Тест по
развитию речи. 7 класс
I.
Указать,
признаки какого стиля речи предложены
а) используется в газетах, в передачах
радио и телевидения
б) сообщает информацию, имеющую
общественно – политическое значение
в) воздействует на массы –
а) научный
б) художественный
в)
публицистический
г) разговорный
д) деловой.
II. Указать,
какая перед вами речь
1. Разговорная
2. Книжная –
а) Роса – вид
атмосферных осадков; капли воды, осаждающиеся при положительной температуре
вечером, ночью и рано утром горизонтальной поверхности растения, почвы,
охлаждённых вследствие вечернего и ночного излучения
б) Серёжа
накатывает мяч на Ваньку, и тот – бац! – неожиданно бьёт с ходу. Мяч со свистом
летит в ворота.
III. Распределить
по группам слова и словосочетания, которые употребляются в
1.
официально – деловом
2. научном
3.публицистическом
4.
разговорном стилях
а) во избежание
пожара
б) в соответствии
с планом
в) прибытие посла
г) нежданно –
негаданно
д) авось
е) устранить
недостатки
ж) распрекрасный
з) разделался
и) редактирование
й) трансформатор
к) тангенс
л) информация
м) улепётывать
н) молодцеватый
о) гонка
вооружения
п) синтаксис
р) локомотив
с) требуются
т) опротестовать
решения
IV. Подобрать
к словам левого столбика антонимы из правого
1. стареет 1. Глупый
2 доброта 2. Отдавать
3. умный 3. Острый
4. заснуть 4. Радость
5. брать 5. Правда
6. расцветает 6. Вредный
7. нежность 7. Вражда
8. тупой 8. Спад
9. уныние 9. Увядать
10. полезный 10. Молодеет
11. ясный 11. Пасмурный
12. надеть 12. Снять
13. подъём 13. Грубость
14. дружба 14. Проснуться
15. ложь 15. Злоба.
V. Дать
толкование фразеологизмам
1. бить челом
2. меж двух огней
3. положить в долгий ящик
4. играть комедию
5. шито белыми нитками
6. остаться с носом
7. вывести на чистую воду
8. дым коромыслом
а) неловко, неумело,
неискусно, скрыто что – либо
б) разоблачить
в) в таком положении, когда
опасность или неприятность угрожает с двух сторон
г) почтительно просить о чём
– либо
д) шум, гам, беспорядок,
суматоха
е) на неопределённо
длительное время
ж) без того, на что
рассчитывал, надеясь на то, чего добивался
з) притворяться перед кем –
либо, лицемерить.
VI. Указать,
в каждом предложении
1. «данное»
2. «новое».
Указать их
признаки
а)
содержит ту информацию, из – за которой создаётся высказывание
б) обеспечивает
связь предложений в единое целое.
VII. Указать,
какое из предложений уместно в качестве
1. Зачина, а
какое в качестве
2. Концовки –
а) На арене этого
цирка мы увидели такое представление.
б) Вот такое представление
мы увидели на арене этого цирка.
VIII. Указать,
тексты какого типа речи здесь даны
1. Пропал
пудель по кличке Арто. Собака крупная, белой масти, острижена «под льва». На
лапах бахрома из вьющейся шерсти, на конце хвоста – кисточка.
2. И тут
народ начинает подходить. Мальчик от сапожника прибегает, смёрзшими ногами
выбивая дробь. Извозчик входит, синей тушей вгоняя холод в лавку. Дудин
Ермолай, скорняк, всовывается сюда же? (Л. Леонов.)
3. Пластмассовых
полотенец пока нет. Ведь ткани из химических волокон плохо впитывают влагу,
поэтому ими нельзя вытирать руки. (Г. Ганейзер.)
а) рассуждение
б) описание
в) повествование.
IX. Указать,
в каких словах неправильно поставлены ударения
\
\
1. камнями 9. светла
\ \
2. волками 10. горьки
\ \
3. землю 11. пусты
\ \
4. гору 12. вредны
\ \
5. взяла 13. редки
\ \
6. отняла 14. заняла
\ \
7. дала 15. горьки
\
8. молода.
X. Указать
предложения, в которых допущены ошибки в выборе падежных окончаний имён
существительных
1. Мы купили много апельсин и мандарин.
2. На
конференции не присутствовали только сотрудники, находящиеся в отпуску.
3. Как хорошо в лесу весной, когда все деревья в цвету.
4. Он с жадностью выпил кружку крутого кипятку.
5. Отчёт об этой конференции был представлен лишь к первому октябрю.
6. Он всегда был на переднем крае.
XI. Указать,
какой порядок слов называют
1. Прямым
2. Обратным –
а) если «данное»
предшествует «новому»
б) если «новое»
предшествует «данному»
XII. Повторить
типы речи. Признаки какого из них предложены
1. Содержит
тезис и ряд доказательств
2. Говорится
о следующих друг за другом действиях
3. Отправным
моментом является название предмета, а затем идёт указание его признаков
а) описание
б) рассуждение
в) повествование.
XIII. Определить
тон высказывания
1. Торжественный
2. Спокойный
3. Возмущённый
4. Критический
–
а)
недостаточно мечтать о какой – то необыкновенной жизни, нужно, чтобы человек
морально подготовил себя к любым делам, трудностям, испытаниям, чтобы им всегда
руководило чувство общественного долга, верность коллективу
б)
образы мужиков в «Записках охотника» нарисованы с психологической глубиной и
симпатией. Перед нами проходят разные люди из народа: Хорь и его практической
сметкой Калиныч – поэтическая натура; суровый, но честный Бирюк; замечательный
народный певец Яков Турок.
в)
до каких пор вы будете так делать? Что это такое? Неужели вы до сих пор не
поняли безрассудочности своих поступков?
г)
Здравствуй, речка! Здравствуй, лес! Мы попали в край чудес! Здравствуй, лагерь
ты наш детский! Здравствуй!
X IV. Указать
минимальную единицу текста
1.
Слово
2.
Словосочетание
3.
Предложение.
XV. Поставить
имена существительные в именительный падеж множественного числа
1.
–А
2.
–
И, - Ы
3.
–
Я
а)
адрес е) том к)
снег
б)
бухгалтер ж) цех л)
профессор
в)
век з) лектор м)
инженер
г)
договор и) суп н)
слесарь
д)
доктор й) сорт о)
волос
Ключи
I
3
II 1 б
3 а
III 1
а б е т с
2 й к п р
3 в и л о
4 г д ж
IV 1 –
10
2 – 15
3 – 1
4 – 14
5 – 2
6 – 9
7 – 13
8 – 3
9 – 4
10 – 8
11 - 11
12 – 12
13 – 8
14 – 7
15 - 5
V 1 г
2 в
3 е
4 з
5 а
6 ж
7 б
8 д
VI 1 б
2 а
VII 1 а
2 б
VIII 1 б
2 в
3 а
IX 1
4 5 6 8 10 11 14
X 1
2 4 5
XI 1 а
2 б
XII 1 б
2 в
3 а
XIII 1 г
2 а
3 в
4 б
X IV 1
XV а
адреса
б бухгалтеры
в века
г договоры
д доктора
е тома
ж цеха
з лекторы
и супы
й сорта
к снега
л профессоры
м инженеры
н слесари
о волосы
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.