Тестовая тетрадь по изобразительному искусству за год (5 класс Б.М. Неменский)

Технологическая матрица по предмету ИЗО для 5 класса

№ задания	№ раздела, темы	Тема	Кол-во заданий	% от общего кол-ва заданий
	1	Раздел 1. Древние корни народного искусства
1	1.1	Древние образы в народном искусстве	2	8%
2	1.2	Дом-космос. Единство конструкции и декора в народном жилище	3	12%
3	1.3	Интерьер и внутреннее убранство крестьянского дома	2	8%
4	1.4	Конструкция, декор предметов народного быта и труда.	1	4%
	2.	Раздел 2. Связь времен в народном искусстве
5	2.1	Древние образы в народных игрушках.	1	4%
6	2.2	Роспись предметов народного быта.	2	8%
	3.	Раздел 3. Декор – человек, общество, время
7	3.1	Украшения в жизни древних обществ. Египет.	3	12%
8	3.2	Одежда говорит о человеке. Западная Европа.	2	8%
9	3.3	О чем рассказывают нам гербы и эмблемы	3	12%
	4.	Раздел 4. Декоративное искусство в современном мире
10	4.1	Современное выставочное искусство.	6	24%
		Итого	25

Тестовая тетрадь по изобразительному искусству для 5 класса.

Инструкция для учащихся

1.     Назначение теста – внутришкольный контроль по результатам обучения в течение года по предмету изобразительное искусство по программе Б.М. Неменского «Изобразительное искусство и художественный труд»

Ваш успех зависит от Вашей собранности и настойчивости

На выполнение работы дается ограниченное время.

Прежде чем начать отвечать, вникните в смысл задания.

Не задерживайтесь слишком долго на одном задании, переходите к другому.

2.     Правила заполнения бланков для ответов. Вы получите комплект материалов, состоящий из тестовой тетради и бланков для ответов. Внимательно послушайте правила заполнения бланков. Тестовая тетрадь состоит из 4-х частей и содержит 25 заданий:

Ø на бланке ответов запишите свою фамилию, имя и класс, заполните дату выполнения работы.

Ø В столбце «№ задания» стоят все задания по порядку.

Ø В задании 1 (закончите предложение) вместо пропуска вписать два слова

Ø В заданиях 5,7,12-14,16-17,24-25 (закончите предложение) вам надо вписать одно слово. Писать нужно понятно. Почерк должен быть аккуратным и разборчивым.

На выполнение теста отводится 40 минут. Задания рекомендуется выполнять по порядку, не пропуская ни одного, даже самого легкого. Если задание не удается выполнить сразу, перейдите к следующему. Если останется время, вернитесь к пропущенным заданиям.

Для выполнения заданий вам достаточно ручка и черновик.

3.     Образцы решения тестового задания

1.     Инструкция. Обведи кружком букву, соответствующую правильному варианту ответа.

Вопрос.  Вид росписи посуды в русском прикладном искусстве, отличающихся синим и голубым узором на белом фоне

Варианты ответов.

А. Хохломская роспись      В. Гжельская роспись                             Д. Жостовская роспись

Б. Городецкая роспись       Г. Похлов-майданская роспись

1.

А.

Б.

В.

Г.

Д.

Правильный ответ: В. В «Бланке ответов» обводим кружком букву, соответствующую правильному варианту ответа на данной строке.

2. Инструкция. Впиши пропущенное слово (впиши ответ в отведенное место). Одному пропуску соответствует одно слово.

Вопрос   Роспись, в которой используются цвета черный, красный, золотой редко зеленый называется _________.

3.

Правильный ответ:  Хохломская. На дано строке записываем правильное слово.

3. Инструкция. Обведи ответ «да» или «нет». (Если согласен с утверждением – обведи кружком «да» в клеточке таблицы ответов, а если не согласен – обведи – «нет»)

Вопрос. К теплым цветам относятся

да	нет	красный
да	нет	синий
да	нет	розовый
да	нет	желтый
да	нет	черный
да	нет	оранжевый
да	нет	белый

Правильный ответ  да нет нет да нет да нет

«Бланке ответов» обводим кружком «да» или «нет», соответствующую правильному варианту ответа на данной строке.

Тесты по изобразительному искусству для 5 класса

Древние образы в народном искусстве

1. Инструкция. Впиши пропущенное слово (впиши ответ в отведенное место). Одному пропуску соответствует два слова.

Вопрос. Солнечные знаки, выражающие своей орнаментикой идею непрерывного дневного и ночного пути солнца - _____________        _____________

2.  Инструкция. Обведи кружком букву, соответствующую правильному варианту ответа.

Вопрос. Что означала прямая горизонтальная линия в рисунках украшающих посуду, сундуки, полотенца и т.д.

А) воду

Б) землю 

В) дождь

Г) солнце

Дом-космос. Единство конструкции и декора в народном жилище

         3-4. Инструкция. Обведи кружком букву, соответствующую правильному варианту ответа.

3. Вопрос. Как называется русский срубный жилой дом.

А) Кремль  

Б) терем  

В) палаты  

Г) изба

4. Вопрос. Доска, идущая по свесу крыши, деталь декоративного убранства русской избы

А) охлупень  

Б) столешник 

В) полотенце 

Г) причелина

5. Инструкция. Впиши пропущенное слово (впиши ответ в отведенное место). Одному пропуску соответствует одно слово.

Вопрос. Нарядное резное обрамление оконного проема -________________

Интерьер и внутреннее убранство крестьянского дома

         6. Инструкция. Обведи кружком букву, соответствующую правильному варианту ответа.

Вопрос. Как называется лавка в русской избе, которая находилась на мужской половине дома, в виде длинного ящика с крышкой?

А) коник                       В) оберег

Б) столешник               Г) рубель

7. Инструкция. Впиши пропущенное слово (впиши ответ в отведенное место). Одному пропуску соответствует одно слово.

Вопрос. Самое почетное место в русской избе, его еще называли духовным центром дома. О чем речь? _______________________  

Конструкция, декор предметов народного быта и труда.

         8.Инструкция. Соотнеси написанное в столбцах 1 и 2. (Запиши в таблицу ответов цифры из столбца 2, которые соответствуют утверждениям из первого списка)

Вопрос:     Соотнеси части прялки с их названиями:

Варианты ответа:

	Часть прялки	Ответ
1	Донце		А
2	Ножка		Б
3	Лопасть		В
4	Городки		Г
5	Сережки		Д

Древние образы в народных игрушках

9. Инструкция. Соотнеси написанное в столбцах 1 и 2. (Запиши в таблицу ответов цифры из столбца 2, которые соответствуют утверждениям из первого списка)

Вопрос: Соотнеси игрушки разных промыслов с формой и росписью:

Варианты ответа:

	Ответ	Игрушка		Форма  и роспись
1		1. Филимоновская	А	монолитна, мягкая плавность, округлость; кресты, эллипсы-овалы, ветки, линии
2		2. Каргополская	Б	вытянутые, стройные, изящные; радужные полосы, круги, ветки
3		3. Дымковская	В	тяжеловатые, неуклюжие, приземистые; круги, овалы, клетки, полоски

Роспись предметов народного быта

10. Инструкция. Обведи ответ «да» или «нет». (Если согласен с утверждением – обведи кружком «да» в клеточке таблицы ответов, а если не согласен – обведи – «нет»)

Вопрос. К хохломской росписи относятся

да	нет	травка
да	нет	розан
да	нет	бликовка
да	нет	листок
да	нет	кудрина
да	нет	купавка
да	нет	тенежка

11. Инструкция. Соотнеси написанное в столбцах 1 и 2. (Запиши в таблицу ответов цифры из столбца 2, которые соответствуют утверждениям из первого списка)

Вопрос: Соотнеси виды росписи с изображениями

Варианты ответов:

	Вид росписи	Ответ
1	Роспись жестяных подносов		А	Б
2	Роспись, которую называют «золотой»
3	Роспись, которая состоит из розанов и купавок		В	Г
4	Роспись, в которую наносят квасники и кумганы

Украшения в жизни древних обществ. Египет.

12-14. Инструкция. Впиши пропущенное слово (впиши ответ в отведенное место). Одному пропуску соответствует одно слово.

12. Вопрос. Головной убор в виде полосатого платка, который носили фараон и его сановники -  _________________

13. Вопрос.  Двойная корона фараона –_____________________

14. Вопрос.  Облегающее фигуру платье египтянок – ______________________

Одежда говорит о человеке. Западная Европа.

         15. Инструкция. Обведи ответ «да» или «нет». (Если согласен с утверждением – обведи кружком «да» в клеточке таблицы ответов, а если не согласен – обведи – «нет»)

Вопрос. Дополнениями к женскому костюму были:

да	нет	веер
да	нет	кружева
да	нет	перчатки
да	нет	бархатные туфельки
да	нет	воротник
да	нет	шелковый плащ

16. Инструкция. Впиши пропущенное слово (впиши ответ в отведенное место). Одному пропуску соответствует одно слово.

Вопрос. Мужская одежда с рукавами, играющая роль жакета – ___________________

О чем рассказывают нам гербы и эмблемы

17. Инструкция. Впиши пропущенное слово (впиши ответ в отведенное место). Одному пропуску соответствует одно слово.

Вопрос. Наука о составлении, истолковании, изучении гербов – ___________________________

18-19. Инструкция. Обведи кружком букву, соответствующую правильному варианту ответа.

18. Вопрос. Отличительный рыцарский знак, передаваемый по наследству

А) корона

Б) девиз

В) герб

Г) щит

19. Вопрос. Часть герба, на которой написаны крылатые слова

А) Щит

Б) щитодержатель

В) корона

Г) девиз

Современное выставочное искусство

         20-23. Инструкция. Обведи кружком букву, соответствующую правильному варианту ответа.

20. Вопрос.  Как называется тканый ковер-картина ручной работы Средневековом искусстве?

А) парсуна            В) гобелен

Б) полотнище       Г) вышивка

21. Вопрос.  Роспись стен по сырой штукатурке:

А) картина

Б) панно

В) терракота

Г) фреска

22. Вопрос.  Набор вставленных в оконный проем цветных стекол, составляющих орнаментальный узор или изображение

А) витраж

Б) мозаика

В) панно

Г) картина

23. Вопрос.  Русский ученый, воздвигший искусство мозаики

А) Д.И. Виноградов

Б) М.В. Ломоносов

В) В.М. Севергин

Г) А.К. Нартов

24-25. Инструкция. Впиши пропущенное слово (впиши ответ в отведенное место). Одному пропуску соответствует одно слово.

24. Вопрос. Художественная обработка металла в горячем состоянии с помощью молота – ___________________

25. Вопрос. Техника росписи тканей, многоцветная ткань, рисунок на которую наносится ручным способом – _____________________

Ключи

№ задания	Ответы
1	Солярные знаки										Древние образы в народных игрушках
2	Б
3	Г										Дом-космос. Единство конструкции и декора в народном жилище
4	В
5	Наличник
6	А										Интерьер и внутреннее убранство крестьянского дома
7	Красный угол
8	1 Д 2 Г 3 Б 4 А 5 В										Конструкция, декор предметов народного быта и труда
9	1 Б 2 В 3 А										Древние образы в народных игрушках
10	да нет да нет да нет да нет да нет да нет да нет										Роспись предметов народного быта
11	1 Б 2 В 3 Г 4 А
12	клафт										Украшения в жизни древних обществ. Египет
13	тиара
14	калазирис
15	да нет да нет да нет да нет да нет да нет										Одежда говорит о человеке. Западная Европа.
16	камзол
17	геральдика										О чем рассказывают нам гербы и эмблемы
18	В
19	Г
20	В										Современное выставочное искусство
21	Г
22	А
23	Б
24	ковка
25	батик

Бланк ответов

Фамилия_________________________­­­­­­­­­­­­­­_________ Имя________________________

Класс____________

Дата «_________» ________________ 20___ г.

№ задания
	Ответы
1	___________________   ___________________
2	А	Б	В	Г
3	А	Б	В	Г
4	А	Б	В	Г
5	______________________
6	А	Б	В	Г
7	______________________
8	1 2 3 4 5
9	1 2 3
10	да нет да нет да нет да нет да нет да нет да нет
11	1 2 3 4
12	____________________
13	____________________
14	____________________
15	да нет да нет да нет да нет да нет да нет
16	________________________
17	________________________
18	А	Б	В	Г
19	А	Б	В	Г
20	А	Б	В	Г
21	А	Б	В	Г
22	А	Б	В	Г
23	А	Б	В	Г
24	_________________________
25	_________________________

Руководство к тесту

Цель : мониторинг и оценка качества учебных достижений учащихся по изобразительному искусству.

Задачи:

- установить уровень индивидуальных учебных достижений обучающихся;

- учить работать с тестами открытой  и закрытой формы, на установление и правильной последовательности;

- приучать к анализу воспринимаемой последовательности;

- формировать культуру работы с тестовым материалом.

Программа по изобразительному искусству для 5 класса предполагает целостный интегрированный курс, включающий в себя виды искусства: живопись, графику, скульптуру, народное и декоративно-прикладное искусство, - строится на основе отечественных традиций гуманной педагогики.

Вид контроля результатов обучения:

Итоговый, где происходит качественная оценка деятельности обучающихся в объединении.
В  конце учебного года проводится аттестация обучающихся, проверка уровня знаний по трём уровням освоения программы:
«В» - высокий, освоение программы более 80%;
«С» - средний, освоение программы более 50%;
«Н» - низкий, освоение программы менее 50%.
По итогам аттестации учащиеся переводятся на следующий год обучения.

В результате изучения изобразительного искусства ученик должен

знать/понимать

- истоки и специфику образного языка декоративно – прикладного искусства;

- особенности уникального крестьянского искусства (традиционность, связь с природой, коллективное начало, масштаб  космического в образном строе рукотворных вещей, множественность вариантов – варьирование традиционных образов, мотивов, сюжетов);

- семантическое значение традиционных образов, мотивов (древо жизни, конь, птица, солярные знаки);

- несколько народных художественных промыслов России.

Учащиеся должны уметь:

- пользоваться приемами традиционного письма при выполнении практического задания (Гжель, Хохлома, Городец, Полхов – Майдан, Жостово, а также местные промыслы);

- различать по стилистическим особенностям декоративное искусство разных народов и времен  (например, Древнего Египта, Средневековой Европы, Западной Европы 17 века);

-  различать по материалу, технике исполнения современные виды декоративно – прикладного искусства (художественное стекло, керамика, ковка, литье, гобелен, батик и т.д.);

- выявлять в произведениях декоративно – прикладного искусства (народного, классического, современного) связь конструктивных, изобразительных элементов, а также видеть единство материала, формы и декора.

             Показания к применению и ограничения

Оптимальное время тестирования – 40 минут.
Тестирование проводится в первой половине дня, так как 5 класс занимается в первую смену.
Возраст детей – 11-12 лет.
К тестированию не допускаются больные дети.

Состав теста
Формы тестовых заданий:
- задания закрытой формы (задания с выбором одного правильного ответа):
№ 2-4, 6, 18-19, 20-23;
- задания на восстановление соответствия: № 8,9,11;
- задания на нахождение альтернативных ответов:  № 10,15;
- задания открытой формы (на дополнение) № 1, 5, 7, 12-14, 16-17, 24-25.

Формы тестовых заданий	Задания закрытой формы	Задания установление соответствия	Задания на установление правильной последовательности	Задания открытой формы (на дополнение)
Количество заданий	10	3	2	10
% от общего количества заданий	40 %	12 %	8 %	40 %

ЭКСПЕРТНОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ

МО  от «12» февраля 2015г.

на разработанные тестовые задания по предмету «Изобразительному искусству»

автор (ы) Галатюк Надежда Геннадьевна учитель изобразительного искусства

Тестовые задания проверены учебно-методической комиссией в составе 3-х экспертов: Заместителя директора по инновационной-экспериментальной работе Шульга И.В., заместителя директора по методической работе Сухаревой Е.Г., заместителя директора по учебной работе Москвичевой Е.А.

/указать должность, ученую степень, ф.и.о./

На основании представления тестовых заданий автором и проведенной проверки МО сделало следующее заключение:

1) Содержание тестовых заданий соответствует содержанию рабочей программы  «Изобразительное искусство и художественный труд» Б.М. Неменского, 2014 год

2) Представленные тестовые задания в следующем объеме:

Экспертные заключения для тестовых заданий

	Соответствие возрасту обучающихся	Составление задания заявленной теме	Время выполнения задания	Сложность задания		Правильность решения	Оценка приемлемости вариантов ответов	Оценка предлагаемого варианта невербальной поддержки	Время выполнения тестового задания (мин)
1	+	+	+	+	60%	+	+	+	2
2	+	+	+	+	80%	+	+		1
3	+	+	+	+	80%	+	+	+	1
4	+	+	+	+	70%	+	+		1
5	+	+	+	+	60%	+	+		2
6	+	+	+	+	70%	+	+		1
7	+	+	+	+	80%	+	+		2
8	+	+	+	+	80%	+	+	+	2
9	+	+	+	+	80%	+	+	+	2
10	+	+	+	+	70%	+	+	+	1
11	+	+	+	+	70%	+	+	+	1
12	+	+	+	+	80%	+	+	+	2
13	+	+	+	+	80%	+	+		2
14	+	+	+	+	80%	+	+	+	2
15	+	+	+	+	60%	+	+	+	1
16	+	+	+	+	60%	+	+		2
17	+	+	+	+	70%	+	+	+	2
18	+	+	+	+	70%	+	+		1
19	+	+	+	+	70%	+	+		1
20	+	+	+	+	70%	+	+		1
21	+	+	+	+	80%	+	+		1
22	+	+	+	+	80%	+	+	+	1
23	+	+	+	+	60%	+	+		1
24	+	+	+	+	70%	+	+	+	2
25	+	+	+	+	70%	+	+		2

- Тестовые задания отвечают целям образовательной программы «Изобразительное искусство и художественный труд», соответствуют возрасту учеников.
- Имеют достаточную степень трудности.
- Вопросы сформулированы в соответствии с грамматическими правилами, просты, при этом содержат достаточно информации для правильного ответа.
- На каждый вопрос есть правильный вариант ответа.
- Так как испытания воспитанников проходят первой  половине дня, то при помощи тестов легко отслеживать усвоенный материал, делать контрольные срезы.
- Тесты могут быть использованы учителями 5 классов по изобразительному искусству.

Экспертная комиссия:

Шульга И.В.__________________________

Сухарева Е.Г._________________________

Москвичева Е.А.______________________

Инструкция для учащихся

1.      Назначение теста – внутришкольный контроль по результатам обучения в течение года по предмету изобразительное искусство по программе Б.М. Неменского «Изобразительное искусство и художественный труд»

Ваш успех зависит от Вашей собранности и настойчивости

На выполнение работы дается ограниченное время.

Прежде чем начать отвечать, вникните в смысл задания.

Не задерживайтесь слишком долго на одном задании, переходите к другому.

2.      Правила заполнения бланков для ответов. Вы получите комплект материалов, состоящий из тестовой тетради и бланков для ответов. Внимательно послушайте правила заполнения бланков. Тестовая тетрадь содержит 25 заданий:

Ø  на бланке ответов запишите свою фамилию, имя и класс, заполните дату выполнения работы.

Ø  В столбце «№ задания» стоят все задания по порядку.

Ø  В задании 1 (закончите предложение) вместо пропуска вписать два слова

Ø  В заданиях 5,7,12-14,16-17,24-25 (закончите предложение) вам надо вписать одно слово. Писать нужно понятно. Почерк должен быть аккуратным и разборчивым.

3.      Образцы решения тестового задания

1.      Инструкция. Обведи кружком букву, соответствующую правильному варианту ответа.

Вопрос.  Вид росписи посуды в русском прикладном искусстве, отличающихся синим и голубым узором на белом фоне

Варианты ответов.

А. Хохломская роспись      В. Гжельская роспись                             Д. Жостовская роспись

Б. Городецкая роспись       Г. Похлов-майданская роспись

1.

А.

Б.

В.

Г.

Д.

Правильный ответ: В. В «Бланке ответов» обводим кружком букву, соответствующую правильному варианту ответа на данной строке.

2. Инструкция. Впиши пропущенное слово (впиши ответ в отведенное место). Одному пропуску соответствует одно слово.

Вопрос   Роспись, в которой используются цвета черный, красный, золотой редко зеленый называется _________.

3.

Правильный ответ:  Хохломская. На дано строке записываем правильное слово.

3. Инструкция. Обведи ответ «да» или «нет». (Если согласен с утверждением – обведи кружком «да» в клеточке таблицы ответов, а если не согласен – обведи – «нет»)

Вопрос. К теплым цветам относятся

да	нет	красный
да	нет	синий
да	нет	розовый
да	нет	желтый
да	нет	черный
да	нет	оранжевый
да	нет	белый

Правильный ответ  да нет нет да нет да нет

«Бланке ответов» обводим кружком «да» или «нет», соответствующую правильному варианту ответа на данной строке.

Инструкция для ведущего.

1. Условия проведения теста:

• Тест проводится на уроке  изобразительного искусства (ИЗО) согласно расписанию.

• Тест проводится в кабинете ИЗО, где находятся 15 столов и 30 стульев, т.е. за каждым столом располагаются 1-2 ученика в зависимости от наполняемости класса.
             • В качестве инструмента используются простые карандаши и стирательные резинки. Необходимо иметь запас простых карандашей в количестве 20 шт, стирательных резинок – 20 шт.
             • Перед началом тестирования необходимо оценить состояние обучающихся. Желательно не допускать к тестированию учеников, находящихся в состоянии возбуждения или депрессии.

            2. Каждому ученику выдается:
             • тестовая тетрадь, включающая инструкцию и предупреждение для учащихся, тестовые задания;
             • бланк для ответов соответствующего варианта.

            3. Временные ограничения. Тестирование проводится в течение одного урока (40 мин), включая организационный момент (2-3 мин.). После звонка, который является сигналом окончания решения тестовых заданий, каждый ученик по очереди кладет на стол организатора отдельно тестовую тетрадь, бланк для ответов.

           4. Инструктирование учащихся занимает значительное время, поэтому с инструкцией следует самым подробным образом ознакомить тестируемых на пробном тестировании.

Инструкция по проверке и анализу полученных результатов.

Для  подсчета числа правильных ответов  используется бланк для фиксации ответов учащимися и ключи к тестовому заданию.

За каждое правильно выполненное задание даётся 1 бал, за невыполненное – 0 баллов.
Итоги пробного тестирования сведены в таблицу, где испытуемые:
1 – справились с заданием, 0- не справились с заданием.
Просчитав % выполнения задания по каждому обучающемуся, присваивается уровень освоения программного материала.

Общее число заданий  теста соответствует 100%, а число заданий, выполненных учащимся х%. В результате математических расчетов определяется процент выполнения тестовых заданий каждым учащимся, а потом переводится в соответствующую отметку. Например: 91-100%  из 100% - «отлично», 66-90%  из  100% - “хорошо”, 51-65%  из 100% -  “удовлетворительно”, 50% и ниже – «неудовлетворительно».

Краткое описание документа:

• Цель : мониторинг и оценка качества учебных достижений учащихся по изобразительному искусству.
• Задачи:
• - установить уровень индивидуальных учебных достижений обучающихся;
• - учить работать с тестами открытой и закрытой формы, на установление и правильной последовательности;
• - приучать к анализу воспринимаемой последовательности;
• - формировать культуру работы с тестовым материалом.

Программа по изобразительному искусству для 5 класса предполагает целостный интегрированный курс, включающий в себя виды искусства: живопись, графику, скульптуру, народное и декоративно-прикладное искусство, - строится на основе отечественных традиций гуманной педагогики.

В тестовую тетрадь входит: технологическая матрица, тесты, ключи, бланк ответов, руководство к тесту, экспертное заключение, инструкцию для учащихся, инструкцию для ведущего, инструкцию по проверке и анализу полученных результатов