Триз және Дьенеш блоктарының элементтері енгізілген "Ғажайып саяхат" сабағы

Ашық сабақ тақырыбы:  Ғажайып саяхат.

Сабақтың мақсаты: Триз және Дьенеш блоктарының элементтері арқылы балалардың қарапайым математиклық түсініктерін бекіту.

Міндеттері: Пішіндер мен түстерді, кеңістікті бағдарлауды, 1- ден 10 –ға дейінгі сандарды қайталап, есептер шығару.

Инновациялық технологияларды пайдалана отырып балалардың логикалық ойлауын дамыту.

Адамгершілікке, ұйымшылдыққа, сыйластыққа тәрбиелеу.

Шығармашылық орталық.

Сабақтың мақсаты: Ғарыш кемесін түрлі- түсті қағаздан қиып,  құрастырып жапсыру.

Міндеттері: Пішіндерден ғарыш кемесін құрастырып жапсыруға үйрету.

Қайшымен қию іскерліктерін дамыту.

Ұқыптылыққа, таза жұмыс жасауға тәрбиелеу.

Сабақта қолданылған әдіс- тәсілдер: сұрақ- жауап, әңгімелеу, көрсету.

Қолданылатын технологиялар: Триз тірек сызба,  Дьенеш блоктарының элеметтері, Луллиий шеңбері.

Қолданылатын құрал- жабдықтар: проектор, слайд, карточкалар, белгілер, қоңырау, үнтаспа, түрлі- түсті қағаздар, желім, сурткіш, қылқалам, қайшы, ақ парақ, қарындаштар, үлгі сурет.

Іс- әрекет кезеңі	Тәрбиешінің іс- әрекеті	Балалардың іс- әрекеті	Жетістігі	кемшілігі
Ынталандыру	Шаттық шеңбер. Арайланып таң атты, Алтын шуақ таратты. Қайырлы таң, достарым! Қайырлы таң, қонақтар! -          Өте жақсы балалар кілемге жайғасып отырайық. -          Балалар қазір қандай жыл мезгілі? -      Дұрыс. Бәріміз тақтадағы тірек сызбаға қарап көктем мезгілінің ерекшеліктерін айтайық. -      Жақсы, тамаша. -      Ал біз бәріміз қалай киінеміз? -      Дұрыс. Жануарлар әлемінде қандай өзгерістер болады? -      Құстар не істейді? -      Жақсы. Сендер көктемді қалай қызықтайсыңдар? -      Өте жақсы балалар. Осы көктемде қандай мерекелерді тойлаймыз? -      Сәуір айының 12 күні ғарышкерлер күні. Ғарышқа алаш ұшқан кім? -      Дұрыс. Гагариннан бұрын ғарышқа Белка мен Стрелка ұшқан болатын. Осы иттер туралы мультфилімдер көрдіңдер ме? -      Сонымен қатар суретте алғашқы  ғарышқа ұшқан әйел адам Терешкова. Ал қазақ ғарышкерлерінен кімді білесіңдер? -      Керемет. Балалар ғарышқа қайдан және немен ұшады? -      Байқоңыр ғарыш айлағынан ұшады. Балалар бүгін біз сабақта екі орталықта жұмыс жасаймыз. Шығармашылық орталықта өзге ғаламшарлықтардың ғарыш кемесін қиып, жапсырамыз. Және математикалық орталықта Белка мен Стрелканың тапсырмасын орындайымыз. Белгілерді алып бөлінейік.	Шеңберде қимылмен қайталайды -      Көктем. -      Күн жылынады, қар ериді. -      Ағаштар бүршік жарады, көктемнің алғашқы гүлі бәйшешек өсіп шығады. -      Адамдар көшелерді, аулаларды қоқыстан тазартады. Жерді жыртып егін егуге дайындалады. -      Қысқы қалың киімдерді шешеміз, жұқалау киінеміз. -      Төрт түлік төлдейді. Аю ұйқыдан оянады. -      Жылы жақтан ұшып келеді, біз үйшіктер жасаймыз, кейбір құстар өздері ұя салады, балапандайды. -      Велосипед тебеміз, қағаз қайықтарды суға жібереміз. -      Аналар мерекесі, наурызды, жеңіс күнін, бірлік күні мерекелерін. -      Ю. Гагарин. -       Көрдік. -      Тоқтар Аубакіров, Талғат Мұсабайев, Айдын Айымбетов. -      Зымыранмен.         Белгі алып орталыққа бөлінеді.
Ұйымдастырушылық	Математика орталығында 1 слайд. -      Сәлем достар! -      Қалдарың қалай? -      Сендерді көргенімізге сондай қуаныштымыз! -      Бізге сендердің көмектерің керек. -      Егер бұл балалардың құқықтарына қайшы келіп, денсаулықтарына зиян болмаса, балалар біз келісеміз ғой. -      Жоқ, бұл балалардың денсаулықтарына зиян емес. Және ешқандай құқықтарын бұзбаймыз. -      Онда қандай көмек керегін айтыңдар. -      Бізге жерге өзге ғаламшардан достарымыз қонаққа келген еді, ғарыш кемелері сынып қалды. -      Сол ғарыш кемелерін жөндеп, ұшып кетуге көмектесу керек. 2 слайд. -      Танысып қойыңдар. -      Бұл- Стич және оның достары! -      Сәлем балақайлар!         3 слайд. -      Алдымен ғарыш кемесін жөндеуге қажетті бөлшектің пішінін қандай және қайда орналасқанын анықтап алайық. Балалар  бұл үшін Дьенеш блоктары негізіндегі кестеге қарап пішіннің қандай екенін анықтап, кеңістікте орналасқан жерін айтамыз. -      Дұрыс таптыңдар балалар. -      Әр тапсырманы дұрыс орындаған балағ жұлдызша беріп отырамын сабақтың соңында жұлдызшаларымызды санаймыз. 4 слайд. -      Балалар ғарыш кемесін жөндеуге қанша бөлшек керектігін тауып жазыңдар. -      Пішіндерді санап карточкамен белгілейміз. -      Сендер сондай білімдісіңдер, дұрыс таптыңдар. Біздің балалардың өз ойларын еркін жеткізіп, білім алуға құқықтары бар.     5 слайд. -      Балалар енді қажетті пішіндерді орнына қойып ғарыш кемесін жөндейік! -      Ол үшін есептерді шығарып, қажет бөлшекті орнына қояйық. 6 слайд. -      Керемет ғарыш кемесін жөндеп болдық. 7 слайд. Достар біздің балақайлар шаршап қалған секілді. Олардың дем алуға құқықтары бар. Кішкене серігіп алсын. 8 слайд. -      Балақайлар ғарыш кемесін іске қосу үшін сиқырлы кодты табу керек. 9 слайд. Балалар луллий сиқырлы шеңберлері арқылы көрші санды табайық. 10 слайд. -      Балалар сендерге көп рахмет. Біздің жолға шығуымыз қажет. Сау болыңдар. 11 слайд. -          Балалар енді ғарыш кемесін 1- ден 10- ға дейін тура және кері санап іске қосайық. -          Ғарыш кемесі ұшуға дайын тұр. Жұлдызды жол арқылы ғарышта жол көрсетейік. 4 жұлдыз оңға,5 жұлдыз жоғары, 2жұлдыз солға, 3жұлдыз жоғары, 4 жұлдыз оңға, 2 жұлдыз жоғары. 12 слайд. -          Рахмет балалар. Сендер білімдерің арқылы бізге және Стич пен оның достарына көмектестіңдер. Келесі кездескенше сау болыңдар.	Сәлем. -      Жақсы. -      Бізде қуаныштымыз. -      Әрине, көмектесеміз. -      Сәлем. Балалар тапсрманы орындайды. Пішіндерді санап, қажетті санның карточкасын көрсетеді. Есеп шығарады 4 қадам алға жаттығуын жасайды. Көрші сандарды атайды. 1-    ден 10- ға дейін тура және кері санайды. Бағыт бойынша ғарыш кемесін жүргізеді. Сау болыңдар.
қорытынды	Балалар осымен біздің сабағымыз аяқталды. Кім қанша жұлдыз жинады? Тамаша сендер бүгін сабаққа жақсы қатыстыңдар.  Бүгінгі сабақта біз не істедік? -      Нені үйрендік? -      Нені білдік?	-      Пішіндерді тауып орналасқан жерін айттық. Есеп шығардық. Көрші сандарды атадық. Тура және кері санадық. -      Дьенеш блоктарының элементтерін. Луллий шеңберін. -      Оқуға, демалуға, денсаулық сақтауға, өз ойымызды еркін жеткізуге құқылы екенімізді білдік.