Тест 6 класс ФГОС §4 Разновидности объектов и их классификация

6 класс ФГОС §4 Разновидности объектов и их классификация

1. В каждом пункте перечислены объекты, сгруппированные по классам. Например, стол, компьютер, лук/ корова, ручка, кастрюля/ село, знамя, перо – это существительные, классифицированные по родам. Определите основания классификации:

а) ель, сосна, кедр пихта/ береза, осина, липа, тополь;

б) рубашка, пиджак, платье, сарафан/ пальто, шуба, плащ;

г) волк, медведь, лиса, лось/ корова, собака, кошка, лошадь.

2. Найдите в списке 6 пар множеств, между которыми существует отношения «является разновидностью»:

гриб, человек, здание, ученик, магазин, инженер, растение, дерево, береза, подберезовик.

3. Постройте схему разновидностей на основании имеющейся информации:

существительные бывают одушевленные и неодушевленные. Неодушевленные отвечают на вопрос «Что?», одушевленные – «Кто?». И неодушевленные и одушевленные относятся к одному из трёх родов – мужскому, женскому или среднему.

Краткое описание документа:

Текущий контроль, проверочный тест для 6 класса по учебнику Босовой Л.Л. к параграфу номер четыре «Разновидности объектов и их классификация», соответствует ФГОС.

Содержит три вопроса с подпунктами. Актуализируются знания других предметов школьной программы. Тест помогает оценить степень понимания материала параграфа, может быть использован для актуализации знаний или как материал для повторения и закрепления.