Тестовая работа по обществознанию(проф.уров.) на тему "Общество и человек "(10класс)

Контрольная  работа по теме: «Общество и человек».

Часть 1.

1.Что из перечисленного характеризуют общество как систему:

1.тысячилетняя история существования

2.взамисвязь сфер общественной жизни

3.изменчивость форм

4.непредсказуемость будущих состояний?

2.Какая из перечисленных особенностей свойственна человеку и отсутствует у животных:

1.действие механизмов наследственности

2.работа органов чувств

3.видовая специализация

4.членораздельнаяч речь

3.Переход к индустриальному обществу характеризуется:

1.промышленным переворотом

2.преобладание сельского хозяйства над сферой услуг

3.появлением новых информационных технологий

4.уменьшением социальной мобильности

4.Верны ли суждения о взаимодействии общества и природы?

А.Общество как творец культуры развивается независимо от природы.

Б.История не знает примеров благотворного влияния общества на природу.

1.верно А          3.верны оба суждения

2.верно Б           4.оба суждения неверны

5.Соотнесите общественные институты и сферы жизни общества.

Институты	Сферы
1.государство	А.экономическая
2.семья	Б.политическая
3.школа	В.социальная
4.церковь	Г.духовная
5.финансовая система
6.средства массовой информации

6. Д. Белл, Дж. Гэлбрейт, 3. Бжезинский, Г. Кан, О. Тоффлер - что объединяет эти имена?

а) это ученые - сторонники теории постиндустриального общества;

б) это известные политические деятели Западной Европы;

в) это философы-марксисты.

7. Сторонки постиндустриального общества выделяют ряд факторов, которые свидетельствуют о переходе в новую стадию. Назовите один из них:

а) превосходство сферы услуг над сферой производства;

б) не классовое, а профессиональное деление общества;

в) теоретическое знание как основа политики;

г) создание новой интеллектуальной технологии;

д) все выше указанное.

8. Исторический тип общества, основанный на определенном способе производства, в марксистской теории называется:

а) базисом;

б) надстройкой;

в) цивилизацией;

г) общественно-экономической формацией;

д) классовым обществом.

9. Выберите точное определение слова «процесс»:

а) принцип организации общества;

б) ход какого-то явления, последовательная смена состояний его развития;

в) развитие от простых форм к более сложным.

10. Что понимается под социальной группой?

а) любая совокупность индивидов, объединенных общими интересами, находящихся во взаимодействии, оказывающих друг другу помощь в достижении личных целей;

б) группа, представляющая собой определенный социальный стандарт, с помощью которого индивид оценивает себя и других;

в) любой коллектив, реальный или воображаемый, оцениваемый высоко или низко, с которым индивид соотносит свое поведение или будущее.

Часть 2.

1.Каковы основные теории, объясняющие происхождение человека как биосоциального существа?

2.Какие науки изучают человека?

3. Какие теории исторического развития человечества существуют? Дайте краткую характеристику одной из них.

4.Что такое прогресс? В чем его противоречивость? Какие критерии прогресса выдвигались в прошлом?

5.Почему невозможна абсолютная свобода?

6.Какова связь понятий «свобода», «выбор», «ответственность»?

Часть 3.

Анализ текста

И. Г. Петров «Ценности в жизни человека и развитии общества»

Одним из компонентов социокультурных форм выступают ценности. В ходе развития общества формируются идеи, которые выделяются и которым приписывается особая ценность. Они усваиваются субъектом в опыте и переживаниях удовольствия и неудовольствия, радости и негодования, т. е. посредством эмоций. На основе ценностей формируются критерии оценок, регулирующих отношение людей к объектам удовлетворения человеческих потребностей. В процессе жизнедеятельности у человека складывается восприятие одних объектов как ценных, а других - не ценных и даже «антиценных»...

Ценности могут быть индивидуальными, групповыми, общечеловеческими. Индивидуальные ценности определяют деятельность конкретного человека и могут иметь приходящий характер, различаться, например, в зависимости от возраста индивида. Групповые ценности (имеется в виду группа в широком смысле - как социальная общность, тип общества) носят более общий характер: они определяются как принятые в данной общности представления о желательном типе социокультурной формы. Общечеловеческие ценности характеризуются тем, что имеют непреходящий характер, являются ориентирами для большинства людей вне зависимости от их пола, возраста, исторической эпохи, в которой они живут. Число таких ценностей ограничено. К ним, например, относят истину, красоту, добро.

Воспринятые и закрепившиеся ценности превращаются в социальные нормы, с помощью которых поддерживаются, воспроизводятся, регулируются формы деятельности людей.

Вопросы и задания к тексту

1.Какова, по мнению автора, роль ценностей в обществе? Укажите две позиции.

2.Назовите два фактора, которые, на взгляд автора, способствуют формированию ценностей?

3. Какие три группы ценностей выделяет автор? К какой из этих групп вы бы отнесли принцип равенства граждан перед законом?

4.Какие функции автор отводит социальным нормам? Опираясь на знания из курса обществознания, назовите две основные группы социальных норм. Приведите два примера норм, относящихся к каждой из этих групп.