Тест по экологии для 11 класса

Тест по экологии

1.                  Укажите ос­нов­ные свой­ства био­гео­це­но­зов и крат­ко объ­яс­ни­те их. Ука­жи­те не менее трёх свойств.

2.                  Соотношение количества органического вещества живых организмов, занимающих разное положение в пищевой цепи, называют пирамидой

 1) биоразнообразия   2) численности  3) энергии 4) биомассы

3.                  Сколько процентов энергии переходит на следующий пищевой уровень?  1) 5  2) 10  3) 50  4) 100

4. Примером пастбищной цепи питания является

 1) трава → саранча → дрозд → бактерии

2) листовой опад → дождевой червь → крот → бактерии

3) навоз → муха → бактерии

4) листовой опад → дождевой червь → дрозд → ястреб

5. В чём при­чи­на смены од­но­го био­це­но­за другим

1) изменение по­год­ных условий

2) сезонные из­ме­не­ния в природе

3) колебание чис­лен­но­сти по­пу­ля­ций од­но­го вида

4) изменение среды оби­та­ния жи­вы­ми организмами

6. Примером смены экосистемы служит

1) отмирание надземных частей растений зимой на лугу

2) сокращение численности хищников в лесу

3) изменение внешнего облика лесного сообщества зимой

4) зарастание водоема

7. Назовите виды сукцессий. Охарактеризуйте первичные сукцессии.

8. Примером какой сукцессии является данная схема:

Лишайники- -мхи- травянистые растения

9. Попробуйте предсказать, какие изменения могут произойти на дачном приусадебном участке , в сквере, на окраине города, на стройке, на пустыре, если там полностью прекратить обработку земли? (1)Как называются такие изменения?(2). В каком направлении будут идти далее (3)

10. Рассчитайте  долю энергии, поступающей на 4-й трофический уровень, при условии, что ее общее количество на первом уровне составило 100 единиц.

Тест по экологии

1.      Укажите ос­нов­ные свой­ства био­гео­це­но­зов и крат­ко объ­яс­ни­те их. Ука­жи­те не менее трёх свойств.

2.                  Соотношение количества органического вещества живых организмов, занимающих разное положение в пищевой цепи, называют пирамидой

 1) биоразнообразия   2) численности  3) энергии 4) биомассы

3.                  Сколько процентов энергии переходит на следующий пищевой уровень?  1) 5  2) 10  3) 50  4) 100

4. Примером пастбищной цепи питания является

 1) трава → саранча → дрозд → бактерии

2) листовой опад → дождевой червь → крот → бактерии

3) навоз → муха → бактерии

4) листовой опад → дождевой червь → дрозд → ястреб

5. В чём при­чи­на смены од­но­го био­це­но­за другим

1) изменение по­год­ных условий

2) сезонные из­ме­не­ния в природе

3) колебание чис­лен­но­сти по­пу­ля­ций од­но­го вида

4) изменение среды оби­та­ния жи­вы­ми организмами

6. Примером смены экосистемы служит

1) отмирание надземных частей растений зимой на лугу

2) сокращение численности хищников в лесу

3) изменение внешнего облика лесного сообщества зимой

4) зарастание водоема

7. Назовите виды сукцессий. Охарактеризуйте первичные сукцессии.

8. Примером какой сукцессии является данная схема:

Лишайники- -мхи- травянистые растения

9. Попробуйте предсказать, какие изменения могут произойти на дачном приусадебном участке , в сквере, на окраине города, на стройке, на пустыре, если там полностью прекратить обработку земли? (1)Как называются такие изменения?(2). В каком направлении будут идти далее (3)

10. Рассчитайте  долю энергии, поступающей на 4-й трофический уровень, при условии, что ее общее количество на первом уровне составило 100 единиц.