Этапы
деятельности
|
Деятельность
учителя
|
Деятельность
ученика
|
Ресурсы
|
Оценивание
|
1.Орг.момент
(4 мин)
|
Приветствие
учителя, Просит учащихся
организовать
круг и играем в игру «У дяди Абрама».
|
Учащиеся
становятся в круг и и играют в игру.
Делятся
на группы, по выбору конфет.
Лидеры
групп получают «лист оценивания».
|
«лист
оценивания»,,
Игра «У
дяди Абрама»
|
«Три
хлопка»
|
2.Повторение
пройденной темы
(4 мин)
|
Заполнить
«Диаграмму Венна», по теме «Заимствованные слова», «Интернациональная
лексика»
|
Заполняют «Диаграмму Венна».Находят общее и различия. Выступают, доказывают.
|
«Диаграмма
Венна», маркеры,
фломастеры,
карандаши.
|
Словесное
поощрение..
стикеры
|
3.
Переход на новую тему
(8мин)
|
На
интерактивной доске даны предложения.
Запишите
предложения,
вставляя
пропущенные буквы.
-Что
нужно сделать, чтобы правильно написать слова.
-
Найдите в предложениях заимствованные слова.
-С
какого языка они пришли?
|
Записывают
предложения, подчеркивают пропущенные буквы. Проверяют по образцу Отвечают
на вопросы. (Слова пришли с тюркского языка).
|
«Мозговой
штурм», ИД, рабочие тетради. Оценочный лист.
|
Словесное
поощрение учителя,
«Три
хлопка»
|
4.Новая
тема
(10 мин)
|
Значит,тема
сегодняшнего урока «Тюркизмы в русском языке»
Прочитать
теоретический материал и заполнить таблицу. Выступает
седьмой по счету ученик. Почему седьмой?
|
Записывают
число,
тему
урока
Учащиеся
читают материал, заполняют таблицу. Выступает по таблице, седьмой по счету
ученик. Отвечают на вопрос(Потому что, число 7 у тюркских народов-святое)
Делают выводы.
|
Учебник,
таблица,
маркеры фломастеры,
линейки,
карандаши
|
Смайлики,
словесное
поощрение учителя
«Три
хлопка»
|
5.Разминка
(3 мин)
|
Делает
разминку.
|
Ученики
делают разминку.
|
|
«Три
хлопка»
|
Закрепление
(12
мин)
|
А)
Прочитайте текст Упр 95. 1 группа-1,2 абзац, 2 группа -3абзац . Найдите
главную мысль и запишите в тетради .
Б)Напишите
эссе «Я был в гостях».
|
Ученики
выполняют задания.
Читают
главную мысль, объясняют, доказывают друг другу, представитель идет в другую
группу ;меняться мыслями .
Пишут
эссе.
«Я был в
гостях».
|
Учебник,
тетрадь
Тетрадь,учебник
|
Смайлики
«Три
хлопка»
Словесное
поощрение
|
8.Рефлексия
(3 мин)
|
Если
все поняли поднимите зеленый стикер, если что-то не понятно поднимите
желтый, а если вообще не поняли , то красный.
Прикрепите
на «Дереве Блоба»(Дерево
самооценивания).
|
Прикрепляют
стикеры на «Дерево Блоба»,
На «
листе оценивания» выставляют оценки
|
«Дерево
Блоба»,
Стикеры
|
Словесное
поощрение.
|
9.Д/З
(1 мин)
|
Словарные
слова,
составить
предложения.
|
Записывают
в дневники
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.