Урок 31 ИЗО в 4 классе по теме "Герои-защитники"

Урок 31  ИЗО по теме " Герои-защитники" 4 класс

Цели и задачи урока: создать условия для реализации творческих возможностей учащихся, использовать различные  элементы, для украшения своих изделий; использовать ритм и стилизацию форм для создания работы в технике аппликации и коллажа;

Планируемые образовательные  результаты:

Предметные: способность использовать в художественно-творческой дея­тельности различные художественные материалы и  техники, овладение навыками моделирования из бумаги; знание видов художественной деятельности.

умение обсуждать и анализировать произведения искусства, выражая суждения о содержании, сюжетах и выразительных средствах.

Метапредметные

1.личностные: обучающийся ценит и принимает следующие базовые ценности: чувство гордости за искусство Родины, своего народа, потребность в общении с искусством, природой, творческом отношении к окружающему миру. Потребность в самостоятельной практической творческой деятельности, умение обсуждать и анализировать собственную художественную деятельность;

2. регулятивные: обучающийся самостоятельно организовывает свое рабочее место; следует режиму организации учебной деятельности; определяет цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно определяет план выполнения задания;

3. познавательные:

обучающийся определяет умения, которые сформированы на основе изучения данной темы; отвечает на простые и сложные вопросы учителя, сам задает вопросы; наблюдает и делает самостоятельные простые выводы; находит необходимую информацию

- находить в тексте конкретные сведения, факты, заданные в явном виде;

4. коммуникативные: умение ориентироваться в своей системе знаний, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи, обоснование своего ответа, умение сотрудничать с товарищами в процессе совместной деятельности;

Ход урока.

1. Организационное начало.

В мире много интересного

Нам порою неизвестного.

Миру знаний нет предела,

Так скорей, друзья за дело.

Настроенье у нас отличное

А улыбка – дело привычное.

Пожелаем друг другу добра,

Классный час начинать пора!!!

2. Основная часть.

Все народы воспевают своих героев — защитников Родины. О героях слагают поэмы, поют песни, им ставят памятники.

Памятники героям утверждают победу над злыми силами, как бы могучи они ни были.

Памятник К. Минину и Д. Пожарскому стоит на Красной площади в Москве. Здесь изображены герои-освободители нашей Отчизны, сумевшие объединить народ для освобождения страны.

Куда б ни шел, ни ехал ты,
Но здесь остановись,
Могиле этой дорогой
Всем сердцем поклонись.

Кто б ни был ты — рыбак, шахтер,
Ученый иль пастух, —
Навек запомни: здесь лежит
Твой самый лучший друг.

И для тебя и для меня
Он сделал все, что мог:
Себя в бою не пожалел,
А родину сберег. М.Исаковский.

- Что такое скульптура? Скульптура - это тоже рассказ о человеке, о том, какой он, что любит, о чем думает.

-Что означает слово памятник? Какие бывают памятники?

-А что такое монумент? Монументальная скульптура - монументы, памятники, скульптурные комплексы. Произведения монументальной скульптуры рассчитаны в основном на восприятие с больших расстояний, на долговременное существование в природной среде: обычно они выполняются в самых прочных материалах - в граните, бронзе и т. д.;

   Скульптура – очень древний вид искусства. Ученые-археологи нашли в пещерах
древних людей каменные фигурки, изображающие животных и людей, которым несколько десятков тысяч лет. Скульптура всегда была в почете и посвящалась богам, земным правителям и полководцам, великим людям и историческим событиям. Скульптуру можно лепить из глины или высекать из камня. А можно резать по дереву, отливать из металла или гипса. Можно скульптуры создавать даже из песка и бумаги. Во всем мире созданы тысячи монументов в честь великих граждан, исторических событий.

3. Эмоциональная пауза.

К нам весна в село пришла.

Земля проснулась ото сна.

Глаз открыла, потянулась,

Подмигнула, улыбнулась.

Веточками покачала,

Листиками прошуршала,

Травками пошевелила

И травой лицо умыла.

Руки в боки уперла.

Ногу вправо отвела.

Покачалась так немного.

Думает: «Работы много.

Хватит спать, пора вставать

Пора работу начинать».

 4.Самостоятельная творческая работа. Сегодня мы будем создавать праздничную открытку по теме урока.

План работы над открыткой:

-Выбираем фон (голубое небо или тёмное с салютом в честь победы)

-В центре выкладываем шаблон обелиска.

-Дальше фантазируем; радуга, весенние цветы, голуби-символы мира, солнце и символы ВОВ (георгиевская лента, звёзды, надписи и т.д.)

Размещаем на формате, ищем разные варианты композиции и только после приклеиваем. Мелкие детали можно подрисовать.

5. Подведение итогов урока. Выставка. Рефлексия.

Краткое описание документа:

Цели и задачи урока: создать условия для реализации творческих возможностей учащихся, использовать различные элементы, для украшения своих изделий; использовать ритм и стилизацию форм для создания работы в технике аппликации и коллажа.