Тест на тему: «Прокариоты» (для учащихся 9 классов)

                       МКОУ «Новокаякентская СОШ»

                                 с. Новокаякент

                Каякентский район Республика Дагестан

                   Тест на тему: «Прокариоты»

                                                       (для учащихся 9 классов)

Автор: учитель биологии

                   МКОУ «Новокаякентская СОШ»

Умалатова Равганият Бийбулатовна

                                              с.Новокаякент

                                                      2017 г.

Пояснительная записка

Данный материал тест «Прокариоты» рекомендуется при прохождении темы «Прокариотическая клетка» по учебнику Биология. Общие закономерности.          в 9 классе. Вопросы составлены по тексту учебника. Материал содержит четыре задания. Задание 1. Вставить в текст пропущенные термины. Задание 2. Тесты - рисунки. Задание 3. Ответить на вопросы. Задание 4. Питание и значение бактерий.

Цель: проверить знания учащихся о строении и значении бактерий.

Деятельность учащихся: написание учащимися тестирования.

Деятельность учителя: обеспечение каждого учащегося листом с текстом тестирования. Объяснение хода выполнения работы. Проверка работ. Анализ работ.

 Оборудование: раздаточный материал с тестами.

Тест на тему: «Прокариоты»

Задание 1. Вставить в текст пропущенные термины.

Вставьте в текст пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) запишите в таблицу.

Прокариоты не имеют… (А) и мембранных органоидов. Генетический материал …. (Б). В клеточной стенке содержится …(В). Передвигаются с помощью …(Г). Размножаются путем деления на … (Д).

При неблагоприятных условиях образуют …. (Е).

Перечень терминов:

1. ялро                                                            6. муреин.

2. высшие                                                       7. деление

3. хромосома                                                   8. циста

4. нуклеоид                                                     9. спора                                           

5. жгутик                                                         10. крахмал.

Ответ:

А	Б	В	Г	Д	Е

Задание 2. Тесты - рисунки

Тест –рисунок № 1. Укажите органоиды бактериальной клетки указанные под цифрами 1-5. Ответы занесите в таблицу.

Ответ на тест- рисунок № 1

1
2
3
4
5

Тест-рисунок № 2.  Какие клетки указаны на рисунках А и Б? Укажите органоиды клеток, указанные под цифрами 1-8. Почему их относят к одному царству?

Ответ на тест- рисунок № 2

А
Б
1
2
3
4
5
6
7
8

Задание 3. Ответить на вопрос

Какой процесс изображен на рисунке? Как он протекает?

Задание 4. Питание и значение бактерий

1.Какие способы питания характерны бактериям?

2. Какую роль играют бактерии в природе и жизни человека?

Источники информации:

1.Биология.Общие закономерности. 9 кл. С.Г.Мамонтов, В.Б.Захаров, Н.И.Сонин. -М.: Дрофа,2002 г. 288 с.

2.Биология ЕГЭ. Раздел «Растения, грибы, лишайники». Теория, тренировочные задания: учебно- методическое пособие/ А.А. Кириленко-

Ростов н/Д: Легион,2015 г.-320 с.

3.Биология: полный справочник для подготовки к ЕГЭ/ Лернер Г.И..-  Москва:АСТ: Астрель, 2015 . – 415 с.

4.http://www.tepka.ru/biologia_9/44.jpg клетки прокариоты

5.http://900igr.net/datai/biologija/Formy-razmnozhenija/0003-003-Formy-bespologo-razmnozhenija.png размножение бактерий

6.http://ok-t.ru/cozyhomesteadru/baza1/3543482508304.files/image005.jpg строение бактериальной клетки

Краткое описание документа:

Данный материал тест «Прокариоты» рекомендуется при прохождении темы «Прокариотическая клетка» по учебнику Биология. Общие закономерности. в 9 классе. Вопросы составлены по тексту учебника. Материал содержит четыре задания. Задание 1. Вставить в текст пропущенные термины. Задание 2. Тесты - рисунки. Задание 3. Ответить на вопросы. Задание 4. Питание и значение бактерий.

Цель: проверить знания учащихся о строении и значении бактерий.

Деятельность учащихся: написание учащимися тестирования.

Деятельность учителя: обеспечение каждого учащегося листом с текстом тестирования. Объяснение хода выполнения работы. Проверка работ. Анализ работ.

Оборудование: раздаточный материал с тестами.