Управление процессом повышения качества образования в условиях малокомплектной школы

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      

МБОУ НАУМОВСКАЯ ООШ

Управление процессом повышения качества образования в условиях малокомплектной школы

Подготовила:

директор школы

Догина Т.И.

2014 год

 Я работаю в малокомплектной школе. Часто говорят, что у малокомплектной школы нет будущего, но я  хочу убедить  присутствующих в обратном.

Наша школа является малокомплектной, здесь обучаются всего 27школьников. Однако уровень образования в школе не отличается от школ, имеющих статус полных. Учителя нашей школы вкладывают в работу всю душу, ведь школа в маленьком селе -  это не только центр образования для маленьких жителей, но культурный центр для всего населения.  Вот и занимаются учителя культурным воспитанием школьников и их родителей.

Да, не секрет, что в школах с малой наполняемостью, даже в условиях индивидуальной работы педагогов с детьми, гораздо сложнее обеспечить качественное образование. Возникает целый ряд проблем:

·        Малый круг общения обучающихся;

·        Недостаточная техническая база;

·        Ограниченный доступ к информации, низкая скорость интернета;

·        Отдалённость школы от районного и областного центров.

Но малая наполняемость классов обладает и рядом преимуществ, которые можно рационально использовать в повседневной практической деятельности:

·        Индивидуальный подход в работе с обучающимися, учёт особенностей развития, темперамента, склонностей и интересов.

·        Личностно-ориентированный подход в обучении, понимание внутренней позиции ученика.

·        Практическая направленность учебной деятельности, например, экскурсии на сельскохозяйственные объекты, участие в опытнической работе.

·         Всеобщее сотрудничество, товарищеская взаимопомощь, участие старших в обучении младших, привлечение обучающихся к контролю, учёту и управлению учебным процессом.

Поэтому считаю, что малокомплектные школы способны дать обучающимся качественное образование, в чём и попытаюсь убедить присутствующих на примере  результатов работы, достижений нашей Наумовской основной школы.

Вся наша работа построена в соответствии с программой перспективного развития МБОУ Наумовская ООШ на 2013-2018 г.г.

Общая характеристика школы.

   Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Наумовская основная общеобразовательная школа является учреждением начального общего и основного общего образования.

Общая информация
Название (по уставу)	Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Наумовская основная общеобразовательная школа Арзамасского района нижегородской области.
Организационно- правовая форма	Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Год основания	1911
Юридический адрес	607215, Нижегородская область ,Арзамасский район, с.Наумовка, ул.Молодежная, дом 19.
Телефон	8(831)47-5-97-17
Факс	8(831)47-5-97-17
e-mail	[e-mail]
Адрес сайта в Интернете	Schkolawospitan.ukos.ru
Должность руководителя	Директор школы
Ф.И.О. руководителя	Догина Татьяна Ивановна

    Статистические сведения об общеобразовательном учреждении.

• Количество учащихся-27
• Общее число работников-20
• Из них педагогических работников, осуществляющих учебный процесс-10
• Процент педагогов, имеющих высшее педагогическое образование-90%
• Процент педагогов, имеющих первую категорию-60%
• Охват учащихся горячим питанием-100%
• Охват учащихся дополнительным образованием-100%
• Процент педагогов, имеющих ведомственные награды различного уровня-50%
• Средний балл, набранный выпускниками 9-х классов по результатам ГИА по математике и по русскому языку за последние 3 года.

Учебный год	Средний балл по русскому языку	Средний балл по математике
2011-2012	4,5	3,5
2012-2013	3,5	3,5
2014-2015	4,7	4

• Качество  ЗУНов учащихся 1-9 классов:

Учебный год	% качества
2011-2012	39
2012-2013	45
2013-2014	46

Администрация школы:

№	ФИО	Должность	Год рождения	Образование	Категория	Пед. стаж
1	Догина Татьяна Ивановна	директор	1962	высшее	первая	33
2	Майорова Марина Васильевна	Заместитель директора по УВР	1976	высшее	первая	19
3	Федотова Надежда Ивановна	Заместитель директора по ВР	1960	высшее	первая	25

Структура управления школой.

Директор

Заместитель директора                                                                

по УВР и ВР                                                          

                                                                                                                Бухгалтер

                                                                       Завхоз

 

Учителя                                                                Обслуживающий персонал

Классные руководители

Педагоги дополнительного образования

Состояние материально- технической базы школы.

  Общее количество кабинетов -    12; из них:

- математики, физики -1;

- русского языка и литературы -1;

-  химии – 1;

- истории – 1;

- немецкого языка -1;

-  начальной школы – 2;

- обслуживающего труда -1.

Школа имеет спортзал, компьютерный класс, мастерскую, актовый зал, библиотеку,  школьный музей.

Библиотечный фонд – 3810 экземпляров;

1. Художественная – 3069 экземпляров;
2. Учебная – 621 экземпляров;
3. Методическая –  120 экземпляров;

     Компьютерный класс оснащен 5 компьютерами для учащихся   с выходом в скоростной Интернет, мультимедийной установкой, принтерами и сканерами.

 Кабинеты для начальной школы оснащены интерактивной доской, 2 ноутбуками и мультимедийными установками.

 Для работы   администрации установлены еще 2 компьютера.

  Кабинеты русского языка и литературы, немецкого языка, математики, географии,  химии и библиотека оснащены ноутбуками.

  С 2012 года  полностью заменена школьная  мебель (в начальной школе на регулируемую с уклоном). За счет средств областного бюджета приобретены шкафы, компьютерные столы и кресла, оборудование для кабинетов химии, физики, биологии, музыкальная аппаратура, оборудование для кабинета обслуживающего труда и спортивное оборудование, а также учебная и художественная литература для библиотеки.  

      В школе имеется  автомобиль ГАЗ 23312 , приобретенный за счет средств районного бюджета.

     Ожидания родителей определяется в следующих положениях:

• Возможность получения ребенком качественного образования,
• Обеспечение психологической комфортности ,
• сохранение здоровья детей,
• формирование информационной грамотности и овладение современными информационными технологиями.

Потребности учащихся:

• иметь комфортные психолого- педагогические и материальные условия для успешной учебной деятельности.
• Получать качественное образование,
• Иметь условия для освоения современных информационных технологий.

Профессионально- педагогические потребности учителей:

• Создание в школе комфортных психолого- педагогических и материальных условий для осуществления профессиональной деятельности,
• Улучшение материально-технической обеспеченности учебно- воспитательного процесса,
• Создание условий для творческой реализации.

Выявлены следующие проблемы:

• Повышение качества образования в соответствии с концепцией модернизации образования.
• Укрепление учебно- материальной базы школы.
• Сохранение здоровья детей
• Развитие талантливой и творческой молодежи.
• Развитие самостоятельности школы.
• Повышение уровня профессиональной компетентности педагогов.

 Миссия школы - воспитание нравственной, образованной, физически и духовно здоровой личности, способной к творчеству и самоопределению в условиях современного общества.

Цель работы МБОУ Наумовская ООШ:

      Создание условий для повышения качества образования, достижения высокого уровня подготовки обучающихся в ходе осуществления модернизации образования в рамках реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» и задачах образования, представленных в Послании Президента РФ Федеральному собранию.

Задачи:

1. Повысить качество образования, отвечающее современным требованиям к условиям осуществления образовательного процесса в рамках внедрения новых федеральных государственных стандартов (ФГОС) общего образования и формировать готовность и способность обучающихся к саморазвитию и высокой социальной активности.
2. Совершенствовать систему выявления, поддержки и сопровождения талантливых детей и создавать условия для реализации их способностей.
3. Совершенствовать систему материальных и моральных стимулов поддержки учителей. Повышать квалификацию педагогических кадров для работы в современных условиях.
4. Привлекать финансовые средства для развития школьной инфраструктуры.
5. Совершенствовать систему сохранения и укрепления здоровья детей и создавать условия для эффективного использования здоровьесберегающих технологий.
6. Повышать качество и эффективность услуг, предоставляемых за счет бюджетных средств.

Направления развития.

1. Переход на новые образовательные стандарты.

Актуальность

      В современном мире образование должно быть направлено на формирование человека, способного быстро адаптироваться в обществе, реально оценивающие свои способности и возможности. Образовательное учреждение должно обеспечить оптимальные условия для качественного усвоения учащимися стандартов обучения на основе удовлетворения образовательных потребностей, обновления качества образования и форм организации образовательного процесса в соответствии с требованиями современного общества. В учреждении должны быть созданы все условия для достижения качественного образования. В соответствии с  со способностями , возможностями и интересами учащихся. Для обеспечения эффективности работы по новым образовательным стандартам необходимо развить систему оценки качества образования. Необходимо ввести мониторинг достижений учащихся, их компетенции и способностей. Это позволит осуществлять контроль и диагностику качества обученности.

Цель:

       Создание комфортной условий для формирования разносторонней активной личности, обладающей аналитическими способностями на основе качественного образования в соответствии с новыми образовательными стандартами.

Задачи:

• Создание условий для получения качественного образования
• Реализация нового подхода к контролю качества знаний посредством мониторинга и разработки использования тестовых заданий
• Индивидуализация и дифференциация содержания образования в соответствии с новыми образовательными стандартами.
• Диагностика учебных умений и навыков
• Апробация нетрадиционных форм организации учебного процесса  для развития познавательной активности учащихся.

 Перечень и описание программных мероприятий.

№п/п	Основные направления деятельности/ мероприятия	сроки	ответственные	Ожидаемые результаты
1	Разработка программы развития школы на основе концепции развития образования.	2013	Директор Догина Т.И.	Определение согласованной стратегии развития школы с учетом образовательной инициативы «Наша новая школа» и специфических условий МБОУ Наумовская ООШ
2	Поэтапное введение ФГОС НОО. Внесение корректив в Образовательную программу начального общего образования МБОУ Наумовская ООШ. Разработка образовательной программы основного общего образования	2012-2016	Директор Догина Т.И.,  зам директора по УВР Майорова М.В.	Качественное обновление содержания образования, рост качества знаний учащихся. Рост численности учащихся обучающихся по ФГОС
3	Совершенствование системы организации внеурочной деятельности	2012-2016	Директор Догина Т.И., зам директора по УВР  Майорова М.В.
4	Мероприятия по подготовке к введению ФГОС	2012-2015	Директор Догина Т.И.,  зам директора по УВР Майорова М.В.	Готовность методических и материально-технических условий школы к введению ФГОС ООО.
5	Повышение квалификации педагогических и управленческих кадров для реализации ФГОС	2011-2015	Директор Догина Т.И.,  зам директора по УВР Майорова М.В.	Готовность к введению ФГОС,повышение прфессионализма.
6	Участие в тематических и обучающих семинарах администрации школы, учителей начальных классов, учителей предметников (посещение открытых уроков, мастер-классов, педагогических мастерских учителей)	2012-2016	Администрация школы, руководители ШМО	Повышение профессионализма учителей, распространение и обобщение опыта
7	Мониторинг эффективности внедрения ФГОС	В течении всего периода	Зам. директора по УВР Майорова М.В.	Расширение перечня педагогических технологий, применяемых в образовательном процессе
8	Разработка УМК по учебным дисциплинам	2012-2015	Зам. директора по УВР Майорова М.В., руководители ШМО	Методическая готовность к внедрению ФГОС
9	Реализация федеральной модели учета внеурочных достижений учащихся (портфолио)	В течении всего периода	Зам. директора по УВР Майорова М.В.	Обеспечение полного учета индивидуальных достижений учащихся для формирования портфолио.
10	Создание системы общественной оценки  качества образования со стороны потребителей (ежегодные публичные доклады)	В течении всего периода	Директор Догина Т.И.,  зам директора по УВР Майорова М.В.	Повышение открытости школы
11	Мониторинг демографической ситуации по селу, определение перспективы комплектования начальной школы	В течении всего периода	зам директора по УВР Майорова М.В.	Перспектива наполняемости начальной школы.

Оценка результатов реализации направления.

Показатели	2013	2014	2015	2016	2017
Рост численности школьников обучающихся по ФГОС	1,2 классы	1,2,3 классы	1,2,3,4 классы	1,2,3,4,5 классы	1,2,3,4,5,6 классы
Рост числа учителей, прошедших повышение квалификации для работы по ФГОС	50%	60%	70%	80%	100%
Рост количества школьников, имеющих портфолио личных достижений	1,2 классы	1,2,3 классы	1,2,3,4 классы	1,2,3,4,5 классы	1,2,3,4,5,6 классы

2. Развитие системы поддержки талантливых детей.

Актуальность.

    Неотъемлемой частью системы образования является воспитание детей и молодёжи,     направленное на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающегося.

    Особую важность приобретает создание системы непрерывного воспитательного процесса младшего школьника и подростка с сохранением  специфики содержания, форм и методов. Следствием этой специфики является разработка программ и технологий непрерывного образования, обеспечивающих преемственность воспитательного процесса, создание условий для поддержки талантливых детей.

Цель:

   Создание благоприятных условий для развития талантливых учащихся через оптимальную структуру учебного и дополнительного образования.

Задачи:

• Совершенствование системы выявления и поддержки талантливых детей.
• Отбор методов и приемов обучения, которые способствуют развитию самостоятельности, инициативности и творчества.
• Расширение возможностей для участия талантливых и одаренных детей в муниципальных, региональных и всероссийских этапах олимпиад, конкурсов, творческих выставках, научных конференциях.

Перечень и описание программных мероприятий.

№п/п	Основные направления деятельности/ мероприятия	сроки	ответственные	Ожидаемые результаты
1	Проведение школьного этапа всероссийской олимпиады школьников по всем общеобразовательным предметам	В течении всего периода	зам. Директора по УВР Майорова М.В., руководители ШМО	Рост количества учащихся, участвующих во всех этапах Всероссийской олимпиады школьников, конкурсах, соревнованиях разного уровня. Рост количества школьников занимающихся научно- практической и проектной деятеьностью
2	Организация участия школьников в муниципальных, региональных  и  всероссийских предметных олимпиадах, конкурсах, смотрах, конференциях	В течении всего периода	зам. Директора по УВР Майорова М.В., руководители ШМО
3	Организация участия школьников во    всероссийских предметных   конкурсах  «Русский медвежонок», «Кенгуру» и т.д.	В течении всего периода	зам. Директора по УВР Майорова М.В., руководители ШМО
4	Организация и участие школьников в дистационных олимпиадах и конкурсах.	В течении всего периода	руководители ШМО	Повышение ИКТ- компетентности учащихся.
5	Совершенствование системы поощрения талантливых детей	В течении всего периода	администрация	Обеспечение условий поддержки талантливых детей
6	Проведение предметных недель	В течении всего периода	Руководители ШМО	Повышение мотивации детей к изучению отдельных предметов
7	Педагогическое сопровождение талантливого ребенка	В течении всего периода	администрация	Составление банка данных талантливых детей
8	Проведение школьного конкурса «Ученик года»	В течении всего периода	зам. Директора по УВР Майорова М.В	Обеспечение условий поддержки талантливых детей
9	Участие в районном  конкурсе «Ученик года»	2014, 2016	зам. Директора по УВР Майорова М.В
10	Проведение дней самоуправления	В течении всего периода	зам. Директора по ВР  Федотова Н.И.	Повышение мотивации учащихся

Оценка результатов реализации направления.

Показатели	2013	2014	2015	2016	2017
Рост количества школьников, активно участвующих в учебной и внеклассной деятельности школы	40%	45%	50%	55%	60%
Рост количества школьников, вовлеченных в проектную деятельность	15%	20%	25%	30%	50%
Рост количества школьников, участвующих в дистационных олимпиадах и конкурсах	6%	10%	15%	20%	25%
Количества школьников, получающих доступные качественные услуги дополнительного образования	100%	100%	100%	100%	100%

3.      Развитие учительского потенциала.

Актуальность.

    Реализация Стратегии развития Нижегородской области до 2020 года, районной целевой программы «Развитие образования Арзамасского муниципального района на 2011-2013 годы» и задач, поставленных Президентом России   по переходу на инновационный путь развития страны, предполагает приоритетное развитие подготовки кадров всех уровней профессионального образования.  

    Эффективность реализации образовательной программы зависит от кадрового обеспечения: уровня квалификации учителей, их профессиональной компетенции. Педагогический коллектив характеризуется достаточно высоким уровнем профессиональной подготовки, позволяющие решать задачи по реализации образовательного пространства. Задача реализации образовательной программы ставит перед коллективом множество проблем, одна из них, изменение роли педагога в учебном процессе. Учитель должен выполнять роль организатора и координатора учебной деятельности учащихся.

Цель:

  Создание в школе условий для качественного повышения педагогического мастерства учителей на основе освоения современных педагогических технологий и ТСО.

Задачи:

• Повышение квалификации педагогов через самообразование, участие в в районных профессиональных объединениях.
• Формирование готовности к инновационной работе.
• Формирование активной творческой и познавательной позиции педагога
• Обеспечение высокой мотивации достижений в труде.
• Развитие умений педагогов спроектировать систему учебной деятельности учащихся с учетом роста их познавательной активности.

Перечень и описание программных мероприятий.

№п/п	Основные направления деятельности/ мероприятия	сроки	ответственные	Ожидаемые результаты
1	Совершенствование механизма материального и морального стимулирования учителей	В течении всего периода	Директор Догина Т.И., Экспертный совет	Укрепление учительского корпуса, повышение заинтересованности в качественной и высокопрофессиональной деятельности
2	Обеспечение успешной адаптации и закрепление прибывших специалистов в школе	В течении всего периода	зам. директора по УВР Майорова М.В., руководители ШМО	Стабилизация учительского корпуса
3	Участие в реализации областной целевой программы "Социально-экономическая поддержка молодых специалистов, работающих в учреждениях образования, здравоохранения, спорта и культуры Нижегородской области" на 2006-2010 годы, утвержденной Законом Нижегородской области от 3 мая 2006 года № 38-З	В течении реализации проекта	Директор Догина Т.И.,	Увеличение молодых специалистов, привлеченных к педагогической деятельности
4	Обеспечение непрерывности, персонификации и актуальности повышения квалификации педагогических работников. Участие в апробации и внедрении персонифицированных моделей повышения квалификации	В течении всего периода	Директор Догина Т.И., зам. директора по УВР Майорова М.В.	Совершенствование профессиональной компетентности педагогов школы.
5	Участие в районных МО, занимающихся развитием профессионального потенциала учителей, осуществляющих консультационное и методическое сопровождение их деятельности (участие в конференциях, семинарах, круглых столах, мастер-классах и т.д.)	В течении всего периода	Руководители ШМО
6	Размещение материалов на сайте школы	В течении всего периода	зам. директора по УВР Майорова М.В.
7	Проведение аттестации педагогических работников в новой форме	В течении всего периода	Директор Догина Т.И., зам. директора по УВР Майорова М.В	Сохранение доли педагогов с первой квалификационной категорией Подготовка педагогов к сдаче на высшую квалификационную категорию.
8	Организация взаимопосещения уроков	В течении всего периода	администрация	Изучение эффективных методов и приемов  в работе с учениками.
9	Организация  работы по выявлению, обобщению, распространению педагогического опыта (с выходом на «Педагогические чтения»)	В течении всего периода	зам. директора по УВР Майорова М.В., руководители ШМО	Совершенствование профессиональной компетентности педагогов школы
10	Участие в конкурсах профессионального мастерства	В течении всего периода	зам. директора по УВР Майорова М.В., руководители ШМО	Распространение инновационного опыта и внедрение положительных результатов
11	Публикации педагогов в профессиональных изданиях, в средствах массовой информации	В течении всего периода	зам. директора по УВР Майорова М.В., руководители ШМО	Повышение уровня педагогического мастерства, повышение мотивации педагогической деятельности

Оценка результатов реализации направления.

Показатели	2013	2014	2015	2016	2017
Рост числа учителей, прошедших обучение по новым моделям повышения квалификации.	0%	20%	40%	60%	80%
Рост числа учителей, прошедших дистанционные курсы повышения квалификации	0%	10%	20%	25%	30%
Рост числа учителей, прошедших аттестацию в новой форме	30%	40%	60%	80%	100%
Рост числа учителей, выступающих на заседаниях районных МО	30%	40%	60%	75%	100%
Рост числа учителей, участвующих в конкурсах профессионального мастерства.	0%	10%	20%	25%	40%

4.Изменение школьной инфраструктуры.

Актуальность.

   Комфортные и безопасные условия- одна из важнейших задач образовательного учреждения. Поэтому для успешной реализации образовательных программ, сохранения здоровья школьников и педагогов, сбалансированного питания,  развития спорта необходимо совершенствовать  материально- техническую базу, реконструировать имеющуюся инфраструктуру.

Цель:

   Совершенствование школьной инфраструктуры.

Задачи:

• Реконструкция здания.
• Развитие материально- технической базы.

• Создание безопасных условий.
• Привлечение дополнительных средств для совершенствования инфраструктуры.

Перечень и описание программных мероприятий.

№п/п	Основные направления деятельности/ мероприятия	сроки	ответственные	Ожидаемые результаты
1	Обеспечение школьной безопасности	2013-2018	Директор Догина Т.И.	Обеспечение безопасности школы (противопожарной, антитеррористической)
2	Участие в реализации областной  целевой программы  развитие социальной и инженерной инфраструктуры как основы повышения качества жизни населения Нижегородской области	2013-2018	Директор Догина Т.И.	Обеспечение современных требований к обеспечению  образовательного процесса
3	Проведение текущего (косметического ) ремонта школы	В течении всего периода	Директор Догина Т.И.	Поддержка комфортных условий обучения
4	Участие в областной программе по техническому переоборудованию образовательных учреждений Арзамасского района по обеспечению безбарьерной среды для детей-инвалидов	В течении всего периода	Директор Догина Т.И.	Обеспечение доступа детей- инвалидов в здание школы
5	Создание локальной сети, подключение к локальной сети учебных кабинетов. Участие в апробации перехода на электронный школьный документооборот, обеспечивающий снижение административной нагрузки на общеобразовательные учреждения	В течении всего периода	Директор Догина Т.И.	Обеспечение современных требований к условиям материально- технического и информационного обеспечения образовательного процесса, создание единой образовательной информационной среды.
6	Пополнение ресурсов школьной библиотеки художественной литературой	В течении всего периода	библиотекарь
7	Оснащения образовательного процесса лабораторно –практическим оборудованием, компьютерами, проекторами, интерактивными досками	В течении всего периода	Директор Догина Т.И.
8	Организация работы программы «Электронный дневник», «Электронный журнал».	2013	зам. директора по УВР Майорова М.В.,
9	Обеспечение перехода школы  на использование пакета свободного программного обеспечения, разработанного в рамках реализации ПНПО	В течении всего периода	Директор Догина Т.И.
10	Благоустройство школьной территории (цветники, деревья, кустарники)	В течении всего периода	Учитель биологии, завхоз	Внедрение современных дизайнерских решений, обеспечивающих комфортную среду, через реализацию совместных детско- взрослых проектов.
11	Благоустройство (с озеленением) школьных рекреаций, холлов как мест отдыха	В течении всего периода	Учитель биологии, завхоз
12	Ремонт спортивного зала, раздевалок, установка душевых, оборудование туалетов	2017	Директор Догина Т.И.	Создание безопасных и комфортных условий для занятия спортом
13	Замена  входных дверей и оконных блоков	2017	Директор Догина Т.И.	Создание безопасных и комфортных условий
14	Создание условий для детей инвалидов для получения образования на дому с использованием дистанционных образовательных технологий	2016	Директор Догина Т.И.	Обеспечение современных требований к обеспечению  образовательного процесса

Оценка результатов реализации направления

Показатели	2013	2014	2015	2016	2017
Увеличение числа учебных кабинетов, подключенных к локальной школьной сети	0%	20%	40%	60%	80%
Увеличение числа учащихся, пользующихся программой «Электронный дневник», «Электронный журнал»	15%	25%	50%	75%	100%
Рост числа учащихся, имеющих доступ в Интернет в учебном и внеучебном процессе	30%	40%	60%	80%	100%
Рост числа учебных кабинетов, в которых обеспечена возможность пользоваться учебным оборудованием для практических работ в соответствии с ФГОС.	15%	30%	50%	75%	100%

5. Сохранение и укрепление здоровья школьников.

Актуальность.

Сохранение и укрепление здоровья человека является одной из важнейших задач любого цивилизованного общества. Формирование здоровья подрастающих поколений требует взаимодействия и координации усилий здравоохранения, образования, семьи, социальных служб, сети учреждений спортивно- оздоровительного профиля.

Цель:

Снижение роста заболеваемости школьников посредством укрепления и сохранения здоровья, формирования потребности у детей быть здоровыми, развитие устойчивого интереса к физической культуре и спорту, установка на здоровый образ жизни.

Задачи:

·         Сформировать представление об основных компонентах культуры здоровья и здорового образа жизни.

·         Научить выполнять правила личной гигиены.

·         Сформировать представление о здоровом питании, его режиме, полезных продуктах.

·         Сформировать представление о рациональной организации режима дня, учебы, отдыха. Научить ребенка составлять, анализировать и контролировать свой режим дня.

·         Сформировать представление о позитивных и негативных факторах, влияющих на здоровье (двигательная активность, переутомление, инфекционные заболевания,, зависимость от табака, алкоголя, наркотиков)

·         Сформировать потребность безбоязненного обращения к врачу по любым вопросам состояния здоровья, в том числе связанным с особенностями роста и развития.

 Перечень и описание программных мероприятий.

№ п/п	Основные направления деятельности/ мероприятия	сроки	ответственные	Ожидаемые результаты
1	Организация мониторинга состояния здоровья учащихся	В течении всего периода	Директор Догина Т.И. Зам. директора по ВР Федотова Н.И.	Анализ показателей состояние здоровья школьников
2	Организация и проведение школьной конференции по вопросам здоровьесберегающей деятельности.ст.41 ФЗ №273-ФЗ «Закон об образовании в РФ»	2013	Зам. директора по ВР Федотова Н.И.	Формирование заинтересованного отношения к собственному здоровью, здорового образа жизни всех участников образовательного процесса, организация просветительско- воспитательной работы по вопросам профилактики табакокурения, алкоголизма, наркомании
3	Внедрение в образовательный процесс здоровьесберегающих технологий	2013-2015	Зам. директора по УВР Майорова М.В., зам. директора по ВР Федотова Н.И.
4	Разработка и принятие школьной подпрограммы "Совершенствование организации питания детей».	2013-2014	Директор Догина Т.И. Зам. директора по ВР Федотова Н.И.	Обеспечение специфики организации школьного питания
5	Обеспечение учащихся сбалансированным горячим питанием. Витаминизация питания	В течении всего периода	Директор Догина Т.И. отв. за питание Полшкова М.А.	Проведение профилактического обслуживания учащихся и сотрудников
6	Организация систематических медицинских осмотров	В течении всего периода	Директор Догина Т.И. Зам. директора по ВР Федотова Н.И.
7	Совершенствование медицинского обслуживания в учреждении.(приобретение медицинского оборудования и лицензирование медицинского кабинета.)	2015-2018	Директор Догина Т.И.	Обеспечение современных требований к обеспечению  образовательного процесса
8	Совершенствование системы физической подготовки учащихся посредством увеличения числа часов, отводимых на занятие физической культурой	2013-2015	Директор Догина Т.И. Зам. директора по УВР Майорова М.В	Повышение эффективности занятий физической культурой, развитие внеурочных спортивно- оздоровительных форм работы .Увеличение количества числа учащихся в спортивных секциях, вовлечение семей учащихся в совместные мероприятия.
9	Работа спортивных секций, соревнования, массовые мероприятия, акции, дни здоровья.	В течении всего периода	Зам. директора по УВР Майорова М.В, учитель физкультуры Майоров А.В.
10	Организация летних пришкольных оздоровительных лагерей с дневным пребыванием детей	В течении всего периода	Догина Т.И. Зам. директора по ВР Федотова Н.И.	Оздоровление и организация активного организованного отдыха детей
11	Организация вакцинации школьников и педработников	В течении всего периода	Директор Догина Т.И., работники ФАП	Профилактика инфекционных заболеваний. Комфортные и безопасные условия обучения
12	Обеспечение соблюдения санитарно-гигиенических требований в образовательном процессе	В течении всего периода	Директор Догина Т.И
13	Обучение руководителей   учреждения по модулю безопасная школа, раскрывающему процесс создания безопасных условий образовательной деятельности в целом	В течении всего периода	Директор Догина Т.И	Безопасные условия организации УВП
14	Укрепление и модернизация материально-технической базы пищеблока, спортивного зала.	В течении всего периода	Директор Догина Т.И	Обеспечение современных требований к обеспечению  образовательного процесса
15	Расследование и учет несчастных случаев с обучающимися и сотрудниками во время пребывания в школе .	В течении всего периода	Директор Догина Т.И	Учет несчастных случаев. Организация работы по расследованию несчастных случаев.
16	Мониторинг состояния здоровья учащихся	В течении всего периода	Зам. директора по ВР Федотова Н.И.	Профилактика и укрепление здоровья учащихся

Оценка результатов реализации направления

Показатели	2013	2014	2015	2016	2017
Рост числа учащихся вовлеченных в физкультурно-оздоровительную работу	70%	80%	90%	100%	100%
Уменьшение количества дней, пропущенных по болезни	3%	5%	8%	9%	10%
Увеличение количества кружков спортивно- оздоровительной направленности, в том числе туристических	10%	20%	25%	30%	30%

6. Развитие самостоятельности школы.

Актуальность.

  В связи с модернизацией системы образования возникла проблема финансово- экономического обеспечения школы, связанного с введением новой системы оплаты труда и переходом на нормативно- подушевое  финансировании образовательных учреждений.

Цель:

 Повышение качества и эффективности муниципальных услуг, предоставляемых образовательным учреждением за счет бюджетных средств.

Задачи:

·         Повышение эффективности расходования бюджетных средств

·         Увеличение объема внебюджетного финансирования

·         Выполнение в полном объеме муниципального задания

·         Расширение финансово- экономической деятельности.

·         Обеспечение прозрачности финансово – экономической деятельности учреждения.

Перечень и описание программных мероприятий.

№п/п	Основные направления деятельности/ мероприятия	сроки	ответственные	Ожидаемые результаты
1	Организация работы по автономизации учреждения через внедрение и совершенствование современных финансово-экономических механизмов, развитие государственно-общественных форм управления образовательным  учреждением.	В течении всего периода	Директор Догина Т.И	Повышение конкурентноспособности школы  в районном образовательном пространстве
2	Привлечение инвестиционных средств для вложений в школьную инфраструктуру	В течении всего периода	Директор Догина Т.И
3	Подготовка публичного доклада директора о деятельности школы	В течении всего периода	Директор Догина Т.И	Реализация принципа государственно- общественного управления в школе, достижение принципа открытости и прозрачности.
4	Размещение информации о деятельности школы на школьном сайте	В течении всего периода	Директор Догина Т.И
5	Размещение информации о финансово- хозяйственной  деятельности школы на федеральных сайтах	В течении всего периода	Директор Догина Т.И
6	Организация работы органов ученического самоуправления	В течении всего периода	Зам. директора по ВР Федотова Н.И.
7	Экономия используемых ресурсов. Перераспределение сэкономленных средств на нужды школы	В течении всего периода	Директор Догина Т.И, бухгалтер	Повышение уровня финансирования
8	Составление и своевременная корректировка плана финансово- хозяйственной деятельности	В течении всего периода	Директор Догина Т.И., бухгалтер

 Оценка результатов реализации направления

Показатели	2013	2014	2015	2016	2017
Выполнение муниципального задания в полном объеме	100%	100%	100%	100%	100%
Реализация плана финансово- хозяйственной деятельности	100%	100%	100%	100%	100%
Сокращение расходов за счет экономии внутренних ресурсов	на 3%	на 5%	на 6%	на 7%	на 8%
Увеличение доли внебюджетных средств на развитие МТБ	на 3%	на5%	на 7%	на 9%	на 10%

Сегодня общество нуждается в образованных, мобильных, творческих, инициативных людях, которые легко адаптируются к изменяющимся условиям жизни, темпам  научного и экономического развития, обладающих потребностью и способностью к самосовершенствованию. Все эти качества в настоящее время способна привить своим обучающимся и малокомплектная школа, в которой педагоги  умело используют её специфические особенности  и учат детей самостоятельно пополнять свои знания, ориентироваться в стремительном потоке информации, перерабатывать её, что является важным условием успешной самореализации человека в будущей взрослой жизни.

Потенциал нашего педагогического коллектива, его опыт, позволяет достичь высоких результатов в качественном образовании обучающихся школы.