Учебное занятие по окружающему миру на тему Евразия (6-8 лет)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КВАНТОРИУМ

Разработка учебного занятия

По дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе

«Занимательная Экология»

2 год обучения (6-7 лет)

к блоку №2: «Земля - наш общий дом»

тема №2.2 Животный мир континентов: Европа.   

        Автор:

  Рахматуллина Наталья Михайловна,

педагог дополнительного образования

Комсомольск-на-Амуре, 2017

Конспект занятия

по программе «Занимательная экология»

образовательный блок №2: «Земля - наш общий дом»

Тема: Животный мир континентов: Европа.

Цель: формирование у детей представление о мире, разных странах мира,

Задачи занятия по формированию УУД:

1.      образовательные: Закреплять у детей представление об особенностях животного мира Евразии, о взаимосвязях от среды обитания

2.      развивающие: Развивать навыки общения (взаимодействия), в том числе коммуникативные;

3.      воспитательные: Воспитывать основы экологического сознания.

Тип занятия:комбинированное.

Оборудование и материалы: : глобус; мультимедийный проектор; изображения животных; карандаши или фломастеры; раскраски с Животными Евразии; синие листы А4 формата и контуры континентов.

Для практической работы: глобус; изображения животных, карандаши цветные

План занятия:

1.      Организационный момент (2 мин.).

2.      Актуализация знаний (3 мин.).

3.      Объяснение нового материала (10 мин.).

4.      Динамические паузы (3-5мин.)

5.      Объяснение нового материала (10 мин.).

6.      Практическая работа «Животные Европы».(15 мин)

7.      Рефлексия. Подведение итогов (2-5 мин.)

Ход занятия.

Этапы занятия	Действия педагога	Универсальные учебные действия
Организационный момент	Приветствие обучающихся.
Актуализация знаний	Тема нашего занятия - Животный мир континентов: Европа. Как можно путешествовать по миру не выходя из комнаты?  На глобусе голубым цветом обозначены моря и океаны, желтым цветом – суша.  Сколько континентов на нашей планете?» Назовите и покажите их. Суша образует 6 континентов: Австралия, Северная Америка, Южная Америка, Евразия, Африка, Антарктида. На всех континентах живут люди, кроме Антарктиды. В Антарктиде нет постоянных жителей, потому что там очень холодно. Там построены научные станции разных стран мира, ученые приезжают туда на время, чтобы провести научные исследования. Дети посмотрите, на нашей карте мира всё перепуталось Зачитываю стих : Батюшки! Глобус Попал под автобус! Смялся в лепешку Новехонький глобус! Многое Наша Земля повидала, Но не видала Такого скандала! Неузнаваема Стала планета. Все перепуталось: Части света, Материки, Острова, Океаны, Все параллели и меридианы Компасы, бедные, Бьются в истерике: Северный полюс - В Южной Америке! Южный распался, Как менее прочный, На два: на Западный И на Восточный. Африка сделала Сальто-мортале, Дыбом Обе Америки встали. И в довершение Безобразия Влезла в Австралию Малая Азия! Слышите? Слышите Шип ядовитый?...   (слайд 1) Чтобы вспомнить как правильно располагаются континенты на земном шаре, я предлагаю вам собрать пазл. Разделитесь на 2 команды. Чтобы вам лучше вспомнить названия и расположение континентов можете пользоваться изображением карты на доске и глобусом  (слайд 2).	Обучающиесяотвечают на поставленный вопрос. Выполняютзадание
	Посмотрите , на глобус, сколько разных стран на ! Просто не сосчитать! Есть страны очень большие, такие как США, Канада, Китай, Россия.  - Что вы знаете о России? ( Ответы детей) Росси – самая большая страна в мире. Она расположена в двух частях света: в Азии и Европы. Это наша с вами родная страна. Вы, должны, гордиться ребята, что живете в этой стране. (звучит звукозапись песни «Широка страна моя родная»)	Обучающиеся предлагают свои варианты ответов.
Объяснение нового материала	В свое время Европа была домом для большого числа самых разнообразных животных, таких как олени, лоси, зубры, кабаны, волки и медведи. Поскольку население занимает большую часть Европы, а его действия плохо сказываются на животном мире, многие виды значительно сократились, либо вовсе исчезли с этой территории. Сегодня оленей, лосей, волков и медведей в большом количестве можно увидеть только на севере Скандинавии и России, а также на Балканском полуострове. В других местах они существуют в основном на охраняемых территориях.	Анализируют информацию представленную на слайде,
Динамическая пауза	«Веселая мульт-зарядка» (приложение 2)	Обучающиеся выполняют задания динамической паузы.
Объяснение нового материала	На каждом континенте много интересного. Начнем путешествие с Евразии.         Но самый большой континент  - Евразия, который состоит из   Европы и Азии. Азия  - самая большая часть Евразии. Мудрецы Азии придумали цифры, их назвали арабскими. Изобретатели Азии дали миру шахматы, компас, бумагу. Наша Россия — самое большое государство — находится в Евразии. И это наша страна, куда входит наша республика Татарстан, и город Комсомольск-на-Амуре, где мы с вами живем. Вот какие животные живут в Европе мы сейчас узнаем . (слайд 4)	Обучающиеся формируют навыки публичного выступления, дискуссии, защиты своей позиции.
Практическая работа	Обобщаю изученный материал. Провожу практическую работу Слайд№ 3 «Животные Европы». План практической работы: 1. Рассматриваем картинки с изображением животных. 2. Выбираем тех животных, которые живут в Евразии 3. Раскрасить картинки с животными (приложение 1)	Обучающиеся задают уточняющие и корректирующие вопросы,
Рефлексия	Рефлексия – что узнали. Я узнал(а) много нового. 1.       Мне это пригодится в работе. 2.       На занятии было над чем подумать. На занятии я поработал(а) добросовестно и цели достиг(ла).	Обучающиеся отвечают
Подведение итогов
	Подвожу итоги, благодарю обучающихся за хорошую работу на занятии.

Приложение 1