Тесты по математике (1-4 классы)

Класс – 1

Предмет – математика

Итоговый

Фамилия, имя уч-ся __________________________________

Базовый уровень

Вариант – 1

Инструкция: укажи верное решение задачи, найди результат.

1. На ветке сидело 4 воробья и 3 снегиря. Сколько птиц сидело на ветке?

4 – 3 = 4 + 3 =

2. Антон нашёл 8 грибов, а Петя на 3 гриба меньше. Сколько грибов нашёл Петя?

8 – 3 = 8 + 3 =

3. У кошки родилось 10 котят. 3 котёнка белые, а остальные чёрные. Сколько чёрных котят у кошки?

10 – 3 = 10 + 3 =

4. В автобусе ехало 8 человек. На остановке вышли 6 человек. Сколько человек осталось в автобусе?

8 – 6 = 8 + 6 =

5. На стоянке было несколько машин. Когда 4 машины уехали, их осталось 2. Сколько машин было на стоянке?

4 – 2 = 4 + 2 =

*6. Вите 10 лет, Оле – 5 лет. На сколько лет Витя старше, чем Оля?

10 – 5 = 10 + 5 =

Класс – 1

Предмет – математика

Итоговый

Фамилия, имя уч-ся __________________________________

Базовый уровень

Вариант – 2

Инструкция: укажи верное решение задачи, найди результат.

1. На даче росли 4 куста смородины. Посадили ещё 6 кустов. Сколько кустов смородины стало на даче?

6 – 4 = 6 + 4 =

2. В Тихом океане 9 морей, а в Атлантическом на 3 моря меньше. Сколько морей в Атлантическом океане?

9 – 3 = 9 + 3 =

3. Мама испекла 9 пирожков. 2 пирожка с мясом, а остальные с яблоками. Сколько было пирожков с яблоками?

19 – 2 = 9 + 2 =

4. В книге было 10 страниц. Ира прочитала 8 страниц. Сколько страниц осталось прочитать?

10 – 8 = 10 + 8 =

5. В вазе было несколько груш. Когда 2 груши съели, их осталось 5. Сколько груш было?

5 – 2 = 5 + 2 =

*6. Катя нашла 8 грибов, а Аня – 4 гриба. На сколько больше грибов нашла Катя, чем Аня?

8 – 4 = 8 + 4 =

Класс – 1

Предмет – математика

Итоговый

Фамилия, имя уч-ся __________________________________

Повышенный уровень

Вариант – 3

Инструкция: укажи верное решение задачи, найди результат.

1. На ветке сидело 4 воробья, 5 голубей, 2 мухи и 3 вороны. Сколько птиц сидело на ветке?

5 + 4 + 3 = 4 + 3 + 5 + 2 =

2. Антон нашёл 8 грибов, это на 3 гриба меньше, чем Петя. Сколько грибов нашёл Петя?

8 – 3 = 8 + 3 =

3. У кошки родилось 10 котят. 3 котёнка белые, 5 – серые, а остальные чёрные. Сколько чёрных котят у кошки?

10 – (3 + 5) = 10 + 3 + 5 =

4. В автобусе ехало 8 человек. На остановке вышли 6 человек, а вошли 4. На следующей остановке вошли – 6 человек, а вышли – 7. Сколько человек стало в автобусе?

8 – 6 + 4 + 6 – 7 = 8 + 6 + 4 + 6 – 7 =

5. В корзине лежит несколько яблок. Их меньше 10. Сколько яблок лежит в корзине, если все их можно раздать поровну двум или трём детям?

6 = 7 = 8 = 9 =

6. Витя старше Оли на 5 лет. Сколько лет Оле, если им вместе 15 лет?

10 5

Класс – 1

Предмет – математика

Итоговый

Фамилия, имя уч-ся __________________________________

Базовый уровень

Вариант – 1

Инструкция: выбери верный результат.

1. Найди сумму чисел 3 и 6.

9 3 8

2. Какое число надо записать в «окошко» + 8 = 10?

3 2 18

3. Какое число надо записать в «окошко» - 3 = 3?

0 6 7

4. Уменьши 8 на 5

3 2 13

5. Сравни 4 + 6 … 2 + 4

> < =

6. Укажи последующее число числу 19

18 21 20

7. Найди и исправь ошибки:

2 + 7 = 9 8 – 4 = 4 10 + 5 = 6

5 – 3 = 4 5 + 5 = 10 18 – 8 = 10

4 + 5 = 8 7 – 3 = 3 13 – 10 = 2

10 – 3 = 6 2 + 2 = 4 7 + 10 = 17

6 + 2 = 8 10 – 1 = 8 14 – 10 = 5

*8. Какое число надо записать в «окошко» 7 – 5 + = 9

2 7 6

Класс – 1

Предмет – математика

Итоговый

Фамилия, имя уч-ся __________________________________

Базовый уровень

Вариант – 2

Инструкция: выбери верный результат.

1. Найди разность чисел 4 и 2.

6 2 3

2. Какое число надо записать в «окошко» 6 + = 10?

4 16 5

3. Какое число надо записать в «окошко» 7 - = 5?

3 2 12

4. Увеличь 5 на 3

8 2 4

5. Сравни 3 + 2 … 3 + 7

> < =

6. Укажи предыдущее число числу 20

18 21 19

7. Найди и исправь ошибки:

2 + 8 = 9 8 – 4 = 5 10 + 6 = 7

7 – 4 = 3 6 + 2 = 4 12 – 10 = 22

6 + 3 = 10 10 – 5 = 6 14 – 4 = 10

4 – 2 = 6 3 + 3 = 6 8 + 10 = 9

7 + 2 = 9 9 – 1 = 10 19 – 9 = 18

*8. Какое число надо записать в «окошко» 9 – 5 + = 6

4 2 10

Класс – 1

Предмет – математика

Итоговый

Фамилия, имя уч-ся __________________________________

Повышенный уровень

Вариант – 3

Инструкция: выбери верный результат.

1. Найди сумму чисел 3, 6 и 2.

9 10 11

2. Я задумала число, прибавила к нему 8 и получила 10. Какое число задумано?

3 2 18

3. Я задумала число, вычла из него 3 и получила 3. Какое число задумано?

0 6 7

4. На сколько 1 десяток больше 1?

0 9 11

5. Сравни 4 + 6 – 5 … 2 + 4 – 3

> < =

6. Выбери правило, по которому составлена закономерность

2, 5, 3, 6, 4, …

предыдущее число увеличили на 3 и из результата вычли 2

предыдущее число увеличили на 2 и из результата вычли 3

предыдущее число уменьшили на 3 и к результату прибавили 2

Каким числом продолжишь последовательность?

7 2 6

7. Вставь знаки «+» или «-»: 5 … 5 … 3 … 3 = 6

+ – – – + + + – –

8. Какое число надо записать в «окошко» 7 – 5 + = 9

2 7 6

Класс – 2

Предмет – математика

Итоговый

Фамилия, имя уч-ся __________________________________

Базовый уровень

Вариант – 1

Инструкция: укажи верное решение задачи, найди результат.

1. Одна тетрадь стоит 3 рубля. Сколько стоят 7 таких тетрадей?

7 ∙ 3 = 7 + 3 =

2. Первоклассники нарисовали 18 рисунков, а второклассники в 2 раза меньше. Сколько рисунков нарисовали ребята?

1)18 – 2 = 16 1)18 : 2 =9

2)18 + 16 = 2)18 + 9 =

3. 12 человек сели в машины по 3 человека в каждую. Сколько машин оказалось занято?

12 – 3 = 12 : 3 = 12 ∙ 3 =

4. Аня прочитала 16 стр. книги, Ира – 31 стр., а Оля на 8 стр. меньше, чем Ира. На сколько больше страниц прочитала Оля, чем Аня?

1) 31 – 8 = 23 1) 31 : 8 =

2) 31 – 23 = 2) 31 + 4 =

Класс – 2

Предмет – математика

Итоговый

Фамилия, имя уч-ся __________________________________

Базовый уровень

Вариант – 2

Инструкция: укажи верное решение задачи, найди результат.

1. В коробке 5 карандашей. Сколько карандашей в 9 таких коробках ?

9 ∙ 5 = 9 + 5 =

2. Девочки собрали 9 кг грибов, а мальчики в 5 раз больше. Сколько кг грибов собрали дети?

1) 9 ∙ 5 = 45 1) 9 + 5 = 14

2) 9 + 45 = 2) 9 + 14 =

3. 24 человека разбились на 3 равные группы. Сколько человек в каждой группе ?

24 – 3 = 24 : 3 = 24 + 3 =

4. У Петя было 18 рыбок, у Коли - 15 рыбок, а у Юры на 9 рыбок больше, чем у Коли. На сколько рыбок больше у Юры, чем у Пети ?

1)15 ∙ 9 = 135 1) 15 + 9 = 24

2)18 + 135 = 2) 24 – 18 =

Класс – 2

Предмет – математика

Итоговый

Фамилия, имя уч-ся __________________________________

Повышенный уровень

Вариант – 3

Инструкция: укажи или запиши верное решение задачи, найди результат.

1. У брата шесть двухрублёвых монет, а у сестры три купюры по десять рублей. Как им поделить деньги поровну?

6 ∙ 2 + 3 ∙ 10 = (6 ∙ 2 + 3 ∙ 10) : 2 =

2. В коробке 12 карандашей. Цветных – в 3 раз больше, чем простых. Сколько в коробке цветных карандашей?

12 : 3 ∙ 3 = 12 : 4 ∙ 3 =

3. В классе 21 ученик. Сколько потребуется парт, чтобы рассадить всех учеников?

21 – 2 = 21 : 2 = 21 ∙ 2 =

4. Масса арбуза и дыни 8 кг, а масса трёх арбузов и двух дынь 22 кг. Какова масса арбуза и дыни отдельно?

Арбуз ______________________________________

Дыня ______________________________________

Класс – 2

Предмет – математика

Итоговый

Фамилия, имя уч-ся __________________________________

Базовый уровень

Вариант – 1

Инструкция: выбери верный результат.

1. Найди сумму чисел 7 и 64.

71 57 72

2. Какое число надо записать в «окошко» + 7 = 12?

5 19 4

3. Какое число надо записать в «окошко» - 5 = 6?

1 11 10

4. Какое число надо записать в «окошко» 14 - = 8?

22 7 6

5. Уменьши 83 на 46

37 129 36

6. Найди произведение чисел 9 и 6

15 54 3

7. Укажи последующее число числу 99

101 98 100

8. Найди значение выражения 40 – 32 : 8 =

4 1 36

*9. Какое число надо записать в «окошко» 40 – 3 ∙ = 16

7 24 8

Класс – 2

Предмет – математика

Итоговый

Фамилия, имя уч-ся __________________________________

Базовый уровень

Вариант – 2

Инструкция: выбери верный результат.

1. Найди разность чисел 91 и 36.

55 127 56

2. Какое число надо записать в «окошко» 6 + = 13?

7 19 6

3. Какое число надо записать в «окошко» 15 - = 8?

23 7 8

4. Какое число надо записать в «окошко» - 4 = 7?

3 11 12

5. Увеличь 37 на 5

32 42 43

6. Найди частное чисел 56 и 8

7 48 64

7. Укажи предыдущее число числу 100

98 101 99

8. Найди значение выражения 27 + 36 : 9 =

4 7 31

*9. Какое число надо записать в «окошко» 41 – 27 : = 38

9 3 14

Класс – 2

Предмет – математика

Итоговый

Фамилия, имя уч-ся __________________________________

Повышенный уровень Вариант – 3

Инструкция: выбери верный результат.

1. Выбери правило, по которому составлена закономерность

14, 21, 16, 23, 18, …

предыдущее число увеличили на 7 и из результата вычли 5

предыдущее число увеличили на 5 и из результата вычли 7

предыдущее число уменьшили на 6, результат увеличили на 3

Каким числом продолжишь последовательность?

25 23 13

2. Я задумала число, увеличила его на 7 и получила 12. Какое число задумано?

5 19 4

3. Я задумала число, уменьшила его на 5 и получила 6. Какое число задумано?

1 11 10

4. Я задумала число, вычла его из 14 и получила 8. Какое число задумано?

22 7 6

5. Чему равно А и В? 7А – В1 = 52

а = 3, в = 2 а = 2, в = 3 а = 5, в = 3

6. Запиши три числа, произведение которых равно 9.

9 = _____________

7. Восстанови пример. *** - 1 = **

8. Найди значение выражения 40 – 32 : 8 + 7 =

29 43 36

Класс – 3

Предмет – математика

Итоговый

Фамилия, имя уч-ся __________________________________

Базовый уровень

Вариант – 1

Инструкция: укажи верное решение задачи, найди результат.

1. В 3 бидонах 42 л молока. Сколько литров молока в 5 таких же бидонах?

1) 42 : 3 = 14 1) 42 : 3 = 14

2) 14 ∙ 5 = 2) 14 : 5 =

2. Люда купила 7 заколок и 4 резинки по одинаковой цене. За заколки она уплатила 98 руб. Сколько Люда заплатила за резинки?

1) 98 : 7 = 14 1) 98 : 7 = 14

2) 14 ∙ 4 = 2) 14 : 4 =

3. С одной грядки сняли 18 кг моркови, а с другой 54 кг. Всю морковь разложили в корзины по 8 кг в каждую. Сколько потребовалось корзин?

1) 18 + 54 = 72 1) 18 + 54 = 72

2) 72 ∙ 8 = 2) 72 : 8 =

4. Сварили 16 кг варенья из черники, из клюквы в 2 раза меньше, а из морошки в 4 раза больше, чем из клюквы. Во сколько раз больше сварили варенья из морошки, чем из черники?

1) 16 : 2 = 8 1) 16 : 2 = 8

2) 8 ∙ 4 = 32 2) 8 ∙ 4 = 32

3) 32 : 16 = 3) 32 – 16 =

Класс – 3

Предмет – математика

Итоговый

Фамилия, имя уч-ся __________________________________

Базовый уровень

Вариант – 2

Инструкция: укажи верное решение задачи, найди результат.

1. В 6 коробках 78 кг печенья. Сколько потребуется коробок для 39 кг печенья?

1) 78 : 6 = 13 1) 78 : 6 = 13

2) 39 : 13 = 2) 39 - 13=

2. У Веры 60 руб., а у Оли 84 руб. Оля купила 7 тетрадей. Сколько таких же тетрадей может купить Вера?

1) 84 : 7 = 12 1) 84 : 7 = 12

2) 60 : 12 = 2) 60 ∙ 12 =

3. Собрали 25 кг каштанов и 29 кг желудей. Всё это упаковали в пакеты, по 9 кг в каждый. Сколько потребовалось пакетов?

1) 29 + 25 = 54 1) 25 + 29 = 54

2) 54 ∙ 9 = 2) 54 : 9 =

4. Испекли 24 пирога с мясом, с капустой в 2 раза больше, а с ягодами в 4 раза меньше, чем с капустой. Во сколько раз больше испекли пирогов с мясом, чем с ягодами?

1) 24 ∙ 2 = 48 1) 24 ∙ 2 = 48

2) 48 : 4 = 12 2) 48 : 4 = 12

3) 48 - 12 = 3) 48 : 12 =

Класс – 3

Предмет – математика

Итоговый

Фамилия, имя уч-ся __________________________________

Повышенный уровень

Вариант – 3

Инструкция: укажи или запиши верное решение задачи, найди результат.

1. Из проволоки длиной 24 см сделали квадратную рамку. Найди длину стороны рамки.

24 : 3 = 24 : 4 = 24 ∙ 4 =

2. Люда купила 7 заколок и 4 резинки. Сколько Люда заплатила за покупку, если цена заколки 17 рублей, а резинки –

8 рублей?

(7 + 4) ∙ 17 ∙ 4 =

17 ∙ 7 + 8 ∙ 4 =

(7 + 4) ∙ (17 + 4) =

3. В соревнованиях приняли участие 47 человек. В них участвовало на 29 мальчиков больше, чем девочек. Сколько мальчиков участвовало в соревнованиях?

Девочки ____________________________________

Мальчики ___________________________________

4. Сварили 16 кг варенья из черники, это в 2 раза больше, чем из клюквы, а из морошки в 4 раза больше, чем из клюквы. Во сколько раз больше сварили варенья из морошки, чем из черники?

16 : 2 ∙ 4 : 16 = 16 ∙ 2 ∙ 4 – 16 = 16 : 2 ∙ 4∙ 16 =

32

Класс – 3

Предмет – математика

Итоговый

Фамилия, имя уч-ся __________________________________

Базовый уровень

Вариант – 1

Инструкция: выбери верный результат.

1. Найди сумму чисел 49 и 32.

81 18 17

2. Какое число надо записать в «окошко» : 5 = 16?

85 80 32

3. Какое число надо прибавить к 26, чтобы получить 73?

74 99 7

4. Какое число надо записать в «окошко» 52 - = 27?

35 79 25

5. Увеличь число 18 в 4 раза.

76 22 72

6. Найди частное чисел 91 и 13.

7 104 78

7. На сколько 98 больше 59?

39 157 49

8. Первый множитель 4, произведение 76. Укажи второй множитель.

72 80 19

9. Какое число надо записать в «окошко» - 12 ∙ 5 : 6 = 8

10 2 18

10. Поставь знаки арифметических действий,57…19…18=56

+ и – – и + – и – + и +

Класс – 3

Предмет – математика

Итоговый

Фамилия, имя уч-ся __________________________________

Базовый уровень

Вариант – 2

Инструкция: выбери верный результат.

1. Найди произведение чисел 13 и 7.

6 20 91

2. Какое число надо записать в «окошко» : 8 = 12?

4 96 20

3. Какое число надо разделить на 3, чтобы получить 18?

57 54 6

4. Какое число надо записать в «окошко» - 18 = 39?

21 47 57

5. Увеличь число 76 на 15.

91 61 81

6. Найди разность чисел 62 и 33.

29 95 39

7. Во сколько раз 91 больше 13?

3 7 104

8. Уменьшаемое 95, разность 36. Укажи вычитаемое.

59 69 131

9. Какое число надо записать в «окошко» - 14 ∙ 5 : 7 = 20

10 20 30

10. Поставь знаки арифметических действий,36…16…18=34

+ и – – и + – и – + и +

Класс – 3

Предмет – математика

Итоговый

Фамилия, имя уч-ся __________________________________

Повышенный уровень

Вариант – 3

Инструкция: выбери верный результат.

1. Запиши правило, по которому составлена закономерность

6, 33, 18, 45, 30, …

предыдущее число _______________________________, а результат ______________________________________

Каким числом продолжишь последовательность?

53 15 57

2. Я задумала число, уменьшила в 5 раз и получила 16.

Какое число задумано?

85 80 21

3. Запиши выражение и реши.

Сумму чисел 49 и 32 уменьши на частное чисел 91 и 13.

____________________________________________________

4. Восстанови пример * * * * - * * * = 1

5. Какое число надо записать в «окошко» - 12 ∙ 5 : 6 = 8

10 2 18

6. Поставь знаки арифметических действий, 57…19…18 = 56

+ и – – и + – и – + и +

7. Между некоторыми цифрами поставь знаки действий и скобки так, чтобы получилось число 40.

1 2 3 4 5 = 40

Класс – 4

Предмет – математика

Итоговый

Фамилия, имя уч-ся __________________________________

Базовый уровень

Вариант – 1

Инструкция: запиши решение задачи, найди результат.

1. С аэродрома одновременно в противоположных направлениях вылетели два самолёта. Скорость одного 420 км/ч, а другого 340 км/ч . Какое расстояние будет между ними через 3 часа?

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

2. В один магазин привезли 24 мешка картофеля, а в другой 28 мешков. Во второй магазин привезли на 160 кг больше, чем в первый. Сколько кг картофеля привезли в каждый магазин?

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

3. Площадь квадрата 49см². Узнай его периметр.

___________________________________________________

___________________________________________________

4. В саду было 128 деревьев. 3/8 этих деревьев были яблони, 2/4 всех деревьев – груши, а остальные – вишни. Сколько было вишен?

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

Класс – 4

Предмет – математика

Итоговый

Фамилия, имя уч-ся __________________________________

Базовый уровень

Вариант – 2

Инструкция: запиши решение задачи, найди результат.

1. Два автомобиля выехали из двух городов одновременно навстречу друг другу, расстояние между которыми 450 км. Скорость первого автомобиля 70 км/ч. Какова скорость второго, если они встретились через 3 часа?

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

2. С двух участков собрали 1760 кг лука. С одного участка собрали 25 мешков лука, а с другого 19. Сколько кг лука собрали с каждого участка?

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

3. Периметр прямоугольника 40 см. Одна сторона 5 см. Чему равна его площадь?

___________________________________________________

___________________________________________________

4. В книге 144 страницы. Мальчик за один день прочитал 2/6 этой книги, а во второй – 2/4 всей книги. Сколько страниц мальчику осталось прочитать?

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

Класс – 4

Предмет – математика

Итоговый

Фамилия, имя уч-ся __________________________________

Повышенный уровень

Вариант – 3

Инструкция: запиши решение задачи, найди результат.

1. В 12ч утра из города выехал поезд со скоростью 60км/ч.

В 18ч в этом же направлении вылетел самолёт со скоростью 15км/мин. Через какое время самолёт догонит поезд?

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

2. Белка, заяц и олень сделали лодку грузоподъёмностью

30 кг. Масса белки составляет 6/100 от массы зайца, а масса зайца равна 3/25 массы оленя. Могут ли они отправиться в путешествие по реке на своей лодке, если масса белки 180г?

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

3. В спортивном комплексе один бассейн квадратный,

а другой – прямоугольный. Эти бассейны имеют одинаковый периметр 32 м. Длина прямоугольного бассейна 4м. У какого из этих бассейнов площадь больше?

___________________________________________________

___________________________________________________

4. У 8 жуков и пауков вместе 54 ноги. Сколько это жучков и сколько паучков, если у каждого жука 6 ног, а у паука – 8?

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

Класс – 4

Предмет – математика

Итоговый

Фамилия, имя уч-ся __________________________________

Базовый уровень

Вариант – 1

Инструкция: выбери верный результат.

1. Найди разность чисел 500200 и 224860.

275340 285340 275440

2. Какое число надо записать в «окошко» : 160 = 480?

76800 7680 288800

3. Найди частное чисел 441084 и 623.

717 708 7161

4. Увеличь число1860 на 112176.

113036 114036 114936

5. Какое число записано как сумма разрядных слагаемых:

7 д.т. + 9т. + 3с. + 4д.?

7934 70934 79340

6. Вычисли: 936 : 1 + 64 ∙ 0.

936 1000 0

7. Как правильно выразить в метрах 7км 7м?

707 м 7007м 77м

8. Укажи правильное сравнение значения величин

9т 30кг 9т 3ц

< > 1 =

9. Вычисли значение выражения 602630 – 287480 : 37 ∙ 8653

56523 523243 56423

Класс – 4

Предмет – математика

Итоговый

Фамилия, имя уч-ся __________________________________

Базовый уровень

Вариант – 2

Инструкция: выбери верный результат.

1. Найди произведение чисел 124 и 605.

7620 75020 8060

2. Какое число надо записать в «окошко» : 270 = 580?

156600 15660 40600

3. Найди сумму чисел 4739 и 43874.

48613 48516 47612

4. Уменьши число 60100 на 31518.

28582 29582 28682

5. Какое число записано как сумма разрядных слагаемых:

6 с.т. + 8т. + 9д. + 4ед.?

68094 608094 6894

6. Вычисли: 962 : 1 - 38 ∙ 0.

962 1000 0

7. Как правильно выразить в граммах 8кг 8г?

88г 808г 8008г

8. Укажи правильное сравнение значения величин

5км 3м 5км 30дм

< > 1 =

9. Вычисли значение выражения 424410 : 47 – 261 + 608 ∙34

9377 29441 29431

Класс – 4

Предмет – математика

Итоговый

Фамилия, имя уч-ся __________________________________

Повышенный уровень

Вариант – 3

Инструкция: выбери верный результат.

1. Реши уравнение 14 – 72 : (а – 3) =8

15 9 16

2. Сравни значение выражений. Выбери знак <, >. =

400421- 368 ∙ 407 … 763932 : 249 + 397032

< > =

3. Запиши выражение и реши.

Произведение чисел 369 и 304 увеличить на частное 961620 и разности чисел 13070 и 12863.

____________________________________________________

4. Какой знак надо поставить вместо точек, чтобы запись

6 66* … 66*** стала верной?

< > =

5.На сколько надо увеличить 6кг, чтобы получить 7т?

1т 6 994кг 694кг

6. Поставь знаки арифметических действий так, чтобы получилось верное равенство

480 24 0 1 = 0

7. 2/4 км равны …?

500 250 400

8. Вычисли: (1000 – 48) : 1 + 16 ∙ 3 ∙ 0.

952 1000 0