Тест по биологии на тему "Основы эволюционного учения" (9 класс)

Тестовая работа  «Основы эволюционного учения» Вариант 1

Часть А. Выберите один верный вариант ответа.

     1. Основной движущей силой эволюции, по Ламарку, является:

а) постепенное усложнение в строении органов у различных форм, закрепляемое наследственно

б) стремление организмов к самосовершенствованию

в) борьба за существование

г) естественный отбор        

      2. Кто из учёных заложил основы современной теории эволюции?

а) К. Линней; б) Ж.Б. Ламарк; в) Ч. Дарвин; г) Т.Р. Мальтус.

3.      Первое определение понятия «вид» дал:

 а) Дж. Рей; б) К. Линней; в) Ж. Б. Ламарк; г) Ч. Дарвин.

     4. Что является результатом искусственного отбора?

а) образование новых видов

б) образование новых родов и семейств

в) образование новых сортов растений и пород животных

г) формирование приспособлений

      5.   Какую роль играет борьба за существование в эволюции органического мира?

            а) вызывает изменения признаков у особей; б) приводит к исчезновению вида;

            в) обостряет конкуренцию между особями;  г) способствует изоляции особей от других.

      6.   Процесс выживания наиболее приспособленных особей, за счёт гибели менее приспособленных называют

            а) образованием видов; б) естественным отбором; в) приспособленностью организмов

            г) борьбой за существование.

      7.Есте­ствен­ный отбор, в от­ли­чие от ис­кус­ствен­но­го от­бо­ра,

а) про­во­дит­ся для со­зда­ния новых сор­тов рас­те­ний

б) спо­соб­ству­ет фор­ми­ро­ва­нию по­лез­ных для че­ло­ве­ка при­зна­ков

в) про­ис­хо­дит в живой при­ро­де по­сто­ян­но

г) ис­поль­зу­ет­ся для улуч­ше­ния пород жи­вот­ных

Часть В. Выберите три верных ответа из шести. Запишите выбранные цифры в порядке возрастания.

       В1. Каковы результаты эволюции?

       1)  возникновение новых видов

       2) создание новых сортов пшеницы

       3) формирование приспособлений к среде обитания

       4) выведение новых пород животных

       5) многообразие органического мира

       6) увеличение численности особей видов

       В2. Установите соответствие между формами борьбы за существование и их примерами.

ПРИМЕРЫ	ФОРМЫ БОРЬБЫ ЗА СУЩЕСТВОВАНИЕ
А) конкуренция грачей за место гнездования; Б) конкуренция липы и вяза за свет; В) защита зубрят взрослыми зубрами от волков; Г) борьба самцов оленей за самку; Д) появление молодого подроста в осиннике; Е) симбиоз грибницы и корней деревьев.	1) внутривидовая 2) межвидовая

А	Б	В	Г	Д	Е

Тестовая работа  «Основы эволюционного учения»  Вариант 2

Часть А. Выберите один верный вариант ответа.

1. Создатель первой эволюционной теории:

 а) А. Уоллес      б) Т. Шванн     в) Ж.Б. Ламарк      г) Ч. Дарвин

2. Движущей силой эволюции, по Дарвину, является:

а) движущих сил не выделял, поскольку отрицал эволюцию

б) стремление организмов к самосовершенствованию

в) естественный отбор

г) упражнение и неупражнение органов и систем органов

3.Кто из учёных, создал искусственную систематику?

а) К. Линней; б) Ж.Б. Ламарк; в) Ч. Дарвин; г) Т.Р. Мальтус.

4.        Наиболее острая форма борьбы за существование:

а) межвидовая; б) внутривидовая; в) межвидовая и внутривидовая; г) с условиями неживой природы.

5. Каковы причины многообразия видов в природе?

а) сезонные изменения в экосистеме

б) приспособленность организмов к среде обитания

в) модификационная изменчивость и искусственный отбор

г) наследственная изменчивость и естественный отбор

6.Какую роль играет наследственная изменчивость в эволюции органического             мира?

  а) обостряет взаимоотношения между видами; б) увеличивает неоднородность особей

  одного вида; в) способствует сохранению особей с полезными изменениями;

  г) способствует возникновению изоляции между особями вида.

 7.Какой фактор эволюции сохраняет наиболее приспособленные особи,             оставляющие плодовитое потомство?

  а) внутривидовая борьба; б) наследственная изменчивость;

  в) естественный отбор; г) искусственный отбор.

Часть В. Выберите три верных ответа из шести. Запишите выбранные цифры в порядке возрастания.

В1. Выберите три верных ответа из шести.

1. Ж.Б.Ламарк – основатель науки систематики.

2. Классификация живых организмов Ж.Б.Ламарка была «искусственной».

3.Шведский естествоиспытатель К.Линней ввел бинарную номенклатуру.

4.По мнению К.Линнея виды в природе неизменны, они такие как их создал Творец.

5.При систематизации организмов по таксонам учитывается только один главенствующий признак.

6.Основной принцип классификации живых организмов иерархичность, т.е. соподчинение таксонов.

В2. Установите соответствие между признаком отбора и его видом.

Признак отбора                                                                                              Вид отбора

А) способствует образованию новых видов                                             1) естественный

Б) обеспечивает создание новых сортов растений                                  2) искусственный

В) служит причиной возникновения приспособлений

Г) сохраняются особи с полезными для них изменениями

Д) действует в течение многих поколений

Е) сохраняются для размножения особи с признаками, не всегда полезными для них

Дополнительные задания «Основы эволюционного учения»  Вариант 1

1.Вставь­те в текст «Дар­ви­низм» про­пу­щен­ные тер­ми­ны из пред­ло­жен­но­го пе­реч­ня, ис­поль­зуя для этого чис­ло­вые обо­зна­че­ния. За­пи­ши­те в текст цифры вы­бран­ных от­ве­тов, а затем по­лу­чив­шу­ю­ся по­сле­до­ва­тель­ность цифр (по тек­сту) впи­ши­те в при­ведённую ниже таб­ли­цу.

Дар­ви­низм

Дар­ви­низм — по имени ан­глий­ско­го на­ту­ра­ли­ста _________(А) — на­прав­ле­ние эво­лю­ци­он­ной мысли, при­вер­жен­цы ко­то­ро­го со­глас­ны с ос­нов­ны­ми иде­я­ми Дар­ви­на в во­про­се эво­лю­ции, со­глас­но ко­то­рым глав­ным ___________(Б) эво­лю­ции яв­ля­ет­ся _______________(В) отбор. В ши­ро­ком смыс­ле не­ред­ко (и не со­всем пра­виль­но) упо­треб­ля­ет­ся для обо­зна­че­ния эво­лю­ци­он­но­го уче­ния или эво­лю­ци­он­ной био­ло­гии в целом. Дар­ви­низм про­ти­во­по­став­ля­ют идеям ____________(Г) ко­то­рый счи­тал, что ос­нов­ной дви­жу­щей силой эво­лю­ции яв­ля­ет­ся при­су­щее ор­га­низ­мам стрем­ле­ние к _____________(Д).

 Пе­ре­чень тер­ми­нов

     1) свой­ство       2) фак­тор    3) со­вер­шен­ство   4) ис­кус­ствен­ный   5) есте­ствен­ный

6) Ла­марк        7) Лин­ней    8) Дар­вин       

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам: 

А	Б	В	Г	Д

  2. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния об эво­лю­ци­он­ном уче­нии?

А. Эво­лю­ци­он­ное уче­ние до­ка­за­ло, что виды не­из­ме­ня­е­мы и су­ще­ству­ют в при­ро­де по­сто­ян­но.

Б. В про­цес­се эво­лю­ции из од­но­го вида могут об­ра­зо­вы­вать­ся новые виды ор­га­низ­мов.

1) верно толь­ко А             2) верно толь­ко Б

3) верны оба суж­де­ния     4) оба суж­де­ния не­вер­ны

   3. Борь­ба за су­ще­ство­ва­ние наи­бо­лее остро про­ис­хо­дит между

1) аку­ла­ми и ры­ба­ми–при­ли­па­ла­ми

2) ли­си­ца­ми и вол­ка­ми

3) сос­на­ми в сос­но­вом лесу

4) ореш­ни­ком и берёзами в сме­шан­ном лесу

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Дополнительные задания «Основы эволюционного учения»  Вариант 2

1.Вставь­те в текст «Эво­лю­ци­он­ное уче­ние» про­пу­щен­ные тер­ми­ны из пред­ло­жен­но­го пе­реч­ня, ис­поль­зуя для этого циф­ро­вые обо­зна­че­ния. За­пи­ши­те в текст цифры вы­бран­ных от­ве­тов, а затем по­лу­чив­шу­ю­ся по­сле­до­ва­тель­ность цифр (по тек­сту) впи­ши­те в при­ведённую ниже таб­ли­цу.

Эво­лю­ци­он­ное уче­ние

Ос­но­во­по­лож­ни­ком со­вре­мен­но­го эво­лю­ци­он­но­го уче­ния был ________(А). До него уже вы­ска­зы­ва­лись идеи об из­ме­ня­е­мо­сти мира. Од­на­ко имен­но Дар­ви­ну при­над­ле­жит уче­ние о ________(Б) и вы­жи­ва­нии наи­бо­лее при­спо­соб­лен­ных к ________(В) ор­га­низ­мов. Чарльз Дар­вин и од­но­вре­мен­но с ним Аль­фред Уо­л­лес объ­яс­ни­ли при­чи­ны воз­ник­но­ве­ния ________(Г) ор­га­ни­че­ско­го мира.

Пе­ре­чень тер­ми­нов

1) раз­но­об­ра­зие   2) Ч. Дар­вин    3) есте­ствен­ный отбор   4) при­спо­соб­лен­ность

5) со­тво­ре­ние мира  6) усло­вия среды   7) са­мо­за­рож­де­ние

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам: 

А	Б	В	Г

2.Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о на­след­ствен­но­сти и есте­ствен­ном от­бо­ре?

А. На­след­ствен­ность и есте­ствен­ный отбор — это дви­жу­щие силы эво­лю­ции.

Б. Потом­ству пе­ре­да­ют­ся при­зна­ки, при­об­ре­тен­ные ор­га­низ­мом в те­че­ние жизни.

1) верно толь­ко А             2) верно толь­ко Б

3) верны оба суж­де­ния     4) оба суж­де­ния не­вер­ны

3.Жи­вот­ный мир каких кон­ти­нен­тов (ча­стей света) изу­чил Ч. Дар­вин, со­вер­шив кру­го­свет­ное пу­те­ше­ствие? Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та из шести и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) Се­вер­ной Аме­ри­ки     2) Южной Аме­ри­ки   3) Аф­ри­ки

4) Азии                          5) Ав­стра­лии            6) Ан­тарк­ти­ды

Краткое описание документа:

Тест содержит задания части А, В по типу ОГЭ в 9 классе. Рассматриваются учёные: Карл Линней, Джон Рей, Жан Батист Ламарк, Чарьз Дарвин. Так же рассматриваются вопросы движущих сил эволюции, естественного и искусственного отбора, борьбы за существование.

Тест представлен в 2 - х вариантах и имеет дополнительные материалы.