Творческие задания к раздел 2. Летописи, былины, жития.

Раздел 2. Летописи, былины, жития.

Из лета, в лето.

Задание 1. Как вы думаете, что такое летописи? Для чего они нужны? Составьте летопись своей семьи и выпишите значимые события.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Для начала, чтобы написать семейную летопись, необходимо составить план. Нужно опросить старших родственников и записать значимые события, происходившие в вашей семье. 2. Также необходимо собрать разнообразные исторические документы (письма, старинные фото, и иные документы). 3. Собрав всю имеющуюся информацию её нужно расположить в хронологическом порядке, выделяя наиболее значимые события и разбавляя их наиболее мелкими, которые происходили примерно в это же время. 4. К определенным событиям прикладываются копии документов, выписки из архивов, и т.д.

Тебе в помощь!!!

Задание 2. Придумайте и нарисуйте обложку и название к своей летописи.

Место рисунка

Тема 2: «Герои летописей».

Задание 3. Придумайте несуществующего героя. Опишите его словесно и составьте летопись событий его жизни.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 4. Составьте интервью с понравившимся героем летописи «И повесил Олег щит свой на вратах Царьграда».

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 5. Придумайте и составьте похвальную грамоту понравившемуся герою этой летописи. Нарисуйте её.

Место рисунка

Задание 6. «Чья храбрость – того и победа». Подберите, подходящие пословицы и поговорки про восхваление храбрости. Объясните свой выбор. Некоторые высказывания по этому поводу запишите.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 7. Разгадайте ребусы. Запишите ответы. Объясните, чем связаны эти понятия между собой и почему.

 

                                                                                         –––––––––––––––––––

                                                                                    

––––––––––––––––––––––––

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 8. Прочитайте отрывок былины «Ильины три поездочки». Разделите её на смысловые части. Придумайте названия каждой части и объясните, почему вы так назвали.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 9. Подумайте и напишите, какими чертами характера должен обладать богатырь? Объясните свой выбор.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 10. Разделитесь на группы по своему желанию и разыграйте небольшой понравившийся отрывок из прочитанной былины «Три поездочки Ильи Муромца».

Задание 11. Подумайте и опишите словами воображаемую встречу с богатырем, выпишите слова-опоры, которые вам помогут.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 12. Предположи и выдвини гипотезу, почему Илья Муромец выбрал для себя дорогу, по которой «Прямо ехать – убитому быть!»

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 13. Составь синквейн понимания слова богатырь.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 14. Прочитайте стихотворение, заучите его. Придумайте, как его можно обыграть действиями.

Богатырь, он таков:

Он силен, он здоров.

Он из лука стрелял,

Метко палицу бросал.

На границе стоял,

Зорко, зорко наблюдал.

Подрастаем мы, смотри,

Будем как богатыри!

Задание 15. Подумай и нарисуй, как, по твоему мнению, выглядела бы страничка в социальных сетях у Ильи Муромца. Что бы он на ней написал?

Место рисунка         

Задание 16. Выберите опорные слова, которые помогут вам придумать рекламу своему любимому богатырю. Запишите её в тетрадь и прорекламируйте своим одноклассникам.

Тебе в помощь!!!

Смелый, мужественный, трусливый, мудрый, умный, глупый, справедливый, хитрый, сильный, жестокий, добрый, бескорыстный, жадный, способный к состраданию.

 

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 17. Нарисуйте, как выглядел бы богатырь, живущий в наше время.

Место рисунка

 

Задание 18. Составьте «кодек чести» богатыря, живущего в наше время.

Тебе в помощь!!!

1. Быть… 2. Охранять…. 3. Защищать... 4. Любить… 5. Быть... 6. Соблюдать…

 

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 19. Вместе со своим другом подумайте и обсудите, почему необходимо современным людям помнить подвиги богатырей. Понравившиеся высказывания своего друга, с которыми ты согласен, запиши.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 20. К прочитанному вами житию «Житие Сергия Радонежского» составьте календарь происходивших в нем событий, придумай название.

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––__________________________________________________________________

Задание 21. Представьте, что вы летописцы. К прочитанному житию придумайте сюжет, который, по вашему мнению, автор упустил, и вам хотелось бы его вставить.

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

Проект «Закрепляем играя!»

Задание 1. Вы познакомились с такими понятиями как «летопись», «былина», «житие». Соберите материал о каком-либо значимом событии из жизни вашего класса, используя портфолио, и составьте таблицу, ленту времени, с помощью фотографий и вклей их.

Задание 2. К прочитанной былине «Три поездочки Ильи Муромца» составьте картинный план.

Место рисунка

Задание 2. Подберите пословицы и поговорки, которые способны характеризовать героев летописей, былин, жития. Аргументируйте свой выбор.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 3. Придумайте проект памятника, который можно создать героям летописей, былин, жития по выбору.

Место рисунка

 

Задание 4. Выберите устаревшие слова из прочитанной былины «Три поездочки Ильи Муромца» и объясни их значения. Попробуй создать ребус к этим словам.

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

 

Задание 5. Подумайте и предположите, с помощью чего вы можете сохранять материалы своей жизни для будущих поколений.