Тренажер для развития тонкой моторики рук: «Многофункциональный развивающий тренажер настенный»

• 1 слайд

  МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД № 1»
   
   
   
   
   
   
  
  МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД № 1»
   
  
  Тренажер для развития тонкой моторики рук:
  «Многофункциональный развивающий
  тренажер настенный»
  
    Учитель-логопед
  Рыженкова Н.В.
  обоянь 2020
  
  

• 2 слайд

  Задачи:
   
  Развитие мелкой моторики руки: формирование умения выполнять действия с предметами (прикрутить, открутить)
  Развитие зрительно-пространственного восприятия и зрительно-моторных координаций.
  Развитие внимания, речи, памяти, мыслительной деятельности, для воспитания у ребенка личностных качеств.
  Развивать умение узнавать и соотносить форму предметов со знакомыми геометрическими фигурами (квадрат похож на дом, треугольник – на крышу).
  Создание эмоционально положительного настроения.
  Развитие интереса и побуждение к действиям.
   
  
  

• 3 слайд

  Данный тренажер изготовлен из деревянного каркаса (размер 65см*70см), в котором вырезаны отверстия для винтовой части пластиковой бутылки, расстояние между центрами отверстий 5,5см, количество отверстий 121 (11*11). Одиннадцать пробок по горизонтали и по вертикали позволяют делить тренажер на равные части.
  В комплект тренажера могут входить:
  пробки разных цветов;
  веревочки разных цветов, шнурки;
  резинки, для моделирования разных форм.
  
  

• 4 слайд

  «Ориентировка в пространстве»
  
  Примерные задания:
  Больше, меньше, поровну
  В горизонтальном ряду тренажера 11 винтов для пробок. Детям дают пробки разных цветов и узнать, каких больше, меньше, поровну.
  Выше – ниже; верх –низ, слева – справа
  В первом вертикальном ряду прикрутить пробки (сделать столбик), во 2-м ряду прикрутить пробок столько, чтобы 2-й столбик был ниже.
  Разделить тренажер по горизонтали пополам (6-й ряд по горизонтали выделить пробками или резинкой, лентой) дать задание вверху прикрутить красную пробку, внизу – зеленую, над линией – желтую, под линией – синюю пробку.
  
  

• 5 слайд

  «Количество и счет»
  
  Один, много
  Логопед рассказывает детям, что у куклы Маши рассыпались бусы, нужно их собрат; дети берут по одной пробке в руки. Сколько пробок – бусинок в руке? (Одна). Дети прикручивают в горизонтальном ряду пробки, создавая бусы. Сколько всего бусинок? (Много).
  Обучение счету (1,2)
  Резинкой или лентой обтянуть рабочие детали(винты) в форме домика, где живет белочка.
  - Сколько домиков? (Один). Логопед предлагает положить (прикрутить) в домик для белочки орешек. Необходимо определить: домик один и орешек один. Затем с помощью резинки и ленты делается еще один домик, специалист предлагает детям узнать, чего стало больше (меньше). Пересчитывают предметы, акцентируя внимание на игровом числе. Логопед предлагает подумать, что нужно сделать, чтобы орешков стало столько же, сколько домиков, т.е. два. Во второй домик добавляется орешек. Логопед сам пересчитывает домики, затем орешки, демонстрируя количественные соотношения.
  Конструировать цифры дети в более старшем возрасте могут самостоятельно.
  Цифра 1 – это «столбик», который можно делать, прикрутив пробки по вертикальной линии
  
  
  

• 6 слайд

  «Величина»
  
  Специалист создает с помощью резинки 2 полоски разной длины, но одинаковой ширины. Дает задание определить, какая из полосок длиннее, а какая короче, способом прикручивая пробок. Используются различные игровые ситуации, например, дорожки для зверей соответствующих размеров («продолжить» длинные и короткие, широкие и узкие и др.). Каждая дорожка сравнивается с другой. Например, дорожка из красных пробок длиннее дорожки из желтых пробок. Прикручиваются «дорожки» слева направо. При сравнении высоты пробки прикручиваются на одно основание (нижний горизонтальный ряд).
  
  

• 7 слайд

  «ФОРМА»
  Для создания на многофункциональном развивающем тренажере настенном квадрата, прямоугольника, треугольника можно использовать резинки, ленты, шнурки разной длины. Специалист делает квадрат, дети обводят пальцем, называя фигуру, предлагает по контуру фигуры прикрутить пробки. Обращается внимание на то, что квадрат, прямоугольник, треугольник могут быть как маленького, так м большого размера. Этот тренажер позволяет делать несколько форм одновременно для их сравнения. Использование пробок разного цвета позволяет создавать одинаковые по форме, разные по цвету фигуры. Для закрепления материала можно проводить дидактические игры: «Прикрути по форме», «Подбери колеса к автомобилю» (с помощью резинки создается контур автомобиля, дети прикручивают недостающие элементы – колеса). Можно использовать резинки разных цветов с соответствующим подбором пробок (колес) по цвету. Во время работы на многофункциональном тренажере развивается умение узнавать и соотносить форму предметов со знакомыми геометрическими фигурами: квадрат похож на дом, треугольник – на крышу.
  
  
  

• 8 слайд