|
|
|
89.
|
|
Чтение предложений и текстов .Сочетание жи-ши в словах.
|
1
|
Введение нового знания
|
Правописание жи-ши.
|
Уметь различать на слух и в произношении сочетание гласных с
шипящими.
|
|
|
|
90-91
|
|
Различение на слух в произношении звуков ж-ш, жи-ши.
|
2
|
Введение нового знания
|
Правописание жи-ши.
|
Уметь различать на слух и в произношении сочетание гласных с
шипящими.
|
|
|
|
92.
|
|
Звуки б, б и буква Бб
|
1
|
Введение нового знания
|
Звук и буква Бб
|
Уметь различать звуки на слух.
|
|
|
|
93.-94
|
|
Чтение слогов , слов, предложений и текстов.
|
2
|
Введение нового знания
|
Текст, чтение текста.
|
Уметь плавно читать слова, предложения, текст.
|
|
|
|
95.
|
|
Различение на слух и в произношении звуков б-п
|
1
|
Введение нового знания
|
Звуки б-п.
|
Уметь различать звуки на слух.
|
|
|
|
96.
|
|
Звуки г, г и буква Гг
|
1.
|
Введение нового знания
|
Звук и буква г.
|
Уметь различать звуки.
|
|
|
|
97.
|
|
Чтение слогов и слов с буквой г.
|
1
|
Введение нового знания.
|
Слоги, слова, предложения.
|
Уметь читать слова, предложения.
|
|
|
|
98.
|
|
Чтение предложений и текстов.
|
1
|
Комбинированный.
|
Предложения, текст.
|
Уметь плавно читать слова,предложения..
|
|
|
|
99.
|
|
Различение на слух в произношении и чтении звуков г, к.
|
1
|
Введение нового знания
|
|
|
|
|
|
100
|
|
Звуки д, д и буква Дд
|
1
|
Введение нового знания
|
Звук и буква д.
|
Уметь различать звук, выделять в словах.
|
|
|
|
101
|
|
Чтение слогов , слов, предложений. Большая буква в именах
собственных.
|
1
|
Введение нового знания
|
|
Знать большую букву в именах собственных.
|
|
|
|
102.
|
|
Чтение слов, предложений, текстов.
|
1
|
Введение нового знания
|
Букварь. Слова, предложения, тексты.
|
Уметь плавно читать. Составлять рассказ из простых предложений.
|
|
|
|
103
|
|
Различение на слух и в произношении звуков д-т.
|
1
|
Введение нового знания
|
Различение на слух парных согласных д-т.
|
Уметь различать звуки.
|
|
|
|
104
|
|
Звуки й и буква й
|
1
|
Введение нового знания
|
Звук и буква й. Со-лова с буквой й
|
Уметь характеризовать звуки
|
|
|
|
105
|
|
Слова с буквой й
|
1
|
Введение нового знания
|
Слова с буквой й
|
Уметь составлять слова из разрезной азбуки.
|
|
|
|
106-107
|
|
Чтение слогов, слов, предложений.
|
2
|
Введение нового знания
|
Слова, предложения.
|
Уметь составлять слова из слогов.
|
|
|
|
108
|
|
Буква ь- знак . Употребление ь- знака для обозначения согласных на
конце слова.
|
1
|
Введение нового знания
|
Буква ь- знак.
|
Уметь находить месторасположение буквы в словах.
|
|
|
|
109
|
|
Чтение слов с ь- знаком, предложений.
|
1
|
Введение нового знания
|
Слова с ь- знаком. Звуко- буквенный анализ слов.
|
Уметь читать слова с ь- знаком.
|
|
|
|
110
|
|
Чтение слов с ь- знаком в середине слова.
|
1
|
Введение нового знания
|
Слова с ь- знаком. Чтение слов.
|
Уметь читать слова с ь- знаком.
|
|
|
|
111-112
|
|
Чтение слов. Стечение согласных букв в начале и в конце слова.
|
2
|
Введение нового знания
|
Слова, предложения. Стечение согласных.
|
Уметь читать слова с двумя согласными в начале и в конце слова.
|
|
|
|
113
|
|
Звук и буква Ее. Составление и чтение слов с Ее в начале слова.
|
1
|
Введение нового знания
|
Звук и буква е. Характеристика гласной буквы.
|
Уметь произносить звук, характеризовать.
|
|
|
|
114
|
|
Буква е как показатель мягкости согласных.
|
1
|
Введение нового знания
|
Буква е как показатель мягкости согласных.
|
Уметь определять мягкость согласных.
|
|
|
|
115-116
|
Букварный период. 4 этап.
|
Составление и чтение слов с буквой Ее после согласной.
|
2
|
Введение нового знания
|
Составление и чтение слов с буквой Ее
|
Уметь читать слова.
|
|
|
|
117-118
|
|
Чтение предложений и текста.
|
2
|
Введение нового знания
|
Текст.
|
Уметь читать текст.
|
|
|
|
119
|
|
Буква Ёё. Составление и чтение слов с ё в начале и в конце после
гласной.
|
1
|
Введение нового знания
|
Звуко-буквенный анализ слов.
|
Уметь произносить звук, характеризовать.
|
|
|
|
120-121
|
|
Упражнение в чтении предложений, текстов.
|
2
|
Введение нового знания
|
Работа над содержанием текста.
|
Чтение текста.
|
|
|
|
122
|
|
Буква Яя. Составление и чтение слов с буквой я в начале и в конце
после гласной.
|
1
|
Введение нового знания
|
Характеристика буквы.
|
Уметь делать звуко- букв. Анализ слогов.
|
|
|
|
123
|
|
Образование и чтение слогов и слов с буквой я- показателем мягкости
согласных.
|
1
|
Введение нового знания
|
Составление и чтение слов с буквой Яя
|
Уметь плавно, осознанно читать предложения, тексты.
|
|
|
|
124
|
|
Чтение предложений и текста.
|
1
|
Введение нового знания
|
Текст.
|
Чтение текста.
|
|
|
|
125
|
|
Буквы Юю
|
1
|
Введение нового знания
|
Выделение звука ю в словах.
|
Уметь произносить звук, выделять его в словах.
|
|
|
|
126
|
|
Буква ю, как показатель мягкости согласных.
|
1
|
Введение нового знания
|
Составление и чтение слов с мягкими согласными.
|
Уметь составлять и читать слова с мягкими согласными .
|
|
|
|
127
|
|
Составление и чтение слов с мягкими согласными при обозначении
мягкости буквой ю
|
1
|
Введение нового знания
|
|
|
|
|
|
128
|
|
Сравнительный звуко-буквенный анализ слогов и слов с твердыми и
мягкими согласными при обозначении твердости и мягкости буквами у-ю
|
1
|
Введение нового знания
|
Звук.-букв. Анализ слогов и слов.
|
Уметь делать звуко- букв. анализ.
|
|
|
|
129
|
|
Чтение текста , предложений.
|
1
|
Введение нового знания
|
Чтение текста.
|
Уметь читать предложения, текст.
|
|
|
|
130
|
|
Звук ц и буква Цц
|
1
|
Введение нового знания
|
|
|
|
|
|
131
|
|
Слоги и слова со звуком и буквой ц
|
1
|
Введение нового знания
|
Составление и чтение слогов и слов со звуком ц
|
Уметь составлять и читать слова с буквой ц
|
|
|
|
132
|
|
Различение при чтении звонких и глухих согласных.
|
1
|
Введение нового знания
|
Различение при чтении звонких и глухих согласных.
|
|
|
|
|
133-134
|
|
Чтение коротких текстов.
|
2
|
Комбинированный.
|
Текст.
|
Уметь читать предложения, текст
|
|
|
|
135
|
|
Звук ч и буквы Чч
|
1
|
Введение нового знания
|
Характеристика звука.
|
Уметь произносить звук.
|
|
|
|
136
|
|
Слоги и слова со звуком и буквой Чч
|
1
|
Введение нового знания
|
Слоги, слова . Чтение.
|
Уметь читать слова с буквой Ч
|
|
|
|
137
|
|
Упражнение в чтении.
|
1
|
Введение нового знания
|
Текст. Работа над содержанием текста.
|
Уметь плавно, осознанно читать, отвечать на вопросы.
|
|
|
|
138
|
|
Чтение текстов.
|
1
|
Введение нового знания
|
Текст. Работа над содержанием текста.
|
Уметь плавно, осознанно читать, отвечать на вопросы
|
|
|
|
139
|
|
Различие на слух, в произношении и чтении слогов, слов ча, чу.
|
1
|
Введение нового знания
|
Слова ча-чу. Звуко –букв. Анализ.
|
|
|
|
|
140
|
|
Чтение текстов
|
1
|
Введение нового знания
|
Текст. Работа над содержанием текста.
|
Уметь плавно, осознанно читать, отвечать на вопросы
|
|
|
|
141
|
|
Звук щ и буквы Щщ
|
1
|
Введение нового знания
|
Звук и буква Щщ. Выделение звука в словах.
|
Уметь произносить звук. Выделять его в словах.
|
|
|
|
142
|
|
Различение в произношении ща-щу
|
1
|
Введение нового знания
|
Слова с щу- ща
|
Уметь читать слова с ща- щу.
|
|
|
|
143
|
|
Различие в произношении ча-ща, чу-щу.
|
1
|
Введение нового знания
|
Слова с ча-ща, чу-щу.
|
Уметь читать слова, различать в произношении ча-ща, чу-щу.
|
|
|
|
144
|
|
Чтение текстов
|
1
|
Введение нового знания
|
Текст.
|
Чтение текста
|
|
|
|
145
|
|
Звуки ф, ф и буквы Фф
|
1
|
Введение нового знания
|
Буква , звук ф. характеристика звука
|
Знать и уметь произносить звук ф.
|
|
|
|
146
|
|
Чтение слов и предложений.
|
1
|
Введение нового знания
|
Слова и предложения. Схемы предложений.
|
Уметь плавно читать, отвечать на вопросы.
|
|
|
|
147
|
|
Различение на слух, в произношении и чтении звуков и и букв в-ф
слогов с этими звуками и буквами.
|
1
|
Введение нового знания
|
Различение на слух букв в-ф.
|
Уметь различать в произношении звуков и букв в-ф.
|
|
|
|
148
|
|
Чтение коротких букварных текстов.
|
1
|
Введение нового знания
|
Текст. Чтение текста.
|
Отвечать на вопросы. Уметь читать текст.
|
|
|
|
149.
|
|
Звук э и буквы Ээ
|
1
|
Введение нового знания
|
Звук и буква Ээ. Характеристика звука.
|
Уметь произносить звук. Выделять в словах.
|
|
|
|
150
|
|
Чтение текстов.
|
1
|
Введение нового знания
|
Текст. Чтение текста.
|
Отвечать на вопросы. Уметь читать текст.
|
|
|
|
151
|
|
Закрепление изученного.
|
1
|
Комбинированный
|
Чтение текстов .Работа над содержанием.
|
|
|
|
|
152
|
|
Буква ъ. Разделительный ъ-знак, чтение слов.
|
1
|
Комбинированный
|
Буква Ъ. место нахождение буквы в словах.
|
Уметь правильно читать слова с ъ- знаком.
|
|
|
|
153
|
|
Чтение слов и предложений с ъ- знаком.
|
1
|
Комбинированный
|
Слова . Чтение слов
|
Уметь правильно читать слова с ъ- знаком
|
|
|
|
154
|
|
Различение слов с разделительным ь – знаком и без него.
|
1
|
Комбинированный
|
Слова . Чтение слов
|
Уметь правильно читать слова с ъ- знаком
|
|
|
|
155
|
|
Чтение предложений и текстов.
|
3
|
Комбинированный
|
Текст. Чтение текста.
|
|
|
|
|
157-160
|
|
Повторение.
|
|
Комбинированный
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.