Тесты по русскому языку. 5 класс

Тесты по русскому языку.  5 класс.

Ι Повторение частей речи.

1) среди данных слов укажите имена существительные:

         1 вариант.                              2 вариант

а) грустный,                                   а) ход,

б) грустишь,                                   б) ходят,

в) грусть,                                         в) ходить,

г)  загрустил,                                   г) приходить,

д)  грустно,                                      д) заходил,

е) грустили.                                     е) подходить.

2) среди данных слов укажите глаголы:

а) бег,                                               а) плавание,

б) бегать,                                          б) плавать,

в) беготня,                                        в) пловец,

г) беглый,                                         г) плавательный,

д) убегал,                                           д) плывет,

е) отбежал.                                         е) переплыл.

3) среди данных слов укажите имена прилагательные:

а) радость,                                          а) пение,

б) радостный,                                     б) петь,

в) обрадовался,                                  в) певец,

г) радуется,                                         г) певческий,

д) радоваться.                                      д) спел.

4) укажите сначала предлоги (*) , потом местоимения:

а) ты,                                                    а) рис,

б) за,                                                      б) нам,

в) от,                                                       в) на,

г) вас,                                                     г) его,

д) перед,                                                д) над,

е) кит,                                                     е) из-под,

ж) через,                                                ж) он,

з) из-за.                                                  з) по.

5) Среди данных слов укажите наречия:

а) вперед,                                               а) назад,

б) передний,                                          б) задний,

в) весело,                                                в) плохо,

г) туда,                                                     г) там,

д) тебе.                                                    д) мне.

ΙΙ. Повторение материала изученного в 4 классе.

  В тест включено три задания: 1) морфология, 2) орфография, 3) синтаксис и пунктуация.

                            ВАРИАНТ 1.

ЧАСТЬ 1.

1) какое из данных слов является именем существительным?

А) читал,   б) известие,  в) меня,                     г) синий.

2) найдите глагол:

а) бег,        б) речь,           в) школьный,           г) загорал.

3) укажите существительное ΙΙ склонения:

а) в постели,  б) в дороге,   в) в сарае,  г) в лужице.

4) Найдите существительное ΙΙΙ склонения:

а) пень,  б) тень, в) фонарь, г) слесарь.

5) В каком предложении  употреблен глагол будущего времени?

А)  Осень пожаловала в леса. Б) она украсила деревья разноцветными красками. В) скоро птицы улетят в дальние края.

6) найдите глагол Ι спряжения:

а) слышать,      б) любить,   в) читать, г) гореть.

ЧАСТЬ 2.

1) В каких словах безударная гласная в корне может быть проверена словом горка:

а) гористый,    б) горевать, в) горчица.

2) Укажите слово, строение которого соответствует схеме:   ¬      ^  ٱ

а) поговорила, б) придорожный,  в) в походе.

3) Найдите слова с разделительным мягким знаком:

 а) об..яснить, б) с…ездить,   в) вороб…я,  г) в…юга.

4) Найдите слова, в которых на месте пропуска пишется мягкий знак:

 а) строиш…, б) карандаш…,  в) молодеж…,  г) птич…ка.

5) Укажите слово без приставки:

а) уловил,  б) укол,   в) задумка,  г) задача.

6) В окончаниях каких слов пишется е?

а) к Даш…,      б) в Сибир…,  в) в тетрад…,    г) на топол…

7) Укажите, в каком глаголе пишется окончание – ешь:

а) смотр…шь, б) стро…шь,  в) размышляя…шь, г) прос..шь.

ЧАСТЬ 3.

1)Найдите предложение, в котором подлежащее выражено местоимением:

а) Льдины медленно проплывали по реке.  Б) они сталкивались и натыкались на берега. В) На них с высокого берегша смотрели ребята.

2) Найдите предложение, в котором главные члены предложения подчеркнуты неверно:

а) Солнце освещало верхушки деревьев. Б) Длинные  тени лежали на песке.

В) Легкая волна набегала  на берег и откатывалась назад.

3)Найдите предложение с однородными подлежащими:

а) В лесу мы набрали много ягод, грибов. Б) Дождь хлестал по веткам деревьев, крышам домов. В) По морю плыли легкие лодки и прогулочные катера.

4) Укажите предложения, в которых есть ошибки в постановке знаков препинания:

а) На берегу стояла девочка и смотрела на уходящий пароход. Б) Блеснула вспышка молнии, и осветила лес. В) Дождь забарабанил по крыше но вскоре затих.

                                   ВАРИАНТ 2.

ЧАСТЬ 1.

1) Какое из данных слов является именем существительным?

А) у них,   б) голубой,  в) плавание, г) захлопнуть.

2) Найдите глагол:

а) соревнование,  б) различаешь, в) бесконечный, г) отдых.

3) Укажите существительное ΙΙ склонения:

а) на ветви,  б) на сетке,   в) на лебеде,  г) на мебели.

4) Найдите существительное ΙΙΙ склонения:

а) автомобиль,  б) уголь,  в) лагерь, г) смелость.

5) Укажите глагол будущего времени:

а) услышишь,  б) поставить,  в) решать, г) охранять.

ЧАСТЬ 2.

1) В каких словах безударная гласная в корне может быть проверена словом пахнет?

А) пахать, б) запах,  в) пахучий.

2) Укажите слово строение которого соответствует схеме :¬        ^  ٱ

а) приносила,  б) перевоза,  в) дошкольник.

3) Найдите слово с разделительным твердым знаком:

а) капелл…ю,    б) рыс…я,      в) под…ехать,  г) в…южная.

4) Найдите слова, в которых на месте пропуска пишется мягкий знак:

а) отправиш…ся,   б) стриж…,  в) руч…кА,  г) рож…

5) Укажите слова с приставкой:

а) погода,  б) побежать, в) удивляться,  г) уголь.

6) В окончаниях каких существительных пишется и?

а) о погод…,  б) в радост…,  в) в город…,  г) о доблест….

7) В каких глаголах пишется окончание –ишь?

А) се…шь,  б) вид…шь, в) склоняя…шь, г) дума…шь.

ЧАСТЬ 3.

1) Укажите предложения, в которых подлежащее выражено именем существительным:

а) В небо взлетают цветные огни. Б) Весть о победе разносят они. В) Деревья блистают в золотом уборе.

2) Найдите предложение, в котором главные члены подчеркнуты неправильно:

а) Из кустов выпорхнула птичка и закружилась на месте. Б) В саду  на дорожке прыгают воробышки. В) Рыбу в море человек ловит издавна.

3) Найдите предложение с однородными сказуемыми:

а) Из морских водорослей люди готовят вкусные кушанья и корм для скота. Б) По морям плавают пассажирские и грузовые суда. В) Пришла осень без красок и кисти перекрасила все листья.

4) Укажите предложения, в которых есть ошибки в постановке знаков препинания:

а) Ученик выполнил работу быстро но допустил ошибку. Б) Буратино вытащил из кармана пиявки и положил туда ключик. В) Взяла осень для своей работы самые яркие краски, и отправилась  в лес.

КЛЮЧ  К ТЕСТУ:

ВАРИАНТ 1.

ЧАСТЬ 1           ЧАСТЬ 2                         ЧАСТЬ 3

1)  Б,                     А                                       Б,

2)  Г,                     Б                                        А

3)  В,                    В. Г                                    В

4) Б,                      А. В                                    Б. В

5) В,                     Г

6)  В.                     А. Г

 7)                           В

ВАРИАНТ 2.

ЧАСТЬ 1             ЧАСТЬ 2                            ЧАСТЬ 3.

1)    В                       Б.В                                      А.В

2)    Б                       В                                            В

3)   Б                         В                                            В

4)  Г                         А. Г                                        А.В

5)  А                        Б.В

6)  Б.В                      Б.Г

7)                               Б

                          Тест по разделу «ФОНЕТИКА И ГРАФИКА»

1) Какие буквы из указанных названы неверно?

А) б(бэ)        Б) в (ЭВ)     В) г (гэ)       Д)  л (эл)      Е)  с (сэ)

2) После ж, ш, Щ. пишутся буквы и, у, а, но не пишутся буквы ы, ю, я. Назовите слова, которые отступают от данного правила:

а) сч…стье;  Б) ш…нель; В) ч…шка; Г) ч…вство;  Д) брош…ра;  Е) пощ…да; Ж) ж…ри;

 З) ж…лет;   И) параш…т;  к) рощ…

3) Укажите слова в которых звуков столько же, сколько букв:

а) рожь;  б) въезд;  в) яблоко;  г) соль;  д) лён;  е) съемка;  ж) семья;  з) лямка;  и) здесь;

 к) известно; л) юг; м) ёлка.

4) Укажите слова, в которых неправильно поставлено ударение:

а) случай;  б) столяр;  в) портфель;  г) звонит; д) средства; е) километр; ж) ремень;

з) цыган;   и) партер;   к) красивей.

5) Найдите слова, в которых произношение расходится с написанием:

а) лодка; б) пробка;  в) скользкий; г) старушка; д) утка; е) город; ж) гром; з) кружка;

к) глотка; л)  гладкий.

6) Укажите слова, в которых есть несоответствие написания и произношения:

а) сводка;  б) стол;  в) текст;  г) теннис;  д) скот;  е) скот;  ж) пастбище;  з) ошибка;

 к) указка;  л)  вязок; м) скользкий.

7) Укажите слова с ударением на последнем слоге:

а) арбуз; б) верба; в) документ; г) магазин; д) ненависть; е) звонишь; ж) свекла.

8) Найдите «третье лишнее» слово:

а) что;  б) чтобы;  в) нечто;

А) конечно; Б) нарочно;  В) игрушечный;

а) теннис;  б) тема;   в) текст;

А) свитер;  Б) ателье;  В) тенор.

9) Найдите, какие из данных букв являются шипящими:

а) ч;      б) ж;      в) ф;        г) ш;       д) х.

10) Какие из данных согласных являются глухими?

а) ч;    б) ж;     в) т;       г) с;      д) к;      е) л.

                       Тест по теме «СЛОВООБРАЗОВАНИЕ».

ВАРИАНТ 1.

1) Указать слова, в которых корень выделен правильно:

а) поссорился;  б) загадка;    в) заиграла;   г) серебристый;  д) городской; е) слепил (из глины).

2) Указать, в каких словах суффикс выделен правильно:

а) писала; б) говорить; в) мостик; г) скворушка; д) нести; е) везла.

3) Указать, в каких словах приставка выделена правильно:

а) унести;  б) ураган;  в) споришь; г) сбежать; д) подосиновик; е) подорожник.

4) Указать, в каких словах правильно выделены окончания:

а) красивого;  б) говорила;  в) столов; г) конь; д) чинить.

5) Выделить слова, которые не являются однокоренными со словом БОЛЬ:

а) больница; б) больше; в) болтун;  г) больной; д) болевой.

6)Выделить личные окончания глаголов Ι спряжения:

а) –ите; б) –ит; в) –ешь;  г) –ят; д) –ем.

7) Найдите слова с приставкой с:

а) смешной; б) смелый;  в) смеяться; г) сматываться; д) смеркаться; е) сметана; ж) смолкнуть.

ВАРИАНТ 2.

1) Указать слова, в которых корень выделен правильно:

а) рощица; б) тракторист;  в) беленький;  г) задержать; д) расстилать.

2) Указать, в каких словах суффикс выделен правильно:

а) ходила; б) березонька;  в) читать;  г) писать;  д) водица.

3) Указать, в каких словах приставка выделена правильно:

а) история;  б) раствор; в) испечь; г) распилить; д) удалой; е) спеть; ж) смех.

4) Подобрать проверочное слово для существительного ч…стота (рук):

а) честь;  б) чистый; в) часто; г) часть; д) чистовик.

5) Указать, в каких словах правильно выделены окончания:

а) любить; б) говорили; в) искупался; г) винтик; д) дышать; е) книгами; ж) березовый;

з) читаешь.

6) Найди слова, строение которых соответствует схема:

                   ¬        ^   ٱ

а) перелетный; б) приносит; в) прочитаешь;  г) прибрежный; д) полосонька; е) поговоришь;

ж) напишешь.

7) Какой суффикс указывает на прошедшее время:

а) - а-;       б) - ил-;      в) - л-;       г)-–ну-;      д) -изн-.

                             ИТОГОВЫЙ ТЕСТ  5 КЛАСС.

ВАРИАНТ 1.

1) Укажите звонкие согласные:

а) к; б) д; в) т; г) с.

2) Какая часть слова образует форму слова?

а корень; б) суффикс; в) приставка; г) окончание.

3)Укажите суффикс глагола прошедшего времени:

а) -л-;     б) -л-;     в) -ну-;    г)-и-.

4) Найдите слово, строение которого соответствует схеме: ¬       ^^ ٱ

а) местность;  б) исписала;   в) безбрежный;  г) разговор.

5) Укажите слово, в котором безударная гласная корня проверяется ударением:

а) расст…яние;   б) распол…гаться;    в) уд…вительный;    г) разл…жить.

6) Найдите верный ответ:

а) скрипач- им.сущ., ж.р.                          б) написала- глагол  прошедшего вр., ж.р.;

в) пахуч- глагол наст. вр.;                         г) написать- глагол несов.в.

7) Найдите слово, на конце которого не пишется мягкий знак:

а) дышиш…;    б) титш..,         в) жгуч...,     г) испеч...

8) Укажите предложение, стьроение которого соответствует схеме:

     Знаки препинания не проставлены.

А) Ветер свистел в ушах и поднялась снежная пыль.

 Б) Вдруг вспыхнула молния и осветила низкие кустарники.

 В) Вот появилось солнце и его лучи залили окрестность светом.

 Г) Он сделал все чтобы мы пришли.

9) Найдите предложение, строение которого соответствует схеме:

 Знаки препинания не проставлены.

А) Когда я вернулся домой мама уже спала.

 Б) Капли дождя редко стучали и шлепали по листьям.

В) Наступила осень и птицы медленно потянулись на юг.

 Г) Трава появилась там где сильнее припекало солнце.

10*) Найдите предложение, строение которого соответствует схеме:

        Знаки препинания не проставлены.

А) Я провожу тебя и мы обсудим эти вопросы. Б) Мы боялись что от

первой  же спички лес вспыхнет. В) Раздался страшный гром и вскоре

 над лесом зашумел дождь. Г) Птица взмахнула крыльями и полетела в

 сторону леса.

11) Укажите предложение, в котором допущена ошибка в постановке знаков препинания.

А) Сергей закричал: «Ребята лес горит» Б) Мы знали, что скоро прилетят скворцы. В) Тундра- родина птиц. Мы принесли березу из леса и посадили ее в саду.

ВАРИАНТ 2.

1) Найдите слово, в котором не совпадает количество букв и звуков:

а) боюсь;  б) сиять;  в) вернешься;   г) польёт.

2) Найдите слово с ударением на втором слоге:

а) алфавит;   б) документ;  в) красивее;     г) средства.

3) Какая из указанных морфем образует форму слова?

а) корень;  б) приставка;  в) суффикс;   г) окончание.

4) Найдите слово, строение которого соответствует схеме:     ^ ^ ٱ ^

а) вскипятила; б) встретился;   в) встряхнула;   г) встрепенуться.

5) Укажите слово, в котором безударная гласная в корне проверяется ударением:

а) бл…снуть;  б)р…стительность;   в) р…скошный;  г) зам…реть.

6) Найдите верный ответ в определении грамматических признаков слова:

 а) прочитать- глагол несов.в.;                    б) дышать- гл. 1спр.;

в) жгуч(ветер) –гл. пр. вр., м.р.                   г) построила- гл. пр. вр. ж.р.

7) Укажите окончания глагола ΙΙ спряжения:

а) –ат;   б)-ишь;  в)-ет; г) –ем.

8) Найдите предложение, строение которого соответствует схеме:

   Знаки препинания не проставлены.

А) Вот показалось солнце и залило всю окрестность ярким светом.

Б)Вдруг вспыхнула молния и осветила окрестность.

 В) Ветер засвистал и поднялась страшная буря.

 Г) Кое-где на полянах перелетали и жалобно попискивали птенцы.

9) Укажите предложение, строение которого соответствует схеме:

    Знаки не проставлены.

А)Ночью я вышел на улицу и меня потрясло поразительное зрелище.

Б) При свете сияния я увидел темные макушки деревьев и крыши домов.

В) Стояла необычная тишина и нарушал ее лишь лай собак.

Г) Лесная мышь пробежала по снегу и скрылась под пнем в сугробе.

10*) Укажите предложение, строение которого соответствует схеме:

Знаки препинания не проставлены.

А) За грачами скоро прилетят скворцы покажутся на весенних

     проталинках первые жаворонки.

Б) Лишь некоторые наблюдательные люди знают что красногрудые

     клесты всю зиму проводят в хвойных лесах.

В) Большая белая шапка упала с дерева и осыпала кусты снежной пылью.

Г) На колючих ветвях развесистых елей лежит белый снег и под

     тяжестью снега согнулись молодые березки.

11) Найдите предложение, в котором допущена пунктуационная ошибка.

А) Сова по-прежнему сидела на жердочке и смотрела на меня своими круглыми глазами.

 Б) Опытные  охотники говорят, что медведица  с осени берет в берлогу только одного медвежонка, а другого выгоняет из берлоги. В) Ежи –смирные и кроткие животные. Г) «Дедушка выходи скорее!» - крикнул в открытое окно внук.

                                                Тест.

                        Повторение изученных орфограмм в начальной школе.

1)      Распределите слова с безударной гласной в два столбика: проверяемые и непроверяемые безударные гласные в корне слова.

            I      вариант                                          II вариант

Зал…зать (на дерево)                                    отв..рить (картофель)

Ч..стота                                                           сл..пой

ав..ция                                                             г..рой                              

выбр..сил                                                        выгл..нул

кр..чать                                                           в..зить

м..трос                                                            п..льто

ар..мат                                                            ..рбита    

2)В каких случаях приставка написана неверно.

              I                                                               II

А) закопать;                                                  А)  наловить;             

Б) роскрасить;                                               Б)  зосолить;

В) нокопить;                                                  В)  отарвать;

Г) фбежать;                                                    Г)  приклеить; 

Д) отвинтить.                                                  Д)  атвязать.  

3)      Вставьте пропущенные буквы:

            I                                                                II

А) тиш..на;                                               А)   ш..рь;

Б) ж..ри;                                                    Б)   свеж..й;

В) снеж..нки;                                            В)  брош..ра;  

Г) щ..ка;                                                     Г)  маш..на;

Д) ч..до.                                                     Д)  ч..сы. 

4)      Напишите проверочные слова:

            I                                                                    II

А) сли..ки;                                                А) ре..ко;

Б) сала..ки;                                                Б) про..ьба;

В) ро..кий;                                                 В) поду..ка;

Г) ре..кий;                                                  Г) повя..ка;   

Д) гри..                                                       Д) ко..та

                                ТЕСТ.

    Повторение изученного в 4 классе. (вводная контрольная работа)

1.      Безударные гласные. Вставить пропущенные буквы.

                1 вариант                                                                 2 вариант.

А) пол…скать                                                             А) пос…деть

Б) скр…пка                                                                 Б) кр…снеть

В) т…снота                                                                 В) п…мощник

Г) выс…ку                                                                  Г) выпр…сить           

Д) пр…мой                                                                 Д) зап…здать

2.      Правописание согласных. Вставить нужную букву.

               1 вариант.                                                                    2 вариант.   

А) ло…ка                                                                    А) ре…ко 

Б) дру…                                                                       Б) дворня…ка

В) ни…кий                                                                  В) ко…ьба

Г) про…ьба                                                                 Г) похо…

Д) шу…ка                                                                    Д) ро…кий

3.      Правописание приставок. Где приставка?

                 1 вариант                                                              2 вариант

А) (под) бить                                                               А)  (на) помощь другу    

Б) (над) домом                                                             Б) (про) кормить  

В) (в) лететь                                                                 В) (с) конца деревни      

Г) (в) дорогу                                                                 Г) (про) папу

Д) (над) строить                                                           Д) (на) доить   

Е) (над) домом                                                             Е) (с) делать

4.      Какое слово соответствует схеме: 1 вариант                                  2 вариант                 ?

1 вариант                                                                       2 вариант

А) поезд                                                                        А) поезд

Б) приморский                                                             Б) приморский

В) перелесок                                                                Г) перелесок

5.      Определи слова, в которых корень стоит после приставки.

1 вариант                                                                    2 вариант

А) поход                                                                       А) березка   

Б) слезинка                                                                   Б) пришкольный      

В) поездка                                                                     В) снеговик

Г) отвар                                                                         Г) рассказчик

6.      Удвоенные согласные. Укажите слова с удвоенными согласными.

1 вариант                                                                    2 вариант.

 А) коло ? ка                                                                    А) трехто? ка   

Б) колон ? а                                                                     Б) тон ? а

В) ван ? а                                                                         В) искус ? ный 

Г) кон ? феты                                                                  Г)  кол ? ектив                     

Д) дрож ? и                                                                      Д) сум ? а

7.          Непроизносимые согласные. В каких слова пишется т?

1 вариант                                                                          2 вариант

 А) ужас ? ный                                                                 А) плес ? нуть

 Б) чес ? ный                                                                     Б) прелес ? ный

 В) учас ? вовать                                                               В) вкус ? ный

 Г) ровес ? ник                                                                  Г) ненас ? ный

 Д) влас ? ный                                                                   Д) шес ? вовать 

8.      Найдите слова, в которых пишется мягкий знак?

              1 вариант                                                                2 вариант

А) строиш…                                                                   А) отправиш…ся

Б) карандаш…                                                                Б) стриж…

В) молодеж…                                                                 В) руч…ка

Г) птич…ка                                                                     Г) рож…             

9.      Имя существительное. Какое из данных слов является именем существительным?

1 вариант                                                                              2 вариант

 А) читал                                                                            А) у них

 Б) известие                                                                        Б) голубой

 В) меня                                                                              В) плавание

 Г) синий                                                                             Г) захлопнуть

10.  Укажите существительное 2  склонения.

                  1 вариант                                                                  2 вариант

А) в дороге                                                                        А) на ветви

Б) в сарае                                                                           Б) на сетке

В) в лужице                                                                       В) на лебеде

Г) в тени                                                                             Г) на мебели

11.  В окончаниях каких существительных пишется И?

             1 вариант                                                                   2 вариант

А) к Даш…                                                                         А) о погод…    

Б) в Сибир…                                                                       Б) в радост…

В) в тетрад…                                                                      В) в город…                     

Г) на топол…                                                                      Г)  о доблест…

12.  Синтаксис. Найдите предложение, в которых подлежащее выражено именем существительным:

                 1 вариант                                                                      2 вариант

А) Льдины медленно проплывали по реке.                  А) В небо взлетают цветные огни.

Б) Они сталкивались и натыкались на берег.               Б) Весть о победе разносят они.

В) На них с высокого берега смотрели ребята.            В) Деревья блистают в золотом уборе.

13.  Найдите предложение, в котором главные члены подчеркнуты неверно:

                          1 вариант                                                                2 вариант

А) Солнце освещало верхушки деревьев.                           А) Из кустов выпорхнула птичка.              

Б) Длинные тени лежали на песке.                                      Б) В саду на дорожке прыгают воробышки.

В) Легкая волна набегала на берег и откатывалась назад.В) Рыбу в море человек ловит издавна.   

14.  1 вариант.  Найдите предложение с однородными подлежащими.

А) В лесу мы набрали много ягод, грибов.

Б) Дождь хлестал по веткам деревьев, крышам домов.

В) По морю плыли легкие лодки и прогулочные катера.

2 вариант. Найдите предложение с однородными сказуемыми.

А) Из морских водорослей люди готовят вкусные кушанья и корм скота.

Б) По морям плавают пассажирские и грузовые суда.

В) Пришла осень без красок и кисти перекрасила все листья.

15.  Укажите предложения, в которых есть ошибки в постановке знаков препинания.

     1 вариант. А) Ученик выполнил работу быстро но допустил ошибку.

                         Б) Буратино вытащил из кармана пиявки и положил туда ключик.

                         В) Взяла осень для своей работы самые яркие краски и отправились в лес.

      2 вариант. А)На берегу стояла девочка и смотрела на уходящий пароход.

                          Б) Блеснула вспышка молнии и осветила лес.

                          В) Дождь барабанил по крыше но вскоре затих. 

   Тест «СИНТАКСИС. ПУНКТУАЦИЯ»

1. Определить грамматическую основу в предложении

Яркий луч солнца выглянул из-за тучи.

а) яркий луч;                             б) луч выглянул;

в) выглянул из-за тучи;           г) луч солнца.

2. По цели высказывания предложения бывают:

а) простые;                                б) повествовательные;

в) восклицательные;                 г) побудительные;

                         д) вопросительные.

3. Дополнение в предложении подчеркивается

а)                                                  б)

в)                                                  г)

                         д)

4. Найдите дополнение в предложении

Лена заботливо ухаживает за комнатными растениями.

а) заботливо;                               б) Лена;

в) ухаживает;                              г) за комнатными;

                        д) растениями.

5. Определение в предложении подчеркивается

а)                                                  б)

в)                                                  г)

                         д)

6. Найдите определение в предложении

  Лена заботливо ухаживает за комнатными растениями.

а) заботливо;                            б) Лена;

в) ухаживает;                            г) за комнатными;

                    д) растениями.

7. Обстоятельство в предложении подчеркивается:

а)                                              б)

в)                                              г)

         д)

8. Найдите обстоятельство в предложении

Лена заботливо ухаживает за комнатными растениями

а) заботливо;                           б) Лена;

в) ухаживает;                          г) за комнатными;

                   д) растениями.

9. В каком предложении ставится тире:

а) Надо учиться языку  ? надо расширять свой лексикон.

б) Морфология ? это раздел грамматики, в котором изучаются слова как части речи.

в) Пять ? моя любимая цифра.

г) Жить ? Родине служить.

10. Какая схема соответствует предложению.

Румяной зарею покрылся восток.

а)

б)

в)

                                 ОЛИМПИАДА

                    ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 5 КЛАСС.

І. В КАКОМ СЛОВЕ ЕСТЬ ТОЛЬКО ТВЕРДЫЕ СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ?

1) ВОДИТ;     2) ПАШЕШЬ;       3) ВЕРИТ;           4) ВЕЛИТ;       5) СМЕХ.

2) В КАКОМ СЛОВЕ  КОЛИЧЕСТВО БУКВ И ЗВУКОВ СОВПАДАЕТ?

1) ОКРЕСТНЫЙ;       2)  ПЯТЬ;      3) ЗРЕЮТ;     4) ВЕЕШЬ;        5) ЯД.

ІІІ.   В КАКОМ СЛОВЕ УДАРЕНИЕ ПАДАЕТ НА ПЕРВЫЙ СЛОГ.

1) ЦЕМЕНТ;       2)  ПОРТФЕЛЬ;       3)  ХВОЯ;     4) ДНЕВНИК;       5) ФАРФОР.

ІV. МОЖНО ЛИ СЛОВА СЕРЁЖКА, ОРЁЛ, СТРЕЛКА, БЕЛКА ПИСАТЬ С БОЛЬШОЙ БУКВЫ? ПОЧЕМУ? ДОКАЖИТЕ?

V. ТЕ ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ ТАК, ЧТОБЫ НАСЛЕДНИКИ НЕ РАЗОРИЛИСЬ. КАКОВО СМЫСЛОВОЕ ЗНАЧЕНИЕ ЗНАКОВ ПРЕПИНАНИЯ В ЭТОМ  ТЕКСТЕ?

                                                 ЗАВЕЩАНИЕ ПРАВИТЕЛЯ.

ПЕРЕД СМЕРТЬЮ ПРАВИТЕЛЬ ОСТАВИЛ СВОИМ СЫНОВЬЯМ ЗАВЕЩЕНИЕ: «ПОСТАВЬТЕ НА МОЕЙ МОГИЛЕ СТАТУЮ ЗОЛОТУЮ ЧАШУ ДЕРЖАЩУЮ».

VІ.  СОЕДИНИТЕ СЛОВА ПРАВОГО И ЛЕВОГО СТОЛБИКОВ ТАК, ЧТОБЫ ПОЛУЧИТЬ НОВЫЕ СЛОВА.

      СЕНО            ОВОД

      БАНК              РОТ

      СТОЛ              ЕЖИ

      ЗАЛ                 ГЛАС

      СВЕТ              ОДА

      ЯР                    ВАЛ

      ВОЗ                 ОЧКИ

      ГАЗ                  ЁЛКА

     ГРИБ                 МАРКА

     ХОР                  ОН

     БОР                   ЯР 

VІІ. В КАКОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ НЕПРАВИЛЬНО ОПРЕДЕЛЕНА ГРАММАТИЧЕСКАЯ ОСНОВА.

1) ДЕТИ ПРАЗДНИЧНО УКРАСИЛИ КЛАСС.

 

2) ВЧЕРА КОЛЯ КУПИЛ  ТЕТРАДЬ.

 

3) ОТВЕЛИ   ОНИ ДЕВИЦУ ВВЕРХ ВО СВЕТЛУЮ  СВЕТЛИЦУ.

VІІІ. ВЫДЕЛИТЕ ТРЕТЬЕ «ЛИШНЕЕ» В КАЖДОЙ ИЗ ПРИВЕДЕННЫХ ГРУПП СЛОВ, ИМЕЯ В ВИДУ, ЧТО ИХ ОБЪЕДИНЕНИЕ ВО ВСЕХ ГРУППАХ СВЯЗАНО С ОДНИМ И ТЕМ ЖЕ ЯВЛЕНИЕМ ЛЕКСИКИ (КАКИМ?).

а) ОГОНЬ, ОСЕНЬ, ПЛАМЯ; б) АЛФАВИТ, ЧИСТОПИСАНИЕ, АЗБУКА; в) ШАЛУН, КОННИЦА, КАВАЛЕРИЯ; г) БРОСАТЬ, КИДАТЬ, ПРЫГАТЬ; д) БУРАН, ДОЖДЬ, ПУРГА.

          ОЛИМПИАДА

                                   ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 6 КЛАСС.

І. РАССТАВИТЬ УДАРЕНИЯ В СЛЕДУЮЩИХ СЛОВАХ.

СТОЛЯР, ПОНЯЛ, ДРЕМОТА, ЦЕНТНЕР, АВГУСТОВСКИЙ, КИЛОГРАММ, МАГАЗИН.

ІІ. ЗАМЕНИТЕ ОДНИМ СЛОВОМ СЛЕДУЮЩИЕ ФРАЗЕОЛОГИЗМЫ.

МОЗОЛИТЬ ГЛАЗА, ТОЧИТЬ ЛЯСЫ, КЛЕВАТЬ НОСОМ, БИТЬ БАКЛУШИ.

ІІІ. КАКОЕ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ ИМЕЕТ В ИМЕНИТЕЛЬНОМ ПАДЕЖЕ МНОЖЕСТВЕННОГО ЧИСЛА ОКОНЧАНИЕ  Ы?

А) МАСТЕР;  Б) ДОКТОР;    В) ДИРЕКТОР;  Г) ГЕРБ;  Д) ПРОФЕССОР.

ІV. НАЙДИТЕ СЛОВО, ОБРАЗОВАННОЕ С ПОМОЩЬЮ ПРИСТАВКИ ПРИ-.

А) ПР..ПЯТСТВИЕ; Б) ПР..СУТСТВОВАТЬ; В) ПР..ОБРАЗОВАТЬ; Г) ПР..ВРАЩАТЬСЯ;

Д) ПР..ОГРОМНЫЙ.

V. В КАКОМ СЛОВЕ ПИШЕТСЯ БУКВА А?

А) Р..СТОК; Б) ПОР..СЛЬ;  В) Р..СТОВЩИК;  Г) ЗАР..СЛИ;  Д) ОТР..СЛЬ.

VІ. НАЙДИТЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ, В КОТОРОМ ДОПУЩЕНА ПУНКТУАЦИОННАЯ ОШИБКА.

А) ЖЕНЯ ПОЛОЖИЛА НА КРАЙ СТОЛА ТЕЛЕГРАММУ И ВЫШЛА ИЗ КОМНАТЫ.

Б) КРАСИВЫЙ ПЕЙЗАЖ ВЫЗЫВАЕТ У ЛЮДЕЙ РАДОСТНОЕ ЧУВСТВО, ОТВЛЕКАЕТ ОТ ГРУСТНЫХ МЫСЛЕЙ. В) Я ВСПОМИНАЮ ТО УТРО КОГДА ОТЕЦ ВЕРНУЛСЯ ИЗ ЭКСПЕДИЦИИ. Г) ВЕТЕР НАГНАЛ К ВЕРАНДЕ КУЧУ ЛИСТЬЕВ, И ТЕПЕРЬ ОНИ ЛЕЖАЛИ МАЛЕНЬКИЙ ГОРКОЙ.

VІІ.  К КАКОЙ ЧАСТИ РЕЧИ ОТНОСЯТСЯ ВЫДЕЛЕННЫЕ СЛОВА?

А) ВЕДРО ДАЛО ТЕЧЬ, И ВОДА СТАЛА ТЕЧЬ. Б) МАМА СТАЛА ПЕЧЬ ПИРОГИ, А СЫН НА ПЕЧЬ ЗАЛЕЗ. В) ВЕТЕР СТИХ. ЭТОТ СТИХ НАПИСАН ЯМБОМ. Г) МЫ ПОЛУЧИЛИ ХОРОШИЕ ВЕСТИ. НАДО ВЕСТИ БРАТА В ДЕТСКИЙ САД.

VІІІ. ЧЕТЫРЕ ДЕВОЧКИ ВСТРЕТИЛИ ВО ДВОРЕ СВОЕГО ДОМА НЕЗНАКОМОГО МАЛЬЧИКА. «КАК ТЕБЯ ЗОВУТ?» - СПРОСИЛИ ОНИ ЕГО. «а ВАС КАК ЗОВУТ?» - СПРОСИЛ ВМЕСТО ОТВЕТА МАЛЬЧИК. ДЕВОЧКИ НАЗВАЛИ СВОИ ИМЕНА: ЛЕНА, ВАЛЯ, ПАША, РИТА. НЕМНОГО ПОДУМАВ, МАЛЬЧИК СКАЗАЛ: «МОЕ ИМЯ ТАК ЖЕ, КАК И ВАШИ ИМЕНА, СОСТОИТ ИЗ ЧЕТЫРЕХ БУКВ. НАЧИНАЕТСЯ ОНО С ТОЙ ЖЕ БУКВЫ, КАК ОДНО ИЗ ВАШИХ ИМЕН,  ВТОРАЯ БУКВА СОВПАДАЕТ СО ВТОРОЙ БУКВОЙ ВАШЕГО ИМЕНИ, ТРЕТЬЯ БУКВА – С ТРЕТЬЕЙ БУКВОЙ ДРУГОГО ВАШЕГО ИМЕНИ, А ПОСЛЕДНЯЯ СОВПАДАЕТ С ПОСЛЕДНЕЙ БУКВОЙ ЧЕТВЕРТОГО ВАШЕГО ИМЕНИ. НУ ВОТ ТЕПЕРЬ ВЫ ЗНАЕТЕ, КАК МЕНЯ ЗОВУТ».

                                     ФОНЕТИКА. ГРАФИКА.ОРФОГРАФИЯ.

     ТЕСТ №1. Проверка знаний определений и правил.

1 вариант 1. В разделе науки о языке «Фонетика» изучаются….. 2. Произносим и слышим мы….., а видим и пишем…. 3. Не образуют пар звонкие согласные звуки  [ ],[ ],[ ],[ ],[ ]. 4. Шипящие звуки -[ ],[ ],[ ],[ ]. 5. Не образуют пар твердые согласные  [ ],[ ],[ ]. 6. Мягкий знак не пишется в сочетаниях…… 7. Произнесение одного из слогов с большей силой и длительностью называется….. 8. Гласные звуки состоят: а) из голоса и шума; б) только из голоса; в) только из шума; 9. Буквы  е,ё,ю,я в начале слова, после гласной и после разделительных ь и ъ обозначают….. 10. Назовите орфограммы-гласные. Приведите примеры. 11 В каких случаях мягкий знак смягчает согласные.

2 вариант 1.Звуки речи изучаются в разделе науки о языке, который называется….. 2. Звуки мы….и…, а буквы….и…. 3. Не образуют пар глухие звуки -[ ],[ ],[ ],[ ]. 4. [ Ч],[ш ],[щ ],[ж ]- это …. согласные звуки. 5. Не образуют пар мягкие согласные -[ ],[ ],[ ] 6.Мягкость согласного обозначается….., а также буквами… 7. Ударением называется произнесение одного из слогов с….и…. 8. Гласные бывают……и……. 9. Буквы е,ё, ю,я обозначают два звука:  1) в …;  2 после….; 3) после… 10. Назовите орфограммы-согласные. Приведите примеры. 11.  Глухие согласные состоят: а) только из голоса; б) только из шума; в) из голоса и шума.

                 ТЕСТ .  ФОНЕТИКА.

1. I . Это слово состоит из одного звука:

         а) дом, б) ты, в) я, г) к, д) звук, е) и.
    II. Это слово состоит из двух звуков:

      л) сон, б) мы, в) тон, г) я, д) ель, е) на, ж) еж.

2. I .Эти слова различаются одним согласным звуком:

       а) рак, б) мак, в) рог, г) так, д) лак, е) раб.
    II Эти слова различаются одним гласным звуком:

        а) дом, б) дым, в) том, г) дам, д) Дон, е) ком.

3. Буква о обозначает звук [а] в слове:

   I. а) косы, б) коса, в) гроза, г) грозы, д) год, е) года.
   II. а) волы, б) вол, в) гора, г) горы, д) неволя, е) вольный.

4. Все буквы соответствуют звукам в слове:

  I а) шуршат, б) режь, в) спешат, г) шел, д) клюв,е) барабан.

       II .а) шум, б) сад, в) садик, г) клад, д) складывать, е) туман.

5. Звуков меньше, чем букв, в слове:

   I а) ем, б) стоят, в) трость, г) участник, д) вкусный.
   II а) яма, б) елка, в) честный, г) тростник, д) стоять.

6.  Буква д обозначает звук [т] в слове:

   I. а) душ, б) плод, в) плодик, г) клад, д) складывать.
   II Буква б обозначает звук [п] в слове:

       а) балка, б) грибы, в) гриб, г) робкий, д) робок.

7. Это слово правильно разбито для переноса:

I. а) под-пилить, б) по-дпилить, в) подп-илить, г) подпилить,

   д) подпилить.

II а) объ-явление, б) об-ъявление, в) объяв-ление, г) объявлени-е.

8.. Эти слова по алфавиту надо расположить так:

I.  А) Алфавит, звук, клюв, автобус, барабан, сад, юла, садовник.

     Б) автобус, алфавит, барабан, звук, клюв, сад, садовник, юла.

II. А) ассорти, грибы, машина,  птицы, тротуар, туман, ягодка, язык

     Б)птицы, тротуар, машина, ягодка, язык, туман, грибы, ассорти.

9.  Это слово состоит из двух слогов:

         I.  Тру'бят журавли над весеннею степью

  И клином летят надо мной. (В. Шефнер)

II Это слово состоит из трех слогов:

Над гладкой рекой, над лесными местами

          Легла тишина голубыми пластами. (В. Шефнер)
10. В этом случае ударение поставлено верно:

I.а) квартал, б) километр, в) ненависть, г) щавель, д) граждане.

     II а) автобус, б) ждала, в) кухонный, г) сантиметр, д) хозяева.
11. В этом слове при переносе ударения меняется значение слова:

    1 а) полки, б) пропасть, в) море, г) орган, д) новость.
    II а) мука, б) жаркое, в) теплое, г) хлопок, д) парить.

12. Звуков больше, чем букв, в слове:

    I а) моя, б) играют, в) еж, г) чувство, д) подъезд.
    II а) твоя, б) читают, в) еда, г) местный, д) съезд.
13. Непроизносимый согласный имеется в слове:

I а) место, б) местность, в) известный, г) поздно,  д)опаздывать.

 II а) окрестность, б) вкусный, в) здравие, г) солнце, д) солнечный

14. I Среди данных согласных пары глухих и звонких имеют:

          а) [ф], б) [п], в) [т], г) [р], д) [н].

  II.  Среди данных согласных пары твердых и мягких имеют:

     а) [г], б) [д], в) [м], г) [ж], д) [и].

15. I Эти согласные бывают только мягкие:

а) [ш], б) [ч], в) [ц], г) [щ], д) [ж].

II Эти согласные бывают только твердые:

а) [ж], б) [ч], в) [ш], г) [щ], д) [ц].

16.  Мягкий знак надо писать в словах:

I а) сил. .ный, б) туч..ка, в) дач. .ник, г) зор-.ка, д) прос-.ба.
II а) свад-.ба,  б) фонар.-щик,  в) пул. .с, г) жен..щина, д) лич..ный.

17. В этом предложении имеется слово с непроверяемой гласной
        корне:

I ;1) Мне не скучно без огня —

Есть фонарик у меня. (Л. Барто)
б) Над двором грохочет гром. (А. Барто)
в) Я дежурной поручаю

Принести мне кружку чаю,

И купите мне в буфете

Каждый, каждый по конфете. (А. Барта)
г) Все' собрались

В огород,—

Он остался

         У ворот. (А. Барто}
II а) Мне стоит лишь собрать багаж!
        А долго ли собрать
        Бумагу, ручку, карандаш
        И общую тетрадь? (С. Михалков)

б) Вот у Коли, например,

 Мама — милиционер. (С. Михалков)

в) А у Толи и у Веры

Обе мамы — инженеры. (С. Михалков)

г) Вдруг какой-то страшный зверь
Открывает лапой дверь... (С. Михалков)

18. Это слово в данном ряду является проверочным:

     I. а) удивляться, б) уд. .вительный, в) д. .во, г) под..виться,

д) уд..вление.

     II а) л..пить, б) выл..пить, в) разл..пить, г) л..пка,д) л..пить

(из снега).

19. Буква о после шипящих пишется в корне слова:

    I. а) ж..рдочка, б) ш..пот, в) ш..в, г) обж. .ра, д) ш..рты, е) ч..рствый.

    II. а) ш..л, б) ш..рох, в) крыж..вник, г) пч.-лы, д) изж..га, е) прич..ска.

20. В этом слове после ц пишется буква ы:

    I.  а) ц..фра, б) акац..я, в) с лестниц.., г) ц..линдр, д) ц..нга, е) ц..мбалы.

    II а) ц.-ркуль, б) ц..гейка, в) ц..ган, г) ц..корий, д) ц..пленок, е) огурц.. .

21. В этом слове пишется буква з:

    I а) у. .кий, б) сколь..кий, в) ви..г,г) про...ьба, д) ре..кий, е) ни..кий.

    II а) дер..кий, б) сма..ка, в) свя..ь, г) желе-.ка, д) ска..ка;  е) сли..ь.

22. В этом предложении на месте пропуска буквы надо вставит   

      непроизносимую согласную, которая не произносится:

I. а) Песенка чудес..ная —

И радость в ней, и грусть. (А. Барто)

б) Я проснулся одинокий,
Мысли грус..ные,
С горя выучил уроки,
Даже ус..ные. (Л. Барто)

в) ...только он глаза откроет —

Ставят градус..ник ему. (С.Михалков)

г) Он [щенок] порвал стихи у папы,

На пол с лес-.ницы упал. (С. Михалков)

II. а) Какое чу..ство странное! (С. Михалков)

б) Чистой, чес..ной и открытой

Дружба мальчиков была. (С. Михалков)

в) Только радос-.ные слышат
Песню ветра с высоты,
Как тихонько травы дышат,
Как в лугах звенят цветы. (И. Токмакова)

г) В сер..це золотою рыбкою

Радость светлая плеснет. (И. Токмакова)

23. В этом предложении слово пишется с удвоенной согласной:

I а) Зоопарк отсюда близко.
Предлагаю: всех зверей
Сдать ю(н,нн)атам под расписку.
По возможности скорей. (С. Михалков)

б) Подписей собрали сто,

А спросите: «Кто есть кто?» —
Наши ко(л,лл)екционеры —
Две подружки Варя с Верой —
Не ответят ни за что. (С. Михалков)

в) Среди ми(л,лл)ионеров

Бульдог вращаться стал. (С. Михалков)

г) Он ездит на ку(р,рр)орты —

        Здоровье бережет. (С. М ихалков)
  II а) Вышел в кла(с,сс)е я к доске,
          Встал, стою с мелком в руке...

б) Имела та старуха

Солидный капита(л,лл)... (С. Михалков)

в) Ежедневно перед зрителем
Выступает с гру(п,пп)ой львов
В капитанском белом кителе
Укротитель Иванов. (С. Михалков)

г) Пусть шепчу я, пусть охрип —

Мне совсем не страшен гри(п,пп). {М. Пляцковский)

24. В   этом слове пишется ъ:

   I  Кто трусы ребятам ш..ет?

   Ну, конечно, не пилот. (С. Михалков)
  С веселою песенкой нашей

  Любые под..емы легки. (С. Михалков)

        в) Он от плаван .я от дальнего

     Весь до ниточки промок. (С. Михалков)

       г) В «Чайке» — седой генерал-лейтенант,

            Рядом с шофером — его ад..ютант. (С. Михалков)
II а) Недавно в зал читальный
        Пришел один доцент.
        Он пред..явил нахально
        Чужой абонемент. (С. Михалков)

б) Утка курице сказала:

     «Вы яиц несете мало,
   Все индюшки говорят,
   Что на праздник вас с. .едят». (С. Михалков)

в) Обез..яны гнутся ловко —

                  Вот что значит тренировка. (М. Пляцковский)

г) Белые, как пер..я лебединые,

     Вдаль плывут пушинки облаков. (М. Пляцковский)

                                                                                        5 класс.

          Тест по теме: «Правописание имени существительного»

I вариант                                                                               II вариант

В с т а в и т ь    п р о п у щ е н н ы е    б у к в ы:

1.  Предл…гать;                                                                                    1.Зар…сли;

2.      наст…лать;                                                                                     2. сл…гаемы;       

3.      отр…сток;                                                                                      3. к….саться;

4.      обг…релые;                                                                                   4. пог…рельцы;

5.      к…сательная;                                                                                 5. ст…лить;

6.      цветоч…к;                                                                                      6.платоч….к;

7.      карандаш…к,                                                                                 7. ореш…к;

8.      корабл…к;                                                                                      8. стульч….к;

9.      дождич…к;                                                                                      9. мост….к;

10.  зайч…к;                                                                                          10 огонеч…к;

11.  ц…тата;                                                                                          11. ц….ган;

12.  ц…трусовые;                                                                                 12. ц….клон;

13.  конституц…;                                                                                  13. коллекц….;

14.  ц…ц;                                                                                               14. сестриц….н;

15.  синиц…н;                                                                                       15. ц….ркуль;

16.  пальт…цо;                                                                                      16. выход…ц;

17.  масл…це;                                                                                       17. дев….ца;

18.  сестр…ца;                                                                                      18. народ….ц;

19.  умел…ц;                                                                                        19. метел….ца;

20.  младен…ц;                                                                                    20. кресл…це;

21.  по Якут…..;                                                                                   21. по истор….;

22.  на собран….;                                                                                 22. о конвенц…..;

23.  в санатор….;                                                                                 23. инструкц…..;

24.  о сооружен….;                                                                             24. при освещен….;

25.  по географ….;                                                                              25. для аудитор….;

26.  ш…лк;                                                                                          26. ш….рстка;

27.  ч….лка;                                                                                        27. шепот;

28.  капюш…н;                                                                                   28. крыж….вник;  

29.  ш….колад;                                                                                   29. трущ….ба;

30.  поч…тный.                                                                                  30. реш….тка.

ТЕСТ. ТЕСТ. ТЕСТ Предлагаем нашим читателям отрывок из сборника «Современный русский язык. Тесты». Это учебное пособие под ред. Г.Н. Ивановой-Лукьяновой предназначено для студентов гуманитарных вузов и абитуриентов. Составители – коллектив преподавателей МГЛУ: Е.М. Белкина, Л.И. Васильева, Ж.В. Ганиев и др. (М.: Издательский центр «Академия», 2002) Большой комплекс интересных тестовых упражнений поможет ученикам старших классов углубленно изучить темы, слабо представленные в школьном курсе. Е.М.БЕЛКИНА, Л.И.ВАСИЛЕВА, Ж.В.ГАНИЕВ и др. Тесты ЛЕКСИКА Задание. Определите тип лексического значения выделенных слов. КП-43 1 переносное значение с потухшей образностью 2 переносное значение с живой образностью 3 прямое значение 1) Узкая дорога. 2) Он – величина в искусстве. 3) Алмазное небо. 4) Верх совершенства. 5) Хвойный лес. 6) Малая величина. 7) Гасить ссору. 8) Верх дома. 9) Седой пепел. 10) Ситец неба. 11) Встретить знакомого. 12) Встретить Новый год. 13) Гасить свечу. 14) Сказать правду. 15) Мягкие манеры. 16) Бархат ночи. 17) Лезвие огня. 18) Зеленое поле. 19) Связать инициативу. 20) Перебросить войска. 21) Море смеялось. 22) Руки человека. 23) Пепел воспоминания. 24) Седая борода. 25) Короткие волосы. Задание. Определите среди выделенных слов многозначные слова и омонимы. КП-32 1 многозначные слова 2 омонимы 1) Лететь на самолете – лететь со стула. 2) Мудрый старец – мудрое решение. 3) Мутная вода – мутное сознание. 4) Лава вулкана – угольная лава. 5) Кирпичный завод – завод у часов. 6) Нагнать беглеца – нагнать тоску. 7) Халат из байки – слушать байки. 8) Напряженная работа – напряженные отношения. 9) Нести чемодан – нести наказание. 10) Консервная банка – песчаная банка. 11) Механический блок – военный блок. 12) Болтать ногами – болтать языком. 13) Земляной вал – стальной вал. 14) Номер автомобиля – номер одежды. 15) Оборвать лепестки – оборвать спорщика. 16) Внешний вид – глагольный вид. 17) Широкий ворот – грузоподъемный ворот. 18) Топить печь – топить корабль. 19) Освободиться от плена – освободиться от заведования. 20) Отделение в концерте – отделение в пехоте. 21) Глава правительства – глава книги. 22) Трудовая дисциплина – гуманитарная дисциплина. 23) Выбивать дробь – десятичная дробь. 24) Рабочий класс – подготовительный класс. 25) Хвойные леса – строительные леса. Задание. Найдите омонимичные слова или омонимы и определите их тип. КП-35 1 омограф 2 омоформа 3 омофон 4 полный омоним 5 неполный омоним 1) Военный блок – подъемный блок. 2) Железный прут – илистый пруд. 3) Временные постройки – временные отношения. 4) Породистая такса – умеренная такса. 5) Рублю дрова – дали по рублю. 6) Ключ от квартиры – студеный ключ. 7) Металлургический завод – неисправный завод. 8) Съедобный гриб – вирусный грипп. 9) Попадали в цель – попадали от ветра. 10) Тенистый парк – троллейбусный парк. 11) Репчатый лук – старинный лук. 12) Порядочный человек – порядочный нахал. 13) Три морковь – три рубля. 14) Книжные полки – вражеские полки. 15) Острая коса – русая коса. 16) Повод для ссоры – повод для лошади. 17) Критическая статья – критическая ситуация. 18) Лечу самолетом – лечу зубы. 19) Глубокая балка – стальная балка. 20) Воздушный замок – врезной замок. 21) Сегодня среда – неблагополучная среда. 22) Односоставное предложение – выгодное предложение. 23) Ударный слог – высокий слог. 24) Непромокаемый дождевик – крупный дождевик. 25) Простой мотив – простой станка. Задание. Образуйте словосочетание, выбрав подходящий по смыслу пароним. КП-12 1 первое слово 2 второе слово 1) Собрание (провести; произвести). 2) Производство (эффектное; эффективное). 3) Внешность (эффектная; эффективная). 4) Замечание (дельное; деловое). 5) Чернила (водные; водянистые). 6) Оттенок (земляной; землистый). 7) Грубый (невежда; невежа). 8) Несведущий (невежда; невежа). 9) Племя (военное; воинственное). 10) Шелк (искусственный; искусный). 11) Кисель (водянистый; водный). 12) Подход (дельный; деловой). 13) Родство (кровяное; кровное). 14) Вал (земельный; земляной). 15) Поверхность (землистая; земная). 16) Платок (цветистый; цветочный). 17) Смысл (двоякий; двойной). 18) Покров (кожный; кожаный). 19) Признательность (государства; людей). 20) Мастер (искусственный; искусный). 21) Отношения (производительные; производственные). Задание. Определите тип антонимов в выделенных словах в следующих предложениях. КП-32 1 контекстуальные 2 общеязыковые 1) Душой дитя – судьбой монах. (М.Лермонтов) 2) Да здравствует солнце, да скроется тьма. (А.Пушкин) 3) Под «таранным» стилем я понимаю ловлю шайбы на корпус не только защитниками, но и форвардами. (Из газеты) 4) Все было интересно, все важное необходимо, даже неинтересное было интересным, потому что требовало активного к себе отношения. (Ю.Герман) 5) Врага уничтожить – большая заслуга, но друга спасти – это высшая честь. (А.Твардовский) 6) Тогда она принялась стучать то кротко, то властно, пока настороженный Машин голос не спросил из-за двери. (Л.Леонов) 7) Скорбеть надо, а не радоваться. (А.Чехов) 8) Несмотря на родство, между ними стояли равнодушие и рознь. (Л.Леонов) 9) И сразу взамен невезенья в любви проявилось насмешливое к нему благоволение удачи. (Л.Леонов) 10) Горе старит, а радость молодит. (Пословица) 11) На чужбине и калач не в радость, а на родине и чужой хлеб в сладость. (Пословица) 12) Светлые и темные воспоминания одинаково его терзали. (И.Тургенев) 13) На своей стороне мило, на чужой постыло. (Пословица) 14) Ну что ж ты, ненаглядный и бессовестный мой! И сам не приходишь, и к себе не берешь? (Л.Леонов) 15) Бызин хмурился и прятал глаза, а Семен Митрофанович улыбался. (Б.Васильев) 16) И там кончился один мир и начался другой. (В.Инбер) 17) Ольга Ивановна вспомнила свою жизнь с ним, от начала до конца, со всеми подробностями. (А.Чехов) 18) Лаяли собаки, и слышалась, то появляясь, то исчезая, песня. (М.Горький) 19) А ранним утром стало ясно, Что сомневался я не зря, Что верил все-таки напрасно Теплу в средине декабря. (В.Кузнецов) 20) Не знали, казнить ли смельчаков, миловать ли. (В.Горбачев) 21) Целый луг в узор врисуют. Там закат, а тут – рассвет. (С.Кирсанов) 22) А дом все тот же. И в жару, и в стужу, Не то что нам – Ему износу нет. (К.Симонов) 23) От Ивана до Фомы, Мертвые ль, живые, Все мы вместе – это мы Тот народ, Россия. (А.Твардовский) 24) Дела идут не так уж худо – И друг, и недруг признают. (А.Твардовский) 25) Мы что сами даем, то помним, а что берем, того не помним. (А.Чехов) Задание. К какому типу относятся синонимы в следующих предложениях из произведений А.П. Чехова? КП-32 1 общеязыковые 2 контекстуальные 1) Как иногда мужики миром починяют дорогу, так и все мы сообща, миром, искали бы правды и смысла жизни, и – я уверен в этом, правда была бы открыта очень скоро. 2) Самая высокая и святая задача культурного человека – это служить ближним, и мы пытаемся служить, как умеем. 3) – Клянусь вам, вы не пожалеете и не раскаетесь, – сказал Саша с увлечением. – Поедете, будете учиться, и там пусть вас носит судьба. 4) О, если б поскорее наступила эта новая, ясная жизнь, когда можно будет прямо и смело смотреть в глаза своей судьбе, сознавать себя правым, быть веселым, свободным. 5) Почти каждый вечер попозже они уезжали куда-нибудь за город, в Ореанду или на водопад, и прогулка удавалась, впечатления неизменно всякий раз были прекрасны, величавы. 6) – Мама, мама, – повторяла она, – родная моя, если б ты знала, что со мной делается. Прошу тебя, умоляю, позволь мне уехать. Умоляю. 7) Разве было что-нибудь красивое, поэтическое, или поучительное, или просто интересное в его отношениях к Анне Сергеевне? 8) Это была тихая, добродушная, жалостливая барышня с кротким, мягким взглядом, очень здоровая. 9) – Не могу... – проговорила она. – Как я могла жить здесь раньше, не понимаю, не постигаю. Жениха я презираю, себя презираю, презираю всю эту праздную, бессмысленную жизнь. 10) Сотни верст пустынной, однообразной, выгоревшей степи не могут нагнать такого уныния, как один человек, когда он сидит, говорит, и неизвестно, когда он уйдет. 11) Он видел, как в ворота вошел нищий и на него напали собаки, потом, час спустя, слышал игру на рояле, и звуки доносились слабые, неясные. 12) На лице у него всегда было написано отчаяние, но все же он возбудил в ней настоящее, глубокое чувство. 13) – Работаешь, стараешься, мучишься, ночей не спишь, все думаешь, как бы лучше, – и что же? С одной стороны, публика невежественная, дикая. Ей нужен балаган! Ей подавай пошлость. С другой стороны, взгляните на погоду. Почти каждый вечер дождь. 14) Я каждый раз видел, как эта дама, очень полная, пухлая, важная, похожая на откормленную гусыню, гуляла по саду. 15) – Вы не можете даже представить себе, как много вы сделали для меня, мой хороший Саша! В сущности, для меня вы теперь самый близкий, самый родной человек. 16) Она много читала, не писала в письмах ъ, называла мужа не Дмитрием, а Димитрием, а он втайне считал ее недалекой, узкой, неизящной, боялся ее и не любил бывать дома. 17) Надя ходила по саду, по улице, глядела на дома, на серые заборы, и ей казалось, что в городе все давно уже состарилось, отжило и все только ждет не то конца, не то начала чего-то молодого, свежего. 18) ...он (Саша) и постарел, и похудел, и все покашливал. И почему-то показался он Наде серым, провинциальным. 19) – А вот и отец идет! – обрадовался Андрей Андреич и замахал шляпой. – Люблю я своего батьку, право, – сказал он, расплачиваясь с извозчиком, – славный старик, добрый старик. 20) – Голубчик мой! – зарыдала Оленька, – Ванечка мой миленький, голубчик мой! На кого ты покинул свою бедную Оленьку, бедную, несчастную?.. Задание. Какие из выделенных слов в стихотворении А.С. Пушкина «Брожу ли я вдоль улиц шумных...» по происхождению относятся к старославянским, а какие – к исконно русским? Охарактеризуйте стилистическую роль старославянских слов. КП-22 1 старославянское 2 исконно русское (1) Брожу ли я вдоль улиц шумных, Вхожу ль во многолюдный (2) храм, Сижу ль меж (3) юношей безумных, Я (4) предаюсь моим мечтам. Я (5) говорю: промчатся (6) годы, И сколько (7) здесь ни видно нас, Мы все сойдем под вечны своды – И чей-нибудь уж близок (8) час. Гляжу ль на дуб (9) уединенный, Я мыслю: патриарх лесов Переживет мой век забвенный, Как пережил он век отцов. (10) Младенца ль милого ласкаю, Уже я думаю: прости! Тебе я место уступаю: Мне (11) время (12) тлеть, тебе (13) цвести. День (14) каждый, каждую (15) годину Привык я думой (16) провождать, (17) Грядущей (18) смерти годовщину Меж их (19) стараясь (20) угадать. И где мне смерть пошлет судьбина? В бою ли, в странствии, в (21) волнах? Или соседняя долина Мой примет охладелый (22) прах? И хоть бесчувственному телу (23) Равно повсюду истлевать, Но ближе к (24) милому пределу Мне все б хотелось почивать. И пусть у гробового входа Младая будет (25) жизнь играть, И равнодушная природа Красою вечною сиять. Задание. Определите разновидность следующих устаревших слов. КП-32 1 архаизмы 2 историзмы 1) вкупе 2) выя 3) лекарь 4) ротмистр 5) кивер 6) доколе 7) белогвардеец 8) ланита 9) нумер 10) кадет 11) волость 12) меньшевик 13) продразверстка 14) десница 15) лукавствовать 16) есаул 17) вече 18) казна 19) нервический 20) рукомесло 21) епанча 22) мушкет 23) кольчуга 24) гусар 25) алебарда ФРАЗЕОЛОГИЯ Задание. Какие из приведенных словосочетаний со словом рука являются свободными, а какие – фразеологическими оборотами? КП-32 1 свободные словосочетания 2 фразеологические обороты 1) Красивые руки. 2) Согреть руки. 3) Ранить в руку. 4) На скорую руку. 5) Умывать руки. 6) Вымыть руки. 7) Золотые руки. 8) Надеть на руку. 9) Помахать рукой. 10) С легкой руки. 11) Плыть в руки. 12) Сон в руку. 13) Отбиться от рук. 14) Перевязать руку. 15) Схватить рукой. 16) Под горячую руку. 17) Положа руку на сердце. 18) Тяжел на руку. 19) Сломать руку. 20) Прикоснуться рукой. 21) Нечист на руку. 22) Дать руку на отсечение. 23) Руки не доходят. 24) Играть на руку. 25) Руки коротки. Задание. Определите тип следующих сочетаний слов с точки зрения их связей с другими словами. КП-43 1 свободные 2 свободные и фразеологические 3 фразеологические 1) С легким сердцем. 2) Брать книгу. 3) Плыть по течению. 4) Смуглое лицо. 5) В поте лица. 6) Дать стрекача. 7) Дышать носом. 8) Седьмая вода на киселе. 9) Мутить воду. 10) Набрать в рот воды. 11) Мозолить глаза. 12) Холодная вода. 13) С глазу на глаз. 14) Зарубить на носу. 15) Черная лента. 16) Намылить голову. 17) Тянуть лямку. 18) Тянуть канитель. 19) Больное сердце. 20) Выгодное дело. 21) Закинуть удочку. 22) Навострить лыжи. 23) Заткнуть за пояс. 24) Держать в черном теле. 25) Скрепя сердце. СЛОВООБРАЗОВАНИЕ Задание. Определите морфемную структуру данных словоформ (постфикс здесь обозначен как суффикс). КП-14 1 корень 2 корень и окончание 3 корень и суффикс 4 приставка и корень 1) вчера 2) зима 3) позавчера 4) хотя (деепричастие) 5) хотя (союз) 6) шагом (существительное) 8) что (союз) 9) что (местоимение) 10) навсегда 11) тише 12) кафе 13) тихо (наречие) 14) тихо (краткое прилагательное) 15) весь 16) здесь 17) никогда 18) уже 19) уже 20) учи 21) учу 22) кого 23) кое-где 24) где-то 25) где Задание. Определите морфемную структуру приведенных словоформ. КП-16 1 корень, суффикс, окончание 2 корень, суффикс, суффикс, окончание 3 корень, суффикс, суффикс, суффикс, окончание 4 приставка, корень, окончание 5 приставка, корень, суффикс, окончание 6 приставка, корень, суффикс, суффикс, окончание 1) чудак 2) чудаковатый 3) причуда 4) чудаковатость 5) причудливый 6) причудливость 7) выучивший 8) учить 9) учитель 10) выучу 11) учительница 12) выучить 13) выучили 14) усыновить 15) сыновний 16) говорить 17) договор 18) рыбачивший 19) порыбачат 20) порыбачить Задание. Какие словоформы имеют окончание (в том числе и нулевое), а какие не имеют окончаний? КП-22 1 есть окончание 2 нет окончания 1) ура 2) зима 3) кто (местоимение) 4) бордовый 5) бордо 6) Сочи 7) исстари 8) весело (наречие) 9) весело (прилага тельное) 10) весел 11) случай 12) невзначай 13) хлопая 14) хлопал 15) похлопав Задание. Сколько суффиксов выделяется в данных словах? КП-26 1 один 2 два 3 три 4 четыре 5 нулевой 6 нет 1) опасность 2) наблюдательность 3) семейственность 4) горячность 5) ведомость 6) подпол 7) подпись 8) смешно (наречие) 9) болезненно (наречие) 10) жизненно (наречие) 11) глубина 12) картина 13) дисциплина 14) правительственный 15) выход 16) распределительный 17) презрительный 18) синь 19) сирень 20) положительный Задание. Современным или историческим является предложенное членение слов? КП-22 1 современное 2 историческое 1) в-кус (ср. вкусный – кусать) 2) при-вкус 3) при-кус-и-ть 4) троп-инк-а (ср. тропа, тропочка) 5) троп-ин-к-а 6) палат-к-а (ср. больничная палата – туристическая палатка) 7) о-пас-н-ый (ср. опасаться – спасаться) 8) лов-к-ий (ср. ловить – ловкий, ловчить) 9) мелк-ий (ср. мель – мелкота, мелочь) 10) сним-а-ть (ср. снимок, снять – отнять, отнимать) 11) рас-пре-дел-и-ть (ср. предел – делить) 12) пример (ср. мера – пример, например) 13) род-ин-а (ср. род – народ – родной) 14) дотошн-ый (ср. тошнить) 15) па-смур-н-ый (ср. смурый) Задание. Являются ли данные слова формами одного слова или разными словами? КП-22 1 формы одного слова 2 разные слова 1) Нести, принести. 2) Нести, нес. 3) Нести, несомый. 4) Нести, носить. 5) Носить, ноша. 6) Носить, разносить. 7) Низкий, низовой. 8) Низкий, низший. 9) Низкий, ниже. 10) Низкий, низки. 11) Низкий, нижайший. 12) Низкий, низко (наречие). 13) Знак, значок. 14) Знак, знаки. 15) Супруг, супруга (ж.р., им. п., ед. ч.). 16) Супруг, супругом. Задание. Укажите, от каких слов образованы приведенные слова1. КП-23 1 первое 2 второе 3 третье 1) Грузовик – (1) грузить, (2) грузовой, (3) груз. 2) Болезнь – (1) болеть, (2) больной, (3) боль. 3) Штамповщица – (1) штамп, (2) штамповать, (3) штамповщик. 4) Перепись – (1) переписать, (2) переписанный, (3) переписчик. 5) Ласковый – (1) ласкать, (2) ласково, (3) ласка. 6) Красочный – (1) красочность, (2) красить, (3) краска. 7) Желтеть – (1) желтизна, (2) желтый, (3) желтеющий. 8) Отзвучать – (1) отзвук, (2) звучать, (3) звук. 9) Мирить – (1) мир, (2) мирный, (3) мировой. 10) Символически – (1) символ, (2) символика, (3) символический. 11) Втайне – (1) тайна, (2) тайно, (3) тайный. 12) Ненадолго – (1) долго, (2) долгий, (3) надолго. Задание. Определите вид морфологического способа словообразования. КП-44 1 суффиксальный 2 префиксальный 3 префиксально-суффиксальный 4 безаффиксный (нулевая суффиксация) 1) пододеяльник 2) полдник 3) привкус 4) причал 5) высветить 6) высветлить 7) выдумывать 8) приморский 9) приветливый 10) прибалтийский 11) перерасчет 12) перевод 13) сотрудник 14) созвучный 15) составной 16) советник 17) собрат 18) раздать 19) разведчик 20) синь 21) синева 22) подновить 23) подвезти 24) по долгу 25) повсюду Задание. Определите значение приставок в данных глаголах. КП-35 1 неполнота 2 начало 3 повторение 4 завершение 5 интенсивность 1) выгладить 2) подсыпать 3) надломить 4) наловить 5) запеть 6) вскипеть 7) пересолить 8) переписать 9) недолить 10) переварить 11) отколотить 12) отцвести 13) зацвести 14) приоткрыть 15) дочитать 16) вырядить 17) подмести 18) побежать 19) примирить 20) привстать 21) превышать 22) разбудить 23) раскормить 24) закрыть 25) засмеяться 1   При установлении словообразовательной структуры слов рекомендуем обращаться к словарям: Тихонов А.Н. Школьный словообразовательный словарь русского языка. М., 1978; Тихонов А.Н. Словообразовательный словарь русского языка: В 2 т. М., 1985. Продолжение следует

Контрольные итоговые тесты по русскому языку

ТЕСТ № 2

1. Вставьте а или о. На листе обозначьте а – цифрой 1, о – цифрой 2.

З_рница, возл_гаемый, попл_вок, пол_жение, пром_кашка.

2. Вставьте л или лл. На листе обозначьте л – цифрой 1, лл – цифрой 2.

Инте_ект, га_юцинация, и_юминация, ди_етант, ко_орит.

3. Вставьте е или и. На листе обозначьте е – цифрой 1, и – цифрой 2.

Соч_тать, зад_рать, выж_чь, заст_лать, обсч_таться.

4. Вставьте е или о. На листе обозначьте е – цифрой 1, о – цифрой 2.

Пощ_чина, обж_ра, щ_тка, ноч_вка, ч_кнуться.

5. Вставьте и или ы. На листе обозначьте и – цифрой 1, ы – цифрой 2.

Демонстрац_я, на ц_почках, ц_ган, синиц_н, ц_тата.

6. Вставьте, где нужно, букву т. На листе обозначьте наличие – цифрой 1, отсутствие – цифрой 2.

Сверс_ник, прелес_ный, искус_ный, ус_ный, опас_ный.

7. Вставьте ь или ъ. На листе обозначьте ь – цифрой 1, ъ – цифрой 2.

П_едестал, трех_язычный, кур_ез, павил_он, с_емка,

8. Вставьте з или с. На листе обозначьте з – цифрой 1, с – цифрой 2.

И_вергать, бе_вкусный, бе_характерный, и_калечить, и_тратить.

9. Вставьте е или и. На листе обозначьте е – цифрой 1, и – цифрой 2.

Пр_сытиться, пр_открыть, пр_вращение, пр_обрести, пр_морский.

10. Вставьте и или ы. На листе обозначьте и – цифрой 1, ы – цифрой 2.

Сверх_нтересный, пред_юльский, с_мпровизировать, дез_нфекция, небез_звестный.

11. Вставьте е или и. На листе обозначьте е – цифрой 1, и – цифрой 2.

В планетари_, в случа_, на диван_, по истори_, по алле_.

12. Вставьте е или и. На листе обозначьте е – цифрой 1, и – цифрой 2.

Солом_нка, крыш_чка, коробоч_к, птенч_к, горош_нка.

13. Вставьте н или нн. На листе обозначьте н – цифрой 1, нн – цифрой 2.

Ветре_ый, стекля_ый, петуши_ый, исти_ый, серебря_ый.

14. Вставьте е или о. На листе обозначьте е – цифрой 1, о – цифрой 2.

Кон_водство, дальн_видный, птиц_лов, каш_вар, власт_любие.

15. Раскройте скобки. На листе обозначьте слитное написание цифрой 1, дефисное – цифрой 2.

(Древне)русский, (светло)зеленый, (сильно)действующий, (северо)восточный, (газетно)журнальный.

16. Вставьте е или и. На листе обозначьте е – цифрой 1, и – цифрой 2.

Замет_шь, ненавид_шь, стел_шь, стро_шь, бре_шь.

17. Вставьте о или ы. На листе обозначьте о – цифрой 1, ы – цифрой 2.

Завид_вать, проб_вать, поскрип_вать, опазд_вать, расклад_вать.

18. Вставьте у(ю) или а(я). На листе обозначьте у(ю) – цифрой 1, а(я) – цифрой 2.

Колебл_щийся, стел_щийся, кле_щий, дремл_щий, бор_щийся.

19. Вставьте н или нн. На листе обозначьте н – цифрой 1, нн – цифрой 2.

Отчая_ый шаг, фарширова_ый перец, пута_ые следы, соле_ый в бочке, суше_ые грибы.

20. Вставьте а или о. На листе обозначьте а – цифрой 1, о – цифрой 2.

Влев_, досыт_, надолг_, запрост_, справ_.

21. Раскройте скобки. На листе обозначьте слитное написание цифрой 1, раздельное – цифрой 2.

(До)ныне, (за)частую, (на)совесть, (с)горяча, (в)открытую.

22. Раскройте скобки. На листе обозначьте слитное написание предлогов – цифрой 1, раздельное – цифрой 2.

(В)связи, (в)виде, (на)подобие, (в)продолжение, (на)счет.

23. Раскройте скобки. На листе обозначьте слитное написание цифрой 1, раздельное – цифрой 2.

(Не)счастливый; (не)вежественный; (не)ясный, но теплый день; (не)слишком; (не)способен к музыке.

24. Вставьте е или и. На листе обозначьте е – цифрой 1, и – цифрой 2.

Н_ разу не ответили; н_как невозможно; н_ на что не обращать внимания; во что бы то н_ стало; н_ раз спрашивали.

25. Поставьте, где нужно, тире. На листе обозначьте наличие тире цифрой 1, отсутствие — цифрой 2.

Сердце _ не камень. Русский Север _ это полигон древней русской культуры. Втиснуться в плотно стоящие на городских парковках шеренги автомобилей _ задача трудновыполнимая даже для опытного водителя.

26. Поставьте, где нужно, тире или двоеточие. Наличие тире обозначьте цифрой 1, двоеточия – цифрой 2.

Дети, старики, женщины _ все смешалось в живом потоке. Ничего не заметно было оживляющего картину _ ни отворяющихся дверей, ни выходивших откуда-нибудь людей, никаких живых хлопот и забот дома. Все породы деревьев смолистых, как то _ сосна, ель, пихта и прочие _ называются красным лесом.

27. Поставьте, где нужно, запятые. На листе обозначьте наличие запятой цифрой 1, отсутствие – цифрой 2.

Пускай послужит он в армии _ да потянет лямку _ да понюхает пороху. Они были готовы работать и день _ и ночь. Неодолимая _ хотя и тихая сила увлекала меня. Как-то давно случилось мне плыть по угрюмой _ сибирской реке.

28. Поставьте, где нужно, запятые. На листе обозначьте наличие запятой цифрой 1, отсутствие – цифрой 2.

Человек сошел с повозки _ запряженной парой белых лошадей. Это был старый дом в три этажа _ стоявший на углу песчаного пустыря _ плохо освещенной _ улицы. Пораженный страхом _ я иду за матушкой в спальню.

29. Поставьте, где нужно, запятые. На листе обозначьте наличие запятой цифрой 1, отсутствие — цифрой 2.

Пересекая франко-испанскую границу _ совершенно не ожидаешь появления маленького государства среди неприступных гор. Он _ молча_ сносил насмешки. Играя _ дети гнали Ассоль, если она приближалась к ним. Он бежал _ сломя голову. Во все времена люди особенно тщательно ухаживали за своими волосами _ используя в этих целях богатую кладовую природы.

30. Поставьте, где нужно, запятые или тире. На листе обозначьте наличие запятой цифрой 1, тире – цифрой 2.

Друг Шеллинга и Гейне _ поэт грезил о той уютной Германии, которая возникла из идиллических картин Шпицвега. Император сидел в обществе Алексея Толстого _ независимого гордеца _ и венгерского художника Михая Зичи. Замаскированная обоями дверь открылась, и предстал он сам _ могучий чурбан, увенчанный крупною головою.

31. Поставьте, где нужно, запятые. На листе обозначьте наличие запятой цифрой 1, отсутствие – цифрой 2.

Гроза началась вечером _ часу в десятом. Я слышал эти рассказы под Аккерманом _ в Бесарабии _ на морском берегу. Далеко_ впереди _ виднелись выступающие лесистые холмы.

32. Поставьте, где нужно, запятые. На листе обозначьте наличие запятой цифрой 1, отсутствие – цифрой 2.

В конце концов _ все разрешилось благополучно. К счастью _ никто меня не заметил. Я _ разумеется _ обошелся весьма бережно со стариком. Голубчик ты мой _ сделай это для меня!

33. Поставьте, где нужно, запятые. На листе обозначьте наличие запятой цифрой 1, отсутствие – цифрой 2.

Вниз идут сосны редковатым строем _ и сквозь них Ладога тихим серебром посверкивает. Солнце совершенно вышло из тумана _ и ослепляющим блеском брызнуло по полям. Уже совсем рассвело _ и народ стал подниматься, когда я вернулся в свою комнату.

34. Поставьте, где нужно, запятые. На листе обозначьте наличие запятой цифрой 1, отсутствие – цифрой 2.

Для того _ чтобы понять человека, очень важно услышать его голос, уловить интонацию, присущую только ему. Древняя келия осенена такой тьмой зеленой _ что _ когда вступаешь сюда _ кажется _ что чуть уже не ночь. Он верил _ что друзья готовы за честь его приять оковы _ и что не дрогнет их рука разбить сосуд клеветника.

35. Поставьте, где нужно, запятые. На листе обозначьте наличие запятой цифрой 1, отсутствие – цифрой 2.

Старайтесь смотреть на меня _ как на пациента, одержимого болезнью, вам еще неизвестной. Дождь лил _ как из ведра. Под ним Казбек _ как грань алмаза _ снегами вечными сверкал. Как демон _ коварна и зла.

36. Поставьте, где нужно, запятую или точку с запятой. На листе обозначьте наличие запятой цифрой 1, точки с запятой – цифрой 2.

Лошади тронулись _ колокольчик загремел _ кибитка полетела. Уже вечерело _ солнце скрылось за небольшую осиновую рощу, лежавшую в полуверсте от сада _ тень от нее без конца тянулась через неподвижные поля. Душный жар внезапно сменился влажным холодом _ тени быстро густели. До дому еще было верст восемь _ моя добрая рысистая кобыла бодро бежала по пыльной дороге, изредка похрапывая и шевеля ушами _ усталая собака, словно привязанная, ни на шаг не отставала от задних колес.

37. Поставьте, где нужно, двоеточие или тире. На листе обозначьте наличие двоеточия цифрой 1, тире – цифрой 2.

Вы раздвинете мокрый куст _ вас так и обдаст накопившимся теплым запахом ночи. Одно было несомненно _ назад он не вернется. Я стал пристально глядеть в ту сторону _ та же фигура словно выросла из земли подле моих дрожек. Ей представлялась картина _ хрупкая ладья несется по течению.

38. Подберите к данным существительным подходящие прилагательные. На листе выбранное прилагательное обозначьте соответствующей цифрой (1, 2).

Проект — неудачный, неудачливый. Взгляд – циничный, цинический. Ученик — понятный, понятливый. Рукопись – объемная, объемистая. Походка – верткая, вертлявая.

39. Прочитайте предложения. Правильное построение обозначьте цифрой 1, неправильное – цифрой 2.

Читальный зал библиотеки хорошо проветривается. Купите мне пару чулок и две пары носок. Документы нужно представить к первому августу. Партия была отложена в более лучшем положении для белых. Подобный ответ бессмыслен.

40. Прочитайте предложения. Правильное построение обозначьте цифрой 1, неправильное — цифрой 2.

Двое мальчиков и две девочки исполняли песню. За несколько дней на спортивных соревнованиях побывало свыше пятисот семидесяти тысяч зрителей. Влажность воздуха составляет 76,5 процентов. Напротив него стояла целая толпа. Группа сдала все зачеты и просила проэкзаменовать их в первую очередь.

41. Прочитайте предложения. Правильное построение обозначьте цифрой 1, неправильное – цифрой 2.

Где вы слыхали об этом? Если так будет продолжаться, я очучусь в затруднительном положении. По совету врача больной полощет горло раствором питьевой соды. Пять учеников подошло к экзаменационному столу. Получена тысяча книг для школьной библиотеки.

42. Прочитайте предложения. Правильное построение обозначьте цифрой 1, неправильное – цифрой 2.

Квартира делилась на две неравные части. Широкий шрам на его лице проходил как раз посередине между правым и левым глазами. Преподаватель указал о том, что в работе имеется ряд ошибок. Мой брат недавно вернулся из Крыма. Ответ по заявлению был получен немедленно.

43. Прочитайте предложения. Правильное построение обозначьте цифрой 1, неправильное – цифрой 2.

Наука опирается на достижения и открытия предшествовавших поколений. Каждый студент, пожелавший бы участвовать в работе научного кружка, должен подать заявление в деканат. Через несколько дней после ссоры Дубровский поймал крестьян Троекурова в своих лесах, кравших дрова. Получив тяжелую рану, солдат был спасен своими товарищами. Каштанка, не вынося музыки, беспокойно задвигалась на стуле и завыла.

Ответы к тесту № 2

1. 1, 1, 1, 2, 2 2. 2, 2, 2, 1, 1 3. 1, 2, 1, 2, 2 4. 1, 2, 1, 1, 2 5. 1, 2, 2, 2, 1 6. 1, 1, 2, 1, 2 7. 1, 2, 1, 1, 2 8. 1, 1, 2, 2, 2 9. 1, 2, 1, 2, 2 10. 1, 2, 2, 1, 2 11. 2, 1, 1, 2, 2 12. 2, 1, 1, 2, 2 13. 1, 2, 1, 2, 1 14. 1, 2, 1, 1, 2 15. 1, 2, 1, 2, 2 16. 2, 2, 1, 2, 1 17. 1, 1, 2, 2, 2 18. 1, 1, 2, 1, 1 19. 2, 2, 1, 2, 2 20. 2, 1, 2, 2, 1 21. 1, 1, 2, 1, 2 22. 2, 2, 1, 2, 1 23. 1, 1, 1, 2, 2 24. 2, 2, 2, 2, 1 25. 2, 1, 1 26. 1, 2, 2, 1 27. 1, 1, 2, 1, 2 28. 1, 1, 2, 2, 1 29. 1, 2, 2, 1, 2, 1 30. 1, 1, 1, 2 31. 1, 1, 1, 2, 2 32. 2, 1, 1, 1, 1 33. 1, 2, 2 34. 2, 1, 1, 1, 1, 1, 2 35. 2, 2, 1, 1, 2 36. 1, 1, 2, 2, 1, 2, 2 37. 2, 1, 2, 1 38. 1, 1, 2, 2, 2 39. 1, 2, 2, 2, 1 40. 1, 1, 2, 1, 2 41. 2, 2, 1, 2, 1 42. 1, 2, 2, 1, 2 43. 1, 2, 2, 2, 1