"Умножение на 0 "

	Умножение на 0 – 3г класс
	I. Орг. момент. Мотивация к учебной деятельности. - Встали тихо, замолчали, Всё, что нужно вы достали. Приготовились к уроку, В нём иначе нету прока. Восточная мудрость гласит: «Приобретать знания - храбрость, Приумножать – мудрость. А умело применять – искусство!» - Я желаю вам быть на уроке  активными, думающими, работоспособными и дружными. Перед вами оценочны листы , по ходу урока , после выполнения определенных заданий , вам необходимо оценить свою работу по 5-ти бальной школе .  А завтра после получения результатов за контрольный устный счет , мы с вами посмотрим на сколько объективно вы себя оценили .
7-10 мин	II. Работа в тетради. Откройте тетради, положите их правильно, запишите число, контрольный устный счет. 27 ноября. Контрольный устный счет.
	III.  Актуализация опорных знаний:              Контрольный устный счёт 1. Увеличьте 5 в7 раз (35) 2. Найдите частное чисел 64 и 8 (8) 3. Уменьшите 54 в 6раз (9) 4. Какое число разделили на 8 и   получили 4 ? (32) 5. На сколько нужно умножить 6, чтобы   получить 24? (на 4) 6. Сколько раз по 9 содержится в числе   36? (4) 7. Какое- то число умножили на 1 и получили   56. Какое число умножили? (56) 8. Делимое 56 делитель 8. Чему равно   частное? (7) 9. 7*3(21) 10. При умножении, какого числа на само   себя в произведении получается 49? (7) 11. Во сколько раз 42 больше 6? (7) 12. 4*9=36 13. Во сколько раз 9 меньше 81? (9) 14.4*4=16
	Открываем тетради, записываем число и вид работы Прописываем чистописание , держим спинку ровно и стараемся ,пишем аккуратно.
	Посмотрите на доску , вы видите выражения давайте их решим . -Можем найти значение выражений? (нет, т.к. ещё не умеем решать такие примеры) -Поставьте задачу на урок. (научиться решать примеры на умножение с 0) - Какая тема урока? (Умножение на ноль) Давайте узнаем правило умножения любого числа на ноль . Открываем учебник на странице 83 и прочитаем это правило .  Вы должны знать ! В математике правильно называть нуль , но нам это не привычно . Поэтому для удобства , мы называем ноль.  Выполним № 1 7*0=0       7+0=7       9*1=9       1*9=9       0*9=0       9-0=9 Физкультминутка Приступаем к №2(Оцените себя) 18*0=0       6*0=0       12*0=0       72:9*0=0       (6:6)*9=9       0*19=0       8*1=8       12-0=12      1*49:7=7       8*(5-5)=0 Решим № 4 (Оцените себя) 1)      7*4=28 (м.) - в оркестре . 2)      28+7=35 (д.) –в школьном оркестре. 3)      28-7=21 (д.) Ответ :35 детей , на 21 больше . Приступаем к №7 ( самостоятельно )  (Оцените себя) 80:х=8                   х:8=8                 х+29=80          Х=80:8                  х=8*8                х=80-29 Х=10                     х=64                  х=51 32:х=4                 х*3=21                х-2=40 Х=32:4                х=21:3                х=40+2 Х=8                     х=7                      х=42 Резерв №5 8 см=80 мм                       8см 4 мм=84 мм 5м=50 дм                          8 дм 7 см=87 см 6дм=60 см                         2 м 4 дм=24дм  Рефлексия  Свои оценочные листы вы мне сдадите после урока. Подведите итог урока сами (При умножении любого числа на ноль получается ноль , делить на ноль нельзя )

Краткое описание документа:

I. Орг. момент. Мотивация к учебной деятельности. - Встали тихо, замолчали, Всё, что нужно вы достали. Приготовились к уроку, В нём иначе нету прока. Восточная мудрость гласит: «Приобретать знания - храбрость, Приумножать – мудрость. А умело применять – искусство!» - Я желаю вам быть на уроке активными, думающими, работоспособными и дружными. Перед вами оценочные листы , по ходу урока , после выполнения определенных заданий , вам необходимо оценить свою работу по 5-ти бальной школе .А завтра после получения результатов за контрольный устный счет , мы с вами посмотрим на сколько объективно вы себя оценили .