Инфоурок Литература ТестыТест по литературе на тему "А.Фет. Лирика"

Тест по литературе на тему "А.Фет. Лирика"

Скачать материал

Тест на тему «А.А.Фет. Лирика»

1.

Заря прощается с землею,
Ложится пар на дне долин,
Смотрю на лес, покрытый мглою,
И на огни его вершин.
Как незаметно потухают
Лучи и гаснут под конец!
С какою негой в них купают
Деревья пышный свой венец!
И всё таинственней, безмерней

Их тень растет, растет, как сон;
Как тонко по заре вечерней
Их легкий очерк вознесен!
Как будто, чуя жизнь двойную
И ей овеяны вдвойне, —
И землю чувствуют родную
И в небо просятся оне.
1858

 

1.1.Определите стихотворный размер произведения: а) дактиль, б) амфибрахий, в) ямб, г) анапест; д) хорей

1.2.Назовите выразительное средство, использованное в следующих строчка: «Заря прощается с землёю, Ложится пар на дне долин…» Деревья « купают» в лучах зари «пышный свой венец». Они «…и землю чувствую родную, и в небо просятся…___________________олицетворение

1.3.Какое художественное средство из перечисленных использовано в данном фрагменте: «И землю чувствуют родную, И в небо просятся оне»?

А) гипербола, Б) метафора, В) антитеза, Г) эпифора

1.4.Какое синтаксическое средство помогают передать чувство  восхищения, поражения красотой природы: «Как незаметно потухают Лучи и гаснут под конец!» «С какою негой  в них купают Деревья пышный свой венец!» А) параллелизм, Б) анафора, В) парцелляция, Г) риторическое восклицание.

2.

Одним толчком согнать ладью живую...

Одним толчком согнать ладью живую

С наглаженных отливами песков,

Одной волной подняться в жизнь иную,

Учуять ветр с цветущих берегов,

Тоскливый сон прервать единым звуком,

Упиться вдруг неведомым, родным,

Дать жизни вздох, дать сладость тайным мукам,

Чужое вмиг почувствовать своим,

Шепнуть о том, пред чем язык немеет,

Усилить бой бестрепетных сердец -

Вот чем певец лишь избранный владеет,

Вот в чем его и признак и венец!

 

2.1. Определите стихотворный размер произведения: : а) дактиль, б) амфибрахий, в) ямб, г) анапест; д) хорей

2.2. Как называется выразительное средство, использованное в этих фрагментах: «тоскливый» сон «бестрепетные» сердца? А) олицетворение, Б) метафора, В) эпитет

2.3.Стихотворение принадлежит к  А)  пейзажной лирике, Б) философской лирике; В) лирике о любви и дружбе

2.4.Какие темы раскрываются в данном стихотворении: А) любви, Б) природы; В) поэта и поэзии?

3.

Вечер

Прозвучало над ясной рекою,

Прозвенело в померкшем лугу,

Прокатилось над рощей немою,

Засветилось на том берегу.

Далеко, в полумраке, луками

Убегает на запад река.

Погорев золотыми каймами,

Разлетелись, как дым, облака.

На пригорке то сыро, то жарко,

Вздохи дня есть в дыханье ночном,-

Но зарница уж теплится ярко

Голубым и зеленым огнем.

3.1.Определите стихотворный размер лирического произведения «Вечер»: а) дактиль, б) амфибрахий, в) ямб, г) анапест; д) хорей

3.2.Как называется выразительное средство, использованное в следующих выражениях: «вздохи дня» и «в дыханье ночном»? А) олицетворение, Б) эпитет, 3) метафора

3.3.К какой главной теме своего творчества полуиронично определил А.Фет своё отношение: «Природы праздный соглядатай»?______________теме природы

4.

Учись у них - у дуба, у березы...

Учись у них - у дуба, у березы.

Кругом зима. Жестокая пора!

Напрасные на них застыли слезы,

И треснула, сжимаяся, кора.

Все злей метель и с каждою минутой

Сердито рвет последние листы,

И за сердце хватает холод лютый;

 

Они стоят, молчат; молчи и ты!

Но верь весне. Ее промчится гений,

Опять теплом и жизнию дыша.

Для ясных дней, для новых откровений

Переболит скорбящая душа.

 

4.1.Какой приём использовал автор, обращаясь к образам дуба и берёзы? А) антитезу; Б) аллегорию, В) гиперболу, Г) оксюморон

4.2.Определите стихотворный размер лирического произведения «Вечер»: а) дактиль, б) амфибрахий, в) ямб, г) анапест; д) хорей

4.3.Как называется выразительное средство, использованное в стихотворении: «гений» весны? А) олицетворение, Б) эпитет, 3) метафора

5.

Это утро, радость эта...

Это утро, радость эта,

Эта мощь и дня и света,

Этот синий свод,

Этот крик и вереницы,

Эти стаи, эти птицы,

Этот говор вод,

Эти ивы и березы,

Эти капли - эти слезы,

Этот пух - не лист,

Эти горы, эти долы,

Эти мошки, эти пчелы,

Этот зык и свист,

Эти зори без затменья,

Этот вздох ночной селенья,

Эта ночь без сна,

Эта мгла и жар постели,

Эта дробь и эти трели,

Это всё - весна.

 

 

5.1.Определите стихотворный размер лирического произведения «Вечер»: а) дактиль, б) амфибрахий, в) ямб, г) анапест; д) хорей

5.2.Какое синтаксическое средство использовал автор во всём стихотворении (в начале каждого стиха)? _________анафора

6.

Шепот, робкое дыханье...

Шепот, робкое дыханье,

Трели соловья,

Серебро и колыханье

Сонного ручья,

Свет ночной, ночные тени,

Тени без конца,

Ряд волшебных изменений

Милого лица,

В дымных тучках пурпур розы,

Отблеск янтаря,

И лобзания, и слезы,

И заря, заря!..

 

6.1.К каким видам лирики можно отнести  произведение? А) любовной, Б) пейзажной; В) гражданской?

6.2.Как называется предложение, из которого состоит стихотворение?  А) двусоставное; Б) односоставное (назывное), В)  односоставное (определённо-личное), Г) односоставное (неопределённо-личное), Д) односоставное (безличное); Е) двусоставное (неполное)

7..

Сияла ночь. Луной был полон сад...

Сияла ночь. Луной был полон сад. Лежали

Лучи у наших ног в гостиной без огней.

Рояль был весь раскрыт, и струны в нем дрожали,

Как и сердца у нас за песнею твоей.

Ты пела до зари, в слезах изнемогая,

Что ты одна - любовь, что нет любви иной,

И так хотелось жить, чтоб, звука не роняя,

Тебя любить, обнять и плакать над тобой.

 

И много лет прошло, томительных и скучных,

И вот в тиши ночной твой голос слышу вновь,

И веет, как тогда, во вздохах этих звучных,

Что ты одна - вся жизнь, что ты одна - любовь,

Что нет обид судьбы и сердца жгучей муки,

А жизни нет конца, и цели нет иной,

Как только веровать в рыдающие звуки,

Тебя любить, обнять и плакать над тобой!

 

7.1.Определите стихотворный размер лирического произведения «Вечер»: а) дактиль, б) амфибрахий, в) ямб, г) анапест; д) хорей

7.2.К какому виду лирики можно отнести  произведение? А) любовная, Б) пейзажная; В) гражданская

8.

Ещё майская ночь

Какая ночь! На всём какая нега!

Благодарю, родной полночный край!

Из царства льдов, из царства вьюг и снега

Как свеж и чист твой вылетает май!

Какая ночь! Все звёзды до единой

Тепло и кротко в душу смотрят вновь,

И в воздухе за песнью соловьиной

Разносится тревога и любовь.

Берёзы ждут. Их лист полупрозрачный

Застенчиво манит и тешит взор.

Они дрожат. Так деве новобрачной

И радостен и чужд её убор.

Нет, никогда нежней и бестелесней

Твой лик, о ночь, не мог меня томить!

Опять к тебе иду с невольной песней,

Невольной - и последней, может быть.

 

 

8.1.Какая риторическая фигура речи передаёт восторженность поэта красотой ночи?_______риторические восклицания

8.2.Назовите выразительное средство (троп), которое использовано в следующих выражениях: «берёзы ждут, дрожат», «лист… застенчиво манит», звёзды « в душу смотрят»______олицетворение

8.3.К какому виду лексики относятся слова: «нега», «манит», « тешат»? А) разговорной, Б) нейтральной, В) возвышенной

8.4.Выпишите риторическое обращение____________о ночь

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Тест по литературе на тему "А.Фет. Лирика""

Рабочие листы к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 378 373 материала в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 19.06.2020 529
    • DOCX 28.3 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Селиверстова Валентина Петровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 6 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 104987
    • Всего материалов: 50

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс повышения квалификации

Современный переговорный процесс в практике образовательной организации

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 362 человека из 69 регионов

Курс повышения квалификации

Развитие soft skills в системе дополнительного образования детей

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 48 человек из 27 регионов