Инфоурок Другое Другие методич. материалыУчебно-методическое пособие по английскому языку для студентов 1 курса всех специальностей

Учебно-методическое пособие по английскому языку для студентов 1 курса всех специальностей

Скачать материал

Министерство образования Республики Башкортостан

государственное автономное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

Башкирский архитектурно - строительный колледж

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учебно-методическое пособие по английскому языку для студентов первого курса всех специальностей

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Уфа – 2014


              

Содержание

Введение. Своеобразие английского языка. Его роль в современном мире как языка международного и межкультурного общения.

6 -10

Глава 1. Лекции

 

1. 1. Местоимения.

11 - 19

1.2. Имя существительное.

20 - 26

1.3. Артикль.

27 - 31

1. 4. Имена прилагательные. Наречия. Степени сравнения, исключения.

32 - 37

1. 5. Конструкция there +to be

38 - 43

1. 6. Типы вопросительных предложений.

44 - 48

1.7. Глагол to have

49 - 53

1.8. Глагол to be. Понятие глагола-связки.

54 - 60

1. 9. Времена группы Simple/Indefinite (Простые времена). Простое настоящее время глагола Present Simple/Indefinite

61 - 65

1. 10. Past Simple/Indefinite. Прошедшее простое (неопределенное) время глагола.

66 - 70

1.11. Future Simple/Indefinite. Будущее простое время глагола.

71 - 74

1.12. Времена группы Continuous (Продолженные времена). Present Continuous Настоящее длительное время глагола.

75 - 78

1. 13. Past Continuous. Прошедшее длительное время глагола.

79 - 81

1.14. Future Continuous. Будущее длительное время глагола.

82 - 83

1.15. Времена группы Perfect (Совершенные времена) Present Perfect. Настоящее совершенное время глагола.

84 - 86

1. 16. Past Perfect. Прошедшее совершенное время глагола.

87 - 88

1. 17. Future Perfect. Будущее совершенное время глагола.

89 - 90

1. 18. Система модальности. Модальные глаголы и их эквиваленты

91 - 96

1.19. Цифры, числа, математические действия.

Глава 2. Контрольные работы

97 - 104

2. 1. Рекомендации по выполнению контрольной работы по английскому языку

105 - 106

2. 2. Контрольная работа №1 «Местоимение. Существительное. Артикль. Сравнение прилагательных и наречий. Глагол have»

107-108

2. 3.Контрольная работа №2 «Времена английского глагола»

109-113

2. 4. Контрольная работа №3 «Числительные»

114

2. 5. Контрольная работа №4 «Работа с техническим текстом»

115-119

Глава 3. Диалоги, тексты, лексические упражнения на развитие речевой деятельности

 

3. 1. Описание людей. Внешность.

120-125

3. 2. Межличностные отношения. Семья, друзья.

126-131

3. 3. Человек, здоровье, спорт. ЗОЖ.

132-135

3. 4. Город, деревня, инфраструктура. Мой город.

136-137

3. 5. Природа и человек.

138-144

3. 6. Научно- технический прогресс. Компьютер.

145-148

3. 7. Повседневная жизнь. Рабочий день студента.

149-155

3. 8. Досуг, хобби.

156-158

3. 9. Новости и средства массовой информации. Телевидение. Интернет.

 

160-167

3. 10. Навыки общественной жизни. Выбор профессии. Карьера.

168-170

3. 11. Великобритания.

171-175

3.12. Лондон – столица Соединенного Королевства.

176-180

3.13. Соединенные Штаты Америки

181-184

3.14. Вашингтон.

185-188

3.15. Российская Федерация

189-190

3. 16. Государственное устройство Великобритании и США

191-197

Список использованной литературы

 

198

 

 

 

 

 

 


 

Введение

Вводный лексико-грамматический курс английского языка предназначен для студентов первого курса  всех специальностей очной формы обучения, реализующих образовательную программу среднего (полного) общего образования.

 Рекомендации предназначены для проведения аудиторных занятий и самостоятельной работы студентов на 1 курсе. В рекомендациях представлены лекции, грамматические правила и упражнения, направленные на активизацию грамматического материала и преодоление грамматических трудностей. Кроме того, в сборник включены тексты и послетекстовые упражнения, диалоги для усвоения лексического минимума.


 

Своеобразие английского языка. Его роль в современном мире как языка международного и межкультурного общения

Где бы вы ни оказались на земном шаре - вы наверняка везде услышите английскую речь. Актуальность выбора темы обусловлена тем, что английский язык популярен во всем мире, как глобальный язык мирового сообщества. Уже сегодня английский занимает совершенно особое положение и превращается в lingua franca - язык межнационального общения всего человечества. А ведь еще полвека назад английский был всего лишь одним из международных языков, наравне с другими принятым в числе языков общения в Организации Объединенных наций. Как гласит библейская легенда, строительство грандиозной Вавилонской башни прекратилось из-за отсутствия взаимопонимания между людьми, заговорившими на разных языках. Похоже, что сегодня у человечества опять появляется шанс найти общий единый язык, в роли которого для немалой части населения планеты уже служит английский язык. Точнее, не настоящий английский, а упрощенный глобальный английский, так как большинство из тех, кто сегодня пользуется глобальным английским языком, никогда не бывали в странах, где английский является родным языком.

Английский, являющийся наиболее преподаваемым языком, не заменяет других языков, а дополняет их: 300 млн. китайцев - больше, чем все население Соединенных Штатов, - учат английский язык; в 90 странах английский - либо второй язык, либо широко изучается; во Франции в государственных средних школах для учащихся обязательно изучение в течение четырех лет английского или немецкого языка, большинство - как минимум 85% - выбирает английский; в Японии учащиеся должны изучать английский язык в течение шести лет до окончания средней школы. В России, где изучение иностранных языков для детей обязательно, большинство учит английский язык. В Норвегии, Швеции и Дании обязательно изучают английский язык.

Существует мнение, что в Китае больше говорящих по-английски людей, чем в Соединенных Штатах. Вполне возможно - в общей сложности английским языком как родным или иностранным сегодня пользуются 1,8 миллиарда человек. Это позволяет признать его языком межэтнического общения - lingua franca.

Причины того, почему английский язык стал глобальным, всесторонне описаны таким признанным ученым-лингвистом как Дэвид Кристал (D.Crystal, English as a Global Language). Исторические, социальные и экономические факторы, в сочетании с характеристиками самого языка, привели к тому, что английский стал языком торговли, дипломатии и, наконец, Интернета.

Несмотря на то, что считается, что в английском языке больше всего слов (около 800 000) и наиболее богатые синонимические ряды, существуют и такие его искусственно созданные вариации как Basic English и Special English. В них используется ограниченное количество слов и конструкций для облегчения изучения, понимания и, в конечном итоге, использования языка.

Как справедливо отмечает Д. Кристал, никогда ранее люди не путешествовали так много и так часто, и никогда ранее не было такого количества деловых и культурных контактов между разными народами. Именно поэтому глобальный язык необходим, изучение английского языка как иностранного становится все более популярным, а переводческие ресурсы все более востребованы.

Английский язык содержит примерно 490 тысяч слов и еще 300 тысяч технических терминов. Это больше, чем в каком-либо другом языке, однако маловероятно, что говорящий по-английски, использует в своей речи более 60 тысяч слов. Если говорить о среднестатистических англичанах, то даже те, кто прошли полный 16-летний курс обучения (12 лет в школе + 4 года в университете), употребляют в устной речи не более 5 тысяч слов и около 10 тысяч - при письме. А вот знаменитый английский поэт и драматург Уильям Шекспир использовал в своих произведениях более 33 тысяч слов. Почувствуйте разницу!

Из истории

В XVII –XVIII веках в Америку (Новый свет) хлынула толпа переселенцев в лице французов, испанцев, немцев, голландцев, норвежцев и даже русских. Но большинство из них было из Англии (Британских островов в целом, а это и Шотландия, и Уэльс), где говорили на английском языке. Уже тогда английский язык не был единым для всех слоёв населения: в речи аристократов, буржуазии и крестьян было очень много отличий. Новому населению Америки просто необходимо было общаться между собой, выбор пал на тот язык, на котором говорили большинство - английский. Но это был не аристократический (королевский) английский, а язык буржуазии и крестьян, которые, как правило, не имели достаточно хорошего образования.

На протяжении всего времени у жителей Америки были другие цели и задачи, нежели перед населением Англии, у них по-другому развивалась история, они жили среди другого природного мира, что не могло не повлиять на язык, поэтому он впитал в себя достаточно много изменений. Вот так и возник Американский английский язык, наряду с Британским и другими вариантами его развития 

Отличия между Британским и Американским английским

Конечно же, между этими вариантами больше сходств, чем различий - ведь это один и тот же язык! Но все же между ними есть ряд различий, главное из них - простота у американского варианта, т.к. из-за необходимости общения крестьянский английский стал ещё проще.

Орфография:

Есть сотни слов, который в британском и американском вариантах пишутся по разному. Вот некоторые из них:

 - «color» (амер.) и «colour» (брит.)

 - «meter» (амер.) и «metre» (брит.)

 - «practise» (амер.) и «practiсe» (брит.)

 - «organization» (амер.) и «organisation» (брит.)

 - «traveled» (амер.) и «travelled (брит.)

 - «kilogram» (амер.) и «kilogramme» (брит.)

В книге Dictionary of the English Language автор Ной Вебстер (Noah Webster) отметил, что:

В Американском часто пишут

-or вместо -our (примеры выше)

-er вместо -re

-se вместо -ce

-z- вместо -s-

-l- вместо -ll-

-me, -ue на конце слов отсутствует.

Лексика:

Известно, что многие слова, которые употребляются в Америке, в Англии уже давно не употребляются и наоборот.

Главное отличие в лексике связано с тем, что американцы сильно разнились с жизнью англичан. Также зависит влияние других языков (особенно испанского, французского и германского) на английский в Соединённых Штатах. Лексические различия относятся в основном к области сленга и к тем словам нормативного языка, которые обозначают сугубо американские или сугубо британские реалии в социальной, экономической, политической, технической и художественной сферах.

Американский английский создал тысячи слов и фраз, которые вошли как в обще-английский (hitchhike, landslide) так и в мировой лексикон (окей, тинейджер).

Разный климат, природа, окружение и быт привели к адаптации и возникновению в местном английском новых слов и понятий. В эту категорию входят слова, возникшие именно в США и не получившие распространения в Англии: названия растений и животных североамериканского континента (moose — «североамериканский лось» при английском elk, которое в США получило значение "изюбрь"), различных явлений, связанных с государственным и политическим строем США (dixiecrat — «демократ из южного штата»), с бытом американцев (drugstore — «аптека-закусочная»).

Особую группу составляют слова, которыми пользуются как в Англии, так и в США и в которых специфически американским является лишь одно из присущих им значений (market — «продовольственный магазин», career — «профессиональный»). Слово faculty в Англии употребляется в значении «факультет», а в Америке «профессорско-преподавательский состав». Существительное pavement для англичанина означает «тротуар», а для американца «мостовая». К разряду американизмов относятся также слова, которые в Англии превратились в архаизмы или диалектизмы, но по-прежнему широко распространены в США: fall — «осень» вместо франко-норманского autumn, apartment — «квартира» вместо flat, tardy — «запоздалый» и прочие.

Многие британские английские неправильные глаголы в американском варианте стали правильными (например, burn - burned, dream - dreamed, lean - leaned, learn - learned, smell - smelled, spell - spelled, spill - spilled, spoil - spoiled). От неправильных глаголов только лишние проблемы, - уверены американцы.

В американском варианте чаще образуются отглагольные существительные (to research – исследовать, a research - исследование)

Безусловно, существуют и другие различия между британским английским и американским английским, которые направлены на упрощение языка, но, как правило, они употребляются в разговорной речи.

 Фонетика:

Между американским и британским английским существуют различия в произношении и некоторых слов, и целых предложений.

·     Ударение в словах. Некоторые слова британцы и американцы произносят с ударением на разные слоги, например address (брит.) и address (амер.), cafe (брит.) и cafe (амер.).

·     Звуки в словах. Существуют слова, в которых произношение американцев и англичан отличается одним-двумя звуками: ask читается [a:sk] в Британии и [əsk] – в Америке, dance произносят как [da:ns] в Англии и как [dəns] в США. Звук [t] произносится как слабо артикулируемый [d], а расположенное в середине слова буквосочетание tt у американцев очень похоже на [d]. Они не «глотают» звук [r], как англичане, поэтому речь кажется более грубой, рыкающей. Лингвисты разработали списки буквосочетаний и ситуаций, в которых произношение англичанина и американца будет различаться.

·     Интонация в предложениях. Англичане используют множество интонационных моделей, а в распоряжении американцев всего две – ровная и нисходящая.

Цели и задачи изучения английского языка в учреждениях среднего профессионального образования.

Совершенствование коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении и письме); умений планировать свое речевое и неречевое поведение.

Овладение новыми языковыми средствами в соответствии с отобранными темами и сферами общения: увеличение объема используемых лексических единиц; развитие навыков оперирования языковыми единицами в коммуникативных целях. Увеличение объема знаний о стране изучаемого языка. Развитие общих и специальных учебных умений, позволяющих совершенствовать учебную деятельность по овладению иностранным языком, удовлетворять с его помощью познавательные интересы в других областях знания. Развитие и воспитание способности и готовности к самостоятельному и непрерывному изучению иностранного языка, дальнейшему самообразованию с его помощью, использованию иностранного языка в других областях знаний; личностному самоопределению в отношении будущей профессии


 

 

Глава 1. Лекции.

1. 1. Местоимения.

Местоимение - часть речи, которая указывает на лица, предметы, их признаки, количеств, но не называет их. Местоимение обычно употребляется в предложении вместо имени существительного или имени прилагательного, иногда - вместо наречия или числительного. Например:

Lisа learns chemistry. She likes it. Лиза учит химию.  Ей нравится она.

По своему значению и грамматическим признакам местоимения делятся на 9 разрядов:

·        личные местоимения;

·        притяжательные местоимения;

·        возвратно-усилительные местоимения;

·        указательные местоимения;

·        вопросительно-относительные местоимения;

·        неопределенные местоимения;

·        отрицательные местоимения;

·        обобщающие местоимения; 

·        возвратные местоимения.

Первые три разряда наиболее тесно связаны между собой лексически и грамматически, различаясь по лицам, числу и роду в 3-ем лице единственного числа и изменясь по падежам, как показано в следующей таблице:

Таблица 1.Три разряда местоимений.

 

 

лицо

 

 

число

Личные

Возвратно-усилительные (себя, сам)

Притяжательные

Именит.

падеж

Косвен. падеж

Относитель-ная форма

Абсолют-ная форма

   1

 

Един.

I – я

Me-мне

     Myself

My –        мой -     mine

Множ.

We-  мы

Us-нас

  Ourselves

Our -        наш -    ours

  

2

Един.

You - ты

You-тебе

   Yourself

Your -      твой -   yours

Множ.

You - вы

You-вам

  Yourselves

Your -       ваш -    yours

 

 

3

 

 

Ед.

М.р.

He – он

Him-ему

     Himself

His   -        его  -   his

Ж. р.

She - она

Her - ей

     Herself

Her  -        ее -     hers

 

Нейтр.

It – он, она, оно

It - ему, ею, ее

       Itself

Its –       его, ее -   its

Множ.

They-они

Them-им

   themselves

Their -      их -     theirs

 

Определенная смысловая связь прослеживается между неопределенными, отрицательными и обобщающими местоимениями:

Таблица 2. Неопределенные, отрицательные, обобщающие.

 

неопределенные

отрицательные

обобщающие

Some, any – какой-то, какой-нибудь, любой

No – никакой

Every, each – каждый, всякий

All – все, всё

One – любой

None – ни один, никто Neither–ни тот, ни другой

 

Either – и тот, и другой Both – оба

Another, other – другой

Somebody, anybody – кто-то, кто-нибудь

nobody - никто

Everybodу– все, каждый, всякий

Someone, anyone – кто-то, кто-нибудь

no one - никто

 

Еveryone – все, каждый, всякий

Something, anything – что-то, что-нибудь

Nothing – ничто

Everything – всё

Помимо указанных в таблице неопределенных местоимений, большинство грамматистов относит к этой категории тaкжe слова  много и мало, поскольку, указывая на неопределенное количество, они его не называют. Другие авторы зачисляют эти слова в разряд прилагательных, поскольку они имеют степени сравнения и определяют существительные. Третьи считают их наречиями как определители глаголов.

Оставшиеся местоимения следующие:

Таблица 3. Вопросительные, указательные, взаимные местоимения

Вопросительно-относительные

     указательные

  Взаимные

Who– кто, который

This - этот

Each other -

друг друга

What – что, какой

These  - эти

Which  – какой, который

That   - тот

One another -

друг друга

Whose– чей

Those  - те

That– что (только относительное)

Such  - так, такой

 

Личные местоимения (Personal Pronouns)

Личные местоимения обозначают лицо или предмет и употребляются вместо имени существительного. Они имеют формы именительного и объектного падежа (таблица 4).

Личные местоимения в именительном падеже употребляются в функции подлежащего.

I like ice-cream. Я люблю мороженое.

We like football. Мы любим футбол.

Личные местоимения в объектном падеже употребляются в функции дополнения.

Give me a book. Дай (те) мне книгу.

I see Ann, I see her in the garden. Я вижу Анну, я вижу ее в саду.

Обратите внимание на то, что личное местоимение I (я) в английском языке всегда употребляется с большой буквы.

 Таблица 4. Личные местоимения

число

лицо

Именительный падеж

Объектный падеж

Ед.ч

1

I –я

Me-  Мне, меня

2

you Ты, Вы

you - тебе, Вам, тебя, Вас

3

he –Он

she  Она

it  Он, она, оно

him –ему, его

her –ей, ее

it – ему, ей, его, ее

 

Мн.ч

1

we – мы

us – нам, нас

2

you – вы

you – вам, вас

3

they – они

them – им, их

Местоимения he, she употребляются вместо одушевленных существительных. Вместо неодушевленных существительных в единственном числе употребляется местоимение it, которое соответствует русским местоимениям он, она, оно в зависимости от рода существительного в русском языке.

Стол – он (it), окно – оно (it), ручка – она (it).

Местоимение they (они) заменяет как одушевленные, так и неодушевленные существительные во множественном числе.

Местоимение you может обозначать одно лицо и много лиц, т.е. оно относится ко второму лицу единственного числа (ты, Вы – вежливая форма обращения) и ко второму лицу множественного числа (вы).

You are a doctor. Выврач. You are a school-boy. Тышкольник. You are school-boys. Вы – школьники.

Объектный падеж личных местоимений без предлогов соответствует винительному и дательному падежам в русском языке, с предлогами - косвенным падежам с предлогами и без.

Таблица 5. Склонение личных местоимений

Имен.

Родительн.

Дательный

Винител.

Творительн.

Предложн.

    I

around me вокруг меня

(to) me    (ко) мне

me –меня

by me -                           мною

About me oбо мне

You

for you       для тебя, вас

(to) you     (к) вам, тебе

you тебя, вас

with you           c тобою, вами

on you       на тебе, вас

He

out of him  из него

(to) him      (к н)ему

him    его

by him           им

in him         в нем

 

She

because of her - из-за нее

(to) her      (к н)ей

her       ее

over her     над нею

about her    o ней

it

from it         c него, нее

(to) it             (к н)ему, ней

it       eго, ее

above it       над ним, нею

of it        нем, ней

we

from us      oт нас

(to) us       (к) нам

us            нас

with us           c нами

about us      o нас

they

for them  для них

(to) them   (к) ним

them    их

by them     ими

in them        в них

 

Притяжательные местоимения (Possessive Pronouns)

Притяжательные местоимения выражают принадлежность. Они отвечают на вопрос whose? (чей, чья, чье, чьи?). Притяжательные местоимения имеют две формы (таблица 7).

За притяжательным местоимением в 1-ой форме (атрибутивной форме) следуют существительные. This is my book. Это моя книга.

За притяжательным местоимением во 2-й форме (абсолютной форме) существительные не следуют. This book is mine. Эта книгамоя.

 Таблица 6. Притяжательные местоимения

1-я форма притяжательных местоимений       (атрибутивная  форма)

2-я форма притяжательных местоимений

(абсолютная  форма)

my – мой, моя, мое, мои

mine – мой, моя, мое, мои

his – его     

his – его

 

her – ее

hers – ее

its – ее, его

-

our – наш, наша, наше, наши

ours – наш, наша, наше, наши

your – твой, твоя, твое, твои

yours – твой, твоя, твое, твои

Ваш, Ваша, Ваше, Ваши; ваш, ваша, ваше, ваши

Ваш, Ваша, Ваше, Ваши; ваш, ваша, ваше, ваши

their – их

theirs – их

Указательные местоимения (Demonstrative Pronouns)

Указательные местоимения имеют формы единственного и множественного числа. (таблица 8)

Таблица 7. Указательные местоимения

Единственное число

Множественное число

this – это, эта, этот

these - эти

that – то, та, тот

those - те

this tree - это дерево

that tree - то дерево

these trees - эти деревья

those trees - те деревья

Местоимения this и these указывают на объекты, которые находятся рядом с говорящим. Местоимения that и those указывают на объекты, которые находятся далеко от говорящего.

Возвратно-усилительные местоимения (Reflexive Pronouns)

Возвратные местоимения в английском языке различаются по лицам, родам и числам, в отличие от местоимения «себя» в pуccкoм языке

Таблица 8. Возвратные местоимения.

Пример

лицо

число

род

Перевод

I asked myself.

1

един

-

Я спросил себя.

He asked himself.

3

Един

М

Он спросил себя.

She asked herself.

3

Един

Ж

Она спросила себя.

We asked ourselves.

1

Множ

-

Мы спросили себя.

You asked yourselves.

2

Множ

-

Вы спросили себя.

You asked yourself.

2

Един

-

Ты спросил себя.

They asked themselves.

3

Множ

-

Они спросили себя.

It controls itself.

3

Един

Ср.

Оно (устройство) контролирует себя.

Возвратное местоимение себя после некоторых русских глаголов на  английский язык не переводится:

He feels well. Он чувствует себя хорошо.

He behaved like a child.Он вел себя как ребенок.

Но: Behave yourself. Веди себя хорошо!

Не is not feeling himself.Он не в своей тарелке.

Английские возвратные местоимения часто соответствуют окончанию -ся/-сь русских возвратных глаголов (сокращенное «себя»): защищаться, оказаться, развлекаться, веселиться. Напримep:

    The soldiers tried to defend themselves.   -   Солдаты пытались защищаться.

    She found herself in hospital.                    -    Она оказалась в больнице.

   We enjoyed ourselves greatly.                    -    Мы здорово повеселились.

Если действие, выраженное возвратным глаголом, относится к тем действиям, которые человек обычно совершает сам, возвратное местоимение часто опускается. К таким глаголам относятся: to wash - умываться; to  shave -  бриться; to dress - одеваться и т.п. Возможны три варианта употребления таких глаголов:  I washI get washed – I wash myself (расположены в порядке убывания частотности употребления). Но мы скажем, что The child is learning to dress himself, потому что маленьких детей часто одевают родители.

Неопределенное местоимение one имеет свое собственное возвратное местоимение oneself:

 

Неопределенные местоимения (Indefinite Pronouns)

Наиболее употребительными неопределенными местоимениями являются some, any, no. Мы их рассмотрим в этой лекции.

Местоимение some имеет значение какой-то, какое-то количество, немного, несколько. Местоимение some обычно употребляется в утвердительных предложениях. На русский язык оно переводится не всегда. Сравните следующие примеры:

I have got some money. У меня есть немного денег. Give some milk to the child. Дай(те) ребенку молока.

В вопросительных и отрицательных предложениях слово some обычно заменяется словом any.

Has he got any money? У него есть деньги? There isn't any milk in the fridge. В холодильнике нет молока.

Но если вы хотите задать вопрос, предлагая что-то или обращаясь с просьбой о чем-то, следует употреблять слово some, а не any, например: Would you like some milk? Не хотите ли вы молока?

Can I have some mineral water, please? Можно мне минеральной воды?

Местоимение any может употребляться в утвердительных предложениях со значением любой.

You can take any book. Вы можете взять любую книгу.

Обратите внимание на то, что местоимения some и any могут употребляться самостоятельно, то есть без следующих за ними существительных. Пример:

 Are there any apples? Есть яблоки?

Yes, there are some on the table. = Yes, there are some apples on the table. Да, на столе есть несколько (яблок).

You can have some ice-cream but I don't want any. = You can have some ice-cream but I don't want any ice-cream. Ты можешь поесть мороженого, а я не хочу никакого (мороженого).

Местоимение no имеет отрицательное значение никакой, никакое, никакая, никакие.

He has no friends. У него нет (никаких) друзей.

He has no mistakes in his test. У него в контрольной работе нет (никаких) ошибок.

He has no free time. У него нет свободного времени.

В английских отрицательных предложениях может употребляться либо неопределенное местоимение any с отрицанием not (not any), либо отрицательное местоимение no. Можно сказать:

There are not any flowers in the vase. = There are no flowers in the vase. В вазе нет цветов.

He has not any free time. = He has no free time. У него нет свободного времени.

Местоимения mаny, mисh, few, little

Местоимения many и much имеют значение «много»; few и little имеют значение «мало». Как и местоимение some, они указывают на количество, не называя его точно.

Как видно из таблицы 10, местоимения many и (a) few употребляются с существительными конкретными (исчисляемые), тогда как much и (a) little - с существительными вещественными и отвлеченными (неисчисляемые).

Таблица 9. Местоимения many и (a) few much и (a) little

Many friends

Много друзей

Much snow

Много снега

A few friends

Несколько друзей

A little snow

Немного снега

Few friends

Мало друзей

Little snow

Мало снега

Many и much обычно употребляются в вопросительных и отрицательных предложениях, в утвердительных предложениях в значении  «много» обычно употребляются следующие выражения (в порядке возрастания официальности):

Таблица 10. местоимения Lots (of) A lot of

 

Исчисляем.

Lots (of)

A lot of

Plenty of

A large/good/great number of

Неисчисл.

Lots (of)

A lot of

Plenty of

A good/great deal of

A great/large quantity/amount of

Вопросы для самоконтроля

Какие личные местоимения в английском языке вы знаете?

Какие падежные формы имеют личные местоимения в английском языке?

Чем различаются формы именительного падежа и объектного падежа личных местоимений?

Какое личное местоимение в английском языке всегда употребляется с большой буквы?

Какие формы притяжательных местоимений вы знаете? Чем они различаются?

Какие указательные местоимения указывают на объект или объекты, находящиеся рядом с говорящим?

Какие указательные местоимения указывают на объект или объекты, находящиеся далеко от говорящего?

Какие неопределенные местоимения употребляются в утвердительных предложениях?

Какие неопределенные местоимения употребляются в вопросительных предложениях?

Какое неопределенное местоимение можно употребить в отрицательном предложении вместо not any?

Упражнения на контроль усвоения темы «Местоимения»

1. 1.1.Вставьте подходящие по смыслу личные местоимения.

1. Ben is a little boy. … is six. 2. Jane is a house-wife (домохозяйка). … is lazy (ленивая). 3. Max is a soldier. … is brave. 4. Lily is a young woman. … is very beautiful. 5. Alice is late. … is in a traffic jam (в дорожной пробке). 6. Nick and Ann are far from Moscow. … are on a farm. 7. This is Ben's room. … is nice. 8. These are new books. … are interesting. 9. This is Elsa. … is a student. 10. Nick and Max are students. … are students of a Moscow university. 11. The rooms are small but … are light and warm. 12. The new flat is comfortable but … is far from the university. 13. Jack has many French books. … likes to read French very much. 14. Hans is a new student. … is German. 15. Alice and Jane are new secretaries. … are not lazy.

1.1. 2. Вставьте соответствующие личные местоимения в предлагаемых ответах на вопросы.

1. Is your house new? – Yes, … is. 2. Are the students at the English lesson now? - Yes, ... are. 3. Is your university in Green Street? – Yes, … is. 4. Are Helen and Bess your sisters? – Yes, … are. 5. Is Ben's sister an engineer? – Yes, … is. 6. Are the pencils red? – No, … are not. 7. Is this room comfortable? - No, … isn't. 8. Are the textbooks on the shelf? - Yes, ... are. 9. Does the girl often visit the museum? – No, … doesn't. 10. Does this pen write well? – Yes, ... does. 11. Is Ben on holiday now? – No, … isn't. 12. Is Helen nice? - Yes, … is. 13. Are you an engineer? - Yes, … am.

1.1.3. Замените выделенные слова личными местоимениями в объектном падеже.

1. I like Nick. 2. We like Bess. 3. He likes ice-cream. 4. Can you show the pictures to Ben? 5. You can tell Helen my e-mail address. 6. Are you interested in football? 7. I want to buy two bottles of milk for Bess. 8. Do you want to play tennis with Ben? 9. We must speak to Nick. 10. You should invite Helen and Bess to your house for dinner. 11. Do you know Mary? 12. Tell Nick about your plan.

1.1. 4. Вставьте подходящие по смыслу личные местоимения в объектном падеже.

1. Where is Nick? I want to play tennis with … . 2. Bess is here. Do you want to speak to … ? 3. My sister speaks French. She learns … at school. 4. Look at that man. Do you know … ? 5. Do you want to read this newspaper? I can give … to … . 6. If you see Ben and Bess, please, don't tell … anything. 7. We want to phone Helen and invite … to the party.

 1.1.5. Замените выделенные слова личными местоимениями в именительном или объектном падеже.

1. The vase is on the table. 2. Mother often sends Ben to buy milk. 3. Are Bess and Helen ready to do the work? 4. Nick and Ben spend their holidays at the seaside. 5. The man is in the park. 6. The managers are not at work now. 7. Helen and I are good friends. 8. Is Ben at the lesson now? 9. Where is the calculator? 10. The newspapers are on the table. 11. The child is in the garden with his mother. 12. Our parents are always glad to see us. 13. My brother and I are good football players. 14. Bess knows Ben. 15. I see the picture very well. 16. The students have lectures every day. 17. The boy plays football every Sunday. 18. The teacher asks the students. 19. The students write tests every week. 20. Look at the picture! 21. I have the book at home. 22. Max wants to speak to Helen.

 1.1.6. Замените выделенные слова притяжательными местоимениями.

1. This is Ben's room. 2. This is Helen's hat. 3. Here is my parents' house. 4. Nick's mother is an economist. 5. Where is my brother's bag? 6. I like Helen's car. 7. Ann's books are on the table. 8 This student's sister is my friend. 9. My sister's house is not far from Ben's house. 10. Where is the children's room? 11. Ann's brothers study at the university. 12. These boys’ fathers don't work at the factory. 13. Here is my sister’s flat.

1.1. 7. Вставьте притяжательные местоимения.

1. Is your bag new? - Yes, … bag is new . 2. I like … hat, Ann. 3. Don't plant this tree! … branch is broken. 4. Max, you have a new job. Do you like … new job? 5. … friends always tell me everything. 6. Our dog likes to run after ... tail.

1.1.8. Измените следующие предложения по образцу, употребляя абсолютную форму притяжательных местоимений.

Образец:

This car is my car.

This car is mine.

1. This calculator is my calculator. 2. Is this bicycle your bicycle? 3. These hats are her hats. 4. This room is their room. 5. This dog is our dog. 6. My flat is more comfortable than your flat. 7. Our house is near their house. 8. Which of the dictionaries is your dictionary? 9. Is this book his book? 10. Whose cat is this? Is it her cat or his cat?

 1.1.9. Выберите подходящее притяжательное местоимение.

1. Mark is (their, theirs) cousin. 2. This is our car. It is (our, ours). 3. These are Mary's books. They are (her, hers). 4. White is (my, mine) favourite colour. 5. You can't have this book. It is not (your, yours). 6. (Her, Hers) house is big. 7. Is this (your, yours) coat? - No, it is not (my, mine). 8. Are these your friends' books? - Yes, they are (their, theirs). 9. That is (our, ours) house. It is (our, ours).

 1.1.10. Переведите на английский язык.

1. У меня есть его номер телефона и его адрес. 2. Ник часто берет мою ручку, потому что он часто оставляет свою ручку дома. 3. У ее сына только хорошие оценки по его любимым предметам. 4. Анна любит свою кошку, а Макс любит свою собаку. 5. Положи свои тетради в мою сумку. 6. Эта книга твоя или моя? 7. Чей это словарь? Он ее или его?

1.1.11. Измените предложения по образцу, употребляя указательные местоимения во множественном числе. Сделайте другие необходимые изменения.

Образец:

This girl is a student. These girls are students. That boy is brave. Those boys are brave.

1. This book is French. 2. This girl is in the garden. 3. That map is old. 4. This student is from Great Britain. 5. That flower is beautiful. 6. This is my bag. 7. This is a French text. 8. That room is nice. 9. This film is interesting.

1.1.12. Запишите предложения, изменив число подчеркнутых слов. Сделайте другие необходимые изменения.

Образец:

Whose pencil is this? Whose pencils are these?

1. Pass me those apples. 2. I don't like this hat. 3. This is your copy-book. 4. Whose car is this? 5. Those pens are better than these. 6. Where is that nice girl now? 7. These books are not interesting. 8. Those newspapers are for you. 9. Is that boy your brother? 10. These rooms are very nice. 11. Whose bags are these? 12. Give me that cap, please. 13. This table is little. 14. Give me these pens and this book. 15. This flat is clean.

 1.1.13. Переведите на английский язык.

Эти розы красные. Те розы белые. Эти красные розы в вазе. Те белые розы тоже в вазе. Это моя собака. Эта собака - моя. Это его книги. Эти книги на полке. Это корзины. Те корзины полны цветов.

1.1.14. Задайте общие вопросы по образцу.

Образец:

There are some roses in the vase. Are there any roses in the vase? There is some wine in the glass. Is there any wine in the glass?

2.                 1. There are some letters for Ann. 2. There is some noise (шум) in the corridor. 3. There are some children in the garden. 4. There are some cars in the street. 5. There is some fish in the fridge. 6. There is some ice-cream on the table. 7. There are some books on the shelf. 8. There are some old shoes under the bed.

1.1.15. Измените предложения по образцу, употребляя отрицательное местоимение no.

Образец:

There aren't any boys there. There are no boys there.

1. There isn't any coffee in the cup. 2. There aren't any students in the class-room. 3. There aren't any cars in the street. 4. He hasn't any friends. 5. They haven't any money. 6. We haven't any meat for supper. 7. That country hasn't any coffee to export.

1.1.16. Вставьте some или any.

1. There are … students in the library. 2. There isn't … light in the room. 3. Mary has got two sisters but she hasn't got … brothers. 4. I don't like popular music but … people like it. 5. Has Mother … meat for dinner? – Yes, she has … . 6. Are there … mistakes in Nick's dictation? – No, there are not … . 7. Has Max … friends here? – Yes, he has … . 8. Has Bess … interesting books to read? – No, she hasn't … . 9. Would you like … coffee? 10. Can I have … tea, please?

 


 

1.2. Имя существительное.

Существительные - слова, которые обозначают названия предметов, людей, животных, растений, веществ и понятий, например:

сup – чашка; pen – ручка; girl – девочка; boy – мальчик; fox – лиса; lion – лев; tree – дерево; rose – роза; milk – молоко; tea – чай; sand – песок; freedom – свобода; knowledge – знания.

Все существительные делятся на имена собственные (proper names), например: Nick, Max, Paris, London, Africa, April, Sunday и т.д., и имена нарицательные (common nouns), например: rose, girl, boy, tea, knowledge, idea.

Имена нарицательные, в свою очередь, подразделяются на исчисляемые и неисчисляемые существительные. К исчисляемым существительным (countable nouns) относятся названия конкретных предметов и абстрактных понятий, которые поддаются счету, например: girl, boy, tree, rose, idea. К неисчисляемым существительным (uncountable nouns) относятся названия веществ и абстрактных понятий, которые нельзя посчитать, например: sugar, meat, tea, cotton, freedom.

Некоторые существительные в современном английском языке могут выступать в качестве исчисляемых и неисчисляемых существительных. Сравните следующие предложения:

1. I like chicken. Я люблю куриное мясо.

2. There are a lot of chickens on the farm. На ферме много цыплят.

В первом предложении слово chicken обозначает продукт питания (вещество) и выступает как неисчисляемое существительное, а во втором предложении оно обозначает отдельных цыплят и выступает как исчисляемое существительное.

Приведем еще несколько примеров:

Coffee is expensive. Кофе дорого стоит.

В этом предложении слово coffee, обозначающее напиток, мыслится нами как вещество. Слово coffee является неисчисляемым существительным.

Но если вы хотите заказать в ресторане чашечку кофе или чая, вы скажете:

One coffee, please. One tea, please.

Если вы захотите заказать две чашечки кофе или две чашечки чая, то вы скажете:

Two coffees, please. Two teas, please.

Форма числа у существительных.

Исчисляемые имена существительные могут выступать в форме единственного или множественного числа. Большинство исчисляемых существительных образуют множественное число путем прибавления к форме единственного числа окончания -s или -es. Рассмотрим следующие примеры:

one book – two books

a word – words

the boy – the boys

one dress – two dresses

a bench – benches

the box – the boxes       

one family – two families

a lady – ladies

the baby – the babies

Окончание -s произносится [s], т.е. глухо после глухих согласных, например:

cat – cats, book – books, text – texts.

Окончание -s произносится [z], т.е. звонко после звонких согласных и после гласных, например:

word – words, bag – bags, boy – boys, toy – toys.

·                   Если имена существительные оканчиваются на свистящий или шипящий звук, который в орфографии может быть представлен буквами s, ss, x, ch, sh, то к основе единственного числа присоединяется окончание -es, которое произносится [iz], например:

bus – buses, dress – dresses, class – classes, fox – foxes, box – boxes, branch – branches, dish – dishes.

·                   Имена существительные, оканчивающиеся на букву -y, которой предшествует согласная буква, при образовании формы множественного числа получают в написании окончание -es, при этом буква y заменяется буквой -i, например:

lady – ladies, baby – babies, family – families, story - stories.

·                   Если букве -y предшествует гласная, то при образовании формы множественного числа прибавляется только -s, например:

boy – boys, day – days.

·                   К именам существительным, оканчивающимся на -o, при образовании множественного числа присоединяется окончание -es [z]:

hero – heroes (герой – герои)

tomato – tomatoes (помидор – помидоры).

Но есть и исключения, например:

photo – photos, piano – pianos, radio – radios.

·                   Существительные, оканчивающиеся в единственном числе на -f или -fe, во множественном числе пишутся с -ves, например:

leaf – leaves (лист дерева – листья), wolf – wolves (волк – волки), shelf – shelves (полка – полки), wife – wives (жена – жены).

Есть исключения, например:

chief – chiefs (руководитель – руководители), safe – safes (сейф – сейфы), roof – roofs (крыша – крыши).

Некоторые существительные такого типа имеют две формы множественного числа, например:

scarf (шарф) – scarfs / scarves, hoof (копыто) – hoofs / hooves.

Следует запомнить, что все существительные, оканчивающиеся на -ff, образуют множественное число только путем прибавления окончания -s:

cliff – cliffs (утес – утесы), cuff – cuffs (манжета – манжеты).

В английском языке есть существительные, которые образуют форму множественного числа не по общему правилу. Такие существительные можно рассматривать как исключения и их следует запомнить. Приведем примеры исключений.

man – men  мужчина, человек – мужчины, люди

woman – women  женщина – женщины

child – children     ребенок – дети

ox – oxen    бык – быки

foot – feet    ступня – ступни

tooth – teeth зуб – зубы

goose – geese        гусьгуси

mouse – mice        мышьмыши

means – means      средство, способ – средства, способы

works – works      заводзаводы

headquarters – headquarters     штабштабы

sheep – sheep       овцаовцы

deer – deer  оленьолени

fish – fish    рыбка – рыбки

Отметим, что слово fish, которое имеет одинаковую форму в единственном и множественном числе (fish), может также употребляться во множественном числе с окончанием -es. В этом случае оно имеет значение виды рыб. Например:

My goldfish is beautiful.          Моя золотая рыбка красивая.

My goldfish are beautiful.        Мои золотые рыбки красивые.

You can see many kinds of fish(es) in the fish market.    На рыбном рынке можно видеть многие виды рыб.

Некоторые существительные, которые пришли в английский язык из других языков, сохраняют во множественном числе свои прежние окончания, например:

datum – data         данное – данные

basis – bases         база – базы

crisis – crises        кризис – кризисы

analysis – analyses         анализанализы

criterion – criteria критерийкритерии

phenomenon – phenomena      явлениеявления

formula – formulae        формулаформулы

Некоторые из этих слов имеют также форму множественного числа, образованную по обычному правилу, например: criterions, formulas.

В сложных существительных, т.е. существительных, образованных путем соединения двух слов в одно, во множественном числе изменяется последний элемент, например:

schoolboy – schoolboys школьник – школьники

policeman – policemen  полицейский – полицейские

fisherman – fishermen    рыбакрыбаки

bedroom – bedrooms     спальняспальни

В существительных, состоящих из существительного и наречия или из существительного и предложного оборота, форму множественного числа принимает основное (первое) существительное, например:

passer-by – passers-by   прохожийпрохожие

mother-in-law – mothers-in-law         свекровь, тещасвекрови, тещи

son-in-law – sons-in-law          зятьзятья

Если первый элемент составного существительного не является существительным, то форму множественного числа принимает последний элемент, например:

forget-me-not – forget-me-nots незабудканезабудки

Имена существительные, обозначающие предметы, состоящие из двух частей, употребляются только в форме множественного числа, например:

scissors – ножницы, trousers – брюки, jeans – джинсы, shorts – шорты, pyjamas – пижама, spectacles – очки, scales – весы. Подобные слова часто употребляются в словосочетании a pair of ~ s (пара чего-то), например:

a pair of spectacles – пара очков, a pair of trousers – пара брюк и т.д.

Только в форме единственного числа употребляются существительные hair (волосы), money (деньги), knowledge (знания), information (сведения), progress (успехи). Приведем примеры.

His hair was grey. Волосы у него были седые.

The money is on the table. Деньги лежат на столе.

Her knowledge was great. Ее знания были обширны.

The information was important. Сведения были важными.

His progress was great. Его успехи были значительны.

Употребление этих слов в английском языке может вызывать трудности. В соответствующих русских предложениях, как видно из примеров, употреблены существительные в форме множественного числа.

Некоторые существительные, имеющие на конце -s, являются неисчисляемыми:

news (новость, новости), physics (физика) и др.

Physics was his favourite subject. Физика была его любимым предметом.

What is the news? Что нового?

That is no news to me. Это для меня не новость.

No news is good news. (пословица) Отсутствие вестей (само по себе) неплохая весть.

Your news is very important. Ваши новости очень важны.

Сравните: Here are some interesting pieces / bits of news.

Есть (кое-какие) интересные новости.

В английском языке имеется группа собирательных существительных (collective nouns). Собирательные существительные обозначают группы людей или животных. К собирательным существительным, например, относятся следующие существительные:

group (группа), family (семья), audience (публика; зрители), army (армия), team (команда), delegation (делегация), crowd (толпа), flock (стадо; стая) и др.

Если собирательные существительные обозначают группу как единый коллектив, то глагол-сказуемое употребляется в форме единственного числа, например:

The family was large. Семья была большая.

Если собирательные существительные обозначают отдельных представителей, составляющих группу, то глагол-сказуемое употребляется в форме множественного числа, например:

My family are early risers. Члены моей семьи встают рано.

Собирательные существительные people (люди), police (полиция), cattle (крупный рогатый скот), употребляются только с глаголами в форме множественного числа, хотя эти существительные имеют форму единственного числа.

Some people are very boring. Некоторые люди очень надоедливы.

The police were on duty. Полицейские дежурили.

Cattle are allowed to graze here. Здесь разрешено пастись крупному рогатому скоту.

Обратите также внимание на следующие случаи употребления английских существительных в единственном и множественном числе. Существительное clothes (одежда) употребляется только во множественном числе:

Her clothes were nice. Ее одежда была красивой.

Существительное watch (карманные, наручные часы) может иметь форму единственного числа для обозначения единичного предмета и форму множественного числа для обозначения двух и более предметов:

My watch is new. Мои часы новые. (Одни часы.)

My watches are new. Мои часы новые. (Несколько часов.)

Существительное, неотделимое от предлога.

at breakfast (dinner, lunch, supper) за завтраком (обедом, ленчем, ужином)

at hand  под рукой

at home  дома

at night  ночью

at peace  в мире

at present  в настоящее время

at school  в школе (на занятиях)

at sunrise  на рассвете

at sunset  на закате

at table   за столом

at war в состоянии войны

at work  на работе

by air  по воздуху

by chance  случайно

by day  днем

by hand  от руки

by heart  наизусть

by land  по суше

by sea  морем

by mail   по почте

by means of  посредством     

 by mistake  ошибочно

by name  по имени

by night  ночью

by phone  по телефону

by post по почте

by train (tram, boat, bus, taxi и т.д.) поездом (трамваем, пароходом, автобусом, такси и т.д.) in conclusion  в заключение

in debt  в долгу

in detail  подробно

in fact  действительно

in mind  мысленно

in time  вовремя

in trouble  в беде

 on board  на борту

on business  по делу

on credit в кредит

on deck  на палубе

on foot   пешком

on holiday  в отпуске

on sale  в продаже  и др.

Слитное сочетание двух существительных с предлогом.

arm in arm  рука об руку

day after day  день за днем

day by day  изо дня в день

from beginning to end с начала до конца

from left to right слева направо       

 from morning till night с утра до вечера

from town to town из города в город

from time to time  время от времени

hand in hand  рука об руку

side by side  рядом

Вопросы для самоконтроля

На какие две группы делятся все существительные?

Как можно подразделить нарицательные существительные?

Какие существительные относятся к исчисляемым существительным?

Какие существительные относятся к неисчисляемым существительным?

Возможны ли в современном английском языке случаи, когда одно и тоже существительное выступает в качестве исчисляемого и неисчисляемого существительного?

Как образуют множественное число большинство исчисляемых существительных?

Какие существуют правила произношения окончания множественного числа -(e)s?

Каковы правила написания существительных, оканчивающихся на -y, в форме множественного числа?

Как образуется множественное число существительных, оканчивающихся на -o?

Как образуется множественное число существительных, оканчивающихся в единственном числе на -f или -fe?

Какие исключения из общего правила образования множественного числа существительных вы знаете?

Что вы знаете об образовании множественного числа существительных, которые были заимствованы в английский язык из других языков?

Могут ли имена существительные, обозначающие предметы, состоящие из двух частей, употребляться в форме единственного числа?

Приведите примеры существительных в английском языке, которые употребляются только в форме единственного числа.

Всегда ли существительные, имеющие на конце -s, являются исчисляемыми и имеют форму множественного числа?

Какие существительные называются собирательными?

Как форма глагола-сказуемого (единственное число или множественное число) зависит от значения собирательного существительного?

Упражнения на закрепление темы «Существительное»

 1.2.1. Поставьте следующие существительные в множественное число (обратите внимание на артикль: неопределенный артикль во множественном числе опускается, определенный сохраняется).

a baby, a plant, a lemon, a peach, a banana, a brush, a star, a mountain, a tree, a shilling, a king, the waiter, the queen, a man, the man, a woman, the woman, an eye, a shelf, a box, the city, a boy, a goose, the watch, a mouse, a dress, a toy, the sheep, a tooth, a child, the ox, a deer, the life, a tomato, a secretary, a crowd, the airport, a theatre, the tornado, a shop, the tragedy.

 1.2.2. Поставьте следующие словосочетания в множественное число.

This magazine, that sticker, this stamp, that sandwich, this poster, this teacup, this egg, that wall, that picture, this foot, that mountain, this lady, that window, this man, that match, this knife, this book, this family, this pie, that answer, that apartment, that teacher, that comedy.

1.2.3. Поставьте следующие предложения в множественное число.

1.                 This is a spider. 2. That is a snail. 3. This is a space film. 4. That is a cartoon. 5. This is a star. 6. This is a boy. 7. This is a baby. 8. That is a plate. 9. That is a flower. 10. That is a bookshelf. 11. Is this a sofa? 12. Is this a bookcase? 13. Is this a man? 14. Is that a ball? 15. Is that a train? 16. Is that a plane? 17. Is the window open? 18. Is the door closed? 19. Is the boy near the window? 20. That is not a king.

1.2.4. Переведите предложения на русский язык.

1. This information is very important. 2. They study economics in the second year. 3. Physics is his favourite subject. 4. Where is the money? – It's on my table. 5. Let's play chess. 6. I can't read without glasses. Find them please. 7. What colour are the jeans? 8. These trousers are not very expensive.

1.2. 5. Переведите предложения на английский язык.

1. Погода холодная. 2. Деньги на столе. Возьми их. 3. Эти новости очень интересные. 4. Дети находятся во дворе. 5. Эти мыши белые. 6. Эти люди из Лондона. 7. Те мужчины из Индии. 8. Эти сведения важные. 9. Экономика – мой любимый предмет. 10. Его джинсы грязные.

 

 


 

1.3. Артикль.

Артикль - служебное слово в английском языке. Употребляется перед существительным и поясняет его. Если перед существительным стоит определяющее слова или слова, то артикль ставится перед всеми определениями. В русском языке артиклей нет и они, как правило, не переводятся на русский язык.

Два типа артиклей:

неопределенный (indefinite) - 'a' and 'an'

определенный (definite) - 'the'

Неопределенный артикль - a/an

·                   произошел от слова "один", и поэтому употребляется только с исчисляемыми существительными в единственном числе.

·                   Употребляется в разговоре о предмете, который упоминается впервые, либо не все собеседники знают, о чем речь.

·                    А также для обозначения принадлежности предмета к какому-либо классу предметов (любой, какой-нибудь).

·                   Если существительное начинается с гласного звука, то употребляется артикль an, если существительное начинается с согласного звука, то a (an orbit, a dog).

Определенный артикль (definite) - 'the'

·                   может использоваться перед неисчисляемыми и исчисляемыми существительными, как в единственном, так и во множественном числе (the dog, the cats, the water)

·                   Поскольку он произошел от указательного местоимения (тот), значит он выделяет один (определенный)предмет или несколько (определенных) предметов из всех ему подобных.

·                   Впервые упоминается предмет с артиклем а, далее с артиклем the.

Определенный артикль с именами собственными

Определенный артикль употребляется со следующими именами собственными:

·         Астрономические названия: the Sun, the North Star

·         Географические названия: the South Pole, the Hague, the Crimea

·         Горные цепи: the Alps, the Urals

·         Реки: the Thames, the Oka

·         Моря и океаны: the Baltic Sea, the Atlantic Ocean

·         Части света: in the North, to the West

·         Каналы: the Panama Canal, the English Channel

·         Названия некоторых стран: the USA, the Netherlands, the United Kingdom

·         Национальности: the Russians, the Americans

·         Пустыни: the Sahara, the Gobi

·         Районы городов: the Bronx, the City

·         Названия заведений, уникальных строений: the Kremlin, the White House

·         Названия судов: the Queen Elizabeth

·         Названия газет: the Times, the Guardian

·         Семьи: the Ivanovs, the Forsytes, the Simpsons

·         Предмет, который является единственным в мире. The Sun, the Moon

Определенный артикль в устойчивых выражениях:

by the way между прочим

in the morning/evening/afternoon/night
in the country 
за городом, в деревне

in the past/in the present/ in the future

in the distance  вдали

in the plural во множественном числе/ in the singular  в единственном числе

in the street на улице

just the same  то же самое

on the one hand…on the other hand  с одной стороныс другой стороны

on the right (left) справа (слева)      

 on the whole в целом, в общем

out of the question невозможно, исключено

the  other day на днях (по отношению к прошлому)

the day after tomorrow послезавтра

the day before yesterday позавчера

to go to the theatre (the cinema)  пойти в театр (кино)

to go to the country уехать за город

to pass the time  проводить время

to play the piano (guitar, violin, etc)  играть на пианино(гитаре, скрипке и пр.)

to tell the truth  сказать правду

to tell the time сказать, который час

to the right (left) направо (налево)

What is the time?  Который час?

where is the..?

the (book) is on (in) the (table).

 

неопределенный артикль в устойчивых выражениях:

I have a..

This is a..

I am a

He (she) has

Неопределенный артикль входит в ряд устойчивых сочетаний и выражений:

a few несколько

a little немного

a lot of много

a great deal of много

a good deal  много

as a rule как правило

as a result в результате

as a matter of fact  собственно говоря

at a speed of со скоростью

at a time when в то время когда

for a while на некоторое время

for a long (short) time в течение долгого (короткого) времени

in a low (loud) voice тихим (громким) голосом 

 to be in a hurry  спешить

to go for a walk  идти гулять

to have a cold  быть простуженным

to have a good time хорошо провести время

to have a mind   намереваться

to have a look   взглянуть

to have a smoke   закурить

to have a rest отдохнуть

to take a seat сесть

to tell a lie  солгать

It is a pity. Жаль.

It is a pleasure. С удовольствием.

It is a shame! Какой позор!

What a shame! Какой позор!

Артикль отсутствует в ряде устойчивых словосочетаний

to ask permission просить разрешения

to be in bed  лежать в постели, болеть

to be at home  быть дома

to be at school  быть в школе

to be at table быть за столом (за едой)

to be in town  быть в городе

to be on holiday быть в отпуске

to declare war   объявить войну

to go by water (air, sea, land) передвигаться водным (воздушным, морским, сухопутным) путем

to go home  пойти домой

to go to bed   ложиться спать

to go to school ходить в школу (учиться) 

 to go to sea  стать моряком

to go to town  поехать в город

to keep house  вести хозяйство

to leave school закончить школу

to leave town  уехать из города

to make haste   торопиться

to make use of   использовать

to play chess (cards, football, tennis, hockey, etc.)  играть в шахматы (карты, футбол, теннис, хоккей и т.д.)

to take care   заботиться

to take part   участвовать

to take place   происходить

to tell lies говорить неправду

to go/(travel, come, arrive) by bus/(car, boat, ship, plane, air, train  ехать (путешествовать, приехать) автобусом (машиной, теплоходом, самолетом, поездом)

Артикль не употребляется:

·        Если перед существительным стоит притяжательное или указательное местоимение this dog, my pen

·        Если перед существительным стоит отрицание no (не not)

I have no dog.

·     Если перед существительным стоит числительное one cat, five cats

Вопросы для самоконтроля:

1.                 Что такое артикль?

2.                 С какой частью речи употребляется?

3.                 Какие артикли существуют? В чем разница в употреблении?

4.                 Когда не употребляются артикли?

5.                 Назовите особые случаи употребления неопределенного и определенного артикля.

Упражнения

Упр. 1.3.1. Вставьте артикль, где необходимо.

1. This is ... book. It is my ... book. 2. Is this your ... pencil? — No, it isn't my ... pencil, it is ray sister's ... pencil. 3. I have ... sister. My ... sister is ... engineer. My sister's ... husband is ... doctor. 4. I have no ... handbag. 5. Is this ... watch? — No, it isn't ... watch, it's ... pen. 6. This ... pen is good, and that ... pen is bad. 7. I can see ... pencil on your ... table, but I can see no ... paper. 8. Give me ... chair, please. 9. They have ... dog and two ... cats. 10. I have ... spoon in my ... plate, but I have no ... soup in it.

Упр. 1.3.2. Вставьте артикль, где необходимо. E.g. This  is a book. The book is interesting.

1. This is ... tree. ... tree is green. 2. I can see three ... boys. ... boys are playing. 3. I have ... bicycle. ... bicycle is black. My ... friend has no ... bicycle. 4. Our ... room is large. 5. We wrote ... dictation yesterday. ... dictation was long. 6. She has two ... daughters and one ... son. Her ... son is ... pupil. 7. My ... brother's ... friend has no ... dog. 8. This ... pencil is broken. Give me that ... pencil, please. 9. She has ... ball. ... ball is ... big. 10. I got ... letter from my ... friend yesterday. ... letter was interesting.

Упр. 1.3.3. Вставьте артикль, где необходимо.

1. This is ... pen. ... pen is red. 2. These are pencils. ... pencils are black. 3. This is ... soup. ... soup is tasty. 4. In the morning I eat ... sandwich and drink ... tea. 5. She gave me ... coffee and ... cake. ... coffee was hot. ... cake was tasty. 6. Do you like ... ice-cream? 7. I see ... book in your ... hand. Is ... book interesting? 8. She bought... meat, ... butter and ... potatoes yesterday. She also bought ... cake. ... cake was very ... tasty. We ate ... cake with ... tea. 9. This is my ... table. On ... table I have ... book, two ... pencils, ... pen and ... paper. 10. This is ... bag. ... bag is brown. It is my sis­ter's ... bag. And this is my ... bag. It is ... yellow.

Запомните следующие словосочетания, в которых артикль не употребляется:

at  school   at home    at work

Упр. 1.3.4. Вставьте артикль, где необходимо.

1. I have two ... sisters. My ... sisters are ... students. 2. We are at ... home. 3. My ... brother is not at ... home, he is at ... school. 4. My ... mother is at ... work. She is ... doctor. 5. I am not ... doctor. 6. I have no'... sister. 7. He is not ... pilot. 8. I have thirty-two ... teeth. 9. He has ... child. 10. She has two ... children. Her children are at ... school. 11. Is your father at ... home? — No, he is at ... work. 12. Where is your ... broth­er? — He is at ... home.

Если перед существительным употребляется прилагательное, оно стоит между артиклем и существительным.

E.g. This is a book. This is a good book.

Упр 1.3.5. Вставьте артикль, где необходимо.

1. We have ... large ... family. 2. My granny often tells us ... long ... interesting .. stories. 3. My ... father is ... engineer. He works at ... factory. ... factory is large. 4. My ... mother is ... doctor. She works at ... large ... hospital. She is at ... work now. 5. My ... aunt is ... teacher. She works at ... school. ... school is good. My ... aunt is not at ... school now. She is at ... home. She is drinking ... tea and eating ... jam. ... jam is sweet. I am at ... home, too. I am drinking ... tea and eating ... sandwich. ... sandwich is tasty. 6. My sister is at ... school. She is ... pupil. 7. My cousin has ... big ... black ... cat. My cousin's ... cat has two ... kittens. ... milk, too.

 

Упр. 1.3.6. Вставьте артикль, где необходимо.

1. I am ... engineer. 2. My ... son is ... pupil. 3. He is ... good ... pupil. 4. This is ... house. 5. This is my ... pencil. 6. You have some ... pen­cils, but I have no ... pencil. Give me ... pencil, please. 7. I like your ... beautiful ... flower. Give me ... flower, please. 8. My ... mother is at ... home. She is reading ... interesting ... book. 9. My ... father is not at ... home. He is at ... work. He is ... doctor. He is ... good ... doctor. He works at ... hospital. ... hospital is large.

Часто, даже упоминая предмет впервые, мы, тем не менее, употребляем перед ним определенный артикль:

а) если упоминаемый предмет является единственным в мире

E.g. The sun is shining brightly.

в) если этот предмет является определенным по ситуации

E.g. Put the book on the table.

Упр. 1.3.7. Вставьте артикль, где необходимо.

1. What's ... weather like today? — ... weather is fine. 2. ... sun is yellow. 3. ... sky is grey today. 4. ... earth is ... planet. 5. We had ... English lesson yesterday. ... teacher asked me many ... questions. ... questions were difficult. 6. Where is your ... brother? — He is at ... home. He is in his ... room. He is sitting at ... table. He is doing his ... homework. ... homework is difficult. 7. Our ... cat is sitting on ... sofa. 8. It is very dark in ... room. Turn on ... light, please. 9. Nick went into ... bathroom, turned on ... water and washed his ... hands.

Упр. 1.3. 8. Вставьте артикль, где необходимо.

1. This is ... good ... book. Take ... book from ... table. Put this ... book into ... bookcase. 2. ... weath­er is fine today. ... sky is blue. ... sun is shining brightly in ... blue ... sky. 3. This is ... boy. ... boy is at... school. He is ... pupil. This ... boy is my ... brother's ... friend. He has ... cat, but he has no ... dog. He likes his ... cat. He gives ... cat ... milk every day. 4. Yesterday I received ... letter from my ... friend. ... letter was interesting. 5. We live in... big house. I like ... house very much. 6. Are you ... worker? — No, I am ... student.


 

1. 4. Имена прилагательные.

Наречия. Степени сравнения, исключения.

Прилагательные (Adjectives) это слова, которые выражают качества, признаки предметов. Они отвечают на вопрос какой?. В предложении они, как правило, определяют существительное. В английском языке они не изменяются ни по родам, ни по числам, ни по падежам:

a little girl – маленькая девочка

a little boy – маленький мальчик

little children – маленькие дети

with a little boy – с маленьким мальчиком.

Прилагательные изменяются только по степеням сравнения (Degrees of Comparison). Существует три степени сравнения прилагательных: положительная (Positive Degree), сравнительная (Comparative Degree), превосходная (Superlative Degree).

Правила образования степеней сравнения прилагательных.

Прилагательные в положительной степени не имеют никаких окончаний, например: quick (быстрый), slow (медленный), old (старый), new (новый). Сравнительная и превосходная степени образуются с помощью суффиксов -er и -est или путем прибавления слов more (более) и most (самый). Выбор способа зависит от исходной формы прилагательного.

Односложные и некоторые двусложные прилагательные образуют сравнительную степень при помощи суффикса -er, а превосходную степень при помощи суффикса -est. С помощью суффиксов -er, -est образуют степени сравнения двусложные прилагательные, оканчивающиеся на -er, -ow, -y , -le (clever, narrow, early, simple).

Приведем примеры:

Односложные и двусложные прилагательные

Положительная степень         Сравнительная степень Превосходная степень

high – высокий    higher – выше, более высокий         highest – самый высокий

small – маленький         smaller – меньше smallest – наименьший, самый маленький

strong – сильный stronger – сильнее, более сильный  strongest – самый сильный

cheap – дешевый cheaper – дешевле, более дешевый  cheapest – самый дешевый

quick – быстрый quicker – быстрее          quickest – самый быстрый

new – новый        newer – более новый    newest – самый новый

clean – чистый     cleaner – чище, более чистый          cleanest – самый чистый

cold – холодный colder – холоднее, более холодный coldest – самый холодный

short – короткий shorter – короче, более короткий     shortest – самый короткий

great – великий, большой      greater – больше greatest – самый великий, величайший

weak – слабый     weaker – слабее   weakest – самый слабый

deep – глубокий   deeper – более глубокий, глубже    deepest – самый глубокий

low – низкий        lower – ниже        lowest – самый низкий

clever – умный     cleverer – умнее, более умный         cleverest – умнейший, самый умный

narrow – узкий     narrower – более узкий narrowest – самый узкий

shallow – мелкий shallower – более мелкий       shallowest – самый мелкий

При письме должны соблюдаться определенные правила орфографии.

1. Если прилагательное имеет краткую гласную и оканчивается на одну согласную, то в сравнительной степени и в превосходной степени эта согласная удваивается:

big – bigger – biggest большой – больше – наибольший, самый большой

fat – fatter – fattest толстый, жирный – толще – самый толстый

wet – wetter – wettest мокрый, влажный – более влажный – самый влажный

sad – sadder – saddest печальный, грустный – более грустный – самый грустный

thin – thinner – thinnest тонкий, худой – более тонкий – самый тонкий

2. Если прилагательное оканчивается на букву -y с предшествующей согласной, то в сравнительной и превосходной степенях буква y меняется на i:

easy – easier – easiest легкий – легче – наилегчайший, самый легкий

early – earlier – earliest ранний – более ранний – самый ранний

dry – drier – driest сухой, засушливый – более сухой – самый сухой

Но слово shy (застенчивый, пугливый) не подчиняется этому правилу и образует степени сравнения следующим образом:

shy – shyer – shyest.

3. Если прилагательное оканчивается на букву -e , то в сравнительной и превосходной степенях прибавляется -r, -st:

wide – wider – widest широкий – шире – широчайший, самый широкий

late – later – latest поздний – более поздний – самый поздний

fine – finer – finest хороший, прекрасный – лучше – самый хороший

simple – simpler – simplest простой – проще – самый простой

Многосложные прилагательные, т.е. прилагательные, состоящие их трех и более слогов, образуют степени сравнения с помощью слов more для сравнительной степени и most для превосходной степени. Рассмотрим следующие примеры:

Многосложные прилагательные

Положительная степень      Сравнительная степень      Превосходная степень

beautiful – красивый     more beautiful – более красивый      most beautiful – самый красивый

expensive – дорогой      more expensive – более дорогой      most expensive – самый дорогой

difficult – трудный        more difficult – более трудный        most difficult – самый трудный

dangerous – опасный     more dangerous – более опасный     most dangerous – самый опасный

important – важный       more important – более важный       most important – самый важный

comfortable – удобный more comfortable – более удобный  most comfortable – самый удобный

Таким же способом, т.е. с помощью слов more для сравнительной степени и most для превосходной степени, образуют степени сравнения некоторые двусложные слова, которые заканчиваются на -ed и -ing:

annoyed/annoying раздраженный, раздосадованный/раздражающий, досадный

bored/boring скучающий/надоедливый, скучный

amused/amusing довольный/забавный, смешной.

Например:

boringmore boringmost boring скучный – более скучный – самый скучный.

Если прилагательное оканчивается на -ful или -less, то оно всегда образует сравнительную и превосходную степени сравнения с помощью слов more для сравнительной степени и most для превосходной степени. Приведем примеры таких прилагательных:

careful (заботливый, старательный, внимательный), careless (небрежный, беззаботный), useful (полезный), useless (бесполезный).

Таким же способом образуют степени сравнения прилагательные certain (уверенный, верный, надежный), correct (правильный, точный, корректный), famous (знаменитый, известный, славный), foolish (глупый), frequent (частый, обычный), modern (современный), normal (нормальный, обычный). Например:

foolishmore foolishmost foolish глупый – глупее – самый глупый.

Некоторые двусложные прилагательные образуют степени сравнения двумя способами:

pleasant (приятный) – pleasanter – pleasantest;

pleasant – more pleasant – most pleasant.

В качестве примера можно привести также следующие прилагательные:

clever (умный), handsome (красивый, статный), happy (счастливый), narrow (узкий), quiet (спокойный, тихий), shallow (мелкий), simple (простой, простодушный), stupid (глупый).

В случае затруднения рекомендуется употреблять слова more и most для образования степеней сравнения двусложных прилагательных.

Особые случаи образования степеней сравнения. Исключения.

Некоторые односложные прилагательные образуют степени сравнения, не следуя приведенному выше правилу. Постарайтесь их запомнить.

Положительная степень         Сравнительная степень Превосходная степень

good – хороший  better – лучше      the best – самый лучший; лучше всех

bad – плохой                      worse – хуже                  the worst – самый худший; хуже всех

far – далекий, дальний    farther – более далекий           further – более далекий; дальнейший, добавочный        farthest – самый далекий  furthest – самый далекий

old – старый        older – более старый   elder – старший     the oldest – самый старый  eldest – самый старший

Запомните также степени сравнения следующих слов:

much – много many – много   more – больше     most – больше всего

little – мало          less – меньше       least – меньше всего

Из приведенных примеров видно, что прилагательное far имеет две формы сравнительной и две формы превосходной степени. Эти формы могут употребляться, когда говорят о расстоянии. Например, можно сказать:

The child was in the farthest (furthest) part of the garden.

Ребенок находился в самой дальней части сада.

Но в следующем предложении можно употребить только слово further:

We must get further information.

Мы должны получить дополнительные сведения.

Прилагательное old имеет две формы степеней сравнения:

old – older – oldest (о возрасте)

old – elder – eldest (о старшинстве).

Формы elder и eldest употребляются только как определение к существительному.

My father is five years older than my mother. Мой отец на пять лет старше моей матери.

My elder brother is a student. Мой старший брат студент.

Max is my eldest child. Макс мой первенец (старший из моих детей).

Слова much и little употребляются с неисчисляемыми существительными. (Об исчисляемых и неисчисляемых существительных см. лекцию 6).

Is there much milk in the bottle? В бутылке много молока?

He has little time. У него мало времени.

Слово many употребляется с исчисляемыми существительными. С исчисляемыми существительными употребляется также слово few (мало), которое образует степени сравнения по правилу:

few – fewer – fewest.

You have few mistakes in your dictation.

У вас в диктанте мало ошибок.

We've got many friends.

У нас много друзей.

Существительные, определяемые прилагательными, могут сравниваться по размеру, возрасту, качеству и т.д. При сравнении предметов одинаковых по качеству прилагательное в положительной степени ставится между союзами as … as (такой же … как, такая же … как, такое же … как, такие же … как):

My room is as large as her room.

Моя комната такая же большая как ее комната.

Is the green apple as sweet as the red apple?

Зеленое яблоко такое же сладкое, как красное яблоко?

Если сравниваемые объекты неодинаковы, то используются отрицательные предложения. В отрицательных предложениях первое as может заменяться so. Можно сказать:

She is not as young as my sister. She is not so young as my sister.

Она не такая молодая, как моя сестра. The Volga is not as long as the Nile.

The Volga is not so long as the Nile. Волга не такая длинная, как Нил.

Приведем примеры употребления сравнительной степени прилагательных:

The Lena is longer than the Amur. Река Лена длиннее, чем река Амур.

This test is more difficult. Этот тест труднее.

Для усиления сравнительной степени можно использовать слово much, например:

This test is much more difficult. Этот тест намного труднее.

При сравнении трех и более предметов, действий, явлений употребляется превосходная степень прилагательных, например:

The Nile is the longest river in the world. Нил – самая длинная река в мире.

This is the most difficult test. Это самый трудный тест.

Max is the best student in our group. Макс самый лучший студент в нашей группе.

Взаимосвязанное изменение качества предметов, действий или явлений выражается с помощью конструкции the … the … (чем …, тем …):

the morethe better (чем больше …, тем лучше),

the less … the more (чем меньше …, тем больше),

the better … the more (чем лучше, … тем больше) и т.д.

The more we study, the more we know.

The more we know, the more we forget.

The more we forget, the less we know.

The less we know, the less we forget.

The less we forget, the more we know.

Чем больше мы учимся, тем больше мы знаем.

Чем больше мы знаем, тем больше мы забываем.

Чем больше мы забываем, тем меньше мы знаем.

Чем меньше мы знаем, тем меньше мы забываем.

Чем меньше мы забываем, тем больше мы знаем.

Перед прилагательным в превосходной степени обычно употребляется определенный артикль, даже если за этим прилагательным не следует существительное. Сравните следующие предложения.

This is the best room in the house.

This room is the best.

Вопросы для самоконтроля

Как изменяются прилагательные в современном английском языке?

Сколько степеней сравнения имеют прилагательные в современном английском языке?

Как образуются сравнительная и превосходная степени сравнения прилагательных?

От чего зависит способ образования степеней сравнения прилагательных?

Как образуют степени сравнения односложные прилагательные?

Как образуют степени сравнения многосложные прилагательные?

Как образуют степени сравнения двусложные прилагательные?

Какие правила орфографии должны соблюдаться при образовании степеней сравнения прилагательных?

Какие особые случаи образования степеней сравнения прилагательных вы знаете?

Какое слово может использоваться для усиления сравнительной степени сравнения?

Упражнения

Упр. 1.4.1. Запишите прилагательные в сравнительной и превосходной степени. Дайте их перевод.

Образец:

high - higher – highest высокий – выше – самый высокий

tall, thin, thick, fat, warm, nice, kind, wide, dry, wet, deep, new, clean, low, dirty, long, hot, cold, late, short, large, great, steep, sharp, flat, fresh, wise

Упр. 1.4.2. Запишите прилагательные в положительной степени.

Образец:

largest - large

higher, worse, hottest, newer, poorest, colder, lowest, worst, thicker, lighter, better, deepest, thinner, richest, coldest, wetter, dirtier, best, driest, smaller, greater, easier, strongest, weaker

Упр. 1.4.3. Употребите данные в скобках прилагательные в сравнительной или превосходной степени. Переведите предложения на русский язык.

1. Today the weather is (good) than it was yesterday. 2. Our room is (comfortable) than yours. 3. The Nurek Dam is one of the (high) dams in the world. 4. The Himalayas are (high) than the Alps. 5. The Mediterranean Sea waters are (salty) than the Black Sea waters. 6. The fields of our neighbor are (fertile) than our fields. 7. My friend is (busy) than I am. 8. The Volga is (short) than the Ob. 9. This tall girl is (good) student in our group. 10. Groundwater is (clean) than surface water.

Упр. 1.4.4. Ответьте на вопросы, употребляя прилагательные в соответствующей степени сравнения.

Who is the tallest in your group?

Who is the youngest in your family?

Is English easier than German?

Which is bigger – China or Germany?

Which is smaller – New York or London?

Is Russia larger than France?

What is the longest river in the world?

What is the deepest lake in the world?

Are the Alps higher than the Urals?

Is the Thames shorter than the Danube?

Is the Atlantic Ocean saltier than the Pacific Ocean?

Упр. 1.4.5. Переведите предложения на английский язык.

Нил – самая длинная река в мире.

Москва – один из старейших городов нашей страны.

Байкал – самое глубокое озеро в мире.

Февраль - самый короткий месяц в году.

Эверест - самая высокая гора в мире.

Рыбинское водохранилище - одно из самых больших искусственных морей в мире.

Моя комната не такая большая, как комната моего друга, но она светлее и теплее.

"Башня Дубаи" - самое высокое здание в мире. Его высота – 818 метров.

Зимой у нас больше экзаменов, чем в конце учебного года.

Шанхай - город с самым большим населением в мире.

Самый большой город в мире – Лос-Анджелес.

Упр. 1.4.6. Переведите предложения на русский язык.

1. Kate's apartment is as comfortable as mine. 2. My report is not as long as yours. 3. Ben's car is as expensive as yours. 4. You can stay here as long as you like. 5. You can keep this book as long as you need. 6. The forests were as dense as jungles. 7. Today the rain is not as heavy as it was yesterday. 8. The water of the river is not so clean as it was ten years ago. 9. The more trees we plant, the better air we breathe. 10. The higher dams we construct, the more power we generate. 11. The more fertile soil we have, the higher yields we get. 12. The more we know about the environment, the more natural resourses we save.


1.5. Оборот there + глагол to be

Когда желают сообщить, что в определенном месте кто-то или что-то находится, то на русском языке сообщение обычно начинают с указания на место (с обстоятельства места).

На этой стене (есть / висит) карта.

В аудитории (есть / находится) много студентов.

В первом предложении говорится, что на стене висит карта, а, например, не картина.

Во втором предложении сообщается, что в аудитории находится много студентов, а, например, не школьников.

В английском языке в подобных сообщениях употребляется оборот there + глагол to be.

Приведенные выше русские предложения можно перевести на английский язык следующим образом:

There is a map on the wall.

There are many students in the classroom.

Данные английские предложения начинаются со слова there, затем следует глагол to be в соответствующей форме, затем указание, что или кто находится, а затем обстоятельство места (указание на местонахождение).

Таблица 12.Глагол to be, являющийся сказуемым, стоит в нужном времени, лице и числе.

 

 

Единственное число

настоящее

прошедшее

будущее

 

There is

 

There was

 

There will be

Множественное

число

There are

There were

There will be

 

Приведем примеры с глаголом to be в настоящем неопределенном времени.

There is a map on the wall. (is – настоящее время, 3-е лицо, единственное число).

There are many students in the classroom. (are – настоящее время, 3-е лицо, множественное число).

Выбор формы глагола (is или are), употребляемого в этом обороте, зависит от числа следующего за ним существительного. Сравните:

There is a book and two pens on the table. На столе (находится) книга и две ручки.

There are two pens and a book on the table. На столе (находятся) две ручки и книга.

Еще раз обратите внимание на то, что слово there в этих предложениях на русский язык не переводится. Но сравните следующие предложения:

There is a policeman there. Там (находится) полицейский.

Слово there, стоящее в конце этого предложения, имеет значение там. Это обстоятельство места.

В английских предложениях с оборотом there + to be обстоятельство места может отсутствовать. Например:

There is a hospital. Есть больница.

There are three cinemas. Есть три кинотеатра.

Приведем примеры предложений с глаголом to be в прошедшем неопределенном времени.

There was a book on my table. На моем столе была книга.

There were twenty students in our group. В нашей группе было двадцать студентов.

Приведем примеры предложений с глаголом to be в будущем неопределенном времени.

There will be a new hospital in our town soon. В нашем городе скоро будет новая больница.

There will be a lot of flowers in our garden. В нашем саду будет много цветов.

Рассмотрим образование вопросительных предложений с оборотом there + глагол to be. Если глагол to be стоит в настоящем или прошедшем неопределенном времени, то в вопросительных предложениях он выносится перед словом there. Например:

Is there a lamp on your table? На вашем столе стоит лампа?

Are there many books on the shelf? На полке много книг?

Was there a train at 2 o'clock? В два часа был поезд?

Were there many chairs in the room? В комнате было много стульев?

Если глагол to be стоит в будущем неопределенном времени, т.е. имеет форму will be, то в вопросительных предложениях вспомогательный глагол will ставится перед there. Например:

Will there be a new hospital in our town? В нашем городе будет новая больница?

Will there be many English books at the library? В библиотеке будет много английских книг?

Отрицательная форма оборота there + to be обычно образуется с помощью отрицательного местоимения no, которое стоит перед существительным и выражает полное отсутствие предмета или лица. Например:

There is no vase on the table. На столе нет (никакой) вазы.

There are no kittens under the bed. Под кроватью нет (никаких) котят.

There were no girls in the room. В комнате не было (никаких) девочек.

There will be no new students in our group. В нашей группе не будет (никаких) новых студентов.

Отрицание no часто употребляется с абстрактными и вещественными именами существительными. Например:

There is no time. Нет времени.

There is no milk in the bottle. В бутылке нет молока.

Обратите внимание на то, что в этих предложениях после отрицания no стоит существительное без артикля (no vase, no kittens, no girls, no new students, no time, no milk).

Отрицательная форма оборота there + to be также образуется с помощью отрицательной частицы not, которая употребляется в слитном виде с глаголом, за которым следует местоимение any. Артикль перед существительным в этом случае также отсутствует (isn't any table, weren't any flowers, won't be any problems). Например:

There isn't any table in the room. В комнате нет (никакого) стола.

There weren't any flowers in the vase. В вазе не было (никаких) цветов.

There won't be any problems. Не будет (никаких) проблем.

Таким образом, если вы хотите сказать, что в комнате нет стола, вы можете сказать:

There is no table in the room.

There isn't any table in the room.

Отрицательная частица not также употребляется, если отрицание касается только части предложения. Сравните следующие примеры:

 

There are not many books on my table. = На моем столе есть книги, но их не много.

There are not English books in our library. = В нашей библиотеке есть книги, но они не английские

Краткие ответы на общие вопросы строятся следующим образом:

Is there a book on the table? - Yes, there is.

- No, there is not. = No, there isn't.

Вопрос может содержать неопределенное местоимение any. Это местоимение может относиться и к исчисляемым, и к неисчисляемым существительным. Тогда краткий утвердительный ответ содержит местоимение some:

Are there any books on the table? (На столе есть книги?) - Yes, there are some.

Is there any time? (Есть время?) - Yes, there is some.

Отрицательный ответ содержит not any.

Are there any rabbits on the farm? (На ферме есть кролики?) - No, there are not any.

Is there any tea in the cup? (В чашке есть чай?) - No, there isn't any.

В специальных вопросах вопросительное слово ставится перед оборотом:

What is there on the table? - There are some books on the table.

How many books are there on the table? - There are ten books on the table.

Обратите внимание на сокращенные формы оборота there + to be:

there is = there's

there is not = there isn't

there are not = there aren't

there was not = there wasn't

there will be = there'll be

there will not be = there won't be

Обороты с безличным it

В русском языке безличные предложения не имеют подлежащего. В настоящем времени они не имеют также личной формы глагола. Например:

Холодно. Тепло. Жарко. Темно. Трудно. Интересно. Пять часов. Зима.

Личная форма глагола в предложениях подобного типа имеется только в прошедшем и будущем времени. Например:

Было холодно. Будет тепло. Было пять часов. Была зима.

Перечисленным выше русским предложениям в английском языке соответствуют предложения с "безличным it". Приведем несколько примеров:

It is cold. Холодно.

It is warm. Тепло.

It is hot. Жарко.

It is dry. Сухо.

It is difficult. Трудно.

It was winter. Была зима.

It was five o'clock. Было пять часов.

It was cold yesterday. Вчера было холодно.

It will be hot tomorrow. Завтра будет жарко.

Слово it в этих предложениях является формальным подлежащим, оно на русский язык не переводится. Но сравните приведенные выше предложения со следующими предложениями:

It is a new book. It is interesting. Это новая книга. Она интересная.

В этих предложениях слово it переводится на русский язык указательным местоимением это и личным местоимением она. Следует различать подобные предложения от оборотов с "безличным it". Таким образом, можно говорить о многозначности слова it.

Порядок слов в английском предложении

Следует помнить, что порядок слов в английском предложении, в отличие от русского, строго фиксирован. В повествовательном предложении на первом месте стоит подлежащее (или группа подлежащего), на втором месте стоит сказуемое. Такой порядок слов называется прямым. После глагола может следовать дополнение, обстоятельство. В английском предложении может иметь место обратный порядок слов, когда подлежащее и сказуемое меняются местами, т.е. на первом месте стоит сказуемое, а за ним следует подлежащее. Такое явление называется инверсией. Приведем несколько примеров:

Max is at home. Макс (находится) дома.

В этом английском предложении прямой порядок слов. Инверсии нет. (Max – подлежащее, is – глагол-сказуемое, at home – обстоятельство места).

Is Max at home? (Разве) Макс находится дома?

В этом предложении обратный порядок слов (инверсия).

Anna will be in Paris on Sunday. Анна будет в Париже в воскресенье.

В этом английском предложении прямой порядок слов. Инверсии нет. (Anna – подлежащее, will be – глагол-сказуемое, in Paris – обстоятельство места, on Sunday – обстоятельство времени).

I see a beautiful vase on the table. Я вижу красивую вазу на столе.

В этом английском предложении прямой порядок слов. Инверсии нет. (I – подлежащее, see – глагол-сказуемое, a vase – дополнение, beautiful – определение, on the table – обстоятельство места).

Вопросы для самоконтроля

Когда употребляется оборот there + глагол to be? Какое значение имеет этот оборот?

Как строятся утвердительные предложения с оборотом there + глагол to be?

От чего зависит выбор формы глагола, употребляемого в обороте there + глагол to be?

Возможны ли в английском языке предложения с оборотом there + глагол to be, в которых нет указания на место?

Как строятся вопросительные предложения с оборотом there + глагол to be?

Как строятся отрицательные предложения с оборотом there + глагол to be?

Как строятся краткие утвердительные и отрицательные ответы на общие вопросы с оборотом there + глагол to be?

В чем отличие русских безличных предложений от английских предложений, содержащих оборот с "безличным it"?

В каких случаях слово it не переводится на русский язык?

Почему можно говорить о многозначности слова it?

Чем отличается порядок слов в русском предложении от порядка слов в английском предложении?

Какой порядок слов в английском предложении называется прямым?

Какой порядок слов в английском предложении называется обратным?

Что такое инверсия в английском языке?

 

Упражнения

Упр. 1.5.1. Переведите следующие предложения на русский язык.

1. There is a new cafe in our street. The cafe is near our house. 2. There is a park near their school. The park is beautiful. 3. There will be only English books on this shelf. They will be by different authors. 4. There will be a lot of cars at the exhibition. The cars will be modern. 5. There were a lot of flowers in their garden. The flowers were beautiful. 6. There are three months in spring. The spring months are March, April and May. 7. There are ten foreign students in our group. The students are from India.

Упр. 1.5.2. Употребите there is или there are.

1. …… fifteen students in group three. 2. …… a beautiful park near my house. 3. …… a picture and three maps on the wall of the classroom. 4. …… a lot of shops in this street. 5. …… seven students and a teacher in the classroom. 6. …… a pen and a pencil on my table. 7. …… a lot of cinemas and theatres in our city. 8. …… a modern shopping center and two new markets in our town. 9. …… two kittens and a cat under the bed. 10. …… a cake on the table.

 

Упр. 1.5.3. Сделайте следующие предложения вопросительными.

Образец:

There were twenty students at the last lesson. Were there twenty students at the last lesson?

There is a park near Ann's house. Is there a park near Ann's house?

There will be a beautiful picture on the wall. Will there be a beautiful picture on the wall?

1. There was only one bridge across the river. 2. There will be an interesting exhibition tomorrow. 3. There will be a test at the next lesson. 4. There are many technical journals at our library. 5. There was a seminar after the lecture. 6. There are two mistakes in the test.

Упр. 1.5.4. Употребите there is или there are в следующих вопросительных предложениях.

1. What …… in your classroom? 2. …… a TV set in your classroom? 3. How many language laboratories …… in your college? 4. How many students …… in your group? 5. …… any foreign students in your group? 6. How many foreign students …… in your group?

Упр. 1.5.5. Задайте специальные вопросы, начинающиеся с вопросительных слов, данных в скобках.

There is a modern language laboratory in the university. (What laboratory  , What … )

In spring there will be five examinations. (How many … )

There are two factories in this town. (How many … )

There were fifteen students in their group last year. (How many … )

There will be a party tomorrow. (When … )

Упр. 1.5.6. Сделайте следующие предложения отрицательными.

Образец:

There is a garden near my house.

There is no garden near my house.

1. There was a flooding in this region two years ago. 2. There will be a storm. 3. There will be an interesting football match on television on Sunday. 4. There is a big tree in the garden. 5. There is a train at 10 o'clock.

Образец:

There are seven exercises in the lesson.

There are not seven exercises in the lesson.

1. There are five foreign students in our group. 2. There are two new bus lines in our town. 3. There were two large parks there a year ago. 4. There are three farms here. 5. There are two big trees in the garden. 6. There are many cars in the street. 7. There are many people in the club. 8. There are 300 rooms in the hotel. 9. Five years ago there were 600 children at this school.

 

Упр. 1.5.7. Переведите на английский язык, используя оборот there + глагол to be.

1. На стене нет картин. 2. В парке нет машин. 3. На этой улице нет магазинов. 4. В этой контрольной работе три ошибки. 5. Сколько студентов в вашей группе? 6. В чайнике нет чая. 7. Сколько яблонь в вашем саду? 8. В вашем городе есть музей? 9. В ее контрольной работе нет ошибок. 10. На этой улице скоро будет десять новых домов. 11. Около моего дома нет станции метро. 12. На выставке было много красивых картин. 13. В прошлом году в этой школе училось 600 детей. 14. В этом отеле будет 500 комнат. 15. Вчера была гроза.

 

Упр. 1.5.8. Переведите на английский язык.

1. В комнате висит картина. Она очень красивая. 2. В комнате тепло и светло. 3. Было поздно, и не было такси. 4. Для тебя есть письмо. Оно на столе. 5. На чай нет времени. 6. Поздно. Пора идти домой. 7. Какие цветы будут у вас в саду? 8. В холодильнике не было яблок. 9. В бутылке нет молока. 10. Около моего дома будет новая станция метро.


 

1. 6. Типы вопросительных предложений:

В английском языке существуют следующие типы вопросительных предложений:

Общие вопросы (General questions).

Специальные вопросы (Special questions).

Вопросы к подлежащему (Questions to the subject).

Альтернативные вопросы (Alternative questions).

Разделительные вопросы (Disjunctive questions).

Общие вопросы (General questions) требуют ответа "да" – "yes" или "нет" – "no". При постановке общего вопроса глагол to be ставится перед подлежащим. В английском языке общие вопросы произносятся с повышающейся интонацией, также как и в русском языке.

Сравните: Is Anna ill? Анна больна?

На общий вопрос можно дать краткий утвердительный или отрицательный ответ, состоящий только из слов "Yes" или "No".

– Are you tired? – Ты устал?– Yes. – Да.

– Are you hungry? – Ты голоден?– No. – Нет.

На общий вопрос можно дать более развернутый ответ. В этом случае после слов "yes" или "no" следует местоимение, соотнесенное с подлежащим вопросительного предложения, а затем глагол to be в соответствующей форме.

– Are Anna and Nick students? – Анна и Ник студенты?

– Yes, they are. – Да.– Are Pete and Alex workers? – Пит и Алекс рабочие?

– No, they are not./ No, they aren't. – Нет.

На общий вопрос можно дать полный ответ.

– Is it cold in the room? – В комнате холодно?– Yes, it is cold in the room. – Да, в комнате холодно.

– Is the room dark? – Комната темная?– No, it is not dark. / No, it isn't dark. – Нет, она не темная.

–Are the flowers beautiful? – Цветы красивые?

– Yes, they are beautiful. – Да, они красивые.

– Are the shoes old? – Туфли старые?– No, they are not old. / No, they aren't old. – Нет, они не старые.

Форма глагола в ответах (кратких или полных) согласуется с формой глагола в вопросе. В примерах, приведенных выше, глагол to be употреблен в настоящем неопределенном времени и в вопросах и в ответах. Если в вопросе глагол to be употреблен в прошедшем неопределенном времени или в будущем неопределенном времени, то и в ответе должен употребляться глагол to be либо в прошедшем неопределенном времени или в будущем неопределенном времени.

Примеры кратких ответов:

– Are you busy? – Yes, I am. / No, I am not. / No, I'm not.

– Were they angry? – Yes, they were. / No, they were not. / No, they weren't.

– Was Nick ill last week? – Yes, he was. / No, he was not. / No, he wasn't.

– Will Ann be happy? – Yes, she will. / No, she will not. / No, she won't.

– Will you be at home tomorrow? – Yes, we will. / No, we will not. / No, we won't.

– Yes, we shall. / No, we shall not. / No we shan't.

 

Специальные вопросы (Special questions) начинаются с вопросительных слов. Затем порядок слов в специальных вопросах такой же, как и в общих вопросах, т.е. после вопросительного слова сначала ставится глагол to be в соответствующей форме, а затем подлежащее.

Выучите вопросительные слова, которые употребляются в специальных вопросах:

What? – Что? Какой?

Which? – Который?

When? – Когда?

Where? – Где? Куда?

Whom? – Кому? Кого?

Whose? – Чей? Чья? Чье? Чьи?

Why? – Почему? Зачем?

Специальные вопросы могут начинаться со слова how:

How? – Как?

How long? – Как долго? Сколько времени?

How old? – Сколько лет? (вопрос о возрасте)

How many? – Сколько? (употребляется с исчисляемыми существительными).

How much? – Сколько? (употребляется с неисчисляемыми существительными).

Можно спросить о цене: How much is it? (Сколько это стоит?)

How far? – Как далеко? (об удаленности)

Специальные вопросы предполагают полный логически сформулированный ответ, однако в разговорной речи ответ может состоять только из нескольких слов, которые являются сокращенным ответом на вопрос, например:

– Where were you yesterday? – Где ты был вчера?

– I was at the cinema. (At the cinema.) – Я был в кино. (В кино.)

Если при вопросительном слове есть предлог, то он обычно ставится в конце предложения, например:

– Where are you from? – Откуда ты?– I am from Russia. – Я из России.

– What is the book about? – О чем эта книга?– The book is about animals. – Эта книга о животных.

Вопросы к подлежащему (Questions to the subject), строго говоря, относятся к специальным вопросам. Они начинаются с вопросительного слова Who? (Кто?), если подлежащее одушевленное, или What? (Что?), если подлежащее неодушевленное.

При постановке вопроса к подлежащему необходимо обращать внимание на согласование глагола to be с последующим существительным в числе.

Например:

Anna is a secretary. Who is a secretary?

Emma and Mary are economists. Who are economists?

Но сравните следующие предложения:

The table is white. What is white?

The shoes are new. What is new?

We were late for classes yesterday. Who was late for classes yesterday?

Nick and Mike are ill today. Who is ill today?

We will be in Paris tomorrow. Who will be in Paris tomorrow?

The vase is on the table. What is on the table?

The cups are on the table. What is on the table?

В приведенных выше примерах (1-7) глагол to be употреблен в форме 3-го лица единственного числа соответствующего времени. В повседневной речи при постановке вопроса к подлежащему после вопросительного слова глагол обычно употребляется в третьем лице единственного числа.

Альтернативные вопросы (Alternative questions) всегда включают слово or (или). Собеседнику предлагается альтернатива, он должен сделать выбор. Альтернативные вопросы строятся как общие вопросы, но содержат слово "или". Они начинаются с глагола to be в соответствующей форме, затем следует подлежащее, затем предлагается выбор. Следует обратить внимание на то, что первая часть вопроса до союза or произносится с повышением голоса, а после союза – с понижением голоса. На альтернативные вопросы нельзя отвечать словами "Yes" или "No", нужно обязательно сделать выбор. На альтернативные вопросы обычно даются полные ответы. Сравните предложения:

Is your father at home or at work? – Ваш отец дома или на работе?

– He is at home now. – Он сейчас дома.

– Were the children at the Zoo or at the cinema yesterday? – Дети были в зоопарке или в кино вчера?– They were at the Zoo. – Они были в зоопарке.

– Will it be rainy or sunny tomorrow? – Завтра будет дождливо или солнечно?

– It will be sunny. – Будет солнечно.

 

Разделительные вопросы или "вопросы с хвостиком" (Disjunctive questions или tail-questions) состоят из двух частей. Первая часть вопроса представляет собой утвердительное или отрицательное предложение, а вторая часть ("хвостик") образуется как краткий общий вопрос, состоящий из глагола в соответствующей форме и соответствующего местоимения. Следует запомнить, что, если первая часть предложения строится как утвердительное предложение, то в "хвостике" глагол употребляется в отрицательной форме, и наоборот, если в первой части вопроса что-то отрицается, то "хвостик" строится как утверждение. Обратите внимание на то, что первая часть разделительного вопроса произносится с понижающейся интонацией, а вторая часть разделительного вопроса обычно произносится с повышающейся интонацией, как в общем вопросе. Вторая часть разделительного вопроса переводится на русский язык словами не так ли? не правда ли? Разделительные вопросы задаются для того, чтобы получить подтверждение высказывания, содержащегося в первой части вопроса. Таким образом, если в первой части вопроса употреблен глагол to be, то и "хвостик" состоит из глагола to be в соответствующей форме и соответствующего местоимения. Рассмотрим следующие примеры:

Max is twenty, isn't he? Максу двадцать лет, не так ли?

Max isn't twenty, is he? Максу нет двадцати лет, не так ли?

Anna was at work on Saturday, wasn't she? Анна была на работе в субботу, не так ли?

Anna wasn't at work on Saturday, was she? Анна не была на работе в субботу, не так ли?

The weather will be rainy tomorrow, won't it? Завтра будет дождливая погода, не правда ли? The weather won't be rainy tomorrow, will it? Завтра не будет дождливой погоды, не правда ли?

На разделительные вопросы даются краткие утвердительные или отрицательные ответы, однако следует обратить внимание на то, какой была первая часть вопроса – утвердительное или отрицательное предложение. Если первая часть разделительного вопроса содержит отрицательное предложение, то выражение согласия и несогласия (т.е. "да" и "нет") в английском и русском языке не совпадает.

Разделительный вопрос         Ответ, выражающий согласие        Ответ, выражающий несогласие

It is Monday today, isn't it?

Сегодня понедельник, не правда ли?       Yes, it is.

Да.    No, it isn't. Нет. It isn't Monday today, is it?

Сегодня не понедельник, не правда ли?   No, it isn't. It isn't Monday, it's Tuesday.

Да. Сегодня не понедельник, а вторник.  Yes, it is. It's Monday today.

Нет. Сегодня понедельник.

Таким образом, при ответе на разделительный вопрос нужно ориентироваться на реальную ситуацию, а не пытаться переводить свой ответ с русского языка на английский.

Если сегодня не понедельник, то вы говорите: No, it isn't Monday.

Если сегодня понедельник, то вы говорите: Yes, it is Monday.

В английском языке нельзя сказать "Yes", а затем давать отрицательный ответ. Нельзя сказать "No", а затем давать утвердительный ответ. Если вы говорите "No", то далее обязаны давать отрицательный ответ. Если говорите "Yes", то дальше обязаны давать утвердительный ответ.

Ниже приведены примеры постановки разных типов вопросов (общего, вопроса к подлежащему, альтернативного, разделительного).

Max is ill.

Is Max ill?

Who is ill?

Is Max or Alex ill?

Max is ill, isn't he?

Max isn't ill, is he?

Anna and Emma are lazy.

Are Anna and Emma lazy?

Who is lazy?

Are Anna and Emma or Nick and Pete lazy?

Anna and Emma are lazy, aren't they?

Anna and Emma are not lazy, are they?

Вопросы для самоконтроля

Какие типы вопросов существуют в английском языке?

Какие два ответа всегда можно дать на общий вопрос?

Какое слово обязательно должно присутствовать в альтернативном вопросе?

Как строится "хвостик" в разделительном вопросе?

Почему можно сказать, что вопрос к подлежащему является разновидностью специального вопроса?

Чем отличается порядок слов в общем вопросе от порядка слов в специальном вопросе?

Упражнения

Упр. 1.6.1. Постройте общие вопросы и дайте краткие утвердительные ответы.

Образец: Tom is a driver.

Is Tom a driver? – Yes, he is.

The teacher was busy yesterday.

The child is ill today.

It will be hot tomorrow.

Our friends are in France.

The cake will be nice.

Упр. 1.6.2. Постройте общие вопросы и дайте краткие отрицательные ответы.

Образец: Ann is a teacher.

Is Ann a teacher? – No, she is not. / No, she isn't.

The boy is five.

The girls are lazy.

My friends were right.

The song was sad.

The party will be nice.

The films will be bad.

Упр. 1.6.3. Заполните пропуски соответствующей формой глагола to be.

– Where … you from? – I … from Tomsk.

– Why … you so happy today? – Because I … at the concert of my favourite pop group tomorrow.

– Where … my favourite music CDs? Can you see them? – One disc … on the table and three discs …on the bookshelf.

– This … your new mobile phone, … it? – Yes, it … . – … your phone number new or old? – It … old.

– What colour … your new coat? – It … green and brown.

– What … your favourite colours? – My favourite colour … grey.

Yesterday it … cold. Today it … warm. Tomorrow it … cold again, … it?

Упр. 1.6.4. Переведите вопросы на английский язык и ответьте на них.

1.     Как вас зовут? 2. Сколько вам лет? 3. Вы замужем (женаты)? 4. Вы женаты или холосты? 5. Откуда вы? 6. Какой ваш адрес? 7. Какой номер вашего мобильного телефона? 8. Вы студент, не правда ли? 9. Вы студент первого или второго курса? 10. Какие ваши любимые предметы? 11. В каких предметах вы хорошо разбираетесь (to be good at)? 12. Вам нравится английский язык, не правда ли (to be fond of)? 13. Какие у вас хобби? 14. Вы любите спорт? 15. Вам нравятся виды спорта, которыми занимаются на открытом воздухе (outdoor sports) или в помещении (indoor sports)? 16. Какие ваши любимые виды спорта? 17. Какие ваши любимые книги? 18. Вам нравится классическая или популярная музыка? 19. Кто ваш любимый певец? 20. Кто ваши любимые актеры? 21. Вам нравится лето или зима? 22. Какое ваше любимое время года? 23. Почему лето ваше любимое время года? 24. Вы не боитесь мышей, не так ли?

Упр. 1.6.5. Ask the questions begin with the words in brackets.

1.     We are going to go to school. (Where….?)

2.     I often go to my friend on Sunday. (Who….?)

3.     Children are going to have a party. (What….?)

4.     My sister will buy a car next month. (When…?)

5.     We played on computer yesterday. (When…?)

Упр. 1.6.6. Ask tag-questions.

1.     We are going to study History,………..?

2.      We will visit our friends in Britain,………………?

3.     His friend can speak English well,…………………….?

4.     I don’t swim in winter,………?

5.     You are a teacher,…………?

 

1. 7. Глагол have

Основные значения глагола to have иметь что-то, обладать чем-то; иметь с собой, при себе; иметь в своем распоряжении. Наряду с глаголами to be (быть, существовать, являться, находиться) и to do (делать, исполнять, совершать что-то), этот глагол может употребляться как смысловой (самостоятельный) глагол в указанных значениях и как вспомогательный глагол. В качестве вспомогательного глагола на русский язык он не переводится. Вспомогательные глаголы (to be, to have, to do), как уже указывалось в лекции 2, не имеют самостоятельного значения, они употребляются в комбинации с другими глаголами, помогают им выполнять их грамматические функции, они помогают строить сложные глагольные формы.

Глагол to have в настоящем неопределенном времени (The present indefinite form of have)

В настоящем неопределенном времени (Present Indefinite) глагол to have имеет две формы: have и has. Форма has употребляется для 3-го лица единственного числа (he has, she has, it has). В остальных случаях, т.е. для множественного числа 1, 2 и 3-го лица, а также для единственного числа 1-го и 2-го лица употребляется форма have.

I , we, you, they

have

He, she, it

has

таблица 13. Глагол to have в настоящем неопределенном времени. Утвердительная форма

Полная форма глагола

Сокращенная форма глагола

I have

I've

You have

You've

He has

 

-

She has

 

-

It has

 

-

We have

 

We've

 

They have  

 

They've

 

Примеры: I have his address. У меня есть его адрес. She has two sisters. У нее две сестры.

Обратите внимание на сокращенные формы. Сокращенные формы в конце предложения не употребляются.

Эквивалентом глагола have является выражение have got. Оно чаще употребляется в разговорной речи. Сравните примеры:

I have the books. = I have got the books. = I've got the books. У меня есть эти книги.

He has a pen. = He has got a pen. = He's got a pen. У него есть ручка.

Глагол to have может употребляться в качестве смыслового глагола со значением иметь, владеть, но на русский язык его часто переводят с помощью слова есть (когда глагол to have употреблен в настоящем неопределенном времени). Он может быть переведен словами был, была, было, были (когда глагол to have употреблен в прошедшем неопределенном времени), или будет, будут (когда глагол to have употреблен в будущем неопределенном времени). В настоящем неопределенном времени глагол to have может на русский язык вообще не переводиться.

В вопросительной форме глагол ставится перед подлежащим.

Have you a dog? – Yes, I have. У тебя есть собака? – Да.

Has she a cat? – Yes, she has. У нее есть кошка? – Да.

В отрицательной форме к глаголу добавляется частица not.

No, I have not (haven’t). No, she has not (hasn’t).

Глагол to have в прошедшем неопределенном времени (The past indefinite form of have)

В прошедшем неопределенном времени (Past Indefinite) глагол to have имеет одну форму: had.

Таблица 14. Глагол to have в прошедшем неопределенном времени. Утвердительная форма      

Полная форма глагола

Сокращенная форма глагола

I had

I'd

You had

 You'd

He had

  He'd

She had

 She'd

It had

 

-

We had -

 

We'd

You had -

 

You'd

They had

They'd

В английском языке прошедшее неопределенное время употребляется со следующими обозначениями времени: yesterday (вчера), last week (на прошлой неделе), last month (в прошлом месяце), last year (в прошлом году), two years ago (два года тому назад), five hours ago (пять часов назад) и т.п.

Примеры: I had his address. У меня был его адрес.

My sister had curly hair when she was young. У моей сестры были вьющиеся волосы, когда она была молодой.

We had five exams last term. В прошлом семестре у нас было пять экзаменов.

Глагол to have в будущем неопределенном времени (The future indefinite form of have)

В будущем неопределенном времени (Future Indefinite) глагол to have имеет форму will have, которая употребляется для всех лиц единственного и множественного числа. Для первого лица единственного и множественного числа может также употребляться форма shall have. Таким образом, будущее неопределенное время глагола to have образуется при помощи вспомогательного глагола will или shall, указывающего на будущее, а сам глагол to have выступает в качестве смыслового глагола со значением иметь, владеть.

Таблица15. Глагол to have в будущем неопределенном времени. Утвердительная форма      

Полная форма глагола

Сокращенная форма глагола

I will/shall have

 

I'll have

 

You will have

 

You'll have

 

He will have

 

He'll have

 

She will have

 

She'll have

 

It will have

 

It'll have

 

We will/shall have

 

We'll have

 

You will have

 

You'll have

 

They will have     

 

They'll have

 

 

 

 

 

В английском языке будущее неопределенное время употребляется со следующими обозначениями времени: tomorrow (завтра), next week (на следующей неделе), next month (в следующем месяце), next year (в следующем году), in a minute (через минуту), in a week (через неделю), in two years (через два года) и т.п.

Отрицательная форма глагола to have образуется при помощи отрицательной частицы not, которая ставится после глагола to have, если он употреблен в настоящем неопределенном или прошедшем неопределенном времени. Если глагол употреблен в будущем неопределенном времени, то отрицательная частица not ставится после вспомогательного глагола, указывающего на будущее время, т.е. после глагола will или shall. (О выборе вспомогательного глагола will или shall см. выше в разделе Глагол to have в будущем неопределенном времени). Особое внимание обратите на правописание сокращенных форм.

Таблица 16. Глагол to have в настоящем, прошедшем и будущем неопределенном времени. Отрицательная форма          

Present Indefinite

Past Indefinite

Future Indefinite

I have not

(I haven't)

I had not

 (I hadn't)

I will/shall not have

(I won't/shan't have)

 

You have not

(You haven't)

You had not

(You hadn't)  

You will not have

 (You won't have)

 

He has not

 (He hasn't)    

 

He had not

 (He hadn't)   

 

He will not have

 (He won't have)

 

She has not

 (She hasn't)   

 

She had not

 (She hadn't)  

 

She will not have

 (She won't have)

 

It has not

 (It hasn't)      

 

It had not

 (It hadn't)      

It will not have

 (It won't have)

 

We have not

(We haven't)

            We had not

 (We hadn't)  

We will/shall not have

 (We won't/shan't have)

 

You have not

 (You haven't)

You had not

(You hadn't)  

You will not have

 

(You won't have)

 

They have not

(They haven't)

They had not

(They hadn't)

They will not have

(They won't have)

 

Вопросительная форма глагола to have образуется следующим образом: глагол to have в настоящем неопределенном или прошедшем неопределенном времени выносится на первое место и ставится перед подлежащим. При образовании вопросительной формы глагола to have в будущем неопределенном времени на первое место выносится вспомогательный глагол will или shall, затем ставится подлежащее, а затем следует глагол to have без частицы to.

Таблица 17. Глагол to have в настоящем, прошедшем и будущем неопределенном времени. Вопросительная форма

 

Present Indefinite

Past Indefinite

Future Indefinite

Have I …?

Had I …?

Will / Shall I have …?

Have you …?

Had you …?

Will you have

Has he …?

 

Had he …?

Will he have …?

Has she …?

 

Had she …?

 

 

Will she have …?

 

Has it …?

Had it …?

Will it have …?

 

Have we …?

 

Had we …?

Will / Shall we have …?

Have you …?

 

Had you …?

 

Will you have …?

 

Have they …?

Had they …?

Will they have …?

 

Примеры:

Have you got any friends? У вас есть друзья?

You haven't got a dictionary. У вас нет словаря.

Has Anna got any fish? – У Анны есть рыба?

– No, she hasn't got any fish. – Нет, у нее нет рыбы.

Вопросы для самоконтроля

Какие глаголы в английском языке могут употребляться как смысловые глаголы и как вспомогательные глаголы?

Какие значения имеет глагол to have, выступающий в качестве смыслового глагола?

Сколько форм имеет глагол to have в настоящем неопределенном времени (Present Indefinite)? Перечислите эти формы.

Всегда ли глагол to have, употребляемый в качестве смыслового глагола со значением иметь, владеть, переводится на русский язык?

Могут ли сокращенные утвердительные формы глагола to have употребляться в конце предложения?

Какую форму имеет глагол to have в прошедшем неопределенном времени (Past Indefinite)?

Какую форму глагол to have имеет в будущем неопределенном времени (Future Indefinite)?

Как образуется отрицательная форма глагола to have в настоящем неопределенном, прошедшем неопределенном и в будущем неопределенном времени?

Как образуется вопросительная форма глагола to have в настоящем неопределенном, прошедшем неопределенном и в будущем неопределенном времени?

Упражнения

Упр. 1.7.1. Заполните пропуски соответствующей формой глагола to have в настоящем неопределенном времени (have/has).

1. I … a comfortable flat. 2. Nick … many friends. 3. They … a lot of flowers in their garden. 4. She … long hair. 5. The farm … two new tractors. 6. You … a good collection of stamps. 7. We … a nice house. 8. The cat … three kittens.

Упр. .1.7.2. Запишите предложения из упражнения 1 в прошедшем неопределенном времени.

Упр. 1.7.3. Заполните пропуски соответствующей формой глагола to have (have/has, had)в настоящем неопределенном или прошедшем неопределенном времени.

1. We usually … six lectures a week, but last week we … eight lectures. 2. Last winter was very cold. We … a lot of snow. 3. My brother … holidays in summer, but he … holidays in autumn last year. 4. They … a cottage in the country two years ago. 5. The tourists … a long journey. They were very tired. 6. Kate … a funny dog. Its name is Spot. 7. Their room is light. It … three windows. 8. I am happy because I … a lot of friends. 9. It was summer. I … a lot of free time. 10. Ann and Bess were at work yesterday. They … a lot of work. 11. Nick is a hunter. He … two dogs.

Упр. 1.7.4. Отнесите предложения к будущему времени. Внесите, где это необходимо, изменения в указания на время.

1. The students had five lectures last week. 2. Anna has holidays in summer. 3. My grandmother had a lot of apples last autumn. 4. Ann and Mary have the same hobbies. 5. We have a lot of snow in winter. 6. Our library has many books and journals. 7. Elsa had a Ford last year. 8. John had two exams yesterday.

Упр. 1.7.5. Поставьте следующие предложения в вопросительную и отрицательную форму.

Anna has a new coat. We will have holidays soon. Nick has got a scooter. They had an old garden. Mary had red roses in her garden. The hunter has got a dog. The child will have new toys. You have two apple-trees in the garden.

Упр.1.7.6.переведите на английский язык. У меня есть фотоаппарат. У моего друга есть велосипед. У нас есть авторучки. У меня нет свободного времени.У меня нет этой статьи. У нее нет родственников в Сочи? Что у тебя в кармане? сколько у нее братьев и сестер?


 

1.8. Глагол to be. Понятие глагола-связки.

Глагол to be (основное значение глагола быть, существовать, являться, находиться) очень важный глагол. Он, наряду с еще двумя глаголами to have (основное значение иметь что-то) и to do (делать, исполнять, совершать что-то), может употребляться как смысловой (самостоятельный) глагол в указанных значениях и как вспомогательный глагол. В качестве вспомогательного глагола на русский язык он не переводится. Вспомогательные глаголы (to be, to have, to do) не имеют самостоятельного значения, они употребляются в комбинации с другими глаголами, помогают им выполнять их грамматические функции, они помогают строить сложные глагольные формы. Подробнее о глаголах to have и to do вы узнаете в других лекциях. В этой лекции вы познакомитесь с глаголом to be.

Глагол to be в настоящем неопределенном времени (The present indefinite form of be)

В настоящем неопределенном времени (Present Indefinite) глагол to be (быть) имеет три формы: am, is, are. Для 1-го лица единственного числа употребляется форма am (I am); для 3-го лица единственного числа употребляется форма is (he is, she is, it is); в остальных случаях, т.е. для множественного числа 1, 2 и 3-го лица, а также для единственного числа 2-го лица употребляется форма – are. (таблица 15)

Таблица 19. Глагол to be в настоящем неопределенном времени. Утвердительная форма.

Полная форма глагола

Сокращенная форма глагола

I am

I'm

 

You are          

 

You're

He is

 

He's

 

She is

 

She's

 

It is     

 

It's

 

We are

 

We're

 

You are

 

You're

 

They are

They're

 

Глагол to be может употребляться в качестве смыслового глагола со значением быть, находиться, но на русский язык в настоящем времени он часто не переводится.

I am at home now. Я (нахожусь) дома сейчас.

She is in Omsk. Она (находится) в Омске.

Сравните также следующие примеры:

He is a student. Он студент. = Он является студентом.

They are young. Они молоды. = Они являются молодыми.

Типичной ошибкой, которую делают изучающие английский язык, является пропуск английского глагола to be при переводе подобных русских предложений на английский язык.

Обратите внимание на правописание сокращенных форм глагола to be c соответствующими местоимениями. Такие формы широко употребляются в разговорной речи. Но следует запомнить, что сокращенные утвердительные формы никогда не встречаются в конце предложения.

I know where they are. Я знаю, где они находятся.

Are you hungry? – Yes, I am. Вы голодны? – Да.

Эти примеры иллюстрируют, что в конце предложения употребляются только полные утвердительные формы глагола to be.

Рекомендуется выучить следующие выражения с глаголом to be:

to be happy – быть счастливым

to be unhappy – быть несчастным

to be angry – быть злым, злиться

to be busy – быть занятым

to be ready – быть готовым

to be interested in – интересоваться (чем-то)

to be good at – быть способным к (чему-л.)

to be fond of – любить (что-л.)

to be hungry – быть голодным, хотеть есть

to be thirsty – испытывать жажду, хотеть пить

to be late (for ) – опоздать (на)

to be ill – быть больным, болеть

to be cold – быть холодным, мерзнуть

to be sunny – быть солнечным

to be sad – быть грустным, печальным; грустить, печалиться

to be surprised – удивляться

to be bored – испытывать скуку

to be afraid (of ) – бояться (чего-то)

to be noisy – быть шумным, шуметь

сочетание глагола to be с прилагательным может переводиться на русский язык глаголом. Сравните следующие предложения:

He is angry. Он рассержен. = Он сердится.

She is hungry. Она голодна. = Она хочет есть.

They are thirsty. Они хотят пить.

Nick is ill. Ник болеет.

Anna is cold. Анна мерзнет.

Mary is sad. Мэри грустит.

Глагол to be в прошедшем неопределенном времени (The past indefinite form of be)

В прошедшем неопределенном времени (Past Indefinite) глагол to be имеет две формы: was и were. Для 1-го и 3-го лица единственного числа употребляется форма was; в остальных случаях, т.е. для множественного числа 1, 2 и 3-го лица, а также для единственного числа 2-го лица употребляется форма were. (таблица 16) Глагол to be в прошедшем неопределенном времени кратких форм не имеет.

Таблица 20. Глагол to be в прошедшем неопределенном времени. Утвердительная форма.

Единственное число

Множественное число

I was

 

You were

 

He was

 

We were

 

She was

 

You were

 

It was

 

They were

 

 

В английском языке прошедшее неопределенное время употребляется со следующими обозначениями времени: yesterday (вчера), last week (на прошлой неделе), last month (в прошлом месяце), last year (в прошлом году), two years ago (два года тому назад), five minutes ago (пять минут назад) и т.п.

Сравните следующие примеры:

My brother was at home yesterday. Мой брат был дома вчера.

The lecture was interesting yesterday. Лекция вчера была интересная.

It was very cold yesterday. Вчера было очень холодно.

Mary was on holiday last month. Мэри была в отпуске в прошлом месяце.

Max and Alex were ill two days ago. Макс и Алекс болели два дня назад.

She was a schoolgirl in 2005. Она была школьницей в 2005 году.

 

Глагол to be в будущем неопределенном времени (The future indefinite form of be)

В будущем неопределенном времени (Future Indefinite) глагол to be имеет форму will be, которая употребляется для всех лиц единственного и множественного числа. (таблица 6.3) Для первого лица единственного и множественного числа может также употребляться форма shall be. Таким образом, будущее неопределенное время глагола to be образуется при помощи вспомогательного глагола will или shall, указывающего на будущее, а сам глагол to be выступает в качестве смыслового глагола со значением быть, являться, находиться.

I shall be at home. = I will be at home. = I'll be at home. Я буду (находиться) дома.

He will be at work. = He'll be at work. Он будет (находиться) на работе.

 

Таблица 21. Глагол to be в будущем неопределенном времени. Утвердительная форма.

Полная форма глагола

Сокращенная форма глагола

I will/shall be

I'll be

 

You will be

You'll be

 

He will be

 

He'll be

 

She'll be

 

She will be

 

It will be

It'll be

 

We will/shall be

 

We'll be

 

You will be