Тесты (подготовка к экзаменам)

1 тема «Основы экологии»

  Биологический диктант по теме «Что изучает экология?»

1) Наука о различных аспектах взаимодействия организмов между собой, с факторами окружающей среды и человеком, а также о путях оптимизации таких отношений называется … (экологией).

2) Совокупность абиотических и биотических условий жизни организма называется … (средой обитания).

3) Тремя важнейшими компонентами среды, окружающей человека, являются … (абиотический, биотический и социальный).

4) Экологические факторы делятся на группы … (абиотические, биотические, антропогенные).

5) Важнейшими абиотическими факторами являются … (температура, свет, влажность).

6) Для синиц характерна … среда обитания (наземно-воздушная).

7) Плотность внешней среды большая в … (воде).

8) Способность организмов выдерживать изменения условий жизни называется … (толерантностью).

9) Минимум и максимум воздействия фактора … для организма (губителен).

10) Для организма наиболее благоприятным является … интенсивности фактора (оптимум).

 Тестирование по теме «Типы экологических взаимодействий»

1) Форма взаимоотношений, при которой один вид получает какое-либо преимущество, не принося другому ни вреда, ни пользы, называется:

а) протокооперацией;

б) паразитизмом;

в) комменсализмом;

г) аменсализмом.

Ответ: в).

2) Симбиотические отношения, при которых присутствие каждого из двух видов становится обязательным для другого партнера, называются:

а) комменсализмом;

б) мутуализмом;

в) протокооперацией;

г) нейтрализмом.

Ответ: б).

3) В желудке и кишечнике жвачных млекопитающих постоянно обитают бактерии, вызывающие брожение. Это является примером:

а) хищничества;

б) паразитизма;

в) комменсализма;

г) симбиоза.

Ответ: в).

4) Форма взаимосвязей между видами, при которой организмы одного вида живут за счет питательных веществ или тканей организма другого вида, называется:

а) хищничеством;

б) симбиозом;

в) аменсализмом;

г) паразитизмом.

Ответ: г).

5) Если рыба горчак откладывает икру в мантию двустворчатого моллюска, это пример:

а) взаимополезных отношений;

б) полезно-нейтральных отношений;

в) полезно-вредных отношений;

г) взаимовредных отношений.

Ответ: б).

6) Беспозвоночные разных видов поселяются в норах грызунов, находя там благоприятные для себя условия и не являясь при этом паразитами хозяина норы. Это явление называется:

а) симпатрией;

б) протокооперацией;

в) квартирантством;

г) акклиматизацией.

Ответ: в).

7) Отношения «паразит – хозяин» состоят в том, что паразит:

а) не оказывает существенного влияния на хозяина;

б) всегда приводит хозяина к смерти;

в) приносит определенную пользу хозяину;

г) приносит вред, но лишь в некоторых случаях приводит к скорой гибели хозяина.

Ответ: г).

8) Некоторые грибы растут на корнях определенных деревьев. Такой тип взаимоотношений называется:

а) паразитизмом;

б) комменсализмом;

в) симбиозом;

г) сапрофитизмом.

Ответ: в).

9) Хищники в природном сообществе:

а) уничтожают популяцию жертв;

б) способствуют росту популяции жертв;

в) оздоровляют популяцию жертв и регулируют ее численность;

г) не влияют на численность популяции жертв.

Ответ: в).

10) Организм, в теле которого происходит размножение паразита, называется:

а) основным хозяином;

б) промежуточным хозяином;

в) переносчиком;

г) паразитом.

Ответ: а).

 «Конкурентные взаимодействия живых организмов»

Выберите правильные суждения.

1) Внутривидовые отношения – механизм, обеспечивающий саморегуляцию численности популяций.

2) Межвидовая конкуренция играет важную роль в формировании природного сообщества.

3) Пространственное распределение животных в популяции регулируется их поведением.

4) Абиотические факторы не оказывают влияния на конкурентные отношения двух родственных видов.

5) Территориальное поведение у животных – способ регуляции численности популяции.

6) Организмы двух видов одинаково реагируют на повышение плотности их популяции.

7) Конкуренция не является формой биотических взаимоотношений.

8) Конкурентные взаимоотношения, как правило, полезны для обоих организмов.

9) Самоизреживание у елей – это пример межвидовой конкуренции.

10) Примером внутривидовой конкуренции являются взаимоотношения между волками в стае.

Ответ: 1, 2, 3, 5, 10.

2 тема «Анализаторы»

Вариант № 1.

Часть 1. Задание с выбором одного верного ответа:

1.    Кто ввел понятие «анализатор»?

1. Мечников И.И.; 2. Сеченов И.М.; 3. Павлов И.П.; 4. Пирогов Н.И.

2. Как называется прозрачная часть белочной оболочки глаза?

1.    Радужка; 2. Роговица; 3. Хрусталик; 4. Стекловидное тело.

3. Кончик языка лучше различает:

1. Горькое; 2. Соленое; 3. Сладкое; 4. Кислое.

Часть 2. Задание с выбором нескольких верных ответов:

4. Из каких частей состоит наружное ухо?

А. Ушная раковина; Б. Слуховые косточки;

В. Барабанная перепонка; Г. Слуховой проход.

5. Стенками глазного яблока служат оболочки:

А. Белочная Б. Сосудистая В. Стекловидная Г. Сетчатая

Часть 3. Задания на установление соответствия.

6. Установите последовательно для каждого анализатора его компоненты (Рецепторную часть, проводящую часть и зону коры). Ответы зашифруйте четырехзначным числом.

Виды анализаторов	Компоненты анализатора
Зрительный Слуховой Обонятельный Вкусовой Кожный	1. Сенсорная зона в теменных долях. 2. Палочки и колбочки сетчатки. 3. Височные доли.  4. Затылочная доля. 5. Слуховые нервы  6. Вкусовые нервы 7. Обонятельные нервы.  8. Обонятельные рецепторы 9. Зрительные нервы 10. Сенсорные нервы. 11. Рецепторы вкусовых почек.  12. Рецепторы Кортиева органа 13. Кожные рецепторы.

7. Верны ли данные утверждения (да или нет)? Ответы зашифруйте последовательно.

Утверждение	Ответ 1.        Да 2.  Нет
1. Место, где зрительный нерв выходит из сетчатки называется желтым пятном 2. В центре радужки располагается отверстие – хрусталик. 3. Лучи света, попадая на сетчатку, образуют уменьшенное и перевернутое изображение видимых глазом предметов. 4. В центральной части сетчатки больше колбочек, а на периферии больше палочек.

Часть 4. Задания на определение последовательности.

7.              Установите, в какой последовательности звуковые колебания передаются к рецепторам органов слуха:

А) наружное ухо;

Б) перепонка овального окна;

В) слуховые косточки;

Г) барабанная перепонка;

Д) жидкость в улитке;

Е) рецепторы органа слуха.

9. Установите, в какой последовательности лучи света проходят к фоторецепторам:

А) Стекловидное тело;

Б) Роговица;

В) Хрусталик;

Г) Водянистая влага (передняя камера глаза);

Д) Радужка со зрачком.

Е) Сетчатка с палочками и колбочками.

Вариант № 2.

Часть 1. Задание с выбором одного верного ответа:

1. Рецепторы слухового анализатора расположены

1. во внутреннем ухе; 2. в среднем ухе;

3. на барабанной перепонке; 4. в ушной раковине.

2. В какую область коры больших полушарий поступают нервные импульсы от рецепторов слуха?

2. затылочную; 2. теменную; 3. височную; 4. лобную.

3. Рецепторы между телом и корнем языка более чувствительны:

1. К горькому; 2. К соленому; 3. К сладкому; 4. К кислому.

Часть 2. Задание с выбором нескольких верных ответов:

4. К преломляющей (оптической) системе глаза относятся:

А. Роговица; Б. Водянистая влага;

В. Склера (белочная оболочка); Г. Хрусталик;

Д. Стекловидное тело; Е. Радужка (радужная оболочка) и хрусталик.

5. К фоторецепторам относят:

А. Хрусталик; Б. Палочки; В. Зрачок; Г. Колбочки.

Часть 3. Задания на установление соответствия.

6. Установите соответствие между частью уха и его строением.

Ответы зашифруйте числами.

частью уха	строением
Наружное ухо Среднее ухо Внутреннее ухо (орган слуха) Внутреннее ухо (орган равновесия)	1. Три полукружных канала. 2. Евстахиева труба. 3. Молоточек. 4. Овальное и круглое окна. 5. Наковальня 6. Улитка 7. Ушная раковина. 8. Кортиев орган 9. Стремечко. 10. Отолитовый аппарат. 11. Слуховой проход. 12. Барабанная перепонка

7. Верны ли данные утверждения (да или нет)? Ответы зашифруйте последовательно.

Утверждение	Ответ. 1.Да 2.Нет
1. Находящийся в улитке орган, содержащий слуховые рецепторы называется отолитовый аппарат. 2. В височных долях анализируется информация от слуховых рецепторов, с внутренней стороны височных долей – о вкусе пищи. 3. Палочки обеспечивают цветное изображение, а колбочки – черно-белое. 4. В лобной доле анализируется информация от органов зрения.

Часть 4. Задания на определение последовательности.

7. Установите последовательность механизма световосприятия:

А) Там находятся палочки и колбочки;

Б) В форме нервного импульса возбуждение передается по зрительному нерву в средний и промежуточный мозг;

В) Возникают сложные фотохимические реакции, сопровождающиеся расщеплением зрительных пигментов на более простые соединения;

Г) В затылочной доле больших полушарий нервный импульс преобразуется в зрительное ощущение;

Д) Расщепление сопровождается возникновением возбуждения;

Е) При отсутствии света зрительный пигмент регенерирует (восстанавливается).

Ж) Лучи света, через оптическую систему глаза, попадают на сетчатку.

Вариант № 3.

Часть 1. Задание с выбором одного верного ответа:

1. Проводниковая часть зрительного анализатора:

1. Сетчатка; 2. Зрачок; 3. Зрительный нерв; 4. Зрительная зона коры головного мозга.

2. В какой доле коры больших полушарий головного мозга находится зрительная зона?

1. затылочной; 2. теменной; 3. височной; 4. лобной.

3. В состав зрительного пигмента, содержащегося в светочувствительных клетках сетчатки, входит витамин:

1. С; 2. К; 3. В; 4. А; 5. Е; 6. D; 7. РР.

Часть 2. Задание с выбором нескольких верных ответов:

4. Что относят к среднему уху:

А. Барабанную перепонку; Б. Молоточек; В. Наковальня; Г. Кортиев орган; Д. Стремечко; Е. Евстахиеву трубу.

5. Все разнообразные цветовые ощущения возникают при возбуждении пигментов в колбочках, воспринимающих:

А. Белый цвет; Б. Красный цвет; В. Зеленый цвет; Г. Синий цвет; Д.Желтый цвет.

Часть 3. Задания на установление соответствия.

6. Установите соответствие между строением сетчатки и функциями:

Строение	Функции
Палочки. Колбочки Желтое пятно. Слепое пятно. Пигментный слой. Два слоя нейронов.	1. Просматривается через отверстие зрачка в виде черного пигмента, обеспечивает контрастность изображения предметов. 2. Нервные окончания зрительного нерва, воспринимающие импульсы от фоторецепторов. 3. Фоторецепторы, обеспечивающие сумеречное и ночное зрение, при этом человек не различает цветов и видит нечетко. 4. Фоторецепторы, приспособленные к восприятию яркого света, отвечают за дневное и цветное зрение. 5. Место выхода зрительного нерва, не воспринимающее лучей света. 6. Место наилучшего видения.

7. Верны ли данные утверждения (да или нет)? Ответы зашифруйте последовательно.

Утверждение	Ответ. 1. Да 2. Нет
1. Вестибулярный аппарат состоит из трех полукружных каналов и отолитового аппарата (преддверия). 2. Изображение, получаемое па левой половине сетчатки каждого глаза, анализируется в зрительной коре правого полушария. 3. Аккомодация обеспечивается зрачком. 4. Слуховые рецепторы находятся в кортиевом органе.

Часть 4. Задания на определение последовательности.

8. Установите последовательность механизма восприятия звука:

А) Стремечко колеблет мембрану овального окна;

Б) Звуковая волна колеблет барабанную перепонку;

В) Рецепторные клетки с волосками улавливают колебания и касаются покровной (кроющей) мембраны;

Г) Возбуждение передается по слуховому нерву в подкорковые центры среднего и промежуточного мозга;

Д) Далее колеблется жидкость в улитке;

Е) Колебания переходят на слуховые косточки (молоточек, наковальня и стремечко) и усиливаются;

Ж) Колебания переходят на основную (базальную) мембрану;

З) Возникает нервный импульс;

И) Затем в височную долю больших полушарий головного мозга;

К) Здесь осуществляется анализ и синтез звуковых сигналов и возникает слуховое ощущение.

Вариант № 4.

Часть 1. Задание с выбором одного верного ответа:

1. Изменения в полукружных каналах приводят к:

1. Нарушению равновесия; 2. Воспалению среднего уха;

3. Ослаблению слуха; 4. Нарушению речи.

2. В палочках находится пигмент:

1. Эритролаб; 2. Хлоролаб; 3. Цианолаб; 4. Родопсин.

3. Наружная прозрачная оболочка глаза называется:

1. Склерой; 2. Радужкой; 3. Роговицей; 4. Сосудистой оболочкой.

Часть 2. Задание с выбором нескольких верных ответов:

4. В костном лабиринте внутреннего уха различают следующие части:

А. Улитку; Б. Евстахиеву трубу; В. Преддверие (отолитовый аппарат); Г. Слуховые косточки; Д. Барабанную перепонку; Е. Три полукружных канала.

5. Орган равновесия (вестибулярный аппарат) состоит из:

А. Улитки; Б. Евстахиевой трубы; В. Преддверия (отолитовый аппарат); Г. Слуховых косточек; Д. Барабанной перепонки; Е. Трех полукружных каналов.

Часть 3. Задания на установление соответствия.

6. Из перечня выберите ответы на вопросы и зашифруйте их:

Вопросы	Перечень ответов
Воспринимают зрительные раздражения. Проводит возбуждение в мозг. Осуществляет различение зрительных раздражений Преломляет лучи, меняет свою форму Отверстие в радужной оболочке Черный и питающий слой глазного яблока	Сосудистая оболочка. Зрительный нерв Хрусталик Рецептор Зрачок Зрительная кора затылочной доли

7. Верны ли данные утверждения (да или нет)? Ответы зашифруйте последовательно.

Утверждение	Ответ 1.Да 2.Нет
1. Полость среднего уха соединяется с носоглоткой с помощью евстахиевой трубы. 2. Стремечко упирается в барабанную перепонку. 3. Информация от органов слуха передается в затылочную долю коры больших полушарий. 4. Наружное ухо состоит из ушной раковины и наружного слухового прохода.

Часть 4. Задания на определение последовательности.

8.                   Установите, в какой последовательности звуковые колебания передаются к рецепторам органов слуха:

А) наружное ухо;

Б) перепонка овального окна;

В) слуховые косточки;

Г) барабанная перепонка;

Д) жидкость в улитке;

Е) рецепторы органа слуха.

9. Установите, в какой последовательности лучи света проходят к фоторецепторам:

А) Стекловидное тело;

Б) Роговица;

В) Хрусталик;

Г) Водянистая влага (передняя камера глаза);

Д) Радужка со зрачком.

Е) Сетчатка с палочками и колбочками.

Ответы итогового контроля по теме: «Анализаторы»

Вариант № 1.

1 – 3, 2 – 2, 3 – 3, 4 – АБГ, 5 – АБГ, 6 – 1,2,9,4; 2,12,5,3; 3,8,7,3; 4,11,6,3; 5,13,10,1; 7 – 2211; 8 – АГВБДЕ; 9 – БГДВАЕ.

Вариант № 2.

1 – 1, 2 – 3, 3 – 1, 4 – АБГД; 5 – БГ; 6 – 1,7,11,12; 2,2,3,5,9; 3,4,6,8; 4,1,10; 7 – 2122; 8 – ЖАВДБГЕ.

Вариант № 3.

1 – 3, 2 – 1, 3 – 4, 4 – БВДЕ; 5 – БВГ; 6 – 346512; 7 – 1221; 8 – БЕАДЖВЗГИК.

Вариант № 4.

1 – 1, 2 – 4, 3 – 3, 4 – АВЕ; 5 – ВЕ; 6 – 426351; 7 – 1221; 8 – АГВБДЕ; 9 – БГДВАЕ.

Тема 3  «Бактерии»

Вариант 1.

1. Наука о микроскопических организмах называется:

1) микология; 2) микробиология; 3) бактериология; 4) цитология.

2. Бактерии, имеющие форму палочки, называются:

1) кокки; 2) спириллы; 3) вибрионы; 4) бациллы.

3. Организмы, которые не имеют оформленного ядра, относятся к:

1) многоядерным; 2) прокариотам; 3) эукариотам; 4) не знаю.

4. Бактерии, которые питаются органическими веществами живых организмов, называются:

1) сапрофиты; 2) хемотрофы; 3) фототрофы; 4) паразиты.

5. Бактерии размножаются делением материнской клетки:

1) на две новые клетки; 2)на три новые клетки; 3) на четыре новые клетки; 4) на множество клеток.

6. Анаэробы – это бактерии, которые живут в среде:

1)      бескислородной; 2) кислородной; 3) то в кислородной, то в бескислородной; 4) им это безразлично.

7. Некоторые виды бактерий способны десятки лет сохранять жизнеспособность, так как они:

1)      имеют постоянную форму тела; 2) участвуют в круговороте веществ; 3) питаются органическими веществами; 4) при неблагоприятных условиях образуют спору.

8. Клубеньковые бактерии обогащают почву:

1)      соединениями азота; 2) соединениями серы; 3) углекислым газом; 4) кислородом.

9. Заболевание, вызываемое бактериями:

1) грипп; 2) холера; 3) чесотка; 4) лишай.

10. Что не относится к мерам борьбы с болезнетворными бактериями:

1)      соблюдение правил личной гигиены; 2) термическая обработка пищи и воды; 3) прививки и вакцины; 4) употребление овощей прямо с грядки.

Вариант 2.

1. Наука о бактериях называется:

1) орнитология; 2) бактериология; 3) цитология; 4) паразитология.

2. Бактерии, имеющие форму запятой, называются:

1) кокки; 2) спириллы; 3) вибрионы; 4) бациллы.

3. Ядерное вещество у бактерий:

1) находится в вакуолях; 2) находится в ядре; 3) распределено в цитоплазме; 4) не знаю.

4. Бактерии, которые питаются органическими веществами мёртвых организмов или выделениями живых организмов, называются:

1) сапрофиты; 2) хемотрофы; 3) фототрофы; 4) паразиты.

5. Споры бактерий служат:

1) для размножения; 2) для выживания в неблагоприятных условиях; 3) для питания; 4) для дыхания.

6. Аэробы – это бактерии, которые живут в среде:

1) бескислородной; 2) кислородной; 3) то в кислородной, то в бескислородной; 4) им это безразлично.

7. Тесная связь между организмами, полезная как одному, так и другому, называется:

1) паразитизм; 2) симбиоз; 3) аутизм; 4) не знаю.

8. Заболевание, вызываемое бактериями:

1) краснуха; 2) чума; 3) чесотка; 4) лишай.

9. Болезнетворные бактерии могут вызвать заболевания:

1) людей; 2) животных; 3) растений; 4) всех перечисленных организмов.

10. Что не относится к мерам борьбы с болезнетворными бактериями:

1) употребление немытых фруктов; 2) применение антибиотиков; 3)применение иода; 4) кипячение воды.

Ответы. Тема «Бактерии»

Вариант:1

	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
1)					х	х		х
2)	х		х						х
3)
4)		х		х			х			х

Вариант:2

	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
1)				х						х
2)	х				х	х	х	х
3)		х	х
4)									х