Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Тесты / Тест по русскому языку "Словосочетание" (7 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Тест по русскому языку "Словосочетание" (7 класс)

библиотека
материалов

Тест по теме "Виды связи слов в словосочетании."

1. В каком ряду во всех словосочетаниях главное слово выражено местоимением?

1)     увидеть кого-нибудь, далеко от родных, кто-то другой, кофе по-варшавски

2)     откуда-то из темноты, очень неожиданно, трое в лодке, незадолго до праздника

3)     кто-то из гостей, каждый из присутствующих, что-нибудь интересное, нечто важное

4)     какого-то незнакомца, где-то вдали, всегда послушный, известный всем

 

2. В каком ряду во всех словосочетаниях главное слово выражено причастием?

1)     остановившийся у дороги, переведенный на три языка, всеми любимый, прочитавший роман

2)     умытой листвой, увиденная мною, думать о будущем, чрезвычайно любознательный

3)     моросящие дожди, необыкновенно любезный, восходящее солнце, сверкая на снегу

4)     разбросанные вещи, очень непонятно, тускнеющая на глазах, недалеко от дома

 

3. В каком ряду перечислены все словосочетания со связью согласование?

1)     идти полем, блестящая идея, подъехал к нему, красный от мороза

2)     немного испугаться, зарабатывать популярность, вспоминая молодость, читающий статью

3)     дивный сон, дрожать от холода, убедиться в искренности, громко разговаривать

4)     низкорослая береза, работающий прибор, первая зелень, сотая доля

 

4. В каком ряду перечислены все словосочетания со связью примыкание?

1)     любуясь пейзажем, восходящее солнце, сомневаюсь в успехе, песня весны

2)     неожиданно быстро, сделать умышленно, взойдет непременно, рычать по-звериному

3)     открывая дверь, восход солнца, кто-то чужой, лисьи повадки

4)     гармония чувств, поступить по-дружески, откровенное признание, удостоить внимания

 

5. В каком ряду перечислены все словосочетания со связью управление?

1)     обучать грамоте отвечал не глядя, печь из муки, живущий рядом,

2)     благодарить учителя, листья дуба, сообщить подробности, объяснять что-либо

3)     проанализировал ситуацию, уходить рано, посаженный отцом, дикий север

4)     возразить сыну, из нескольких компонентов, льется отвесно, каждый человек

 

6. В каком ряду перечислены все словосочетания со связью примыкание?

1)     дивный сон,  блестящая идея, подъехал к нему, красный от мороза

2)     дрожать от холода, зарабатывать популярность, вспоминая молодость, читающий статью

3)     поступить по-дружески, немного испугаться, громко разговаривать, неожиданно быстро

4)     низкорослая береза, работающий прибор, первая зелень, сотая доля

 

7. В каком ряду перечислены все словосочетания со связью согласование?

1)     сформулировать тезис, туманным утром, охотно командовать

2)     светлое солнце, желанный финиш, лающий щенок

3)     куда-нибудь подальше, участвовать в митинге, семь дней

4)     искусство игры, упорно стремиться, справа от меня

 

8. В каком ряду перечислены все словосочетания со связью управление?

1)     любуясь пейзажем, гармония чувств, сомневаюсь в успехе, песня весны

2)     неожиданно быстро, сделать умышленно, взойдет непременно, рычать по-звериному

3)     открывая дверь, восход солнца, кто-то чужой, лисьи повадки

4)     восходящее солнце, поступить по-дружески, откровенное признание, удостоить внимания

 1. Продолжите предложение:

                                    Словосочетание - это...а) сочетание имени существительного с предлогом;

                                                                           б) предложение, состоящее более, чем из пяти слов;

                                                                           в) сочетание слов, связанных по смыслу и грамматически;

                                                                            г) два однокоренных слова.

  2. Раздел науки о языке, в котором изучаются словосочетание и предложение и их строение, называется:

                                                                            а) синтаксис;

                                                                            б) пунктуация;

                                                                            в) лексика;

                                                                            г) орфография

  3. Не являются словосочетанием:

   а) сочетание имени существительного с предлогом

б) грамматическая основа предложения;

в) сочетание "глагол + наречие" ;

г) сочетание "сущ. + сущ." .

  4. Найдите словосочетание:

  а) вкусный пень;

   б) прыгать высоко;

    в) белый иней;

    г) черное молоко.

5. Как связаны между собой главное и зависимое слово в словосочетании:

    а) только по смыслу;

    б) только грамматически

     в) никак не связаны;

     г) по смыслу и грамматически.

   6. Как устанавливается смысловая связь в словосочетании:

    а) по вопросу от зависимого  слова к главному;

    б) с помощью окончания зависимого слова;

    в) с помощью предлога;

   г) по вопросу от главного к зависимому слову

  7. Как выражается в словосочетании грамматическая связь

а) с помощью окончания;

б) с помощью предлога и окончания;

   в) с помощью смыслового вопроса от главного к зависимому слову;

   г) с помощью падежного вопроса от главного к зависимому слову.


Упражнение 1.


Найдите и укажите в словосочетании главное и зависимое слово и укажите, какой частью речи является главное слово. Определите тип словосочетания.


Зимние вечера, долго рассказывает, двое саней, очень уютно, таёжный посёлок, недалеко от берега, уставший от забот, движущиеся силуэты, пойти за покупками, играя с мячом. 

Упражнение 2.


1. Распределите данные ниже словосочетания по оттенкам определительного значения на группы, обозначающие отношение предмета

а) к материалу, из которого он сделан;

б) к месту его расположения;

в) к времени его существования;

г) к его назначению;

д) к причине его возникновения.

Московские улицы, бассейн для детей, весенние цветы, украшения из янтаря, дорога налево, ключ от машины, сарафан из ситца, вечерняя газета, керамическая ваза, усталость от жары, противогрибковое средство, подарок на память, сентябрьские краски, осложнение после гриппа, окраины города.

Упражнение 7.Замените глагольные словосочетания именными. Укажите главное и зависимое слова. Определите падеж зависимого компонента в данных и полученных словосочетаниях.
Образец:
 читать книгу (вин .пад.) – чтение книги (род. пад.).


Проводить друзей, посетить выставку, осветить коридор, оформить документы, закупить продукты, презирать врагов, уважать товарищей, ремонтировать телевизора, любить Родину, жить в городе.


Упражнения по теме «Словосочетание»


Упражнение 1.


Найдите и укажите в словосочетании главное и зависимое слово и укажите, какой частью речи является главное слово. Определите тип словосочетания.


Зимние вечера, долго рассказывает, двое саней, очень уютно, таёжный посёлок, недалеко от берега, уставший от забот, движущиеся силуэты, пойти за покупками, играя с мячом. 

Упражнение 2.


1. Распределите данные ниже словосочетания по оттенкам определительного значения на группы, обозначающие отношение предмета

а) к материалу, из которого он сделан;

б) к месту его расположения;

в) к времени его существования;

г) к его назначению;

д) к причине его возникновения.


Московские улицы, бассейн для детей, весенние цветы, украшения из янтаря, дорога налево, ключ от машины, сарафан из ситца, вечерняя газета, керамическая ваза, усталость от жары, противогрибковое средство, подарок на память, сентябрьские краски, осложнение после гриппа, окраины города.


2. Дополните ряды словосочетаний своими примерами соответствующего значения.
3. Составьте и запишите 2–3 предложения, используя на выбор словосочетания, над которыми вы работали.

Упражнение 3.


Запишите данные ниже словосочетания, распределив их по строению на следующие группы:


1) с существительным или прилагательным в роли главного слова (именные);
2) с глаголом в роли главного слова (глагольные);
3) с наречием в роли главного слова (наречные).


Озеро в горах, купаться в бассейне, плавать уверенно, очень странно, отличное настроение, совсем близко, приятное времяпрепровождение, чрезвычайно полезный, отложить отъезд, по-детски забавно, весьма заботливый.

Упражнение 4.


Составьте словосочетания, подбирая к словам 1-й группы главное слово, а к словам 2-й группы – зависимое слово.


1) Горный, гористый; ветреный, ветровой, ветряной; будний, будничный; дружный, дружеский, дружественный; генеральный, генеральский; гуманный, гуманистический; дипломатичный, дипломатический; дареный, даровой; конструктивный, конструкторский; почтенный, почтительный.


2) Обсуждать, осуждать; оплатить, заплатить; одеть, надеть; суметь, смочь; представить, предоставить; развиваться, развеваться; сыскать, снискать; обосновать, основать.

Упражнение 5.


Распределите следующие словосочетания по группам в зависимости от того, что они обозначают: Предмет и его признак, действие и его признак, действие и объект действия.


Весело смеяться, зимний вечер, вести разговор, идти в потёмках, туристическая база, облако над морем, долго смотреть, синеватая мгла, смотреть на звёзды, пение артистов, задумчиво слушать, учить правило. 

Упражнение 6.


Распределите на группы именные словосочетания в зависимости от частей речи, которой выражено главное слово: имя существительное, имя прилагательное, имя числительное, местоимение.


Весьма привлекательный, пятеро друзей, что-то таинственное, любовь к животным, по-детски простодушный, увлекательное путешествие, несколько слов, кожаное пальто, кофе по-восточному, пять килограммов, готовый к употреблению, каждый из нас, семь нянек. 

Упражнение 7.


Замените глагольные словосочетания именными. Укажите главное и зависимое слова. Определите падеж зависимого компонента в данных и полученных словосочетаниях.
Образец:
 читать книгу (вин .пад.) – чтение книги (род. пад.).


Проводить друзей, посетить выставку, осветить коридор, оформить документы, закупить продукты, презирать врагов, уважать товарищей, ремонтировать телевизора, любить Родину, жить в городе.

Упражнение 8.


Составьте из данных слов словосочетания (изменяя, если нужно, форму зависимого слова) и запишите их в таком порядке: а) словосочетания с согласованием, б) словосочетания с управлением, в) словосочетания с примыканием.


В (последний) минуту, соб_раться (наспех), пр_соед_ниться к (группа), знакомы (издавн_), радоват(?)ся (пригл_шение), справиться о (м_ршрут), в (шес(?)надцать) километрах, (четвертый) ноч_вка, дневник (п_ход), описывать (пр_ключение), научит(?)ся (грести), (свежий) м_золь, (свой) кеды, идти (пр_храмывая), сочу(?)ствовать (больной), помощь (он), (очень) красивы.


Какими частями речи выражены зависимые члены словосочетаний в каждой группе? Найдите пример прилагательного, употребленного в значении существительного. Как такое употребление отразилось на характере связи между словами в словосочетании?

Упражнение 9.


Заполните таблицу приведенными ниже словосочетаниями, вставляя пропущенные буквы. Определите, какие части речи выступают в качестве зависимых слов при согласовании, управлении, примыкании.

 

 Управление   

 Примыкание

 

 

 


       
 

Здание эл..ватора, легкое пр..к..сновение, к..сательная к окружности, ..десь не курят, качественное прил..гательное, ра..пространенное пр..дл..жение, пр..гласить на танец, пр..дл..гать помощь, пр..спустить флаг, оди(н, нн)надцатая ост..новка, наш пр..подаватель, пр..клонный возр..ст, пр..клонить к..лена, пр..имущество в игре, пр..ехал пр..смотреться, не(за)чем беспокоит(?)ся, пр..одолеть пр..пятствия, его сб..режения, бежал не огляд..ваясь.

Упражнение 10.


Выпишите предложения с цельными словосочетаниями, подчеркните, каким членом предложения они являются.


1) Сотни маленьких речушек родятся в глухих местах нашей области. (В. Бианки.) 2) Большие паруса только сильный ветер может надуть. (Пословица.) 3) Передо мной стоял старик с белыми волосами, любезной улыбкой и прекрасными голубыми глазами. (И. Тургенев.) 4) Трое парнишек в куртках ремесленного училища сражались в домино с сухим белобородым стариком. (Ю. Яковлев.) 5) Дубовый листок оторвался от ветки родимой. (М. Лермонтов.) 6) А то вдруг налетит порыв ветра, и закружится в лесу шуршащая золотая метель. (В. Солоухин.) 7) Ко мне вошел молодой офицер, с лицом смуглым и некрасивым. (А. Пушкин.) 8) Когда залаяла собака, в одном из домов зажегся свет. 9) Нам с братом в гостинец привезли с рынка шоколадных конфет.

Упражнение 11.


Выпишите из предложений все возможные словосочетания, укажите вид связи.


Направо речка вилась синеватой тенью между белых и пустынных полей. (А.Н. Толстой.) Зреет рожь над жаркой нивой, и от нивы и до нивы гонит ветер прихотливый золотые переливы. (Ф. Тютчев.)

Упражнение 12.


Укажите способы подчинительной связи и главные слова в словосочетаниях.


Вековые дубы; настойчиво повторять; искоса поглядывая; капельки росы; выпорхнула из клетки; яркими красками; показался издалека; шел, раскачиваясь; падал на снег; солнечный луч; поздоровалась со мной; прилетают до заката; освещенное огнем; (прорвавшись) поравнялся со школой; сердито хмуриться; рано проснулся; сочная зелень; небольшой муравейничек; ягоды земляники; мелькнули в траве.

Упражнение 13.


Сделайте синтаксический разбор выделенных словосочетаний. Выпишите из предложений другие примеры словосочетаний с разными видами связи.


Высокая культура разговорной и письменной речи, хорошее знание и развитие чутья языка, умение пользоваться его выразительными средствами, его стилистическим многообразием — самая лучшая опора, самое верное подспорье и самая надежная рекомендация для каждого человека в его общественной жизни и творческой деятельности (В. Виноградов).


Я понял, что человек может знать великое множество слов, может совершенно правильно писать их и так же правильно сочетать их в предложении и т. п. — всему этому учит насграмматика. Но никакая грамматика не в силах заранее определить, какие именно слова должен выбрать человек и в каком порядке и соподчинении он должен расположить их для того, чтобы речь его была красочной, веской, убедительной, точной. Это в каждом отдельном случае он должен решить сам, и только сам (M. Исаковский).

Упражнение 14.


1) Спишите словосочетания, укажите какие они — именные или глагольные?


Рассчитать конструкцию; вагоноремонтный завод; ткацкий станок; работать по-новому; преодолеть препятствие; неизгладимое впечатление; претворять в жизнь; произвести расчет; составить расписание.

Упражнение 15.


Прочитайте текст. Выпишите из него словосочетания. Разберите их синтаксически.


                                                                  
 О книгах

Книга прочитана, а ты как будто живёшь в окружении героев, радуешься и печалишься вмёсте с ними.
Книги раздвигают границы времени и доносят до нас рассказы о труде и героизме отцов и дедов наших...

Упражнение 16.


 Образуйте словосочетания разных видов связи с:


1) наречиями                                       
2) глаголами
3) прилагательными
4) существительными

 

Тест по теме «Словосочетание»


                                                                                                     X
 
1. Какое словосочетание построено по модели «прил. +  сущ (гл сл)»?


1) вьющиеся растения
2) любой человек,
3) изумительной красоты
4) в третьем классе
                                                                                      X 
 
2. Какое словосочетание построено по модели «глаг (гл сл)+ наречие»?


1) иди гулять
2) сделать случайно
3) ушел не попрощавшись
4) выбегая навстречу
                                                                                      X  
 
3. Какое словосочетание построено по модели «прил (гл сл) + наречие»?
1) крайне недовольный
2) практически не выполнимо
3) огорченно прошептал
4) (на улице) по-весеннему тепло

4. В каком словосочетании выражаются определительные отношения?


1) разговор по душам
2) прийти поговорить
3) близко от нас
4) руководить театром

5. В каком словосочетании выражаются обстоятельственные отношения?


1) яйца всмятку
2) вернуться к полуночи
3) приказал отступать
4) окончание школы

6. В каком словосочетании выражаются объектные отношения (действие и предмет, на который направлено действие)?


1) рисовать красиво
2) желание уехать
3) идти по бульвару
4) думать о друге

7. В каком словосочетании вид связи — согласование?


1) наши шефы
2) быстро доехать
3) прогулка верхом
4) выглянуло из-за туч

8. В каком словосочетании вид связи — управление?


1) немного странно
2) забыл рассказать
3) таять во мгле
4) рубашка навыпуск

9. В каком словосочетании вид связи — примыкание?


1) бутылка из-под молока
 
2) говорить по-французски
3) тринадцатая глава
4) глядеть по сторонам

10. Из предложения выпишите словосочетание со связью ПРИМЫКАНИЕ.


Пересчитать нельзя всех оттенков и тонкостей нашего обращения.

11. Из предложений 4-7 выпишите словосочетание со связью ПРИМЫКАНИЕ.


 (4) Активно формируется в наши дни экология культуры, или духовная экология. (5) Конечно, между экологией природы и экологией культуры не может быть непроходимой пропасти, вместе с тем между ними есть и большое различие. (6) Утраты в природе до известных пределов восстановимы. (7) Иное дело - ценности нравственные.

12. Из предложения выпишите словосочетание со связью УПРАВЛЕНИЕ.


Впервые вижу его днем.

13. Из предложения выпишите подчинительное словосочетание со связью СОГЛАСОВАНИЕ.


Понаблюдайте за своими товарищами во время диспута, дискуссии, полемики - вы, конечно, убедитесь, что ведут они себя по-разному.

14. Сколько простых словосочетаний со связью УПРАВЛЕНИЕ входите состав предложения?


Переполненный радостью, я вскочил на дворец, превратив его снова в груду песка.





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 09.10.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Тесты
Просмотров389
Номер материала ДБ-247333
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх