|
Министерство общего и профессионального образования
Ростовской области
|
Государственное бюджетное профессиональное
образовательное учреждение
Ростовской области
«Пролетарский аграрно-технологический техникум»
|
|
ГБПОУ РО «ПАТТ»
|
КОС
|
Рассмотрено
на заседании
цикловой
методической комиссии
Протокол
№
от
_______2015 г.
|
Рассмотрено
и
принято на заседании
Совета
техникума
Протокол
№
от
_________2015 г.
|
УТВЕРЖДАЮ
Директор
ГБПОУ РО «ПАТТ»
_________
Л.А. Фоминых
|
КОМПЛЕКТ
КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
ПО
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ
Экология
ДЛЯ
ПРОФЕССИИ
ЕСЕСТВЕННОНАУЧНОГО
ПРОФИЛЯ
260807.01 ПОВАР, КОНДИТЕР
Разработал
преподаватель биологии и экологии Е.В.Авершина
г.Пролетарск
2015
СОДЕРЖАНИЕ
I. ПАСПОРТ КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫХ МАТЕРИАЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ
II.
КОМПЛЕКТ МАТЕРИАЛОВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ КОНТРОЛЯ И ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТОВ УСВОЕНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЯ»
1. ПАСПОРТ КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫХ МАТЕРИАЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ
Контрольно-измерительные
материалы предназначены для проверки результатов освоения дисциплины «Экология»
по профессии естественнонаучного профиля «Повар, кондитер».
Контрольно-измерительные
материалы позволяют оценивать освоение умений и усвоения знаний по дисциплине.
Контроль и оценка
результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе
проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися
индивидуальных заданий, проектов, исследований.
Результаты
обучения
(освоенные
умения, усвоенные знания)
|
Формы и
методы контроля и оценки результатов обучения
|
Умения:
|
|
давать
характеристику основным видам загрязнений окружающей среды
|
Практические
занятия
|
находить
способы решения экологических проблем
|
Самостоятельная
работа, практические занятия
|
Знания:
|
|
основные
экологические термины, современные экологические проблемы города, основы
рационального природопользования;
|
Практические
занятия, самостоятельная работа, контрольная работа
|
антропогенные
факторы, приводящие к экологической опасности;
|
Практические
занятия, самостоятельная работа
|
Способы
взаимодействия человека и окружающей среды
|
Практические
занятия, самостоятельная работа
|
Критерии оценки по дисциплине
«Экология»
ОЦЕНКА УСТНОГО ОТВЕТА
Отметка
«5»:
-
ответ полный и правильный на основании изученной теории
-материал
изложен в определенной логической последовательности
-ответ
самостоятельный
Отметка
«4»:
-ответ
полный и правильный на основании изученной теории
-
материал изложен в определенной логической последовательности, при
этом
допущены 2-3 несущественные ошибки, исправленные по требованию учителя
Отметка
«3»:
-ответ
полный, но при этом допущена существенная ошибка или ответ
неполный,
несвязный, по наводящим вопросам учителя
Отметка
«2»:
-
при ответе обнаружено непонимание учеником основного содержания учебного
материала или допущены существенные ошибки, которые ученик не может исправить
при наводящих вопросах учителя
Отметка
«1»:
-отказ
от ответа
ОЦЕНКА ПИСЬМЕННЫХ РАБОТ
(развернутый
ответ на вопрос)
Отметка
«5»:
-
ответ полный и правильный, возможна несущественная ошибка
Отметка
«4»:
-
ответ неполный или допущено не более 2-х несущественных ошибок
Отметка
«3»:
-
работа выполнена не менее, чем на половину, допущена одна существенная ошибка и
при этом две-три несущественные
Отметка
«2»:
-
работа выполнена меньше, чем на половину или содержит несколько существенных
ошибок
II. КОМПЛЕКТ МАТЕРИАЛОВ ДЛЯ
ПРОВЕДЕНИЯ КОНТРОЛЯ И ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТОВ УСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «БИОЛОГИЯ»
В
данном разделе представлен комплект материалов для проведения контроля и
оценки результатов усвоения дисциплины «Экология», в нем представлены:
1.
Тематические контрольные работы по экологии
2.
Итоговая контрольная работа по экологии
3.
Лабораторные работы по экологии
4.
Примерные темы рефератов и интернет ресурсы к ним
5.
Перечень примерных вопросов к зачету
Текущий
контроль
Письменная работа: Выпишите понравившиеся
афоризмы, поясните ваш выбор.
АФОРИЗМЫ
И ЦИТАТЫ ОБ ЭКОЛОГИИ
Мысли
глобально, действуй локально.
Экологический
лозунг
***
Осторожно,
нас окружает среда!
Григорий
Яблонский
***
Дорога
цивилизации вымощена консервными банками.
Альберто
Моравиа
***
Четвертая
часть территории Америки покрыта лесами, а остальная часть — бутылками
из-под
пива
***
Велика
Россия, а ступить некуда.
Анатолий
Рас
***
Христос
ходил по воде. Если загрязнение рек не прекратится, скоро ходить по воде
сможет
каждый.
***
Если
бы снежный человек был, его бы давным-давно не было.
Александр
Жуков
***
Чем
больше дров, тем дальше лес.
Александр
Жуков
***
Не
потому ли на Земле все меньше аистов, что все больше людей?
Юрий
Скрылев
***
Мир
достаточно велик, чтобы удовлетворить нужды любого человека, но слишком мал,
чтобы
удовлетворить людскую жадность.
Махатма
Ганди
***
Крупные
катастрофы, уже разорившие и продолжающие разорять современный мир,
происходят
от нежелания человека считаться с законами природы, от нежелания понять,
что
голод нельзя утолить, опустошая землю.
Ж.
Дорст
***
Природа
не терпит неточностей и не прощает ошибок.
Р.
Эмерсон
***
Природу
легче всего подчинить, повинуясь ей.
Ф.
Бэкон
***
Человек
овладевает природой, еще не научившись владеть собой.
А.
Швейцер
Тест
«Факторы среды»
1. Какой
антропогенный фактор может привести к увеличению численности популяции зайцев в
лесу?
1) рубка деревьев
2) отстрел
волков и лисиц
3) вытаптывание
растений
4) разведение
костров
2.Все факторы живой
и неживой природы, воздействующие на особи, популяции, виды, называют
1)абиотическими
2) биотическими
3)экологическими
4) антропогенными
3. К абиотическим
факторам относят
1) подрывание
кабанами корней
2) нашествие
саранчи
3) образование
колоний птиц
4) обильный
снегопад
4.Факторы,
вызывающие загрязнение окружающей среды, связанные с деятельностью человека,
называют
1)
ограничивающими
2) антропогенными
3) биотическими
4) абиотическими
5. К биотическим
компонентам экосистемы относят
1) газовый состав
атмосферы
2) состав и
структуру почвы
3) особенности
климата и погоды
4) продуцентов,
консументов, редуцентов
Выберите один
правильный ответ
Вопрос 1. Условия
среды обычно определяют как:
1. экологические
факторы, оказывающие влияние (положительное или отрицательное) на существование
и географическое распространение живых существ;
2. перемены в
средообразующих компонентах или их сочетаниях, имеющие колебательный характер с
восстановлением прежних условий жизни;
3. степень соответствия
природных условий потребностям людей или других живых организмов;
Вопрос 2. Какое
определение соответствует понятию «абиотические факторы среды»:
1. компоненты и
явления неживой, неорганической природы, прямо или косвенно действующие на
живые организмы;
2. природные
тела и явления, с которыми организм находится в прямых или косвенных
взаимоотношениях;
3. перемена в
средообразующих компонентах или их сочетаниях, которая не может быть
компенсирована в ходе природных восстановительных процессов;
Вопрос 3.
Биотические факторы среды – это:
1. совокупность
влияний жизнедеятельности одних организмов на жизнедеятельность других, а также
на неживую среду обитания;
2.
физиолого-экологическая адаптация организмов, обеспечивающая высокий уровень
обмена веществ в период активности животных и низкие потери энергии в период
зимней спячки;
3. соотношение
между энергией, полученной организмом извне, и ее расходом на построение тела и
процессы жизнедеятельности;
Вопрос 4.
Антропогенные факторы — это:
1. формы
деятельности человека, которые воздействуют на естественную природную среду,
изменяя условия обитания живых организмов;
2. совокупность
влияний жизнедеятельности одних организмов на жизнедеятельность других, а также
на неживую среду обитания;
3. совокупность
естественно-природных особенностей существования организмов и антропогенных
воздействий;
Тест по
теме «Экологические характеристики популяции»
1. Основной
причиной для выделения группы особей в популяцию является:
1) внешнее
отличие групп друг от друга
2)
внутренние отличия групп друг от друга
3) изоляция
групп друг от друга
4)
нескрещиваемость особей
2. Особи разных
популяций птиц не способны к скрещиванию между собой, если:
1) они населяют
различные части ареала
2) их
генофонды отличаются по ряду генов
3) они
обладают разными хромосомными наборами
4) у них
сильная внутривидовая конкуренция за пищу и территорию
3. Колебания
численности популяции связаны:
1) с
изменением условий жизни (температуры, влажности)
2) с
загрязнением окружающей среды
3) со средой
обитания
4) с уровнем
организации организмов
4. Истребление
хищниками больных и ослабленных животных способствует тому, что численность
популяций жертв:
1)
сокращается 3) изменяется по сезонам года
2)
увеличивается 4) поддерживается на определенном уровне
5. Популяцию
характеризуют следующие свойства:
1)
рождаемость, смертность
2) площадь
территории
3)
распределение в пространстве
4) среда
обитания, условия жизни
6. Возрастная
структура популяции:
1)
определяется внешними условиями
2) не
зависит от жизненного цикла вида
3)
зависит от интенсивности смертности и от величины рождаемости
4) зависит
от размеров популяции
Тест: Установите
соответствие между типом взаимодействий в экосистеме и его характеристикой:
1. мутуализм
2.
протокооперация
3. комменсализм
4. паразитизм
5. хищничество
6. конкуренция
7. амменсализм
8. нейтрализм
9. аллелопатия
а)
полезно-нейтральные взаимоотношения, при которых один вид извлекает пользу, о
другому безразлично.
б) хищничество –
полезно-вредные межвидовые отношения, при которых один вид нападает на другой с
целью его уничтожения.
в) взаимовыгодное
сожительство двух видов, каждый из видов может существовать только в
присутствии другого.
г) Взаимоотношения
организмов двух видов, обитающих на одной территории, не оказывающих влияния
друг на друга.
д) взаимно-вредные
взаимоотношения, при которых организмы угнетают друг друга в результате борьбы
за существование.
е)
взаимно-полезные взаимоотношения двух видов, при которых польза очевидна обоим,
но их связь не обязательна.
ж) паразитизм –
полезно-вредные межвидовые отношения, при которых один вид живет за счет
другого.
з) Межвидовые
отношения организмов посредством химических продуктов обмена веществ.
и)
(нейтрально-вредные ) подавление одного организма другим, при этом угнетающий
ни вреда, ни пользы не получает.
Ответ: в, е, а, ж,
б, д, и, г, з
Биосфера
Основы учения о биосфере
1. Химический
элемент – основа органических соединений.
2. Бактерии,
способные усваивать азот воздуха.
3. Биогенные
элементы, необходимые организмам в очень небольших количествах.
4. Зона
океана, в глубь которой еще возможно проникновение солнечного света и
следовательно возможен процесс фотосинтеза.
5. Полезное
ископаемое, продукт отмирания мхов.
6. Непрерывный
процесс перемещения элементов из живой природы в не живую и обратно.
7. Нижний слой
атмосферы.
8. Оболочка
земли, населенная живыми организмами.
9. Слой
атмосферы, препятствующий проникновению к поверхности земли солнечной радиации.
10. Совокупность
органических веществ, определяющих плодородие почвы.
11. Верхний плодородный
слой земли.
12. Превращение
зелеными растениями лучистой энергии солнца в энергию химических связей
органических веществ..
13. Основатель учения о
биосфере.
№
|
Вопрос
|
Варианты
ответов
|
1
|
Глобальные
экологические проблемы вызваны в первую очередь:
|
а) геологическими
процессами;
б) космическими факторами;
в) высокими темпами прогресса;
г) изменением климата.
|
2
|
Проблема
разрушения озонового слоя затрагивает…
|
а) отдельные
регионы планеты Земли
б) экономически
развитые страны
в) страны,
участницы Стокгольмской конференции ООН по окружающей среде
г) все
государства, носит глобальный характер
|
3
|
Основным
химическим загрязнителем атмосферы является…
|
а)
кислород
б)
угарный газ
в) углекислый
газ
г) азот
|
4
|
Что
из перечисленного не может входить в состав экологического правонарушения:
|
А)
Противоправное деяние, причиняющее вред окружающей среде;
Б) Стихийные бедствия, наступление которых не зависит от воли
человека;
В)
Мотивы и цели, побуждающие причинить вред окружающей среде;
Г)
Вред, причиненный окружающей среде умышленно или по неосторожности;
|
5
|
Проблема
утилизации каких отходов в настоящее время все ещё не имеет рационального
решения:
|
а)
Жидких
б)
Твёрдых
в)
Радиоактивных
г)
Газообразных
|
6
|
Автором учения о
биосфере является…
|
а) Б.
Небел
б)
В.И.Вернадский
в)
В.В.Докучаев
г) В.Н.Сукачёв
|
7
|
Преднамеренным
воздействием на природу является…
|
а) взрыв
подземных газов
б)
вырубка лесов
в) кислотные
дожди
г) землетрясения
|
8
|
Самыми распространенными
заболеваниями, которые возникают в результате ухудшения экологической
обстановки, являются:
|
а) болезни
опорно-двигательной системы;
б) инфекционные болезни;
в) сердечно-сосудистые и онкологические заболевания;
г) болезни пищеварительного тракта
|
9
|
Понятие
экологического мониторинга включает в себя
|
а) способ очистки
сточных вод
б) комплекс
мероприятий по улучшению окружающей среды
в)
систему наблюдений за состоянием и изменениями окружающей среды
г) способ
очистки воздуха от взвешенных частиц
|
10
|
Способность почвы
обеспечивать растения необходимым количеством питательных элементов
|
А) рекультивация
Б) эрозия
В) деградация
Г) плодородие
|
11
|
Наука, изучающая
живые организмы в системе их взаимосвязей с окружающей средой
|
А) биология;
Б)
экология;
В) общая
биология;
Г) среди ответов
нет правильного.
|
Кроссворд
на тему «Красная книга растений»
1. Цветок, у которого от
прорастания до цветения проходит шесть лет.
2. Растение, находящееся
под угрозой исчезновения.
3. Растение, занесённое в
Красную книгу.
4. Растение, занесённое в
Красную книгу.
5. Весенний цветок.
6. Сон-трава.
7. Сиреневый цветок
необычной формы с нежным запахом зацветающий на 18 году жизни.
8. Растение с пятью
лепестками жёлтого цвета занесённое в красную книгу.
Тестирование
на тему «Глобальные экологические проблемы мира»
1. К числу главных экологических проблем современности относятся:
1. возникновение новых видов домашних животных и растений
2. выветривание горных пород и рост сейсмичности
3. изменение темпов круговорота отдельных элементов
4. истончение озонового слоя и изменение климата
5. включение в рацион человека ГМП
2. К глобальным изменениям в биосфере, связанным с гибелью многих
организмов вследствие появления у них ряда отрицательных мутаций, может
привести:
1. парниковый эффект
2. кислотные осадки
3. расширение озоновых дыр
4. увеличение концентрации в атмосфере токсичных веществ
5. циклические процессы на Солнце
3. Главным парниковым газом является:
1. водяной пар
2. углекислый газ
3. метан
4. окислы азота
5. бенз(а)пирен
4. Укажите, кому из диких хищников в наибольшей мере угрожает
глобальное потепление, снижая шансы на выживание ?
1. амурский тигр
2. флоридская пантера
3. белый медведь
4. африканский леопард
5. бурый медведь
5. К глобальным изменениям в биосфере, сопровождающимся
снижением плодородия почвы, относят:
1. осушение болот
2. создание искусственных водохранилищ
3. известкование почвы
4. эрозия и засоление
5. увеличение пестицидного пресса
6. В последнее столетие увеличение спроса на пресную воду было
вызвано:
1. увеличением количества гидросооружений
2. сокращением площадей тропических лесов
3. расширением речного судоходства
4. расширением и интенсификацией поливного земледелия
5. снижением водности рек и истощением родников
7. Сплошные и бесконтрольные рубки леса в таежной зоне могут
привести:
1. к развитию эрозии и заболачиванию части вырубки
2. к увеличению пожароопасности лесных массивов
3. к созданию условий для размножения вредителей леса
4. к химическому загрязнению лесных массивов
5. к снижению биоразнообразия лесных фитоценозов
8. Последствиями выпадения кислотных осадков являются:
1. закисление озер и гибель гидробионтов
2. повышение устойчивости лесов к лесным пожарам и болезням
3. эвтрофикация водоемов
4. усиленное развитие планктона в морях
5. эрозия почвы и активизация оползневых процессов
6. мутации насекомых
9. Эрозию почвы можно замедлить при помощи:
1. посадки защитных лесополос и распашки поперек склона
2. посадки защитных лесополос и распашки вдоль склона
3. безотвальной вспашки склонов и аэрацией водоемов
4. захоронением отходов на дне морей
5. расширения площадей агрокультурных ландшафтов
6. внесения в почву удобрений и ядохимикатов
10. Последствиями снижения концентрации озона в атмосфере могут
стать:
1. рост заболеваемости людей раком кожи и глазных болезней
2. усиление частоты наводнений и торнадо
3. развитие врожденных аномалий у детей
4. стимуляция работы иммунной системы человека и животных
5. интенсификация фотосинтеза у растений
6. таяние полярных льдов и активизация вулканов
Тест
«Биоразнообразие»
1. Биологическое
разнообразие является ресурсом
а) исчерпаемым
б)неисчерпаемым
в)возобновимым
2 Совокупность видов,
сообществ и экосистем – это
а) животный мир
б) растительный мир
в) биологическое
разнообразие
г)объекты, занесенные в
Красную книгу
3. Путешествия по слабо
нарушенным природным ландшафтам- это
а) полезное
времяпрепровождение
б) грамотный отдых
в) экологический туризм
г) рациональное
природопользование
4. В настоящее время
биоразнообразие
а) быстро увеличивается
б) постепенно возрастает
в) не изменяется
г) снижается
5. Охота на диких животных
– это примеры использования
а) прямой коммерческой
ценности биоразнообразия
б) непрямой коммерческой
ценности биоразнообразия
в) рекреационной ценности
биоразнообразия
г) непознанной ценности
биоразнообразия
6.Сбор лекарственных
растений в природных экосистемах - это
а) прямой коммерческой
ценности биоразнообразия
б) непрямой коммерческой
ценности биоразнообразия
в) рекреационной ценности
биоразнообразия
г) непознанной ценности
биоразнообразия
/ ответ: 1а; 2в; 3в;
4г;5а; 6а/4
По горизонтали
3. Всего в России по
состоянию на 2009 год создано.. . 13 тысяч оопт федерального, регионального и
местного значения
4. … природы — уникальные,
невосполнимые, ценные в экологическом, научном, культурном и эстетическом
отношениях природные комплексы, а также объекты естественного и искусственного
происхождения
5. На территориях
национальных.. . устанавливается дифференцированный режим особой охраны с
учетом их природных, историко-культурных и иных особенностей
7. … мониторинг
предназначен обеспечить оценку изменений системы на большей площади: территории
города, района
9. Природные парки
являются природоохранными рекреационными учреждениями, находящимися в ведении..
. Российской Федерации, территории (акватории) которых включают в себя
природные комплексы и объекты, имеющие значительную экологическую и
эстетическую ценность, и предназначены для использования в природоохранных,
просветительских и рекреационных целях
13. Мониторинг является..
. системой
16. На территории
государственных природных заповедников.. . изымаются из хозяйственного
использования особо охраняемые природные комплексы и объекты имеющие
природоохранное, научное, эколого-просветительское значение, как образцы
естественной природной среды, типичные или редкие ландшафты, места сохранения
генетического фонда растительного и животного мира
18. Система наблюдений
контроля и управления состояния окружающей среды .
По вертикали
1. Освоенные и
используемые в лечебно-профилактических целях особо охраняемые природные
территории, располагающие природными лечебными ресурсами и необходимыми для их
эксплуатации зданиями и сооружениями, включая объекты инфраструктуры
2. Территории (акватории),
пригодные для организации.. . и профилактики заболеваний, а также отдыха
населения и обладающие природными лечебными ресурсами (минеральные воды,
лечебные грязи, рапа лиманов и озер, лечебный климат, пляжи, части акваторий и
внутренних морей, другие природные объекты и условия), могут быть отнесены к
лечебно-оздоровительным местностям
4. Участки земли, водной
поверхности и воздушного пространства над ними, где располагаются природные
комплексы и объекты, которые имеют особое природоохранное, научное, культурное,
эстетическое, рекреационное и оздоровительное значение, которые изъяты
решениями органов государственной власти полностью или частично из
хозяйственного использования и для которых установлен режим особой охраны —
Особо охраняемые.. . территории
6. Высший уровень
организации системы экологического мониторинга
7. Первый национальный
парк в ссср, основаный в 1971 году в Эстонской сср
8. организмы, которые сами
производят себе пищу , т.е. синтезируют органические вещества из неорганических
с помощью фотосинтеза и хемосинтеза.
10. Государственными
природными.. . являются территории (акватории), имеющие особое значение для
сохранения или восстановления природных комплексов или их компонентов и
поддержания экологического баланса
11. Первый заповедник на
территории России, основаный 11 января 1917 года на территории Бурятии
12. Низшим иерархическим
уровнем является уровень.. . мониторинга реализуемого в пределах небольших
территорий (участков) и т.д
14. Статус.. . природных
биосферных заповедников имеют государственные природные заповедники, которые
входят в международную систему биосферных резерватов, осуществляющих глобальный
экологический мониторинг
15. Памятниками природы
могут быть объявлены участки суши и водного пространства, а также.. . природные
объекты
17. Совокупность особей
одного вида способная к самовоспроизведению более или менее изолированном
пространстве и во времени от других многочисленнных совокупностей одного вида.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.