тест азот.начало

1 вариант		2 вариант
1	Азот это газ немного легче воздуха.	1	Азот это газ без запаха.
2	В атоме азота 4  неспаренных электрона.	2	В атоме азота 4 спаренных электрона.
3	Молекула азота трехатомна.	3	Молекула азота двухатомна.
4	Максимальная  степень окисления азота равна +5?	4	Максимальная степень окисления азота равна +3?
5	Азот может быть и окислителем и восстановителем?	5	Азот  является только восстановителем?
6	При взаимодействии азота с металлами образуются соединения под названием нитраты.	6	При взаимодействии азота с металлами образуются соединения под названием нитриды.
7	При взаимодействии азота с водородом образуется аммиак.	7	Высший оксид элементов VA группы Э2O5(кроме азота)?
8	Азот является основным компонентом воздуха	8	В лаборатории азот получают из жидкого воздуха.
9	При взаимодействии азота с кислородом образуется оксид азота(V)?	9	Азот это малоактивное вещество?
10	Тип химической связи в молекуле азота ковалентная полярная	10	Тип химической связи в молекуле азота ковалентная неполярная

3 вариант		4 вариант
1	Азот хорошо растворим в воде.	1	Азот это газ немного тяжелее воздуха.
2	В атоме азота 3  неспаренных электрона.	2	В атоме азота 5 неспаренных электронов.
3	Молекула азота одноатомная.	3	Молекула азота двухатомна.
4	Минимальная  степень окисления азота равна -3.	4	У азота возможна степень окисления +4.
5	Азот может быть и окислителем и восстановителем.	5	Азот может быть только окислителем.
6	При взаимодействии азота с металлами образуются соединения под названием нитриты.	6	При взаимодействии азота с металлами образуются соединения под названием нитриды.
7	Водородные соединения элементов VA группы ЭН3	7	Высший оксид элементов VA группы Э2O3
8	В промышленности азот получают из жидкого воздуха.	8	В воздухе содержится 78% азота
9	При взаимодействии азота с кислородом образуется оксид азота(IV)	9	При взаимодействии азота с кислородом образуется оксид азота(II).
10	Тип химической связи в молекуле аммиака ковалентная полярная	10	Тип химической связи в молекуле аммиака ковалентная полярная

Краткое описание документа:

В своей работе я использую различные способы оценивания при проверке знаний учащихся, но в связи с тем, что в последнее время при проведении олимпиад, конкурсов, познавательных игр, учащимся предлагаются задания в форме тестирования, я стала уделять больше внимания и этому способу. Кроме того, меня привлекает то, что тестовый контроль – это оперативная проверка качества усвоения, немедленное исправление ошибок, высокая степень объективности получаемых результатов, восполнение пробеловПервоначальный тест по теме азот в девятом классе.Структура работы :дети чертят линию ,делят на 10 делений и нумеруют ,если они соглашаются с высказыванием-проводят дугу сверху,если нет-снизу.Отличная форма проверки знаний!Как правило оцени выше среднего!Двоек мало!