Тренажер "В гостях у чисел"

• 1 слайд

  МОУ « Школа № 9 г. Черемхово»
  
  В гостях у чисел
  
  
  
  
  
  
  
  Учебный интегрированный проект
  
  
  
  Руководитель: Мартынова АЛ.
  
  Участники: учащиеся 1 класса
  
  

• 2 слайд

  
  
  
  Учебная тема проекта:
  «Числа от 1 до 10 и число 0.Нумерация»
  Творческое название:
  «В гостях у чисел»
  Предметные области
  Математика
  Информатика
  Технология
  Литературное чтение
  Сроки реализации проекта:
  с 13 января по31 января
  

• 3 слайд

  Основополагающий вопрос:
  Как запомнить числа от 0 до 10?
  Вопросы исследований:
  Как люди научились считать?
  Возможно ли изготовить тренажёр для запоминания чисел из бумаги?
  Возможно сделать тренажёр с помощью компьютера?
  

• 4 слайд

  
  
  ДИДАКТИЧЕСКИЕ ЦЕЛИ ПРОЕКТА:
  
  
  
  Педагогическая цель: создать условия для обобщения и закрепления знаний о числах от 0 до 10 с помощью тренажёров
  
  Планируемые результаты (предметные): знание названия и последовательности чисел от 0 до 10
  
  

• 5 слайд

  Универсальные учебные действия (метапредметные):
  Познавательные : овладение начальными навыками поиска необходимой информации с использованием учебной литературы, энциклопедий, справочников; освоение способов решения задач творческого и поискового характера;
  Коммуникативные :развитие умения работать в группах; формирование умения отстаивать свою точку зрения и прислушиваться к мнению других; овладение умением договариваться совместно с учителем о распределении ролей и функций в совместной деятельности
  Регулятивные: способность работать по предложенному учителем плану, способность адекватно воспринимать оценку и предложения учителя, товарищей, освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;
  Личностные: принятие и освоение социальной роли учащегося, развитие мотивов учебной деятельности, ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности. Развитие интереса к математике, как науке.
  Продукты проекта: тренажёры в бумажном и электронном варианте
  
  
  
  
  

• 6 слайд

  ЗАДАЧИ:
  
  Приобрести навыки проектной деятельности
  
  Научиться представлять результаты труда с использованием ИКТ.
  
  Создать тренажер в бумажном варианте
  
  Создать тренажёр в электронном варианте
  
  
  

• 7 слайд

  Темы исследований учащихся
  Математика
  «Как люди научились считать»
  Технология
  Тренажёр «В гостях у чисел»
  Информатика
  Электронный тренажёр «В гостях у чисел»
  Литературное чтение
  Пословицы, поговорки, считалки о числах
  

• 8 слайд

  Этапы и сроки проведения
  Организационно-подготовительный этап
  ( С 13 января по17 января):
  Беседа «Когда появился счёт?»
  Мониторинг знаний (констатирующий этап)
  
  
  
  
  
  
  Деление детей на группы: «Почемучки», «Мастера», «Инфознайки»
  Введение родителей в проект
  
  

• 9 слайд

  Мониторинг знаний учащихся
  Тема «Числа от 0 до 10»
  

• 10 слайд

  
  Деление детей на группы: «Почемучки», «Мастера», «Инфознайки»
  
  
  
  
  
  
  Введение родителей в проект
  
  

• 11 слайд

  Экспериментально – аналитический этап
  (с 18 января по 25 января)
  1. Обсуждение плана работы учащихся в группах
  
  
  

• 12 слайд

  Самостоятельная работа групп
  по выполнению заданий
  группа «Почемучки»
  Поиск информации в библиотеке ( книги «Я познаю мир»,энциклопедии)
  
  
  
  
  
  Поиск информации в интернете
  

• 13 слайд

  Группа «Мастера»
  Вырезаем яблоки для Вяжем «10» для страницы
  страницы «Загадки» «Угадай»
  
  
  
  
  
  Делаем восьмёрку из Рисуем рисунки к странице «Запомни»
  крупного бисера для страницы «Угадай»
  

• 14 слайд

  Группа «Мастера»
  
  Записываем считалки для страницы Записываем загадки
  «Запомни» для страницы «Загадки»
  
  
  
  
  
  
  Оформление тренажёра
  

• 15 слайд

  Группа «Инфознайки»
  Учитель знакомит ребят Составляем задания
  с Notebook 10 для электронного тренажёра
  
  
  
  
  
  
  
  Составляем задания из коллекцией SMART
  
  

• 16 слайд

  3. Корректировка плана
  
  
  
  
  
  4.Обсуждение, обобщение результатов исследований(общие выводы ).
  
  

• 17 слайд

  Заключительный этап
  (с 25 января по 31 января)
  
  Оформление результатов исследования « Почемучки » « Мастера »
  
  
  «Инфознайки»
  
  
  Защита проектов на уроке математики
  
  Сообщение
  « Как люди научились считать»
  Тренажёр из бумаги «В гостях у чисел»
  Электронный тренажёр «В гостях у чисел»
  

• 18 слайд

  Мониторинг знаний учащихся
  Тема «Числа от 0 до 10»
  (Контрольный этап)
  

• 19 слайд

  Оценка проектной деятельности
  

• 20 слайд

  Какой тренажёр лучше?
  

• 21 слайд

  Рефлексия ( мнения детей)
  Мне было трудно… делать задания
  Мне понравилось … работать на компьютере
  Мне хотелось бы… работать на компьютере на каждом уроке
  Я узнал… что такое тренажёр
  Я за работу над проектом получил …Благодарность
  
  
  

• 22 слайд

  Вывод:
  ФГОС нового поколения требует использования в образовательном процессе технологий деятельностного типа.
  Применение методов интерактивного обучения делает образовательный процесс мотивированным, продуктивным, эмоционально-насыщенным, личностно-развивающим, а значит более качественным.
  
  
  Применение тренажёров актуально в наше время
  
  Следовательно,
  

• 23 слайд

  Список литературы
  1.      Безрукова В.С. Педагогика. Проективная педагогика. Екатеринбург, 2007г
  2.      Бухвало В.А. Общая методика развивающего обучения. – Рига, 2002.
  3.      Бычков А.В. Метод проектов в современной школе. – М., 2000.
  4.      Васильев В. Проектно-исследовательская технология: развитие мотивации. – Народное образование. – М., 2010, № 9, с.177-180.
  5.      Громыко Ю. В. Понятие и проект в теории развивающего образования В. В. Давыдова // Изв. Рос. акад. образования.- 2000.- N 2.- C. 36-43.- (Филос.-психол. основы теории В. В. Давыдова).
  6.      Гузеев В.В. «Метод проектов» как частный случай интегральной технологии обучения. Директор школы. М., 1995, № 6, с.34-47.
  7.      Гузеев В. В. Образовательная технология: от приёма до философии М., 1996
  8.      Гузеев В. В. Развитие образовательной технологии. — М., 2000
  9.    Давыдов В.В. Теория развивающего обучения. – М., Интор, 1996.
  10.  Дж. Дьюи. Демократия и образование: Пер. с англ. — М.: Педагогика-Пресс, 2000.
  11.  Джонсонс Дж. К. Методы проектирования. М., 2011 - 326с.
  12.  Жак Д. Организация и контроль работы с проектами // Университетское образование: от эффективного преподавания к эффективному учению. Сборник рефератов по дидактике высшей школы / БГУ. Центр
  Интернет ресурсы
  http://arxshool57.edusite.ru/p30aa1.html
  http//Technology_map.ppt
  http://kurokam.ru/load/interaktivnaja_matematika_1