Тесты по литературному чтению
Тест
№ 1 «Устное народное творчество»
Вариант
1
А1.
Найди пословицу о труде.
□
1) Близок локоть, да не укусишь.
□
2) Всяк паучок знай свой уголок.
□
3) Чтобы из ручья напиться, надо наклониться.
□
4) Своя земля и в горсти мила.
А2.
В какой сказке один из персонажей – лиса?
□
1) «Гуси-лебеди»
□
2) «Колобок»
□
3) «У страха глаза велики»
□
4) «Каша из топора»
А3.
Найди героя (героев) сказки «Теремок».
□
1) гуси-лебеди
□
2) Баба-яга
□
3) Курочка Ряба
□
4) мышка-норушка
А4.
Кто помог девочке из сказки «Гуси-лебеди»?
□
1) мышка □ 3) собака
□
2) кошка □ 4) лягушка
В1.
Определи жанр произведения.
У Сашки в кармашке шишки да
шашки.
□
1) частушка □ 3) загадка
□
2) скороговорка □ 4) пословица
С1.
Какие из этих сказок являются народными?
□
1) «Два Мороза»
□
2) «Лиса и журавль»
□
3) «У страха глаза велики»
□
4) «Сказка о рыбаке и рыбке»
Вариант
2
А1. Найди
пословицу о родине.
□
1) Горька работа, да сладок хлеб.
□
2) Лучше синица в руках, чем журавль в небе.
□
3) Глупа та птица, которой своё гнездо не мило.
□
4) Друг в беде – настоящий друг.
А2. В
какой сказке среди персонажей есть волк?
□
1) «Гуси-лебеди» □
3) «Каша из топора»
□
2) «Теремок»
□ 4) «Лиса и журавль»
А3.
Найди героя сказки «Петушок и бобовое зёрнышко».
□
1) лиса □
3) волк
□
2) курочка □ 4) медведь
А4. Кто
помогал девочке в сказке «Гуси-лебеди»?
□
1) берёза □
3) груша
□
2) яблоня □ 4)
рябина
В1.
Определи жанр произведения.
Раз,
два, три, четыре, пять,
Будем в прятки мы играть.
Звёзды, месяц, луг, цветы…
Поводи пойди-ка ты!
□
1) считалка □
3) колыбельная песня
□
2) загадка
□ 4) небылица
С1.
Какие из этих сказок являются народными?
□
1) «Гуси-лебеди»
□
2) «Петушок и бобовое зёрнышко»
□
3) «Сказка о попе и о работнике его Балде»
□
4) «Каша из топора»
Тест
№ 2 «Люблю природу русскую. Осень»
Вариант
1
А1. Что
соответствует описанию осени?
□
1) поспела в лесу земляника
□
2) птицы собираются в стаи и улетают на юг
□
3) на снегу волчьи и лисьи следы
□
4) трава выросла высокая-высокая
А2.
Кто автор этих строк?
Закружилась листва золотая
В розоватой воде на пруду,
Словно бабочек лёгкая стая
С замираньем летит на звезду.
□
1) А. Плещеев □ 3)
С. Есенин
□
2) Ф. Тютчев □
4) А. Фет
А3.
Определи жанр текста «Грибы» (с. 77 учебника).
□
1) рассказ
□ 3) научная статья
□
2) стихотворение □ 4) сказка
В1.
Подбери рифму к слову «холоднее».
□
1) холодно □
3) тёплый
□
2) грустнее □ 4)
ветер
С1. Отгадай
загадку. Напиши отгадку.
Кто всю ночь по крыше бьёт
Да постукивает,
И бормочет, и поёт,
Убаюкивает?
_____________________
Вариант
2
А1. Что
соответствует описанию осени?
□
1) с огородов и полей убрали последние овощи
□
2) снег убрал деревья в тёплые шубки
□
3) весело распевают птицы
□
4) трава блестит от росы
А2.
Кто автор этих строк?
Осень
наступила,
Высохли
цветы,
И
глядят уныло
Голые
кусты.
□
1) А. Толстой
□ 3) К. Бальмонт
□
2) А. Плещеев
□ 4) В. Брюсов
А3.
Определи жанр текста М. Пришвина «Осеннее утро» (с. 78-79 учебника).
□
1) рассказ
□
2) стихотворение
□
3) научная статья
□
4) сказка
В1.
Подбери рифму к слову «золотая».
□
1) золото □ 3) жёлтая
□
2) осень □ 4) стая
С1. Отгадай
загадку. Напиши отгадку.
Без крыл летит, без ног бежит,
Рукавом махнул – дерево погнул.
_________________________
Тест
№ 3 «Из детских журналов»
Вариант
1
А1.
Какой из этих журналов не является детским?
□
1) «Ёж» □ 3)
«Колобок»
□
2) «Чиж» □ 4) «Здоровье»
А2.
Как расшифровывается название журнала «Ёж»?
□
1) ежедневный журнал
□
2) ежемесячный журнал
□
3) единственный журнал
□
4) единый журнал
А3.
Какое стихотворение Д. Хармс и С. Маршак написали вместе?
□
1) «Весёлые чижи»
□
2) «Игра»
□
3) «Что это было?»
□
4) «Весёлый старичок»
А4.
Кто автор стихотворения «Учёный Петя»?
□
1) Д. Хармс
□
2) С. Маршак
□
3) А. Введенский
□
4) Ю. Владимиров
В1.
Как звучит настоящее имя Д. Хармса?
□
1) Дмитрий Ювачёв □ 3)
Даниил Юачёв
□
2) Даниил Хармс
□ 4) Дмитрий Хармс
С1.
Закончи пословицу.
Дерево смотри в плодах, а человека …
□
1) в учёбе □ 3) в красоте
□
2) в делах □ 4) в богатстве
Вариант
2
А1.
Какой из этих журналов не издавался?
□
1) «Ёж»
□ 3) «Курочка ряба»
□
2) «Мурзилка» □ 4) «Весёлые
картинки»
А2.
Как расшифровывается название журнала «Чиж»?
□
1) чрезвычайно интересная жизнь
□
2) честный интересный журнал
□
3) честный искренний журнал
□
4) чрезвычайно интересный журнал
А3.
Какое стихотворение Н. Гернет и Д. Хармс написали вместе?
□
1) «Очень-очень вкусный пирог»
□
2) «Весёлые чижи»
□
3) «Игра»
□
4) «Что это было?»
А4.
Кто автор стихотворения «Чудаки»?
□
1) Д. Хармс
□
2) А. Введенский
□
3) Ю. Владимиров
□
4) С. Маршак
В1.
Кто автор цикла стихотворений «Детки в клетке»?
□
1) С. Маршак □ 3) Д. Хармс
□
2) Б. Заходер □ 4) Ю.
Владимиров
С1.
Закончи пословицу.
Учение – путь …
□
1) к умению □ 3) к
профессии
□
2) к значению □ 4) к воспитанию
Тест
№ 4 «Писатели – детям»
Вариант
1
А1.
Кто такой К. Чуковский?
□ 1) композитор □
3) художник
□
2) учёный
□ 4) писатель
А2.
Какое стихотворение написала не А. Барто?
□
1) «Мы не заметили жука»
□
2) «Вовка – добрая душа»
□
3) «Мой щенок»
□
4) «В школу»
А3.
Кто такой прусак?
□
1) чёрный паук □
3) чёрный таракан
□
2) большой паук □ 4)
рыжий таракан
А4.
Как зовут мальчика, который «просыпался ночью десять раз»?
□
1) Петя □ 3) Саша
□
2) Вовка □ 4) Сергей
В1.
Какое стихотворение учит преодолевать страх?
□
1) «Мой щенок» □
3) «Сила воли»
□
2) «Мой секрет» □
4) «Кот и лодыри»
В2.
К какому произведению подходит пословица?
Порядок – душа всякого дела.
□
1) «Живая шляпа»
□
2) «Федорино горе»
□
3) «Путаница»
□
4) «Мой секрет»
С1.
Каким был Вовка из стихотворения А. Барто?
□
1) добрым
□ 3) грубым
□
2) приветливым □ 4)
надоедливым
Вариант
2
А1.
Кто такой Н. Носов?
□
1) писатель □ 3) художник
□
2) композитор □ 4) поэт
А2.
Кто написал стихотворение «Путаница» и «Радость»?
□
1) С. Маршак □ 3)
А. Барто
□
2) К. Чуковский □ 4) С. Михалков
А3.
Как называется устройство с сеткой для просеивания сыпучих материалов?
□
1) сито □
3) корыто
□
2) кочерга □ 4) кадушка
А4.
Какое отчество было у Федоры?
□
1) Ивановна □ 3)
Егоровна
□
2) Семёновна □ 4)
Степановна
В1.
Какое стихотворение учит быть опрятными и чистоплотными?
□
1) «Верёвочка» □ 3)
«Радость»
□
2) «В школу» □
4) «Федорино горе»
В2.
К какому стихотворению подходит пословица?
Заботливый дела ищет, а ленивый от дела рыщет.
□
1) «Сила воли» □ 3) «Кот
и лодыри»
□
2) «Путаница» □ 4)
«Федорино горе»
С1.
Подбери синонимы к слову «лодырь».
□
1) хулиган □ 3)
бездельник
□
2) болтун □ 4) лентяй
Тест
№ 5 «Я и мои друзья»
Вариант
1
А1.
Когда герой стихотворения Э. Мошковской «вышел из обиды»?
□
1) когда перед ним извинились
□
2) когда он помирился со всеми
□
3) когда он хорошо поел
□
4) когда он съел пирог и поспал два часа
А2.
Какое произведение написал В. Лунин?
□
1) «Я и Вовка» □ 3)
«Почему?»
□
2) «За игрой» □ 4)
«Гляжу с высоты»
А3.
Какое слово шепнул старичок мальчику в рассказе В. Осеевой «Волшебное
слово»?
□
1) спасибо
□ 3) извини
□
2) пожалуйста □ 4)
здравствуйте
В1.
К какому рассказу подходит пословица?
Добрый человек добру и учит.
□
1) «Почему?»
□
2) «Два пирожных»
□
3) «Волшебное слово»
□
4) «Анна, не грусти!»
С1.
Укажи верные утверждения.
□
1) Герои стихотворения «Я и Вовка» - настоящие друзья.
□
2) Аню из рассказа «Анна, не грусти!» можно назвать хорошей подругой.
□
3) Рассказ «Волшебное слово учит вежливости»
□
4) Герой рассказа «Почему?» не раскаялся в том, что сказал маме неправду.
Вариант
2
А1.
О чём просила мама Наташу и Олю в рассказе Ю. Ермолаева «Два пирожных»?
□
1) сходить в магазин
□
2) подмести пол
□
3) помыть посуду
□
4) погладить бельё
А2.
Кто написал стихотворение «За игрой»?
□
1) В. Берестов
□ 3) В. Лунин
□
2) Э. Мошковская □
4) А. Барто
А3.
Герой какого рассказа свалил свою вину на собаку?
□
1) «Почему?»
□ 3) «Анна, не грусти!»
□
2) «Хорошее»
□ 4) «Два пирожных»
В1.
К какому рассказу подходит пословица?
Горькая правда лучше сладкой лжи.
□
1) «Хорошее» □
3) «Анна, не грусти!»
□
2) «Почему?» □
4) «Волшебное слово»
С1.
Укажи верные утверждения.
□
1) Героев стихотворения «Я и Вовка» нельзя назвать настоящими друзьями.
□
2) Рассказ «Хорошее» учит тому, что нужно совершать добрые поступки, а не
говорить о них.
□
3) Аню из рассказа «Анна, не грусти!» нельзя назвать хорошей подругой.
□
4) Герой рассказа «Почему?» рассказал маме правду, когда понял, что его
не будут ругать.
Тест
№ 6 «Люблю природу русскую. Весна»
Вариант
1
А1.
Какое слово не связано с темой весны?
□
1) снег
□ 3) листопад
□
2) солнце □
4) сосулька
А2.
Кто автор этих строк?
Я маму мою обидел,
Теперь никогда-никогда
Из дому вместе не выйдем,
Не сходим с ней никуда.
□
1) Е. Благинина □
3) И. Бунин
□
2) А. Плещеев
□ 4) Э. Мошковская
А3.
Кто написал стихотворение «Матери»?
□
1) С. Маршак
□
2) И. Бунин
□
3) Ф. Тютчев
□
4) Е. Благинина
В1.
Каким настроением проникнуто стихотворение А. Плещеева «Весна»?
□
1) грустным
□ 3) радостным
□
2) тоскливым □
4) печальным
С1.
Отгадай загадку. Напиши отгадку.
Ручейки
бегут быстрее,
Светит
солнышко теплее.
Воробей
погоде рад –
Заглянул
к нам месяц …
_______________
Вариант
2
А1.
Какое слово не связано с темой весны?
□
1) метель □
3) капель
□
2) дождь □
4) солнышко
А2.
Кто автор этих строк?
Я бы многого хотела:
Вслух читать и мяч катать,
Я бы песенку пропела,
Я б могла похохотать …
□
1) А. Плещеев
□ 3) И. Бунин
□
2) Э. Мошковская □ 4) Е.
Благинина
А3.
Кто написал стихотворение «В бурю»?
□
1) С. Маршак
□
2) Ф. Тютчев
□
3) А. Плещеев
□
4) Е. Благинина
В1.
Каким настроением проникнуто стихотворение Ф. Тютчева «Весенние воды»?
□
1) радостным
□ 3) печальным
□
2) грустным
□ 4) тоскливым
С1.
Отгадай загадку. Напиши отгадку.
Застучал
дождями звонко
Марту
месяцу вдогонку,
Звук
настроив под капель,
Месяц
следующий - …
______________
Тест
№ 7 «И в шутку и всерьёз»
Вариант
1
А1.
Кто считает, что «красивей всего - Мотылёк»?
□
1) Цветок □ 3) Павлин
□
2) Сова □
4) Птицы
А2.
Как называл свои песенки Винни-Пух?
□
1) песенки
□
2) загадки
□
3) пыхтелки
□
4) нескладушки
А3.
Этот забавный зверёк прибыл из густого тропического леса. Кто он?
□
1) Чебурашка
□
2) крокодил Гена
□
3) Винни-Пух
□
4) слонёнок
А4.
Кто автор произведения «Что красивей всего?»
□
1) Э. Успенский □ 3) В.
Берестов
□
2) Б. Заходер □
4) Г. Остер
В1.
Какое произведение учит всегда говорить правду?
□
1) «Товарищам детям»
□
2) «Память»
□
3) «Тайное становится явным»
□
4) «Знакомый»
С1.
Укажи произведения Э. Успенского.
□
1) «Будем знакомы»
□
2) «Чебурашка»
□
3) «Над нашей квартирой»
□
4) «Если был бы я девчонкой»
Вариант
2
А1.
Кто считает, что «красивей всего - темнота»?
□
1) Деревья и Травы
□
2) Волк и Лиса
□
3) Совы и Кроты
□
4) Звери и Птицы
А2.
Как не называл свои песенки Винни-Пух?
□
1) пыхтелки □ 3) шумелки
□
2) сопелки □
4) сочинялки
А3.
Кто не является героем книги Г. Остера «Зарядка для хвоста»?
□
1) мартышка □ 3) удав
□
2) попугай □
4) крокодил
А4.
Кто автор произведения «Память»?
□
1) Б. Заходер
□ 3) В. Берестов
□
2) Э. Успенский □
4) И. Токмакова
В1.
Чему учит рассказ «Тайное становится явным»?
□
1) взрослых лучше не обманывать, так как они всё равно догадаются
□
2) нужно всегда говорить правду
□
3) на завтрак нужно есть манную кашу
□
4) нельзя ничего выкидывать из окон
С1.
Укажи произведения В. Берестова.
□
1) «Кисточка»
□
2) «Знакомый»
□
3) «Что красивей всего?»
□
4) «Путешественники»
Тест
№ 8 «Литература зарубежных стран»
Вариант
1
А1. Укажи
название английской народной песенки.
□
1) «Перчатки»
□
2) «Бульдог по кличке Дог»
□
3) «Сюзон и мотылёк»
□
4) «Знают мамы, знают дети»
А2.
Без чего не сдвинешь воз?
□
1) без коня
□ 3) без колёс
□
2) без труда □
4) без взрослых
А3.
С какого языка Н. Гернет и С. Гиппиус перевели песенку «Сюзон и
мотылёк»?
□
1) с немецкого
□
2) с американского
□
3) с английского
□
4) с французского
В1.
В какой песенке рассказывается о девочке, которая не хотела учиться?
□
1) «Храбрецы»
□
2) «Сюзон и мотылёк»
□
3) «Знают мамы, знают дети»
□
4) «Перчатки»
С1.
Что относится к фольклору?
□
1) загадки
□
2) авторские рассказы о животных
□
3) потешки
□
4) детские народные песенки
Вариант
2
А1.
Какое из приведённых ниже произведений – английская народная песенка?
□
1) «Бульдог по кличке Дог»
□
2) «Сюзон и мотылёк»
□
3) «Храбрецы»
□
4) «Знают мамы, знают дети»
А2.
Во что, гуляя, любил играть пёс бульдог?
□
1) в прятки
□ 3) в салки
□
2) в чехарду □
4) в лапту
А3.
С какого языка В. Викторов перевёл песенку «Знают мамы, знают дети»?
□
1) с французского
□
2) с американского
□
3) с английского
□
4) с немецкого
В1.
В какой песенке рассказывается о предмете, который потеряли, а потом
нашли?
□
1) «Храбрецы»
□
2) «Знают мамы, знают дети»
□
3) «Перчатки»
□
4) «Бульдог по кличке Дог»
С1.
Что относится к фольклору?
□
1) народные песенки
□
2) народные сказки
□
3) былины
□
4) авторские сказки
Проверочная
работа № 1 «Стартовая диагностическая работа»
- Прочитай произведение.
Муравей и голубка
Муравей спустился к ручью: захотел напиться. Волна захлестнула его и чуть
не потопила. Голубка несла ветку; она увидала, муравей тонет, и бросила ему
ветку в ручей. Муравей сел на ветку и спасся. Потом охотник расставил сеть на
голубку и хотел захлопнуть. Муравей подполз к охотнику и укусил его за ногу;
охотник охнул и уронил сеть. Голубка вспорхнула и улетела.
(62
слова) (Л.Н. Толстой)
- Ответь на вопросы. Отметь «галочкой» правильный
ответ.
- О ком ты прочитал?
□ о муравье и голубке
□ о животных
□ о муравье, голубке и охотнике
2) Ответь на вопрос: как спасся муравей?
□ сел на ветку
□ выплыл
□ голубка бросила ветку, и муравей на неё сел
3. Найди и подчеркни в тексте ответ на вопрос: как муравей отблагодарил
голубку?
Проверь
себя. Отметь в таблице то, что тебе удалось выполнить.
Выбрал ответ на вопрос, о ком прочитал.
|
|
Выбрал ответ на
вопрос о том, как спасся муравей.
|
|
Нашёл в тексте ответ
на вопрос о том, как муравей отблагодарил голубку.
|
|
Проверочная
работа № 2 «Русские писатели»
- Из каких произведений эти строчки? Запиши их
названия и
авторов.
- «Спасибо, что правду сказал» .
___________________________________________________________
- «И вместе трое все в него впряглись».
___________________________________________________________
- «А пред нею разбитое корыто».
___________________________________________________________
- «Там русский дух… там Русью пахнет!»
___________________________________________________________
- «Когда вы с матушкой стары будете, чтобы вас из
этой лоханки
кормить».
____________________________________________________________
- «Учитель засмеялся и сказал: «Ты погоди
хвалиться, а
поучись».
____________________________________________________________
- Стрелкой соедини произведение с его автором.
Допиши ещё по
одному
произведению каждого автора.
А.С.
Пушкин
«Котёнок»
_____________________________
«Старый дед и внучек»
«Лебедь, Рак и Щука»
И.А.
Крылов
«Филипок»
_____________________________
«Сказка о рыбаке и рыбке»
«Вот север, тучи нагоняя…»
Л.Н.
Толстой
«Стрекоза и муравей»
_______________________________
- Собери пословицу из приведённых ниже слов и
определи, к
какому
прочитанному произведению она подходит.
Час, делу, а, потехе, время. _______________________________
____________________________________________________________
- Вспомни несколько крылатых выражений из басен
И.А.
Крылова.
___________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Проверочная
работа № 3 «О братьях наших меньших»
- Стрелкой соедини произведение и жанр, к которому
оно
принадлежит.
М.
Пришвин «Ребята и утята»
а )рассказ о животных
В.
Бианки «Музыкант»
И.
Пивоварова «Жила-была собака»
б) сказка о животных
Е.
Чарушин «Страшный рассказ»
в) стихотворение
В.
Берестов «Кошкин щенок»
г) научно-познавательный
В.
Бианки «Сова»
текст
2.
Кто из писателей считает, что «природу может спасти только наша любовь»?
___________________________________________________
- Отгадай загадки. Напиши, из каких произведений
эти герои.
а)
Хозяин лесной просыпается весной,
А зимой под вьюжный вой
Спит в избушке снеговой. М_______________
Произведение:
_____________________________________
б)
Голубой аэропланчик
Сел на белый одуванчик. С________________
Произведение:
______________________________________
в)
На сене лежит,
Сама не ест
И другим не даёт. С________________
Произведение:
___________________________________
г)
Вдоль по речке, по водице
Плывёт лодок вереница.
Впереди корабль идёт,
За собою всех ведёт. У__________ с
у_______________
Произведение:
_________________________________________
д)
Его не трогаю –
Идёт своей дорогою,
А прикоснёшься –
На иголку наткнёшься. Ё________
Произведение:
_______________________________
Проверочная
работа № 4 «Люблю природу русскую. Зима»
- Прочитай стихотворение, впиши пропущенные слова.
Ёлка
Есть
одна игра для вас: я начну стихи сейчас.
Я
начну, а вы кончайте! Хором дружно отвечайте.
На дворе снежок идёт, скоро праздник
____________________ !
Мягко
светятся иголки,
Хвойный
дух идёт от _____________!
Ветви
слабо шелестят,
Бусы
яркие _____________!
И
качаются игрушки –
Флаги,
звёздочки, ______________!
И
верхушку украшая,
Там
сияет, как всегда,
Очень
яркая, большая, пятикрылая ______________!
- Проверь, внимательно ли прочитана тобой
«Новогодняя быль».
- Её написал:
а) □
С. Маршак б) □ С. Михалков в) □ Н. Сладков
- Ёлочка росла недалеко от:
а) □
леса б) □ города в) □ дома лесничего
3) Однажды она познакомилась:
а) □ с зайцем б) □ с лисой в)
□ с волком
4) Про Новый год Ёлочке рассказала:
а) □ ворона б) □ сорока в) □
сова
5) В страхе и беспокойстве Ёлочка прожила:
а) □ весну и лето б) □ лето и осень
в) □ осень и зиму
6) Когда нашли Ёлочку?
а) □ 30 декабря б) □ 31 декабря
в) □ 1 января
7) Ёлочку:
а) □ срубили б) □ нарядили в)
□ срубили и нарядили
3. Кто автор этих строк?
а) «… Иней рассыпает
По ветвям берёз…»
_____________________
б) «Зайчата бросились вперёд
И прыгнули на ёлку».
____________________________
в) «С горки – ух,
На горку – ух!»
_____________________________________
Проверочная
работа № 5 «Промежуточная диагностическая работа»
- Прочитай текст.
Гордость
русских лесов
Мы привыкли к своей русской берёзе и не замечаем порой, как она хороша. А
те, кто видят её впервые, глаз не могут отвести: белоснежный ствол в чёрных
рябинках – будто серебро с чернью, гибкие ветки, ажурная крона с треугольными
листьями. Берёза распускается раньше других деревьев. Она любит свет и очень
быстро растёт. Недаром берёзки первыми появляются на вырубках и полянах.
Рябину и черёмуху с другими деревьями никак не спутаешь! Весной
привлекают глаз они ароматными цветами, осенью – ягодами, лакомством пернатых.
Но и расплачиваются они за свою красоту жестоко!
Обламывают их все, кому не лень
Про нарядную калину и рябину в народе даже сложили песни. Они их
заслужили (108 слов)
- Ответь на вопрос: чем привлекательны рябина и
черёмуха?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
- Найди и подчеркни в тексте описание берёзы.
- Ответь на вопрос: почему берёзы первыми
появляются на
вырубках
и полянах?
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
- Ответь на вопрос: какое дерево называют гордостью
русских
лесов?
_____________________________________________________________
Проверь
себя. Отметь в таблице, что тебе удалось выполнить.
Ответил на вопрос о привлекательности рябины и черёмухи.
|
|
Нашёл в тексте
описание берёзы.
|
|
Ответил на вопрос о
том, почему берёзы первыми появляются на вырубках и полянах.
|
|
Назвал дерево,
которое называют гордостью русских лесов.
|
|
Проверочная
работа № 6 «Итоговая диагностика»
- Прочитай сказку.
Последний фокус
Туману очень нравилась изумрудная, воздушная, такая гибкая и сильная
Трава. Туман часто играл с ней в прятки, показывая фокусы, пряча и доставая
неведомо откуда деревья и кусты, звёзды и дома.
Трава восхищалась, замирала от удивления, но, честно говоря, ей больше
нравились цветы: красные маки. Голубые васильки, алые розы, жёлто-белые
ромашки.
«Они такие красивые!» - думала Трава…
Это не укрылось от Тумана. Ведь только он умеет скрывать всё на свете.
Долго огорчался туман. А однажды на рассвете решил показать свой
последний фокус – превратился в росу.
И тут же Трава засверкала всеми цветами радуги, став красивее даже
цветов. (97 слов)
- Ответь на вопросы:
- Что траве нравилось больше, чем фокусы Тумана?
____________________________________________________________________________________________________________________________
- Какой последний фокус показал Туман?
____________________________________________________________________________________________________________________________
- Зачем Туман решил показать свой последний фокус?
____________________________________________________________________________________________________________________________
Проверь
себя. Отметь в таблице, что тебе удалось выполнить.
Назвал, что Траве нравилось больше, чем фокусы Тумана.
|
|
Назвал последний
фокус Тумана.
|
|
Объяснил, почему
Туман решил показать свой последний фокус.
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.