Тренировочные работы для итоговой аттестации по предмету "Русский язык". 2 часть (4класс)

Проверочная работа по РУССКОМУ ЯЗЫКУ.    4 класс

Ф.И. обучающегося__________________________________________

Часть 2.

4. Запиши данные ниже слова, поставь в них знак ударения всеми возможными способами.

ХЛОПОК, ПОЛКИ, ЩАВЕЛЬ, ВОИН

Ответ:_________________________________________________________________ 

______________________________________________________________________

Сколько получилось слов?_______________________________

    Запиши слово, в котором ударение может падать только на второй слог:______________

5. В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки мягкие. Выпиши это слово.

Ответ. ____________________________________________________________

6.Какая орфограмма пропущена в словах?

Только (1)заигра…т   на   (2)г…ризонте   луч   летнего   (3) солны…ка,   в  ясной   

(4) лазур…  уже звучит  (5) радос…ная песня.

Название орфограммы	Номер выбранного слова
А.  Проверяемая  безударная гласная в корне слова
Б.   Безударная гласная в окончании имён существительных
В. Удвоенная согласная
Г.  Безударная гласная в окончании глаголов
Д.  Непроизносимая согласная в слове
Е.  Мягкий знак – показатель мягкости
Ж.  Мягкий знак  - разделительный
З. Мягкий знак  после шипящих
К. Парная согласная в слабой позиции
Л.  Разделительный  Ъ знак
М.  Непроверяемая безударная гласная в корне

Для ответа заполни таблицу

А	Б	В	Г	Д	Е	Ж	З	К	Л	М

7. Что изображено на картинке? Напиши название этого предмета одним словом.

Прочитай   текст   и   выполни   задания    к   нему.

Ладья.

    (1)В  стране славян  было много рек.

    (2)Рыбаки    сами     делали     для     себя      лёгкие      лодки.

(3)Выберет    славянин  осину  с  толстым  стволом,  срубит   её  острым  топором,  выдолбит   в  бревне  середину,  зальёт   её  водой  и распарит.   (4)Для   этого  бросает   в воду   горячие  камни.   (5)Ставшие    гибкими     борта     разведёт  с  помощью  распорок.

(6)Готова  лодка!

      (7)Но   для   гигантских  судов  был  пригоден   только   дуб. (8) Да  и изготовить    такую   ладью  мог  только  ладейных дел  мастер  с  помощниками.  (9)Летом   выискивал   в лесу   ладейщик  могучий   дуб.    (10) Дубовую   колоду    раскалывали   на  две   части,    а   затем   выжигали  середину.  (11)Узкими    топорами    подтёсывали  чёрное  нутро  до  крепкого  дерева.  (12)Потом   ладью   оснащали.   (13)Прилаживали  дощатый   нос,   обивали    борта  досками,  ставили   паруса.

   (14)Спешит   ладья   в   далёкие   края.   Славит    мастеров   славянских.

                                                                                                                    ( По З.  Левицкой)

8. Прочитай   текст.    Определи   тему     и главную   мысль   текста. 

Сформулируй  и запиши.

Ответ:

Тема:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________

Главная мысль:_______________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

9.  Составь  и запиши   план   текста   из   трёх  пунктов.  В ответе   можно  использовать  сочетания слов   или предложения  из  текста.

Ответ:

1)____________________________________________________________

2)__________________________________________________________________

3)__________________________________________________________________

10. Какой   можно задать вопрос,  чтобы   проверить, понял ли читатель содержание текста?

Запиши   свой  вопрос: _________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Какой  можно задать вопрос,  чтобы   проверить, понял ли читатель главную мысль  текста?

Запиши   свой  вопрос:___________________________________________________

____________________________________________________________________

11. Как ты понимаешь  значение слов    «ладейных  дел  мастер»?   Запиши  своё   объяснение.

Ответ:____________________________________________________________

12. Замени  слово  «ладья»  близким  по  значению   словом.  Запиши  своё   объяснение.

Ответ:____________________________________________________________

13.

В  7-м  предложении найди слово, строение которого соответствует схеме:

 

Выпиши это слово, обозначь его части.

Ответ:____________________________________________________________

14. Выпиши  из  9 -го  предложения  все  имена  существительные  в  той  форме,

в  которой они стоят в предложении.  Укажи морфологические признаки одной

из форм имени существительного(на выбор).

Ответ:____________________________________________________________

____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

15. Из    11-го предложения выпиши все формы имён прилагательных с именами

существительными,  к  которым  они  относятся.  Укажи  морфологические

признаки одной из форм имени прилагательного(на выбор).

Ответ: ______________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

16. Из  3-го предложения   выпиши все глаголы в той форме, в которой они стоят

в предложении.    Укажи  морфологические    признаки   одной   из форм    глагола (на

выбор).

Ответ: ______________________________________________________________

____________________________________________________________________

­­­­­­­­­­­­­­­­______________________________________________________________________

17.Ты   познакомился  с  рассказом  «Ладья»   и  тебе  захотелось   узнать подробнее  о славянских   мастерах – ремесленниках.   Выбери  экскурсию,  на которой  тебе  помогут   об  этом   узнать.  Пригласи   с  собой  товарища.   Составь  текст  приглашения.

Название  экскурсии	Описание  экскурсии
Древние  охотники  и рыболовы	На  воображаемой «машине   времени»   ребята  «перенесутся»  в прошлое, где  смогут  поиграть  в древних  охотников на мамонтов, удачливых рыболовов,  первобытных художников  и мастеров.
Путешествие  в древнюю  МосквуXVI-XVIIвв.	Юные  посетители  познакомятся   с жизнью   древней  столицы,   а  старинные  вещи  «расскажут»  о занятиях, быте, традициях московитов.
Как  жили  люди   в  глубокой  древности	Археологические  памятники   познакомят  с открытиями  и изобретениями прошлого, расскажут о жизни   первобытных  охотников  и рыболовов, земледельцах  и скотоводах, об искусных мастерах прошлого.
Приглашение  в Древнюю Русь IX-XIIвв.	Школьников  ждёт   знакомство   с разнообразными  вещами, окружавшими наших  предков.  Ребятам  расскажут   о  князе, правителе  Древней  Руси,  и  о его  храброй  дружине.  О  жизни   сельских  и городских  жителей,   поведают. Что   возили  купцы  на  торг,  чему  обучали   детей.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Спасибо за работу!