Турнир знатоков русского языка

Турнир знатоков русского языка

Цели мероприятия:  

 1)  повышать интерес школьников к изучению русского  языка, убеждать их в практической ценности приобретаемых   умений  и навыков;

 2) проверить знания учащихся в области различных разделов  русского языка; способствовать развитию грамотности  и  лингвистического чутья,  продолжить работу по обогащению   словарного запаса учащихся;

 3) воспитывать командный дух, чувство  ответственности за  общее дело.                                        

                                                 Ход мероприятия:

1. Вступительное слово учителя.

 Если ты хочешь судьбу переспорить,
Если ты ищешь отрады цветник,
Если штурмуешь познания кручи,
Выучи русский язык!

- Добрый день, дорогие друзья!  Сегодня в зале собрались  любители и ценители великого и могучего русского языка, т.е знатоки русского языка. Сегодня мы проводим состязание между командами из учащихся 8 классов, где ещё раз докажем  ту простую истину, что сила человека – в знаниях,  потому что в турнире победит сильнейший, а значит – победит знающий.

- Итак, начинаем наш турнир знатоков русского языка!

Жюри нашего конкурса  - учителя русского языка нашей школы.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 1-й ведущий:

Начнем наше мероприятие с представления команд. Вам дается 3 минуты на представление команды и выбор капитана.

2-й ведущий:

 Попросим наши команды представиться.  ( Название команды, девиз, эмблема)

1-й ведущий:

Итак, первый конкурс «Разминка».

Команды соревнуются в знании пословиц о русском языке, включающих в себя слова: книга, слово,  язык, чтение, учение. Команды по очереди называют по одной пословице, команда , у которой раньше других иссякнет запас пословиц - выбывает. Начнем с команды 7 «А».

2-й ведущий:

2 конкурс «Скороговорки» От каждой команды 2 представителя проговаривают скороговорки

Ткёт ткач ткани на платки Тане .              

 У пеньков опять пять опят.

1-й ведущий: 

Третий конкурс «Разгадай ребус». (распечатаны)

Каждой команде выдается по два ребуса,  по  истечении  2-х минут мы подводим итог.

(раздаем ребусы)

1-й ведущий:

 Четвертый конкурс «Загадки».

А мы продолжаем играть с болельщиками. Сейчас я вам загадаю загадки по русскому языку.  Те , кто будет первым и даст правильный ответ, получают жетончик для своей команды.

1.      В каких словах по 100 согласных? (сто-н, сто-л, сто-г, сто-к)

2.      В каком слове 40 гласных? (сорок-а)

3.      Чем заканчивается новогодняя  ночь? (ь)

4.      Перечисли 5 дней недели, не называя их по именам. (позавчера,  вчера, сегодня, завтра, послезавтра)

5.      Как написать слово мышеловка пятью буквами? А тремя? (кошка, кот)

6.      У человека одно,
У ворона два,
У медведя ни одного. (о)

7.      Что посреди земли стоит? (м)

8.      Из каких двух предлогов можно составить название домашнего животного? А из трёх? (к-от, к-о-за)

9.      Название какого дерева состоит из четырёх предлогов? (с-о-с-на)

10.   Хотя пишется правильно, а читается неправильно? (слово неправильно)

11.   В каком глаголе отрицание нет слышится сто раз?

12.  Мама пришла с работы и, увидев в кухне, на столе стопку чистой посуды, спросила: «Чистые ли эти тарелки и чашки?» Таня ответила четырьмя местоимениями. (Они вы-мы-ты.)

2-й ведущий:

А сейчас 5 конкурс -  капитанов. Кто быстрее правильно ответит.

1. Главный член предложения, обозначающий действие предмета. (Сказуемое).

2. Второстепенный член предложения, который отвечает на вопросы какой? Какая? Какие? Чей? И обозначает признак предмета. (Определение).

3. Второстепенный член предложения, который обозначает место, время, способ действия. (Обстоятельство).

4. Раздел науки о языке, в котором изучается правильная постановка знаков препинания. (Пунктуация).

5. Раздел науки о языке, в котором изучаются словосочетание и предложение. (Синтаксис).

6. Что называется причастием?

7. Два или несколько слов, связанных между собой по смыслу и грамматически. (Словосочетание).

8. Главный член предложения, обозначающий действие предмета. (Сказуемое)

1-й ведущий:

6 конкурс «В мире литературы» (Пантомима) .

1.      Фрагмент басни «Лебедь , Рак и Щука»

2.      Фрагмент басни «Ворона и Лисица»

2-й ведущий:

7 конкурс  «Простокваша».

Нужно как можно больше составить слов из слова «простокваша».

Учитываются только  нарицательные имена существительные в И. п.

(Материал: табличка со словом «простокваша», карандаши, ручки.)

1-й ведущий:

8 конкурс для команд  «Блиц турнир». Правильный первый ответ – жетон.

1. Назовите главный член предложения, который отвечает на вопросы «кто?», «что?». (Подлежащее).

2. Назовите вопросы для дательного падежа. («Кому?», «чему?»)

3. Назовите часть речи, которая отвечает на вопросы «где?», «когда?», «куда?». (Наречие).

4.Назовите служебные части речи. (союз, предлог, частица)

5. Как называется предложение, в котором нет второстепенных членов предложения? (нераспространенные).

6. Назовите раздел науки о языке, в котором изучаются части речи? (Морфология).

7. Изменяются ли имена существительные по родам? (Нет).

8. Книга для обучения. (Учебник).

9. Тот, кто учится в средней школе. (Ученик).

10. Отступ вправо в начале строки. (Абзац).

11. Промежуток времени в сто лет. (Век).

12. Учреждение, собирающее и хранящее книги. (Библиотека).

2-й ведущий: 

9 конкурс называется  «Корректор»

Команды должны провести коррекцию , т.е исправить  что-то, например, ошибки одной ученицы. Она  написала письмо своему дяде с жалобой, Но, к сожалению, она наделала  много ошибок, потому что  не  дружит с грамматикой. Стихотворение, в котором вы должны будете исправить все ощибки, называется «Жалоба». Пусть команды думают и выполняют работу корректора,  а мы пока проведём игру со зрителями.

10 конкурс называется  «Чёрный ящик». Прошу внести чёрный ящик в студию.

Уважаемые команды, вы должны угадать,  что находится здесь, послушав сначала небольшой рассказ об этом предмете.

 1)      Его история не совсем проста. Он рождался на свет дважды. В 1565 году -  в Англии. Второе рождение карандаша состоялось в 1795 году  во Франции.  Он бывает твёрдым и мягким. Тот вид , в котором мы привыкли видеть его, был у него не всегда. Сначала он служил людям и без оправы. Потом люди придумали для него деревянную рубашку. Впервые он появился на людях в деревянной оболочке примерно в 1683 году.  Есть даже стихи и загадки, посвященные ему. Например: « Длинный парнишка по полю бежит, а за парнишкой дорожка лежит».Что это? Слово это пришло к нам из тюркского  языка. Первая часть - «kara » - означает «черный», вторая - «das » - камень. Это…..

2)      Сначала она была глиняной, каменной. Даже из листья растений и шкуры  животных считали ею. Но потом пришла она сама, настоящая. Когда и как она оказалась у нас точно неизвестно. Но точно одно – она из Древней Греции . Впервые о ней написали  в XI веке. Сначала вид её отличался от современного её вида.  Количеств частей тоже было гораздо меньше, чем теперь.Она состояла из меньших количеств её частей. Буквально это слово означает  tetras — «четвертая часть листа» или tetro — «сложенный вчетверо».Это….

 3. Объявление итогов турнира и награждение команд.

На этом мы завершаем наш турнир, посвящённый Неделе русского языка. Благодарим команды за активное участие.