Творческий проект по созданию классного уголка

• 1 слайд

  МБОУ Жемчужненская СОШ № 1 Проект классного уголка Проект выполнила ученица 10 класса Марьясова Диана Руководитель проекта Васильева Н.А. .  

• 2 слайд

  У нас в школе каждый год проходит конкурс - смотр классных уголков. Обычно мы всем классом собираемся и придумываем, как нам оформить свой классный уголок, чтобы на этом конкурсе выглядеть достойно. В этом году я, как староста класса, решила к этому вопросу подойти более обдуманно. Просмотрела на сайтах интернета варианты оформления уголков, соизмерила со своими возможностями и спроектировала свой вариант. А затем всё это предложила одноклассникам на обсуждение, учла все их дополнения и пожелания и решила создать проект классного уголка для нашего 10-11 класса. Дело оказалось очень увлекательным. Поэтому темой своего творческого проекта в этом учебном году я выбрала проект классного уголка. Обоснование возникшей проблемы и потребности

• 3 слайд

  Цель работы и формулировка задач Целью моей работы является совершенствование своих возможностей в области проектной деятельности. Перед собой я поставила следующие задачи: Провести интересную поисковую работу по сбору информации об оформлении классных уголков. Усовершенствовать свои навыки и умения в оформительской деятельности. Усвоить технологию выполнения работ в этом направлении – оформить классный уголок.

• 4 слайд

  Выявление основных параметров и ограничений Моё изделие должно соответствовать следующим требованиям: Потребность. Изделие предназначено для использования школьном кабинете. Стоимость моей проектной работы. Она должна быть экономически выгодной в современных рыночных условиях. Мой проект должен быть выполнен аккуратно и быть конкурентоспособным. Изделие должно быть прочным.

• 5 слайд

  На сайтах интернета я нашла интересную информацию: Оказывается, классный уголок, произошел изначально от эмблемы класса, которую предлагалось делать каждому классу в знак отличия. А вот эмблема (от др.греч. ἔμβλημα «вставка») - условное изображение идеи в рисунке и пластике, которому присвоен тот или другой смысл. В Древней Греции термин эмблема - «вставленная часть» означал накладное украшение, аксессуар  вооружения, средств зашиты. А уже в Древнем Риме (лат. emblema) становится знаком различия, указывая на принадлежность к определенному классу, разряду, легиону. Эмблемы должны быть непременно ясны и просты, зритель должен в них видеть то, что ему хотели сказать. После этого, просто эмблема начала эволюционировать, и уже в нашей школьной жизни стала классным уголком. Исследование и развитие идеи

• 6 слайд

  Эмблема 1960 г.

• 7 слайд

  Идея № 1 Классный уголок «Непоседы». Тут представлен классный уголок, весь напечатанный на бумаге, на нем всё четко расположено и каждая рубрика имеет своё место.

• 8 слайд

  Идея № 2 Классный уголок «Семь-Я». Уголок представлен гармонично. В центре красиво располагаются все ученики класса. Вокруг идет основная информация о классе и достижениях.

• 9 слайд

  Идея № 3 Классный уголок «Наш класс». Этот уголок нам предлагает фирмы по производству школьных принадлежностей, он выполнен в более таком строгом и деловом стиле. Стоимость уголка 5 000 рублей.

• 10 слайд

  Идея № 4 Классный уголок «Морской Фрегат - Бригантина». Нам представляется морская тематика классного уголка в виде корабля и соответствующей атрибутики (штурвал, волна, якорь, чайки).

• 11 слайд

  Расчёт затрат на изготовление Себестоимость одного изделия - 300 рублей № Наименование используемых материалов Цена (руб.) Расход материалов на изделие Затраты на материалы (руб.) 1 Плитка 35.00 2 70.00 2 Клей 10.00 2 20.00 3 Мультифоры 150.00 23 34.50 4 Офисная бумага 150.00 40 12.00 5 Набор картона голубого цвета 34.00 1 34.00 6 Оберточная бумага 30.00 4 120.00 Итого: 290.50

• 12 слайд

  Технология изготовления изделия Создание эскиза уголка. Создание лекал якоря, штурвала, чаек, букв, солнца, кормовой части корабля и нанесение на них оберточной бумаги-самоклейки. Оформление уголка государственной символики (из старых запасов кабинета). Наборка на компьютере текстов содержания рубрик уголка и оформление их в мультифоры. Размещение контура корабля на свободной стене в кабинете. Размещение готового материала на стенде.

• 13 слайд

• 14 слайд

  Защита проекта

• 15 слайд

  Мои помощники Мои помощники

• 16 слайд

  Рекламный проект Сделайте свой дом уютным и тёплым! Выполним для Вас уголки из разных материалов. Быстро, качественно, аккуратно. Цена ниже рыночной Наш адрес: п. Колодезный, Микрорайон, дом 4 Т.: 9-76-65

• 17 слайд

  Самооценка. Цели и задачи, поставленные мною перед работой выполнены: Я узнала информацию о классных уголках и о требованиях к его выполнению и содержанию, усовершенствовала свои навыки и умения по проектной работе. Я освоила технологию выполнения работ в этом направлении и оформила классный уголок. Моя проектная работа выполнена удачно с соблюдением всех требований, уголок выполнен качественно и аккуратно, я получила положительный эмоциональный эффект.

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Жемчужненская средняя общеобразовательная школа № 1

Проект классного уголка

Проект выполнила

ученица 10 класса

Марьясова Диана

Руководитель проекта

Васильева Н.А.

Колодезный 2015

Оглавление

1. Введение

1.1.Обоснование возникшей проблемы и потребности………………..3

1.2.Цель работы и формулировка задач…………………………………3

1.3.Основные проблемы при выполнении проекта…………………...4

1.4.Выявление основных параметров и ограничений………………….4

2. Основная часть

1 Раздел

1.1. Исследование и развитие идеи……………………………….….......5

1.2. Выбор и обоснование темы.................................................................6

2 Раздел

2.1.Выбор и анализ нескольких идей проекта: банк идей........................7

2.2.Выбор идеи и её проработка..................................................................7

3 Раздел

3.1.План работы над проектом……………………………….….………..8

3.2.Подбор необходимых материалов и инструментов............................8

3.3.Технология изготовления изделия …………….…………….….........9

3.4.Безопасные приёмы работы………………………………………….10

3.5.Контроль качества……………………………………………………11

4 Раздел

4.1.Эколого-экономическое обоснование проекта..................................12

4.2.Самооценка............................................................................................13

Реклама

Список средств информации

Приложения

Введение

1.1. Обоснование возникшей проблемы и потребности.

У нас в школе каждый год проходит конкурс - смотр классных уголков. Обычно мы всем классом собираемся и придумываем, как нам оформить свой классный уголок, чтобы на этом конкурсе выглядеть достойно.

В этом году я, как министр печати, решила к этому вопросу подойти более обдуманно. Просмотрела на сайтах интернета варианты оформления уголков, соизмерила со своими возможностями и спроектировала свой вариант. А затем всё это предложила одноклассникам на обсуждение, учла все их дополнения и пожелания и решила создать проект классного уголка для нашего 10-11 класса.

Дело оказалось очень увлекательным. Поэтому темой своего творческого проекта в этом учебном году я выбрала проект классного уголка.

1.2. Цель работы и формулировка задач.

Целью моей работы является совершенствование своих возможностей в области проектной деятельности.

Перед собой я поставила следующие задачи:

1. Провести интересную поисковую работу по сбору информации об оформлении классных уголков.

2. Усовершенствовать свои навыки и умения в оформительской деятельности.

3. Усвоить технологию выполнения работ в этом направлении – оформить классный уголок.

3

1.3. Основные проблемы при выполнении проекта.

Мне предстоит работа немалая и поэтому, чтобы ничего не упустить я составила звездочку обдумывания, в которой поместила все проблемы, которые мне придется решить.

«ЗВЕЗДОЧКА ОБДУМЫВАНИЯ»

1.4. Выявление основных параметров и ограничений.

Моё изделие должно соответствовать следующим требованиям:

1. Потребность. Изделие предназначено для использования школьном кабинете.

2. Стоимость моей проектной работы. Она должна быть экономически выгодной в современных рыночных условиях.

3. Мой проект должен быть выполнен аккуратно и быть конкурентоспособным.

4. Изделие должно быть прочным.

4

2. Основная часть

1 Раздел

1.1. Исследование и развитие идеи:

На сайтах интернета я нашла интересную информацию об оформлении классных уголков.

Оказывается, классный уголок, произошел изначально от эмблемы класса, которую предлагалось делать каждому классу в знак отличия. А вот эмблема (от древнегреческого ἔμβλημα «вставка») условное изображение идеи 

в рисунке и пластике, которому присвоен тот или другой смысл. В Древней Греции термин эмблема - «вставленная часть» означал накладное украшение, аксессуар  вооружения, средств зашиты, а также накладные детали мраморных капиталей  из позолоченной бронзы в архитектуре. А уже в Древнем Риме (лат. emblema) становится знаком различия, указывая на принадлежность к определенному классу, разряду, легиону. Эмблемы должны быть непременно ясны и просты, зритель должен в них видеть то, что ему хотели сказать (приложение 1). После этого, просто эмблема начала эволюционировать, и уже в нашей школьной жизни стала классным уголком.

Качество подготовки обучающихся, их психологический настрой на учёбу зависят от многих факторов, в том числе и от того, в каких условиях, обстановке, атмосфере они будут формироваться.

Классная комната должна быть уютной, логичной в конструктивном отношении, лаконичной в исполнении и предельно простой. Для этого её необходимо оформить так, чтобы у нас всегда было желание приходить сюда и чувствовать себя комфортно. Оформление классного уголка дело значимое и важное, требующее особого подхода и кропотливого труда. Ведь правильно оформленный классный уголок несёт разностороннюю, а, значит, и полезную информацию для нас учеников.

Раньше существовали определённые стандарты для классных уголков, сейчас таких стандартов нет, поэтому каждый класс может проявлять свою фантазию и оформлять уголок с пользой дела. Чтобы он всегда вызывал интерес у одноклассников, надо советоваться с ними, обсуждать те материалы, которые хотелось бы поместить в уголке. Очень часто тематика оформления зависит от самих учеников. Но основные рубрики могут исходить от самого учителя.

Подбор тем и материала для уголка старших классов отличается от тем начальных классов. Сначала у младших классов оформление происходит в игровой форме, чтобы детям было доступно и понятно, а потом появляются рубрики серьёзнее, сложнее, содержащие познавательный материал, необходимый для расширения кругозора ребёнка.

При оформлении классного уголка важно придерживаться единых требований:

• оформлять эстетично;

• не придерживаться единых стандартов, а подходить творчески;

• материалы должны отражать всесторонние интересы ребёнка;

• обдумывать каждый пункт с точки зрения: нужен ли выбранный материал

• 5

учащемуся в данный момент и вызовет ли он интерес;

• подобранная тематика должна быть «ориентиром» не только во внеклассной жизни, но и являться «помощником» в обучении.

Исходя из этого, в «Классном уголке» находят своё отражение и учёба, и внеклассная жизнь ребят.

Декоративное оформление стенда – еще одна форма применения талантов и способностей. Один и тот же стенд можно полностью посвятить одному направлению воспитательной работы на нужное время (например, к праздникам, спортивным соревнованиям, приходу комиссии и т.д.).

К стенду можно прикрепить вымпел с эмблемой класса, творческие работы учеников (поделки из картона, пластика, ткани, кожи и др. материалов) или декоративные украшения. Можно изготовить из подручных рекламных, упаковочных, сувенирных, декоративных материалов - элементы по текущей тематике мероприятия, праздника, знаменательной даты. Необходимо иметь только клей, картон-ватман, цветной картон, скотч, ножницы.

Очень важна при оформлении классного уголка такая рубрика, как «Наше творчество». Её назначение - отразить творчество детей. Они стремятся к тому, чтобы их работы (ими могут быть лучшие аппликации с уроков труда, сочинения на различные темы, рисунки, даже стихи собственного сочинения) могли появиться на этом месте. Заметно, что это вдохновляет учащихся, они гордятся своими достижениями. За ними тянутся те, у кого ещё не всё получается. С помощью держателей к стенду можно прикрепить творческие работы учеников.

Интерес к классному уголку поддерживается ещё и тогда, когда материалы уголка совершенствуются, дополняются, меняются. Поэтому оформительской работой необходимо заниматься регулярно. Готовить и размещать информацию ученики могут самостоятельно. Сменив декоративное оформление на стенде можно презентовать совершенно новую тему в оформление классного уголка.

Результаты правильного подхода к оформлению уголка:

• дети гордятся своими достижениями, успехами;

• стремятся быть лучше, результативнее;

• стараются быть полезными, проявляя своё творчество и инициативу в оформлении уголка.

Таким образом, если применить свое творчество и фантазию, оформить «Классный уголок» можно на самую разную тему. Но делать это надо с душой, интересом, тогда и у ребят появится увлечённость в его оформлении и существовании

1.2. Выбор и обоснование темы.

Я выполнила уже несколько проектных работ, но мне хочется выполнить что – ни будь необычное, более значимое, которое можно оставить в школе, как память о нашем классе. И я решила сделать классный уголок. Мои ноклассники меня поддержали. 6

2. Раздел

2.1. Выбор и анализ нескольких идей проекта. Банк идей (приложение 2).

Идея № 1 Классный уголок «Непоседы».

Тут представлен классный уголок, весь напечатанный на бумаге, на нем всё четко расположено и каждая рубрика имеет своё место.

Идея № 2 Классный уголок «Семь-Я».

Уголок представлен гармонично. В центре красиво располагаются все ученики класса. Вокруг идет основная информация о классе и достижениях.

Идея № 3 Классный уголок «Наш класс».

Этот уголок нам предлагает фирмы по производству школьных принадлежностей, он выполнен в более таком строгом и деловом стиле. Стоимость уголка 5 000 рублей.
Идея № 4 Классный уголок «Морской Фрегат - Бригантина».

Нам представляется морская тематика классного уголка в виде корабля и соответствующей атрибутики (штурвал, волна, якорь, чайки).

2.2. Выбор идеи и её проработка

Чтобы всё взвесить и принять верное решение я составила таблицу и в ней отметила все «за» и «против». И, исходя из результатов оценки, наиболее оптимальным является вариант № 4, тем более он мне больше понравился.

Идеи

Критерии оценки

Наличие заказа и спроса на рынке

Наличие материалов

Наличие инструмен­тов и оборудования

Достаточность знаний и умений

Возможность укра­шения интерьера

Идея № 1 «Непоседы»

-

-

+

+

+

Идея № 2 «Семь-Я»

-

+

-

+

+

Идея № 3 «Наш класс»

+

-

-

+

+

Идея № 4 «Морской фрегат Бригантина»

+

+

+

₊

+

Анализ идеи

Итак, проанализировав идею, я поняла, что она наиболее подходит моим требованиям: состоит из нескольких элементов, имеет низкую себестоимость и будет хорошим украшением школьного кабинета.

7

3 Раздел

3.1. План работы над проектом

1. Исследование, выявление традиций, истории и тенденций развития.

2. Обоснование возникшей проблемы и потребности.

3. Определение конкретной идеи и целей её реализации.

4. Разработка идей, вариантов.

5. Анализ идей и выбор оптимального варианта.

6. Разработка конструкции.

7. Выбор материалов и инструментов.

8. Последовательность изготовления изделия.

9. Контроль качества.

10. Эколого-экономическое обоснование.

11. Разработка рекламного проспекта изделия.

12. Самооценка.

1. 2. Подбор необходимых материалов

Рассмотрев несколько вариантов, я остановила свой выбор на белой потолочной плитке, так как она больше всего подходит как материал, на который хорошо закрепить необходимую информацию при помощи простых булавок. Тем более этот материал хорошо поддается простому резанию школьными ножницами.

Материалы оформления уголка

1. Уголок государственной символики размещается в учебных кабинетах.

2. Капитанский мостик (девиз, эмблема, актив класса).

3. Кают компания (дни рождения, поздравления).

4. Палуба образования (план работы, расписание уроков, летопись полезных дел).

5. Радиорубка (объявления, график дежурства).

6. Трюм достижений (грамоты, участие в различных мероприятиях).

7. Надстройка SOS (номера телефонов доверия, экстренных служб, правила поведения в различных ситуациях).

Выбор материалов, оборудования и инструментов

Для оформления работы необходимо приобрести 16 уголков (2набора), мультифоры, офисная бумага, набор картона голубого цвета, оберточная бумага люминесцентным покрытием, клей для пистолета.

8

3.3. Технология изготовления изделия

1. Создание эскиза уголка.

2. Создание лекал якоря, штурвала, чаек, букв, солнца, кормовой части корабля и нанесение на них оберточной бумаги-самоклейки.

3. Оформление уголка государственной символики (из старых запасов кабинета).

4. Наборка на компьютере текстов содержания рубрик уголка и оформление их в мультифоры.

5. Размещение контура корабля на свободной стене в кабинете.

6. Размещение готового материала на стенде.

3.4. Техника безопасной работы

При выполнении ручных работ нам необходимо знать и соблюдать

определённые правили техники безопасности.

Инструкция по охране труда при работе

1. Общие требования безопасности.

1.1. Строго соблюдать и выполнять инструкции руководителя.

1.2. Соблюдать требования пожарной безопасности, помещение должно быть оборудовано средствами тушения.

1.3. Ношение режущего и колющего инструмента обязательно в зачехленном виде.

1.4. Применять инструмент только по назначению.

1.5. Вынос инструмента из кабинета запрещен.

1.6. Рабочее место всегда должно содержаться в образцовом порядке, а инструменты располагаться каждый на своем месте и так, чтобы удобно было их брать.

2. Требования безопасности перед началом работы

2.1. Надеть спецодежду, волосы убрать под косынку.

2.2. Проверить исправность режущих инструментов.

3. Требования безопасности во время работы

3.1. Проверить исправность инструментов перед началом работы.

3.2. Рабочий инструмент и материал разложить в установленном месте, в удобном и безопасном для пользования порядке.
3.3. Содержать в порядке и чистоте рабочее место, не допускать загромождения его инструментами, мусором.
3.4. Быть внимательным, не отвлекаться и не мешать другим.
3.5. Передавать режущие инструменты только тупым концом.
3.6. По окончании работы их убрать в отведенное для него место (пенал, чехол) 3.7. Не оставлять их без присмотра на своем рабочем месте.
3.8. В случае плохого самочувствия или травмирования прекратить работу, поставить в известность педагога.

9

3. Требования безопасности по окончании работы

3.1. Проверить наличие рабочего инструмента и привести в порядок рабочее место.

3.2. Снять спецодежду и тщательно вымыть руки с мылом.

4. Использование компьютера при выполнении проекта

4.1. Не трогать разъёмы соединительных кабелей, т.к. они находятся под высоким напряжением.

4.2. Не прикасаться к питающим проводам и устройствам заземления.

4.3. Не прикасаться к экрану и к тыльной стороне монитора, клавиатуры.

4.4. Не класть посторонние предметы на клавиатуру и монитор.

4.5. Нельзя работать во влажной среде и с влажными руками.

4.6. Нельзя протирать компьютер влажной тряпкой.

5. Перед началом работы необходимо:

5.1. Убедиться в отсутствии видимых повреждений.

5.2.Сесть так, чтобы линия взора приходилась в центр экрана чтобы, не наклоняясь, пользоваться клавиатурой и воспринимать передаваемую на экране монитора информацию. Во время работы лучевая трубка монитора является источником электромагнитного излучения, которое при работе вблизи экрана неблагоприятно действует на зрение, вызывает усталость и снижение работоспособности. Поэтому следует работать на расстоянии, равном 60-70 см, либо допустимо не менее 50 см, соблюдая правильную посадку, не сутулясь, не наклоняясь.

3.5. Контроль качества.

Ещё в самом начале, когда поставила перед собой задачу выполнить проект, я решила сделать работу очень аккуратно и быстро. Материал не должен иметь дефектов. Затем я напечатаю объяснительную записку и сдам работу учителю на проверку. Если будут, какие-то замечания, то я их исправлю.

Моё готовое изделие отвечает следующим требованиям:

1. Все элементы выполнены ровно и аккуратно, в соответствии с технологией.

2. Работа оформлена в конечное изделие.

3. В целом изделие производит благоприятное впечатление.

4. Цветовое сочетание материалов гармонично.

10

4 Раздел

4.1. Эколого-экономическое обоснование проекта

Прежде, чем приступить к выполнению проекта, я рассчитала себестоимость своей работы, и затраты на нее.

Расчёт затрат на изготовление

№

Наименование используемых материалов

Цена (руб.)

Расход материалов на изделие

Затраты на материалы (руб.)

1

Плитка

35.00

2

70.00

2

Клей

10.00

2

20.00

3

Мультифоры

150.00

23

34.50

4

Офисная бумага

150.00

40

12.00

5

Набор картона голубого цвета

34.00

1

34.00

6

Оберточная бумага

30.00

4

120.00

Итого:

290.50

Себестоимость одного изделия - 300 рублей

Проходит время, и у всех окружающих нас предметов закан­чивается срок службы. И здесь возникает вопрос об их вторич­ном использовании или утилизации. B чем плюс нашего изделия? A в том, что уголок выполнено из недорогих и легко утилизирующихся материалов, которые не выделяет вредные вещества, нет опасности для здоровья человека, они не загрязняет атмосферу, а самое главное это практически безотходное производство.

Я считаю, что работа, выполненная своими руками более важна для человека. К тому же, она намного дешевле и экономически выгодна

Изготовление уголка

Изготовлю основания в той последовательности, которая дана выше.

Коррекция

Сравню свой выполненный проект с тем, который был задуман и нарисован. Если есть недочёты, то исправлю их.

Окончательная обработка изделия и рекомендации по эксплуатации.

Чтобы уголок красивее смотрелся, мы разместим его на самой большой стене класса, которая могла бы стать частью нашего морского пейзажа.

Сделан последний штрих. Мой уголок стал настоящим украшением школьного кабинета. Она содержит всю исчерпывающую информацию для одноклассников.

11

1. 2. Самооценка

Цели и задачи, поставленные мною перед работой, выполнены:

Я узнала информацию о классных уголках и о требованиях к его выполнению и содержанию, усовершенствовала свои навыки и умения по проектной работе. Я освоила технологию выполнения работы в этом направлении и оформила классный уголок.

Моя проектная работа выполнена удачно с соблюдением всех требований, уголок выполнен качественно и аккуратно, я получила положительный эмоциональный эффект.

12

Реклама

Если я всерьёз заинтересуюсь оформительской деятельностью, то дам объявление в газете приблизительно такого содержания:

Сделайте свой дом уютным и тёплым!

Выполним для Вас картины из засушенных растений на заказ.

Быстро, качественно, аккуратно и любых стилей.

Дайте волю фантазии!

Окунитесь в мир тепла и света!

Заходите к нам!

Цена ниже рыночной.

Наш адрес: п. Колодезный, Микрорайон, дом 1

Т.: 9-71-47

Список литературы:

Т: 8 923 215 61 04

13

Список средств информации:

1. Никифорова М. И., Кагановская О. Н. Домоводство: издание для досуга 2-е издание. – М.: издательство «Колос», 2000.

2.Симоненко В. Д. Технология: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений 7 класса. – М.: издательский центр «Вентана – Граф», 2007.

Список интернет-ресурсов:

1. История флористики: http://www.bibliotekar.ru/media/173.htm

2. Из истории флористики: http://www.flora-world.ru/istoriya-razvitiya-floristiki.html

3. Картинки: http://yandex.ru/images

14

Приложения

Приложение № 1

Эмблема 1960 г.

Приложение 2

Банк идей

Идея № 1 Классный уголок «Непоседы»

14

Идея № 2 Классный уголок «Семь-Я»

Идея № 3 Классный уголок «Наш класс»

15

Идея № 5 Классный уголок «Морской Фрегат - Бригантина»

Приложение 3

Инструменты и приспособления