1053252
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокБиологияТестыТест для 6 класса по УМК Пономаревой. Состоит из 4 частей. В первой части 25 вопросов на выбор одного правильного ответа. Во второй на выбор нескольких правильных ответов. В третьей части нужно вставить пропущенные слова. В четвертой - дать развернутый от

Тест для 6 класса по УМК Пономаревой. Состоит из 4 частей. В первой части 25 вопросов на выбор одного правильного ответа. Во второй на выбор нескольких правильных ответов. В третьей части нужно вставить пропущенные слова. В четвертой - дать развернутый от

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тест на тему «Лишайники»


I. В части А выбери один правильный ответ.

А1. Наука о лишайниках называется:

  1. микология;

  2. лихенология;

  3. бриология.

А2. Организмы, которые вместе с водорослями входят в состав лишайников:

  1. мхи;

  2. грибы;

  3. бактерии.

А3. Основная функция сердцевины лишайника:

  1. укрепляет слоевище;

  2. выполняет фотосинтез;

  3. проводит воздух к клеткам водорослей.

А4. Тело лишайника называют:

  1. грибница;

  2. слоевище;

  3. плодовое тело.

А5. Способ питания лишайников:

  1. автотрофы;

  2. гетеротрофы;

  3. автогетеротрофы.

А6. Лишайники – индикаторы:

  1. чистоты воздуха;

  2. чистоты воды;

  3. загрязнения почвы.

А7. Тип слоевища лишайника:

  1. прямостоячий;

  2. кустистый;

  3. чешуйчатый.

А8. Лишайники размножаются:

  1. половым путем;

  2. бесполым путем;

  3. половым и бесполым путем.

А9. Автотрофным компонентом лишайника могут быть:

  1. бурые и зеленые водоросли;

  2. только зеленые водоросли;

  3. зеленые водоросли и цианобактерии.

А10. В составе лишайника гриб получает от водоросли:

  1. воду;

  2. органические вещества;

  3. минеральные соли.

А11. В составе лишайника водоросль получает от гриба:

  1. воду и минеральные соли;

  2. воду и углеводы;

  3. кислород, воду и минеральные соли.

А12. Гетеротрофным компонентом лишайника могут быть:

  1. зеленые водоросли;

  2. грибы;

  3. грибы и зеленые водоросли.

А13. Листоватые лишайники к субстрату прикрепляются:

  1. слоевищем;

  2. толстой короткой ножкой;

  3. гифами гриба.

А14. Накипные лишайники прикрепляются к субстрату:

  1. нижней корой;

  2. при помощи специальных выростов слоевища;

  3. при помощи ризоидов.

А15. Какая из групп организмов могла бы распространиться первой на новообразованном вулканическом острове?

  1. папоротники;

  2. лишайники;

  3. хвощи.

II. В части В выберите несколько правильных ответов.

В1. Главный отличительный признак лишайника:

  1. от наличия пигментов;

  2. от цвета слоевища;

  3. от окраски лишайниковых кислот;

  4. от цвета водоросли;

  5. от условий освещения.

В2. Слоевища лишайников, живущие внутри деревьев и камней называются:

  1. изолированные;

  2. эндолитные;

  3. сапрофитные;

  4. эндофлеодные;

  5. внутренние.

В3. Какое значение имеют лишайники?

  1. разрушают горные породы;

  2. обеспечивает растения органическими веществами;

  3. используется в парфюмерной промышленности;

  4. составляют покров тундры;

  5. вред судоходству.

В4. Найдите соответствие между:

а) названиями лишайников и их типом слоевища:

А) Листоватый 1) Уснея

2) Кладония

В) Кустистый 3) Пельтигера

4) Леканора

5) Пармелия

6) Цетрариа

б) названием лишайника и характерными признаками:

А) Уснея 1) Листовидные пластинки.

Б) Пармелия 2) Имеет вид разветвленного кустика.

3) Возможность отделения таллома от субстрата возможно крупными фрагментами.

4) Возможность отделения таллома от субстрата возможно целиком.


III. Вставьте пропущенное слово.

Лишайники являются …………. организмами. ………… компонент лишайника (водоросли или цианобактерии) в результате …………. образует органические вещества, …………… (гриб) – поглощает воду и ……………. Тело лишайника представляет собой …………… или слоевище. По внешнему строению различают три основные формы лишайников: ………….., кустистые и …………… По внутреннему строению лишайники подразделяют на две группы: …………… и ………………


IV. Ответьте на вопрос.

Почему лишайники называют «пионерами растений»?
























Правильные ответы:

Часть А. А1. 2 Часть В. В1. 1, 3, 5.

А2. 2 В2. 2, 4.

А3. 3 В3. 1, 3, 4.

А4. 2 В4. А – 5, ; В – 1, 2, 6.

А5. 3 В5. А – 2, 3; Б – 1, 4.

А6. 1

А7. 2

А8. 3

А9. 3

А10. 2

А11. 1

А12. 2

А13. 2

А14. 3

А15. 2


Задание III. Пропущенные слова: симбиотическими, автотрофный, фотосинтеза, гетеротрофный, минеральные вещества, таллом, накипные, листоватые, гомеомерные, гетеромерные.


Задание IV. Ответ: Лишайники, выделяя специфические кислоты, способны разрушать поверхность камней. В результате фотосинтеза они образуют органические вещества. Отмирая, лишайники образуют перегной. На субстрате, преобразованном лишайниками, могут поселяться растения. Такая работа лишайников позволяет назвать их «пионерами растений».




Критерии оценивания:

Часть А – 1 балл;

Часть В – 2 балла;

Задание III, IV – 3 балла.

40% – 60% - «3»;

60% - 80% - «4»;

80% - 100% - «5».




Список литературы:

  1. Ионцева А.Ю. Биология в схемах и таблицах/ - М.: Эксмо,2012. – 352с.

  2. Лебедев А.Г. Биология: Учеб.-справ. пособие/ М.: ООО «Издательство Астрель»: ООО «Издательство АСТ», 2004. – 287с.: ил. – (Справочник школьника).

  3. Пономарева И.Н. Биология: 6 класс: учебникдля учащихся общеобразовательных учреждений/ - М.: Вентана-Граф, 2011. – 240с.: ил.

  4. Серебрякова Т.И., Еленевский А.Г., Гуленкова М.А. Биология: Растения, бактерии, лишайники: Учеб. для 6-7 кл. общеобразоват. учеб. заведений/ - М.: Просвещение, 1994.- 224с.: ил.

  5. Трайтак Д.И., Трайтак Н.Д. Биология растений, бактерий, грибов и лишайников: Сборник задач и упражнений. 6(7) кл.: Пособие для учащихся общеобразоват. учреждений. – 2-е изд., испр. – М.: Мнемозина, 2002. – 160с.: ил.


Общая информация

Номер материала: ДВ-046577

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.