Методическая разработка по организации и проведению кружка "Фриволите"

Филиал МБОУ ДОД ДДТ

Арзамасского района Чернухинский ДДТ

Методическая разработка по организации и проведению презентации кружка «Фриволите»

Подготовила и провела:

педагог д/о

Вьюгина Наталья Вячеславовна

с. Чернуха, 2019 г.

Пояснительная записка.

В практике работы педагогов дополнительного образования большое значение имеет организация массовой работы в кружке. Организация презентации кружка, творческие встречи с родителями, отчеты, выставки, огоньки и другие подобные мероприятия.

В подобных мероприятиях большой воспитательный потенциал. Дети раскрываются с разных сторон, у них развиваются коммуникативные свойства.

Приоритет воспитания выдвигает на первый план роль массовых мероприятий. Организатору важно учесть, чтобы в процесс подготовки и проведения были вовлечены все, и каждый ребенок мог себя реализовать. Меняются социальные роли. Педагоги как бы «учат жить» детей в коллективе, социально адаптироваться. Дети показывают себя в разном качестве. У них возникает большой интерес к занятию, и родители включаются в образовательный процесс, и им становится небезразлична деятельность ребенка в данном кружке.

В основу образовательного процесса этого мероприятия положены принципы свободы выбора и самореализации детей, единства обучения и воспитания, развития личности ребенка, сотрудничества педагога и детей. В данном случае, это коллективное мероприятие, в котором принимают участие воспитанники данного кружка, по своему желанию.

Метод, используемый при разработке презентации, - метод коллективного творчества, где во время разработки сценария дети общаются между собой, предлагают идеи, которые позже реализуются.

Цель – познакомить с техникой плетения кружева «Фриволите» и историей его возникновения.

Задачи:

1.     сформировать представление о кружевах различного вида;

2.     развивать кругозор обучающихся в рамках обозначенной темы;

3.     развивать творческие способности обучающихся;

4.     развивать чувство коллективизма и взаимовыручки;

5.     воспитывать уважение и любовь к древним промыслам, интерес к истории своей страны.

Оборудование:

Нити, ножницы, челноки, ноутбук, выставка готовых изделий, костюмы.

Подготовительный период:

Большое внимание уделяется правильному распределению поручений. Дети делятся на две группы: художественно-оформительская группа, артистическая группа.

Необходима подготовка к мероприятию, репетиции. Роль педагога заключается в том, чтобы увлечь детей идеей, зажечь «ОГОНЬ» в их сердцах, активизировать внимание, негласно выделять лидеров. Немаловажную роль играют репетиции. На репетициях необходимо дать детям освоиться. Так как презентация кружка «Фриволите» - это представление, то для ее проведения будет необходима сцена. При этом детям необходимо объяснить правила поведения на сцене, дать определенные понятия: сцена, кулисы, а также правила поведения на сцене и за кулисами.

Сценарий мероприятия:

1 этап – Визитка, 2 этап – Домашнее задание «Сказка о фриволите».

1 этап – Визитка.

Действующие лица: мальчики – 4 человека, девочки – 9 человек, историк.

Фон: спокойная музыка.

Выходят 3 мальчика, голос за кулисами читает стихотворение.

Голос:

Дело было вечером,

Делать было нечего.

Толя пел, Борис молчал,

Николай ногой качал.

Галка села на заборе, кот забрался на чердак.

И сказал ребятам Коля: «Скучно как».

Фон: веселая музыка.

Из-за кулис выбегают девочки с нитками в руках и танцуют, в это время мальчики удивленно смотрят на них и жестами, мимикой показывают свое удивление и начинают спрашивать девочек.

1 мальчик: Что это такое?

2 мальчик: Да, что это?

3 мальчик: Нитки какие-то…

1 девочка: Это фриволите.

1 мальчик: Что такое фриволите? (в зал) Вы не знаете? Я тоже не знаю.

Из-за кулис выходит педагог.

Педагог: Дорогие ребята, начинаем наше занятие по фриволите.

Из-за кулис выходит девочка и читает.

Девочка:

Фриволите – это состоящее из узлов кружево, плетеное с помощью одного или двух челноков. Его происхождение остается малоизвестным; эта техника рукоделия появилась в Европе в шестнадцатом веке.

Упоминания о нем можно найти в шведской и английской литературе, в частности в восемнадцатом веке, эпохе, на которую приходится его расцвет.

Первоначально кружево фриволите использовалось в основном для украшения одежды: кайма, прошвы, позументы, галуны. Используемые для работы нити были довольно грубыми, а челноки, изготовленные из слоновой кости и серебра, длинными и тяжелыми.

Техника плетения постепенно совершенствовалась, челнок становился более легким. Мастерицы стали использовать тонкие нити, и их изделия выглядели как кружево. С середины девятнадцатого века кружево фриволите начали использовать для украшения одежды.

Благодаря повторяющимся равномерным движениям правой руки, ведущей челнок с тонкой нитью, и определенному положению пальцев левой руки, рукодельница плетет изысканные кружева, из которых с помощью крючка для вязания можно получать необходимые плавные изгибы, а также соединять элементы.

Современный подход к этой технике позволит вам создавать кружева, аксессуары, отдельные элементы.

По желанию можно использовать в работе цветные нитки и бисер, что придаст вашим изделиям восхитительный вид; кроме того ваши работы могут стать и оригинальными подарками.

В это время 2 девочки демонстрируют украшения в стиле техники фриволите.

Дети исполняют песню А.Апина «Узелки» (караоке).

Можно в жизни много узелков напутать,

А потом сидеть и думать, что же будет?

Лучше нам пойти и фриволите учиться.

Чтоб рукам и сердцу, и уму трудиться.

Припев:

Узелок завяжется, узелок развяжется,

Получается уже и красиво, кажется.

Можно сувенир сплести, можно украшение.

Можно это подарить маме в день рождения.

Руки терпеливо узелки сплетают,

И фантазии свои осуществляют.

Мы украсим нашу жизнь своей работой

И быть может, увлечем еще кого-то.

Припев:

2 этап – Домашнее задание

«Сказка о фриволите»

Действующие лица: Принцесса, Ниточка, Характер, Графини Катушки, Граф Ножницы, Окно, Занавеска, Дверь, Умелые ручки, Сердце (две девочки), Незнайка, граф Челнок,.

Фон: музыка «Гимн Незнайки».

2 девочки демонстрируют плетеные изделия, выбегает Незнайка.

Незнайка: Ой, куда это я попал?

1 девочка: Ты попал в кружок «Фриволите».

Незнайка: А чем вы тут занимаетесь?

2 девочка: А ты сядь, Незнайка, и послушай сказку.

Фон: настройка радио. Звучит музыка для сказки.

Выходят герои, все идут в сценическом движении.

Условия проведения сказки – пантомима.

Голос за кулисами.

Голос:

А теперь, дорогие друзья, мы расскажем вам сказку. В некотором царстве, в некотором государстве, жила-была принцесса Ниточка. Тоненькая, яркая. Всем была хороша, только характер имела несносный. Чуть что не так, сразу запутывается. Вместе с Ниточкой во Дворце жили ее друзья: графини Катушки, граф Ножницы и граф Челнок.

Дворец был великолепен. На окнах висели кружевные занавески. Основным развлечением во Дворце была игра «Путаница»: принцесса Ниточка все путала, а ее придворные распутывали. Но у них это не получалось и принцесса начинала сердиться и плакать. Но однажды во Дворец распахнулась дверь, и в зал вошли Умелые ручки. «Как так без приглашения?» - рассердилась принцесса. Умелые ручки обиделись, но не ушли: «Не сердись, Ниточка, мы тебе покажем одно чудо».

Танец «Умелые Ручки» поют песню, две девочки показывают – сердце.

Ручки:

Он идет по дороге, он сегодня устал.

Он в узлы и узоры нитки переплетал.

Новый год на пороге, этот праздник настал.

Он подарит подарок, он об этом мечтал.

Припев:

Ну, где же ваши ручки, ну где же ваши ручки?

Давайте возьмем нитки, начнем переплетать.

ВЫХОДИТ ПЕДАГОГ И ЧИТАЕТ СТИХОТВОРЕНИЕ.

Педагог:

Шагает мастерица, по ниткам, по ниткам.

Очень мал ее шажок, а зовется узелок.

Приходите к нам, ребята, научу вас всех плести,

Наплетете, сколь хотите, что в руках не унести.

Эффективность и результативность:

Каждый педагог стремится сделать свои занятия интересными. Очень важно подчеркнуть момент участия ребенка в данном мероприятии внутри коллектива, дети чувствуют себя нужными и реализовавшими себя.

Подводя итоги, стараемся сильно не заострять внимания на недостатках отработанных моментов, но и обойти их вниманием нельзя.

Ребята получили огромное удовольствие от проделанной работы, а также выявили много талантов и проявили себя в артистическом направлении.

Список используемой литературы:

1. Бернадетт Балделли «Изысканное фриволите»; - М.: Мой мир, 2008 г.

2. Максимова М.В., Максимова М.А. «Незабытые ремесла» - Минск 1987 г.