Внеклассное мероприятие по профориентации
«У нас большое будущее»
Введение.
Важнейшая задача школы – формирование полноценных граждан своей страны, а
решение этой задачи во многом зависит от того, чем будут заниматься
повзрослевшие школьники. Вопрос «Кем я буду?» задает себе каждый молодой
человек. И здесь главное не растеряться, сориентироваться и сделать правильный
выбор, соответствующий интересам, способностям, возможностям, ценностным
установкам, и, наконец, требованиям, которые предъявляют профессии к личности
кандидата. Правильно сделанный старшим подростком выбор – это начало пути к
успеху, самореализации, психологическому и материальному благополучию в
будущем.
Согласно
проводимым исследованиям лишь 10-15% обучающихся имеют твердые профессиональные
намерения. Примерно столько же вообще не задумываются о своих профессиональных
планах. Около 70% не имеют четкой позиции, сомневаются в своем выборе; их
одолевают противоречивые чувства: «Выбор сделать надо, но не знаю, что мне
надо». Это действительно серьезная проблема, которую, так или иначе, необходимо
решать.
Работа по
профориентации в школе призвана помочь школьникам в нелегкий переходный период.
Предлагаемое мероприятие имеет следующие
цели:
1. Оказать эффективную психолого – педагогическую поддержку
выпускникам школы.
2. Открыть перед ними перспективу в дальнейшем личностном
развитии.
3. Помочь определить свои жизненные планы и в соответствии с
ними выстроить алгоритм действий;
задачи:
1. Формирование актуального для подростков «информационного
поля».
2. Формирование мотивов саморазвития, личностного роста.
3. Развитие навыков и умений по целеполаганию и планированию.
4. Развитие навыков конструктивного взаимодействия.
Ход
мероприятия
Ведущий.
Если учащиеся после 9-го класса не
продолжают обучение в 10 классе, то они вынуждены совершить свой первый
профессиональный выбор: пойти в учебное заведение среднего профессионального
образования.
Необходимость профессионального выбора в этом возрасте обусловлена также и
внутренними причинами – глубоко личной потребностью каждого молодого человека
найти себя в социуме, получить образование, интересную профессию,
обеспечивающую достойное существование, прожить счастливую жизнь.
Таким образом, учащимся 9 класса в любом случае необходимо быть готовыми к
профессиональному самоопределению. Чем быстрее молодой человек разрешит
проблемную ситуацию с выбором профессии, тем больше у него будет времени и
возможностей для целенаправленного саморазвития и подготовки.
Ребята,
сегодняшнее мероприятие пройдет в игровой форме. Состоит оно из нескольких
конкурсов. Итак, начнем! Для этого разделимся на 2 команды. Задания для
команд:
1. Конкурс
«Начни пословицу».
Задание:
назвать начало пословицы.
·
«…
не знают скуки» (ответ: умелые руки)
·
«…такие
плоды» (какие труды)
·
«…
, а лень портит (труд человека кормит)
·
«…,
того люди чтут» (кто любит труд)
·
«…,
не сиди на печи (хочешь есть калачи)
·
«…,
тот не ест» (кто не работает)
·
«…,
спать неохота» (если есть работа)
·
«…потехе
– час» (делу – время)
2.
Конкурс «Объявление».
В
течение 5 минут команды должны составить объявление о своих услугах при поиске
работы, которое должно отражать профессиональную уникальность выбранной
специальности и включать нечто такое, что не может предложить другой
специалист.
Вариант
1: дается одна профессия обеим командам (например, программист, продавец,
учитель, врач, дрессировщик, парикмахер)
Вариант 2:
команда сама выбирает профессию.
Примерный
план ответа: образование, стаж работы по данной специальности, что может делать
по данной профессии, и далее плод фантазии автора объявления.
Команды
могут задавать вопросы по содержанию объявления, чтобы удостовериться, чье
объявление красочнее или профессиональнее, и кого лучше взять на работу из
кандидатов.
3.
Конкурс «Угадай
профессию».
Задание:
представители команд невербально (с помощью мимики, жестов, пантомимы) показывают
друг другу людей разных профессий, конкуренты должны угадать – какая это
профессия.
4. Конкурс
«Анаграммы-профессионалы».
Задание:
переставить буквы в предложенных словах так, чтобы получилось название
профессии.
·
рвач
- (медицинский работник)
·
сопло-
(дипломат)
·
терка
- (театральная и кино-профессия)
·
кулон
- (веселая цирковая профессия)
·
марля
- (разноцветный рабочий)
·
авдотка
- (юридическая профессия)
·
томат
+ голос - (зубной врач)
·
кредитор
- (руководитель предприятия)
Ведущий.
Я предлагаю командам построиться в шеренгу
напротив друг друга. Упражнение называется «Монета». (цель:
формирование навыков эффективного взаимодействия, распознавание статусов
(эмоционального, мотивационного, интеллектуального, социального) по характерным
невербальным (мимике) проявлениям). Класс делится на две или более группы по
количеству учащихся. Задание – за спиной передается монета, по сигналу «стоп»
она остается у того, кому ее передали. Участники, стоящие в две шеренги друг
напротив друга угадывают по мимике, у кого из игроков противоположной команды
находится монета.
А
сейчас задание индивидуальное. Упражнение «Выбор». Предлагаю
выбрать места в классе, так, чтобы не мешать друг другу. Представьте себе, что
вы находитесь в незнакомом городе, без друзей, родителей, родственников. У вас
нет жилья, работы, но есть деньги, совсем немного, на первое время… Вам
необходимо выработать алгоритм действий, сделать выбор, для того, чтобы выжить.
Я дам подсказку. Вам нужны деньги, и вы их можете получить за работу, но у вас
нет образования…. Необходимо письменно ответить на вопросы:
В
каком городе или даже стране вы находитесь?
Какое
у вас время года?
Что
вы будете делать? Каковы ваши действия?
Что
вы умеете делать? (Составьте список видов работ)
Что
будет потом? В общем, устройте свою жизнь. Время работы 20 минут.
Работы
ребят зачитываются по желанию. Делается вывод о том, что подсобные работы – это
временный заработок, а в целом необходимо учиться. Для того чтобы учиться
какому – либо делу, необходимо для начала все – таки определиться в выборе, а
для этого нужно узнать свои возможности, способности, профессиональные
интересы.
Ведущий.
Итак, все справились с заданием, молодцы! Мы закончили наши занятия по
профориентации, при желании вы можете самостоятельно проанализировать
полученную информацию, сделать свои выводы. Каков будет ваш профессиональный
выбор, как дальше устроится ваша жизнь - зависит в основном от вас. Нужно стремиться
к новым высотам, преодолевать трудности, и у вас непременно все получится! Я
желаю всем успехов и удачи! Спасибо за внимание!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.