Учебный роект по истории России «Кому на Руси жить хорошо?»

Новосибирская область Татарский район МБОУ Николаевская СОШ

Проект по истории России

«Кому на Руси жить хорошо?»

Выполнили:

обучающиеся  6   класса  

Руководитель:

 учитель истории Брит Т.Н.

с. Николаевка

2017

Пояснительная записка к проекту

Актуальность работы.

В этом году мы начали изучать историю России. История нашей страны – сложная, запутанная, насыщенная разными событиями. Сегодня мы, молодые граждане России, понимаем, какой  сложный путь прошла наша Родина. В этом году исполняется 1135 лет со дня основания нашего государства. И уже тогда, более 1000 лет назад, на Руси люди имели разное положение в обществе, кто-то имел много земли, кто-то доступ к власти, а кто-то имел всего лишь  краюху хлеба. Мы называем такое деление общества на богатых и бедных, ученые же называют это понятием «социальное неравенство». Рассматривая тему «Культура и быт Руси в X-XII веках», мы решили сравнить и показать жизнь двух групп жителей Руси: знати и простых земледельцев.

Цель проекта:  формирование полного и разностороннего представления  о жизни знати и земледельцев Руси в X-XII веках посредством  создания двух видеофильмов «Жизнь знати» и «Жизнь земледельцев».

Для достижения цели были поставлены  следующие задачи:

1. Изучить учебный и дополнительный материал о жизни жителей Руси в X-XII веках.

2. Основываясь на собранном и систематизированном материале, создать обобщенные тексты для озвучивания фильмов.

3. Научиться работать с программой звукозаписи и записать аудиосопровождение к фильмам.

4. Нарисовать иллюстрации-рисунки, характеризующие быт знати и простых земледельцев Руси.

Объект исследования: быт жителей Древней Руси

Предмет исследования: социальное неравенство

Этапы работы над проектом:

1.     Формулировка целей и задач;

2.     Разбиться на группы;

3.     Распределить обязанности в группе;

4.     Найти и обобщить информацию по теме;

5.     Звукозапись к фильмам;

6.     Создание и подбор иллюстраций к видео;

7.     Подготовка к защите, оформление работы;

8.     Представление работы.

Методы:

ü работа с литературой, библиотечным фондом, СМИ, Интернетом;

ü анализ, обобщение, сопоставление, формулирование аргументированных выводов.

ü практические: изобразительная деятельность, речевое мастерство.

ü работа с компьютером.

Выводы или Что мы получили в результате работы:

ü понимание того, что социальное неравенство существовало с началом появления у нас государства. Это проявляется в разном уровне жизни определенных групп населения, в нашем случае знати и земледельцев.  Это неравенство проявляется во всём: в уровне жизни, жилище, пище, одежде, развлечениях и сознании людей.

ü Слаженная работа в группе для выполнения общей задачи.

ü Научились работать с программой Звукозапись.

ü Сформировали представление о нелегком процессе создания фильма.

Список использованной  литературы:

1.       История России. 6 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений /  под редакцией  А.В.Торкунова. М. Просвещение. 2017г.

2.       «История России: с древнейших времён до конца XVI века»: 6 кл./А.А.Данилов, Л.Г.Косулина.-М.:Просвещение,2009.

3.       Даль В.И. Толковый словарь живого великорусского языка. Т. 4.- М.: Астрель, 2006

4.       http://yandex.ru/yandsearch. Яндекс. Картинки

5.        http://fb.ru/article/41312/sotsialnoe-neravenstvo-i-ego-prichinyi

Краткое описание документа:

Целью нашей проектной работы стало формирование полного и разностороннего представления о жизни знати и земледельцев Руси в X-XII веках посредством создания двух видеофильмов «Жизнь знати» и «Жизнь земледельцев».

Для достижения цели были поставлены следующие задачи:

1. Изучить учебный и дополнительный материал о жизни жителей Руси в X-XII веках.

2. Основываясь на собранном и систематизированном материале, создать обобщенные тексты для озвучивания фильмов.

3. Научиться работать с программой звукозаписи и записать аудиосопровождение к фильмам.

4. Нарисовать иллюстрации-рисунки, характеризующие быт знати и простых земледельцев Руси.

Были определены объект исследования - это быт жителей Древней Руси

и предмет исследования: социальное неравенство

Выводы или Что мы получили в результате работы:

• понимание того, что социальное неравенство существовало с началом появления у нас государства. Это проявляется в разном уровне жизни определенных групп населения, в нашем случае знати и земледельцев. Это неравенство проявляется во всём: в уровне жизни, жилище, пище, одежде, развлечениях и сознании людей.
• Учились слаженно работать в группе для выполнения общей задачи.
• Научились работать с программой Звукозапись.
• Сформировали представление о нелегком процессе создания фильма.