Тестовая работа к уроку литературы 6 класс “Входя в мир Чехова…”

Вариант 1.

1.      В каком городе родился, провёл детство, отрочество, юность А.П. Чехов?
(В Таганроге, в Ростовской области, на Азовском море.)

2.      Назовите псевдонимы А.П. Чехова. /Антоша Чехонте, Антоша Ч., Брат моего брата, Человек без селезёнки, Макар Балдастов, Грач, Крапива./

3.      Перечислите средства создания комического. /Диалоги, скупые портретные характеристики, максимально выразительный пейзаж, использование простых предложений./

4.      Какой приём комического приведён в данном отрывке?

«А солнце печёт и печёт. Тени становятся короче и уходят в самих себя, как рога улитки…» /Выразительный пейзаж./

5.      Какой приём комического приведён в данном отрывке?

«- Ты зазебры хватай, за зебры!

- Не видать жабров-то… Постой ухватил за что-то… За губу хватил…Кусает, шут!

- Не тащи за губу, не тащи – выпустишь!» /Диалог./

Вариант 2.

1. В каком городе родился А.П. Чехов?

а) Тула;

б) Таганрог;

в) Таруса;

г) Тюмень.

2. Кем по образованию был Антон Павлович Чехов?

а) Юрист;

б) Учитель;

в) Врач;

г) Дипломат.

3. Назовите один из псевдонимов А.П. Чехова, которым он подписывал свои рассказы.
а) «Человек без сердца»;

б) «Человек без желудка»;

в) «Человек без селезёнки»;

г) «Человек без юмора».

4. Как А.П. Чехов озаглавил одно из своих произведений?
а) «Злоумышленник»;

б) «Трагедия на пляже»;
в) «Ужас на пикнике»;

г) «Кошмар на рыбалке».

5. Какая рыба плавает в собрании сочинений А.П. Чехова?
а) Премудрый пискарь;

б) Карась-идеалист;
в) Налим;

г) Акула Каракула.

Ключ к тесту: 1. Б, 2. В, 3. В, 4. А, 5. В.

Краткое описание документа:

Тестовая работа к уроку литературы 6 класс

“Входя в мир Чехова…”

Тема. А. П. Чехов. Краткие сведения о писателе. Юмор и сатира в рассказах писателя. Анализ рассказа «Налим».

Цель урока:

- выявить особенности раннего творчества А.П. Чехова, некоторые приёмы создания комического.

Задачи:

- обучающие:

- продолжать формировать умение анализа эпического произведения;
- выяснить особенности чеховского комизма на основе анализа рассказа;
- учить видеть красоту, меткость чеховского слова;

- прививать интерес к творчеству А.П. Чехова.

- развивающие:

- развивать критическое мышление;
- стимулировать желание проявлять инициативу, высказать свое мнение.
- развивать культуры речи, читательских умений; обучение отбирать материал текста для работы над темой;

- развивать навыков сравнительного анализа;

- развивать навыки выразительного чтения, чтения по ролям;

- развивать умение выделять главное в прослушанном сообщении

- развивать навыков работы в парах, развитие монологической речи.

-воспитательные:

- воспитывать интерес к произведениям русской литературы;

- воспитывать интереса к предмету;

- воспитывать мотив учения, положительное отношение к знаниям;

- воспитывать культуру общения;

- воспитывать нравственные качества.